人教版-小学二年级数学知识树

二、笔算 100以内加减法的一步笔算和两步笔算
带小括号的两步式题 乘除法计算
三、脱式计算
100以内数的加减法中带小括号的两步式题
四、估算
100以内数的加减法的估算
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五、画图 １、会用直尺画线段 ２、会用三角板画直角、锐角、钝角 九、测量 会用三角板判断出直角、锐角、钝角
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十、生活中的数学 １、能解决生活中100以内数的加、减法的实际问题 ２、能解决生活中简单的乘、除法的实际问题 ３、能解决生活中加、减法两步计算的实际问题 ４、能解决生活中乘加、乘减两步计算的实际问题 十一、统计 １、认识象形统计图和统计表 ２、会用正字的方法收集和整理数据 ３、能分析单式和简单的复式统计表 ４、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 ５、能进行简单的分析
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冀教版小学数学二年级上册
数与代数 数的运算 4、表内除法（一）
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单元知识树
第六单元
经历简单数据的收集、整 理和分析的过程，了解统 计的意义，会用简单的方 法收集和整理数据，并将 数据记录在统计表中。
根据统计图表中的数据 提出并回答简单的问题， 能和同伴交换自己的想 法，能进行简单的、有 条理的思考。
二年级上册 数学知识树
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二年级上册教材目录:
第一单元:观察物体 第二单元:加减混合运算
第三单元:表内乘法(一) 第四单元:角的认识 第五单元:表内除法(一) 第六单元:象形统计图和统计表 第七单元:表内乘法和除法(二）
第八单元:探索乐园 总复习
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一、口算 １、100以内数的加减法口算 ２、表内乘法和表内除法 ３、加、减运算
掌握用2～6的乘法口诀 求商的方法，会用口诀 求商。
2、用2-6的 乘法口诀求商
能在熟悉的情境中选择合 适的信息，提出并解答问 题，学会简单的有条理的 思考。
3整理与复习
在教师的鼓励与帮助下， 对数学学习活动有兴趣、 有信心。有自己发现问题、 解决问题的成功体验
1认识除法
表内除法（一）
数 与 代 数
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二年级上册数学知识树
数与代数 空间与图形
数的 运算
100以内的加减 法混合运算
表内 乘法 表内 除法
探索 规律
图形 的认 识
测量
图形的 排列规 律
用厘米 尺、米 尺测量
数的 排列 规律
认识角
实践与 统计与概率 综合应
用
图形与
套圈
位置
象形统计 游戏
图和统计表
花
从不同
位置观
店
察物体
统计 里
（一） 的
2、用画“正”字的方法
进行统计记录数据
通过摸球游戏初步体验有 些事物的发生是确定的， 有些则是不确定的。
3、摸球游戏
1、用不同的方法进行
统计记录数据
象形统计图和统计表
数 与 代 数
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单元知识树
第七单元
结合具体情境使学生进一 步体会乘除法的意义。让 学生经历归纳7～9的乘法 口诀的过程，能熟练地口 算表内乘除法。
2画角
3认识直角、锐角、
钝角并会画
1认识角
角的认识
让学生知道周围许多物体表面 都有角，了解数学和日常生活的 关系密切，培养他们的创新精神。
空 间 与 图 形
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单元知识树
第五单元
在具体操作中，经历由 “平决分”到除法的抽象 过程，了解除法的意义。 认识除号，知道除法各部 分的名称。
数
观察立 体图形
统计
学
（二）
摸球 游戏
游 动 物 园 学
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单元知识树
第一单元
使学生能辨认从不同位 置观察到的简单物体的 形状
帮助学生建立空间观 念，培养学生的空间 想像能力
观察立体图形
通过活动，发展学生的空 间观念，培养学生的观察 能力和动手操作能力
从不同位置 观察物体
观察物体
空 间 与 图 形
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单元知识树
第二单元
学会用脱式、竖式等 方法计算两位数加减 混合运算
学会用脱式、竖式等方 法计算两位数连加算式
加减混合运算
连加
加减混合运算
学会用脱式、竖式等方法 计算两位数连减算式，并 掌握算式中有小括号时的 计算顺序
连减
数 与 代 数
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冀教版小学数学二年级上册
单元知境中 体会乘法运算的意义。 使学生知道乘法算式各 部分的名称，知道乘法 的口诀是怎样得来的。
熟记2—6的乘法口诀， 比较熟悉地口算6以内的 两个数相乘。
2、2-6的 乘法口诀
使学生初步学会根据乘法 的意义解决一些简单的实 际问题。
3整理与复习
1认识乘法
表内乘法（一）
数 与 代 数
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冀教版小学数学二年级上册
通过引导学生用数学的 “眼光”观察身边的事 物，培养学生发现和欣 赏生活中“数、形”美 的意识，和初步的观察、 推理能力。
1、图形排列规律
2、数列的排列规律
探索规律
探 索 乐 园
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冀教版小学数学二年级上册
二年级“数与代数” 教材编写特点
1、科学安排解决问题的教学，笔算教学与解决问 题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经 历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的 能力，形成应用意识。
2、表内乘法和表内除法教学体现知识的形成 过程，加强教学过程的探索性。
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“数与代数”建构感想
数与代数是最重要的教学内容之一，数与代数的知 识和技能也是要使学生掌握和形成的最重要的知识和最基 本的技能。教学中我们应重视发展学生的数感、提倡算法 多样化、加强估算。
1、练习以课内为主，适当加大课堂练习密度。
掌握用7-9的乘法口诀求 商的方法，会用口诀求 商。
2、用7-9的 乘法口诀求商
理解倍的意义并能根据倍 的意义解决问题
3、倍的认识
1、7-9的 乘法口诀
表内乘法和除法（二）
数 与 代 数
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数与代数
数的运算
3、表内乘法（二）
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单元知识树
第八单元
学生通过观察、猜测、推 理等活动，感受生活中有 规律的现象或事物，发现 给定事物中简单的排列规 律。
比如表内乘法和表内除法的教学中，课堂上应精心设 计形式多样的练习内容：比如“对口令”、“送信”、 “找朋友”、“抽卡口算”、“小组抢答”等游戏性练习， 让学生有兴趣地投入练习中，将有效地提高计算能力。
数与代数
数的运算
3、表内乘法（一）
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单元知识树
第四单元
结合生活情景及操作活 动，使学生初步认识角， 知道角的各部分名称， 初步学会用尺画角。
通过教学， 培养学生的初步观察能力，
动手操作能力， 语言表达能力，
会从实物、 平面图形中辨析角。
结合生活情景及操作活动， 使学生初步认识直角、锐角、 钝角，并能画出来。