教师培训教案
高中教师培训教案模板范文
一、课程名称：高中教师专业素养提升培训二、培训对象：高中教师三、培训时间：2天四、培训目标：1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 深入了解现代教育理念，掌握先进的教育教学方法。
3. 培养教师的团队协作精神，提高教育教学质量。
五、培训内容：一、课程导入（1课时）1. 开场白：介绍培训课程的目的、意义和培训讲师。
2. 破冰活动：通过互动游戏，让学员相互认识，消除陌生感。
二、教育理念与教学方法的探讨（2课时）1. 讲解现代教育理念，如：以人为本、终身学习、素质教育等。
2. 分析传统教育方法的优缺点，探讨现代教育方法的应用。
3. 案例分析：分享优秀教师的成功案例，让学员学习借鉴。
三、教师专业素养提升（2课时）1. 教师职业道德：讲解教师职业道德规范，强调教师的责任和义务。
2. 教师心理素质：探讨教师心理素质的重要性，提高教师的抗压能力。
3. 教师团队协作：分析教师团队协作的意义，培养教师的团队意识。
四、教学设计与实施（2课时）1. 教学设计原则：讲解教学设计的基本原则，如：目标明确、内容充实、方法多样等。
2. 教学实施策略：分享教学实施的成功经验，如：启发式教学、探究式教学等。
3. 互动教学：通过案例分析，让学员学会如何运用互动教学，提高课堂效果。
五、培训总结与反思（1课时）1. 学员分享：让学员分享培训心得，总结培训收获。
2. 培训讲师点评：对学员的分享进行点评，指出优点和不足。
3. 培训总结：总结培训内容，强调培训的重要性。
六、课后作业（1课时）1. 撰写一篇教学设计，结合培训所学，设计一节优秀课程。
2. 思考如何将所学知识应用到实际教学中，提高教育教学质量。
七、培训时间安排：第一天：1. 上午：课程导入、教育理念与教学方法的探讨2. 下午：教师专业素养提升、教学设计与实施第二天：1. 上午：教学设计与实施、培训总结与反思2. 下午：课后作业八、培训讲师：1. 邀请知名教育专家、优秀校长、骨干教师等担任讲师。
教师培训班教案范文模板
教学目标：1. 提升教师对教育理念、教育法规的认识和理解。
2. 培养教师的教育教学技能，提高课堂管理能力。
3. 增强教师的团队协作和沟通能力，促进教师之间的经验交流。
4. 激发教师对终身学习的热情，树立正确的教育观和学生观。
教学对象：中小学教师教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 教学案例分享3. 教学讨论话题4. 教学活动记录表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次培训班的主题和目标。
2. 引导教师回顾自己的教育经历，思考在教育工作中遇到的问题和挑战。
二、教育理念与法规学习1. 讲解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等教育法规。
2. 分析教育理念的发展趋势，如素质教育、学生为本等。
3. 结合案例，让教师理解教育法规在教育实践中的应用。
三、教学技能培训1. 介绍教学技能的基本要素，如课堂导入、提问技巧、教学评价等。
2. 通过示范和练习，让教师掌握课堂教学的基本技能。
3. 分组讨论，分享各自在教学中的经验和困惑。
四、课堂管理能力提升1. 分析课堂管理的原则和方法，如正面引导、民主管理等。
2. 通过角色扮演，让教师体验课堂管理过程中的问题与解决策略。
3. 总结课堂管理的成功案例，提高教师的课堂管理能力。
第二课时一、团队协作与沟通能力培养1. 讲解团队协作和沟通能力的重要性。
2. 通过小组讨论，让教师分享自己在团队协作和沟通方面的经验和心得。
3. 设计团队协作活动，如头脑风暴、角色扮演等，提高教师的团队协作能力。
二、教育案例分析1. 分享典型案例，引导教师分析案例中的教育问题及解决策略。
2. 鼓励教师结合自身教学实践，提出改进措施。
3. 组织教师进行案例研讨，提高教育教学能力。
三、总结与反思1. 教师总结本次培训班的收获和感悟。
2. 分享自己在教育教学工作中的改进措施和计划。
3. 领导对本次培训班进行总结，提出期望和建议。
教学评价：1. 通过课堂表现、案例分析、团队协作等活动，评价教师的专业素养提升情况。
高校教师岗前培训教案设计模板
课程名称：高校教师岗前培训课时安排：6课时一、教学目标：1. 知识目标：使新教师了解高校教师的基本职责、教育教学规律和教学方法，掌握教学设计的基本原则和技巧。
2. 能力目标：培养新教师的教学设计能力，提高新教师的教育教学实践能力。
3. 德育目标：树立新教师的职业道德观念，增强新教师的责任感和使命感。
二、教学内容：1. 高校教师的基本职责2. 教育教学规律3. 教学设计的基本原则4. 教学设计的技巧5. 教学案例分析与研讨6. 教学设计实践与评价三、教学重点、难点：1. 教学重点：高校教师的基本职责、教育教学规律、教学设计的基本原则与技巧。
2. 教学难点：如何将理论与实践相结合，进行有效的教学设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解高校教师的基本职责、教育教学规律和教学设计的基本原则。
2. 案例分析法：分析经典教学案例，探讨教学设计的方法与技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论教学设计中的实际问题，分享教学经验。
4. 实践操作法：进行教学设计实践，培养新教师的教学设计能力。
五、教学手段：1. 多媒体课件：展示教学内容，提高教学效果。
2. 教学案例库：提供丰富的教学案例，便于新教师学习和借鉴。
3. 教学设计软件：协助新教师进行教学设计实践。
六、教学课时分配：1. 第一课时：介绍高校教师的基本职责和教育教学规律。
2. 第二课时：讲解教学设计的基本原则。
3. 第三课时：分析教学案例，探讨教学设计的方法与技巧。
4. 第四课时：小组讨论教学设计中的实际问题，分享教学经验。
5. 第五课时：进行教学设计实践，培养新教师的教学设计能力。
6. 第六课时：教学设计实践评价与总结。
七、教学策略设计：1. 强调学生的主体作用，鼓励新教师积极参与教学活动。
2. 注重理论与实践相结合，提高新教师的教学设计能力。
3. 鼓励新教师反思教学实践，不断提升教育教学水平。
八、教学评价：1. 课堂参与度：评价新教师在课堂上的表现，如发言、提问等。
教师培训教案设计模板
教师培训教案设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于具有一定教学经验的中小学教师，旨在提升教师的教学设计能力和课堂执行能力。
三、授课时间总课时：2学时每次授课时间：90分钟四、授课教师XXX（具备相应教学资质和丰富教学经验的教师）五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案设计的基本要素和步骤；- 学会运用不同的教学方法和手段提高教学效果；- 能够合理设置教学重难点，提高课堂教学质量。
2、过程与方法目标- 通过案例分析，学会分析和评价优秀教案；- 借助小组讨论，提高教案设计的创新能力；- 通过实际操作，掌握教案设计的基本方法和技巧。
3、情感态度价值观目标- 树立正确的教育观念，关注学生的全面发展；- 增强教师职业责任感，提升教育教学水平；- 培养团队协作精神，共享教育资源。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的基本要素和步骤；- 教学方法和手段的选择与应用；- 教学重难点的设置与处理。
2、教学难点- 教案设计的创新与优化；- 教学评价的合理性与有效性；- 课堂活动的组织与实施。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过简短的故事、新闻或生活实例引入本节课的主题，激发教师们的兴趣和思考。
- 提出与教案设计相关的问题，引导教师们回顾已有知识，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统地介绍教案设计的基本概念、要素和步骤，确保每位教师都能理解和掌握。
- 通过PPT展示、案例分析等方式，使教师直观地了解教案设计的方法和技巧。
- 强调教案设计在教育教学中的重要性，鼓励教师们积极运用到实际工作中。
3、合作探究（15分钟）- 将教师们分成若干小组，每组分配一个教案设计任务，要求小组成员共同分析、讨论并设计出一份教案。
- 在小组讨论过程中，教师巡回指导，解答疑问，引导教师们深入思考教案设计的创新与优化。
4、巩固练习（10分钟）- 各小组分享教案设计成果，其他小组进行评价，提出意见和建议。
2024年教师培训计划教案范文
2024年教师培训计划教案范文教师培训计划教案范文：促进教师专业发展的“学习共同体”模式一、培训目标：1. 提升教师的教育理论和教学技能，使其成为优秀的教育者。
2. 推动教师专业发展，提高教学质量和学生学习成果。
3. 培养教师的团队合作精神，构建学习共同体，共同推动学校发展。
二、培训内容：1. 教育理论与教学方法研讨：邀请专家学者进行教育理论和教学方法的研讨，帮助教师提升教育理念和教育技巧。
2. 课程设计与评估：针对教师的课程设计与评估能力进行培训，提供案例和实例，引导教师进行课程设计和评估。
3. 学科知识更新：组织学科知识的更新培训，帮助教师了解最新的学科发展动态，掌握最新的教学内容。
4. 教学资源的开发和利用：培训教师如何开发和利用各种教学资源，提升教学效果。
5. 教师自我评估与反思：培训教师如何进行自我评估和反思，提高个人的教育水平。
三、教师培训模式：本次教师培训采用“学习共同体”模式，即以学校为单位组建教师学习小组，通过互动合作、共同学习、反思交流等方式来促进教师专业发展。
具体安排如下：1. 成立学习小组：每个学校成立教师学习小组，小组人数不超过10人，由学校领导和学科骨干教师担任组长，组织小组成员进行学习和交流。
2. 学习任务和计划：根据培训内容设计学习任务和计划，每个学习小组根据自身需求制定学习目标和进度安排，并报备学校领导。
3. 学习共同体活动：每周或每月组织学习共同体活动，包括课程观摩、讲座交流、学习研讨等，以促进教师之间的交流和学习。
4. 学习共同体成果分享：每个学习小组定期组织成果分享会，让教师之间分享学习收获和成果，互相激发学习动力。
5. 学习小组自主学习：每个学习小组要鼓励成员进行自主学习和研究，积极探索教育教学方面的问题。
四、教师培训评估：1. 自我评估：每位教师在培训结束后进行自我评估，总结学习成果和不足之处，并制定个人下一步的专业发展计划。
2. 学校评估：学校领导对教师的专业发展情况进行评估，评估内容包括教师的专业素养、教育思想和教学质量等方面。
教师培训教案设计模板
一、教案名称[填写具体培训主题，例如：新教师入职培训、教学技巧提升培训等]二、培训目标1. 知识与技能- 学习并掌握[具体技能或知识]，如教学设计、课堂管理、多媒体应用等。
- 了解[相关领域]的基本理论和发展趋势。
2. 过程与方法- 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，提升教学实践能力。
- 学习如何运用批判性思维进行教学反思。
3. 情感态度价值观- 增强对教师职业的认同感和责任感。
- 培养团队协作精神和终身学习的理念。
三、培训重难点1. 教学重点- [具体技能或知识]的核心内容。
- 培训中需要重点关注的关键环节。
2. 教学难点- [具体技能或知识]的难点和易错点。
- 学员在实际操作中可能遇到的问题和挑战。
四、培训过程1. 课堂导入- 以提问、案例分析、游戏等形式引入主题，激发学员兴趣。
- 明确培训目标和要求，确保学员明确学习方向。
2. 讲授内容- 系统讲解[具体技能或知识]，包括基本概念、原理、方法等。
- 结合实际案例，分析问题并提出解决方案。
3. 小组讨论- 将学员分成小组，针对具体问题进行讨论，分享经验，互相学习。
- 指导教师巡回指导，解答学员疑问，确保讨论效果。
4. 角色扮演- 学员分组扮演不同角色，模拟教学场景，提升实践能力。
- 指导教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与反思- 对本次培训内容进行总结，强调重点和难点。
- 学员分享学习心得，反思自身教学实践。
五、板书设计1. 主题标题：[培训主题]2. 培训目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 培训内容：[具体技能或知识]的核心内容4. 案例分析：[相关案例]的分析与总结5. 小组讨论与角色扮演：讨论主题与角色扮演的情景描述6. 总结与反思：培训内容的总结与学员的学习心得六、课后作业1. 完成指定的阅读材料，如论文、书籍等。
2. 根据培训内容，设计一节课的教学方案。
3. 针对自身教学实践，撰写一篇教学反思。
教师培训教案范文7篇
教师培训教案范文7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师培训班教案范文模板
教师培训班教案范文模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于参加教师培训班的在职教师或未来教师，具备基本的学科知识和教学理念，希望通过本次培训提升教学水平，掌握更有效的教学方法。
三、授课时间本课程设计为45分钟的教学课时。
四、授课教师[教师姓名]，具备丰富的一线教学经验及教师培训经验，对教学内容及教学方法有深入研究。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握课程内容的核心知识点；- 学会运用多样化的教学策略进行课堂设计与实施；- 提升课堂管理与学生引导能力。
2、过程与方法目标- 通过案例分析、小组讨论等形式，提升分析与解决问题的能力；- 借助现代教育技术手段，增强课堂互动性和趣味性；- 实践教学设计，形成个人教学风格。
3、情感态度价值观目标- 增强教师职业认同感和责任感；- 树立正确的教育观念，强调学生全面发展；- 培养团队合作意识，提升人际沟通技巧。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教学策略的选择与应用；- 课堂管理与学生引导的实际操作；- 教学内容的深入解析。
2、教学难点- 教学方法与现代教育技术的融合；- 教学设计的创新与实施；- 教师情感态度的调整与优化。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 开场采用互动提问的方式，激发学员的思维，如：“请大家回忆一下，在您的教学过程中遇到过哪些挑战？又是如何解决这些挑战的？”- 通过对学员的回答进行总结，自然引入本次课程的主题，并简要介绍本节课的教学目标和内容。
2、新知讲授（20分钟）- 采用PPT展示，结合具体的教学案例，系统讲解新的教学理念、策略和方法。
- 突出教学重点，对难点内容进行详细解读，确保学员能够理解并吸收新知识。
3、合作探究（15分钟）- 将学员分组，每组分配一个探究主题，如“如何有效进行课堂提问”或“小组合作学习的最佳实践”。
- 各小组进行讨论，分享各自的教学经验，共同探讨解决问题的策略。
- 每组选取代表进行汇报，促进学员之间的交流与学习。
教师培训课程教案模板
教师培训课程教案模板方案：一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：适用于在职教师、师范生及教育工作者三、授课时间：2学时（90分钟）四、授课教师：具备相关教育理论及实践经验的教师五、教学目标1、知识与技能目标：（1）掌握课程教案的基本结构及撰写方法；（2）学会运用适当的教学方法和手段进行教学；（3）能根据教学目标、重难点和学情设计合理的教学过程。
2、过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等环节，培养教师的合作探究能力；（2）通过实际操作，使教师掌握教案设计的步骤和技巧；（3）通过课后反思，提高教师的教学总结和评价能力。
3、情感态度价值观目标：（1）培养教师热爱教育事业、积极投身教育教学工作的热情；（2）树立正确的教育观、学生观，关注学生的全面发展；（3）增强教师的责任感和使命感，提高教育教学质量。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）教案的基本结构及撰写方法；（2）教学过程的设计与组织；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点：（1）如何根据教学目标、重难点和学情设计教学过程；（2）如何合理运用教学方法和手段，提高教学效果；（3）如何进行有效的课后反思，促进教师专业发展。
后续内容请根据实际需求进行设计。
以上内容仅供参考。
希望对您有所帮助。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问方式引导学生回顾上次课程内容，为新课做好铺垫。
（2）提出与新课相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习营造良好的氛围。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、示范、图解等方法，对新课内容进行系统、详细的阐述。
（2）针对重难点知识，进行深入剖析，帮助学生理解和掌握。
（3）结合实际案例，让学生了解新课知识在实际教学中的应用。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，针对某一教学主题或问题进行讨论、分析。
（2）引导学生通过小组合作，共同探究解决问题的方法，培养学生的团队协作能力和创新精神。
教师形体培训教案模板
教师形体培训教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向全体教师，特别是无舞蹈基础或希望提升自身形体表达能力的教师。
三、授课时间总计45分钟，其中教学活动40分钟，5分钟用于课堂总结与布置作业。
四、授课教师张XX，具有十年以上舞蹈与形体训练教学经验的专业教师。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握基本的身体协调性训练方法；- 学会几种简单的舞蹈组合，增强身体记忆与节奏感；- 能够在教学中运用形体表达来提升课堂效果。
2、过程与方法目标- 通过集体练习，培养合作精神与团队协作能力；- 通过个人展示，增强自信心与自我表达能力；- 利用视频观看与分析，学习并模仿专业的形体表达技巧。
3、情感态度价值观目标- 培养教师对形体的重视，认识到身体语言在教学中的重要性；- 激发教师积极参与体育锻炼的热情，倡导健康生活态度；- 通过形体训练，提升教师的职业形象与精神风貌。
六、教学重占和难点1、教学重点- 基本形体训练的正确姿势与方法的掌握；- 简单舞蹈组合的学习与实践；- 形体表达在教学中的实际应用。
2、教学难点- 身体各部分协调性的提高；- 舞蹈组合的记忆与流畅性表现；- 将形体语言自然融入到教学活动中。
且按照您的要求，以下将继续补充“七、教学过程”的具体内容：七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 开场简短介绍本节课的目标与意义，激发教师的学习兴趣。
- 通过简单的身体活动，如轻松的拉伸，带领教师们热身，为后续的学习做好身心准备。
2、新知讲授（20分钟）- 讲解身体协调性训练的基础理论知识，包括正确的站姿、坐姿、走姿等。
- 演示几种基本的舞蹈组合，介绍动作要领和节奏感，确保每位教师都能清晰理解。
- 针对教师们的具体情况，调整动作难度，保证适宜性。
3、合作探究（15分钟）- 将教师们分成小组，每组在教师的带领下练习舞蹈组合，互相观摩，共同进步。
- 安排小组间的互动交流，分享学习心得，促进教师之间的相互学习。
高中教师培训教案模板范文
一、培训主题：提升高中教师教学能力与素养二、培训对象：高中教师三、培训时间：XX年XX月XX日四、培训目标：1. 提高教师对新课程改革的理解和认识。
2. 培养教师运用现代教育技术的能力。
3. 提升教师课堂管理技巧和教学方法。
4. 增强教师职业道德和团队协作意识。
五、培训内容：第一部分：课程改革与教育理念1. 课程改革背景及意义2. 新课程改革的核心内容3. 教师在课程改革中的角色与责任第二部分：现代教育技术应用1. 现代教育技术概述2. 多媒体教学技术的应用3. 网络资源在教育教学中的应用4. 信息素养与信息安全第三部分：课堂管理技巧与方法1. 课堂管理的原则与策略2. 学生行为问题的处理方法3. 课堂提问与评价技巧4. 课堂互动与讨论技巧第四部分：教师职业道德与团队协作1. 教师职业道德规范2. 教师职业素养与自我修养3. 团队协作的重要性4. 团队协作的技巧与艺术六、培训过程：1. 开场介绍- 主持人介绍培训主题、时间、地点、培训目标等基本信息。
- 培训讲师自我介绍，简要说明个人背景和教学经验。
2. 主题讲座- 讲师根据培训内容，进行深入浅出的讲解，并结合实际案例进行分析。
- 教师们认真听讲，做好笔记，积极参与互动。
3. 互动环节- 讲师组织教师进行小组讨论，分享教学经验和心得。
- 教师们就课程改革、教育技术应用、课堂管理等方面的问题进行交流。
4. 角色扮演- 讲师安排教师进行角色扮演，模拟课堂教学场景，提升教师的课堂管理技巧。
- 角色扮演结束后，讲师对表演进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。
5. 总结与反思- 讲师对本次培训进行总结，强调重点内容。
- 教师们就培训内容进行反思，撰写培训心得体会。
七、培训评估：1. 课后问卷调查- 通过问卷调查了解教师对培训内容的满意度、培训效果等。
2. 教师心得体会- 教师撰写培训心得体会，总结培训收获，提出改进意见。
3. 教学实践- 教师将培训所学应用于实际教学中，观察教学效果，不断优化教学方法。
教师职业技能培训教案模板
教师职业技能培训教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向在职教师、师范生或有意从事教育事业的人员。
三、授课时间总计60分钟，其中包括：导入新课（5分钟）、新知讲授（20分钟）、合作探究（15分钟）、巩固练习（10分钟）、拓展延伸（5分钟）。
四、授课教师[教师姓名]，具有丰富的教学经验，擅长教学方法研究与职业技能培训。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论和方法；（2）学会运用现代教育技术进行教学；（3）提高课堂管理和学生引导的能力。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等形式，培养教师们的教育教学反思能力；（2）运用合作探究、任务驱动等方法，提高教师们的教育教学实践能力；（3）通过实践演练、同侪评议等环节，促进教师教育教学技能的提升。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生个体差异；（2）培养教师的责任心和使命感，积极投身教育事业；（3）倡导终身学习，不断提升自身教育教学水平。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教育教学基本理论和方法的应用；（2）现代教育技术在教学中的运用；（3）课堂管理和学生引导的策略。
2、教学难点（1）如何根据学生特点进行因材施教；（2）如何运用教育教学理论解决实际问题；（3）如何整合各类教育资源，提高教学质量。
后续部分（七至十二）由于要求仅完成一至六部分，故不再展开。
以下是简化版的教学内容和目标，供参考。
七、教学过程（后续内容省略）八、教学方法和手段（后续内容省略）九、课堂练习、作业与评价方式（后续内容省略）十、辅助教学资源与工具（后续内容省略）十一、结论（后续内容省略）十二、教学反思（后续内容省略）请根据实际需求，对后续部分进行补充和调整。
本教案模板旨在提供一种教学设计思路，具体内容还需结合课程特点进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的时事新闻或经典教学案例，引起学员对课程主题的兴趣。
新教师培训教案模板
新教师培训教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象新入职的教师三、授课时间共2学时，每学时45分钟四、授课教师张某某，高级教师，具有10年以上教育教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教案编写的基本方法与步骤；（2）了解教学过程中的重难点及其处理策略；（3）学会运用不同的教学方法和手段进行教学。
2、过程与方法目标（1）通过合作探究，培养教师之间的团队协作能力；（2）通过案例学习，提升教学设计能力；（3）通过实践演练，增强教学组织和管理能力。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生个性；（2）具备良好的职业道德，为人师表，教书育人；（3）积极进取，不断提高自身专业素养。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本方法与步骤；（2）教学过程中的重难点处理策略；（3）教学方法和手段的运用。
2、教学难点（1）如何将理论知识与实际教学相结合；（2）如何有效组织课堂教学，提高教学效果；（3）如何进行教学评价和反思，促进教学改进。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）授课教师通过简要介绍教案的重要性，引发新教师的兴趣和思考。
（2）提出与教案编写相关的问题，例如：“什么是教案？为什么我们需要教案？”（3）通过小组讨论或头脑风暴的形式，让新教师分享自己对教案的理解和期望。
2、新知讲授（20分钟）（1）详细讲解教案编写的基本方法与步骤，包括教案的结构、内容要素等。
（2）展示优秀教案案例，分析其优点和特点，帮助新教师形成直观认识。
（3）介绍教案编写过程中应注意的问题，如目标明确、重难点突出、教学方法恰当等。
3、合作探究（15分钟）（1）将新教师分成小组，每组针对一个具体课题进行教案设计。
（2）要求小组成员共同讨论、分析课题的重难点，并设计相应的教学活动。
（3）各小组分享教案设计成果，其他小组给予评价和建议。
4、巩固练习（10分钟）（1）针对教案编写的知识点，设计一些练习题，让新教师进行现场编写和修改。
教师教案书写培训活动方案幼儿园
教师教案书写培训活动方案幼儿园示例文章篇一：《教师教案书写培训活动方案（幼儿园）》嘿呀！小朋友们每天在幼儿园里开开心心地玩耍、学习，这可都离不开老师们的精心准备呀！那老师们是怎么准备的呢？这就得说到教案啦！为了让老师们能写出更棒的教案，咱们幼儿园准备来一场超有趣、超有用的教师教案书写培训活动。
一、培训目标咱得让老师们都清楚，教案可不是随便写写的哟！要通过这次培训，让老师们明白教案对于教学的重要性，就像建房子要有坚固的地基一样。
掌握正确、规范的教案书写方法，能像画家一样精心设计每一堂课，让小朋友们在课堂上都能乐在其中，学到好多好多东西。
二、培训准备那咱们得准备些啥呢？首先得找一个大大的、亮亮的培训教室，让老师们坐得舒舒服服的。
然后呢，要准备好多好多的资料，什么优秀教案范例呀，教学方法的书籍呀。
还有，投影仪、电脑这些可不能少，得让老师们能看得清楚、听得明白。
三、培训人员这次培训可不能少了专家老师！咱们得请幼儿园里教学经验丰富的老师，还有外面专门研究幼儿教育的专家来给大家讲讲。
他们就像智慧的宝库，有好多好多的知识和经验要分享给咱们的老师。
四、培训时间和地点时间嘛，就定在周末，这样老师们不用操心上课的事儿，可以专心学习。
地点就在咱们幼儿园最大的那个会议室，保证宽敞又安静。
五、培训内容1. 教案的基本结构这就像是搭积木，先得知道有哪些“积木块”。
老师们得清楚教案要有教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思这些部分。
比如说，教学目标就像我们要去的目的地，得明确清楚，不然就会迷路啦！“小朋友们能认识5 个新的汉字”，这就是一个明确的目标，对不对？2. 教学目标的设定这可太重要啦！目标不能定得太高，不然小朋友们够不着，会觉得沮丧；也不能定得太低，那样小朋友们会觉得太简单，没挑战。
就像摘苹果，苹果挂得太高，小朋友们跳起来也摘不到，会放弃；挂得太低，一伸手就拿到了，多没意思呀！3. 教学方法的选择是用讲故事的方法，还是做游戏的方法？或者是让小朋友们自己动手操作？这得根据教学内容和小朋友们的特点来选。
培训机构教师教案模板(多)
培训机构教师教案模板(多)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于在培训机构中接受专业教育的成年学生，具备一定的学习基础，希望通过本课程深化理论知识和实践技能。
三、授课时间每课时90分钟，共安排两次课，总计180分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备[相关教育背景]，拥有[相关教学经验]，擅长[相关技能或教学方法]。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程核心概念和理论；- 学生能够运用所学知识解决实际问题；- 学生能够独立完成课后练习，展现对知识与技能的理解和应用。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、案例分析等学习过程，提升批判性思维与问题解决能力；- 学生通过课堂互动和参与式学习，培养有效的沟通技巧和团队合作精神。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对学科领域的兴趣和热情；- 引导学生树立正确的价值观，认识学习内容的社会意义；- 鼓励学生积极探索，培养创新精神和终身学习的态度。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程关键概念和理论框架的讲解与理解；- 实践技能的演示与练习；- 课程内容与实际情境的联系和应用。
2、教学难点- 某些复杂理论概念的解释和内化；- 学生对实践技能的熟练掌握；- 鼓励学生主动参与，克服学习惰性，积极思考问题。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提出一个与课程内容相关的问题或现象，激发学生的好奇心和兴趣。
- 使用多媒体资源（如图片、视频或新闻剪辑）展示与课程相关的现实案例，引导学生思考该案例与课程内容之间的联系。
- 通过简短的讨论，回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师对新课程的核心概念、理论框架进行详细讲解，结合PPT或其他视觉辅助工具，确保学生能够清晰地理解和掌握。
- 通过实例分析，将理论知识与实际应用紧密结合，增强学生的理解力。
- 在讲解过程中，教师将适时提出问题，鼓励学生主动思考和参与讨论。
教师发展导引培训教案
教师发展导引培训教案第一章：教师职业规划与发展1.1 教师职业认知理解教师的职责和角色探讨教师职业的发展前景1.2 个人职业规划分析个人职业兴趣和目标制定个人职业发展规划1.3 教师专业成长路径了解教师专业成长的阶段和途径探讨教师终身学习的理念第二章：教育教学方法与技巧2.1 教学设计学习教学设计的基本原则和方法掌握教学目标、内容和进度的规划2.2 教学方法与策略探讨不同的教学方法和策略学习如何激发学生的学习兴趣和积极性2.3 课堂管理技巧理解课堂管理的重要性学习有效的课堂管理技巧和方法第三章：学生心理发展与教育3.1 学生心理发展特点了解学生的认知、情感和社会发展特点探讨学生心理发展的影响因素3.2 学生教育方法学习学生个体差异的认识和适应方法探讨如何培养学生的自主学习能力和学习习惯3.3 学生心理健康教育理解学生心理健康的重要性学习学生心理健康教育和辅导的方法和技巧第四章：教师与家长沟通与合作4.1 教师与家长的沟通技巧学习与家长有效沟通的原则和方法掌握与家长建立良好关系的技巧4.2 家校合作的重要性理解家校合作对学生发展的影响探讨家校合作的方式和策略4.3 家长教育指导学习如何向家长提供教育指导和建议探讨如何与家长共同促进学生的全面发展第五章：教师职业素养与自我提升5.1 教师职业道德与行为规范理解教师职业道德的重要性学习教师职业道德的基本原则和规范5.2 教师自我提升策略学习教师自我提升的方法和技巧探讨教师如何保持专业发展和终身学习5.3 教师心理健康与调适理解教师心理健康的重要性学习教师心理健康调适的方法和技巧第六章：课堂教学评估与反思6.1 课堂教学评估的意义与方法理解课堂教学评估的目的和重要性学习不同的课堂教学评估方法和工具6.2 学生学习评价策略探讨学生学习评价的原则和技巧掌握形成性评价和总结性评价的实施方法6.3 教学反思与专业成长学习教学反思的方法和技巧探讨如何通过教学反思促进专业成长和发展第七章：信息技术与教育融合7.1 信息技术在教学中的应用了解信息技术在教育中的重要性学习如何将信息技术融入课堂教学7.2 教育技术工具的使用掌握常用的教育技术工具和平台学习如何利用教育技术提高教学效果7.3 数字时代的教师素养理解数字时代教师应具备的素养和能力探讨如何利用信息技术进行终身学习和专业发展第八章：多元智能理论及其应用8.1 多元智能理论概述了解多元智能理论的基本概念和内容探讨多元智能理论在教育中的应用和意义8.2 多元智能教学策略学习如何根据学生的智能特点进行教学设计掌握激发学生多元智能发展的教学方法8.3 多元智能评价与辅导学习多元智能评价的原则和方法探讨如何根据多元智能评价进行学生辅导和指导第九章：特殊教育需求与融合教育9.1 特殊教育需求的认识理解特殊教育需求的种类和特点探讨特殊教育对学生发展的影响9.2 融合教育的理念与实践了解融合教育的概念和原则学习融合教育在课堂中的应用和实践9.3 特殊教育学生的辅导策略掌握特殊教育学生的辅导方法和技巧探讨如何营造包容和支持的特殊教育环境第十章：教师领导力与团队协作10.1 教师领导力的理解理解教师领导力的概念和重要性探讨教师领导力在团队中的作用和影响10.2 团队协作与沟通技巧学习团队协作的原则和技巧掌握有效的团队沟通和方法10.3 教师领导力与团队发展探讨教师领导力对团队发展的影响学习如何通过教师领导力推动团队成长和发展第十一章：课程设计与curriculum 开发11.1 课程设计的基本理念理解课程设计的重要性和基本原则探讨课程设计的过程和方法11.2 教学目标与课程内容的规划学习制定具体和可衡量的教学目标掌握课程内容的选择和组织策略11.3 课程评价与反思理解课程评价的目的和方法学习如何通过评价结果进行课程反思和调整第十二章：创新思维与教学改革12.1 创新思维在教学中的应用理解创新思维的概念和重要性学习如何在教学过程中激发学生的创新思维12.2 教学改革的理念与实践了解教学改革的目标和原则探讨教学改革在实践中的挑战和机遇12.3 创新教学策略与方法掌握创新教学的策略和方法学习如何创造充满活力和启发性的课堂环境第十三章：跨文化教育与多元文化素养13.1 跨文化教育的理解理解跨文化教育的概念和重要性探讨跨文化教育在多元文化社会中的应用13.2 跨文化交流与沟通技巧学习跨文化交流的基本原则和技巧掌握有效的跨文化沟通方法13.3 教师的多元文化素养理解教师多元文化素养的重要性学习如何提升自身的多元文化素养第十四章：教育政策与学校管理14.1 教育政策的基本概念与分析理解教育政策的重要性和影响因素学习如何分析和解读教育政策14.2 学校管理与领导力了解学校管理的基本原则和策略探讨学校领导力在教育管理中的作用和影响14.3 教育改革与学校创新了解教育改革的背景和目标学习学校创新的基本方法和策略第十五章：教师职业规划与未来展望15.1 教师职业规划的策略与方法学习制定长期和短期的职业规划探讨如何实现教师职业目标15.2 教师职业发展的未来趋势理解教师职业发展的未来趋势和挑战探讨教师职业发展的新机会和方向15.3 教师的终身学习与专业成长理解终身学习的重要性学习如何通过终身学习实现教师的专业成长和发展重点和难点解析重点：教师职业规划与发展、教育教学方法与技巧、学生心理发展与教育、教师与家长沟通与合作、教师职业素养与自我提升、课堂教学评估与反思、信息技术与教育融合、多元智能理论及其应用、特殊教育需求与融合教育、教师领导力与团队协作、课程设计与curriculum开发、创新思维与教学改革、跨文化教育与多元文化素养、教育政策与学校管理、教师职业规划与未来展望。
幼儿园新教师岗前培训教案
幼儿园新教师岗前培训教案教育培训课程目标本次培训旨在帮助新加入幼儿园教育团队的新教师了解幼儿园教学要点、教学管理等知识，逐步适应教育教学工作，为班级教学管理和幼儿学习成长创造良好的教育环境。
教育培训课程安排第一部分：岗前主题培训课程一：幼儿园教学要点学习内容：•幼儿教育理论基础•幼儿身心发展规律•幼儿教育的特点与目标•幼儿教学方法与教学手段预期目标：学员领会幼儿园教学的基本要求和要点，建立正确的幼儿教育观念。
课程二：学习管理学习内容：•班级管理制度介绍和规范•学生管理与安全教育•节日庆祝活动的策划与组织•学生档案管理预期目标：学员了解学习管理相关的知识，学会用正确的方法进行学生管理，并建立良好的班级管理制度。
课程三：安全与保健教育学习内容：•幼儿园安全教育要点•幼儿保健知识学习•日常疾病急救处理预期目标：学员了解幼儿园安全与保健教育的重要性和方法，学会应对紧急情况，保证幼儿安全健康成长。
第二部分：个人补充培训课程四：教育心理学基础知识学习内容：•定义与范畴•儿童智力、情感、人际关系、性格、道德及自我意识发展等方面的阶段性特征•影响儿童性格发展的因素•沟通与谈话的基本技巧预期目标：学员了解儿童心理发展的特点与影响因素，掌握幼儿与教师有效沟通的基本技巧。
课程五：课程教学设计学习内容：•幼儿园各年级课程标准解读与理解•课程教学设计的要素和步骤•学习目标与内容的设计与组织预期目标：学员了解幼儿幼儿教育教学的设计、组织与实施，掌握良好的课程教学设计方法，提高幼儿教学成效。
第三部分：实践教学课程六：教学实践学习内容：•观察实地教学，学习实际教育案例•参与教学计划和班级教学组织预期目标：学员了解幼儿教育实践的真正含义，亲自参与实践，提升班级教学设想与组织能力，提升实际教学水平与能力。
教育培训课程总结本次教育培训旨在帮助新教师了解幼儿园教学要点和教学管理等相关内容，逐步适应教育教学工作，为班级教学管理和幼儿学习成长创造良好的教育环境。
小学教师入职培训教案模板
教学目标：1. 使新入职教师了解我国教育政策和学校规章制度。
2. 帮助新教师熟悉教育教学的基本流程和方法。
3. 培养新教师与学生、家长、同事之间的良好沟通能力。
4. 增强新教师的团队协作意识和自我提升能力。
教学时间：2课时教学对象：小学新入职教师教学准备：1. 教学课件2. 教育政策法规相关资料3. 学校规章制度手册4. 团队协作活动道具教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍自己，表达对新教师的欢迎。
2. 新教师自我介绍，增进彼此了解。
二、教学内容1. 我国教育政策法规概述- 介绍我国教育发展的历程和现状。
- 强调教育法规在教育教学中的重要性。
- 概述《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等主要教育法规。
2. 学校规章制度学习- 阐述学校的基本规章制度，如考勤制度、请假制度、奖惩制度等。
- 强调遵守规章制度对教育教学工作的重要性。
三、互动环节1. 教师与学生互动，了解新教师对教育法规和学校规章制度的认识。
2. 分组讨论：新教师就教育法规和学校规章制度在实际教学中的应用展开讨论。
四、总结1. 教师对本次培训进行总结，强调新教师应重视教育法规和学校规章制度的学习。
2. 鼓励新教师积极提问，解答新教师的疑问。
第二课时一、导入1. 教师回顾上一节课的内容，强调教育法规和学校规章制度的重要性。
2. 新教师分享上一节课的学习心得。
二、教学内容1. 教育教学基本流程与方法- 介绍课堂教学的基本环节，如导入、新课讲解、巩固练习、总结等。
- 阐述教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
2. 与学生、家长、同事的沟通技巧- 分析与学生、家长、同事沟通的重要性。
- 介绍有效的沟通技巧，如倾听、尊重、换位思考等。
三、团队协作活动1. 新教师分成小组，进行团队协作活动。
2. 通过活动，增强新教师的团队协作意识和沟通能力。
四、总结1. 教师对本次培训进行总结，强调新教师应掌握教育教学基本流程与方法，提高沟通能力。
高中教师培训教案范文模板
一、课程名称：高中教师专业素养提升培训二、培训目标：1. 提高教师对教育理念的理解和认识；2. 培养教师的教学设计和实施能力；3. 增强教师与学生沟通与互动的能力；4. 提升教师的教育科研和创新能力。
三、培训对象：高中教师四、培训时间：2天五、培训内容：第一部分：教育理念与师德修养1. 课程内容：介绍当前我国教育发展趋势，解读新课程改革理念，强调师德修养的重要性。
2. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论。
第二部分：教学设计与实施1. 课程内容：教学设计的基本原则、教学目标制定、教学过程设计、教学评价方法。
2. 教学方法：讲座、示范教学、小组合作、课堂实践。
第三部分：与学生沟通与互动1. 课程内容：了解学生的心理特点，掌握与学生沟通的技巧，提高课堂互动效果。
2. 教学方法：讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论。
第四部分：教育科研与创新能力1. 课程内容：教育科研的基本方法，论文写作规范，创新能力培养。
2. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论、论文写作指导。
六、教学进度安排：第一天：1. 上午：教育理念与师德修养2. 下午：教学设计与实施第二天：1. 上午：与学生沟通与互动2. 下午：教育科研与创新能力七、教学方法：1. 讲座：邀请专家或资深教师进行专题讲座，分享经验和研究成果。
2. 案例分析：结合实际教学案例，引导教师分析问题，提高解决问题的能力。
3. 小组讨论：分组讨论，鼓励教师发表观点，促进相互学习。
4. 角色扮演：模拟教学场景，提高教师与学生沟通的技巧。
5. 课堂实践：结合实际教学，进行教学设计和实施，提高教师的教学能力。
6. 论文写作指导：邀请专家进行论文写作指导，提高教师的学术素养。
八、培训效果评估：1. 教师参与度：通过课堂表现、小组讨论等环节，评估教师参与培训的积极性。
2. 教学能力提升：通过课堂实践、教学设计等环节，评估教师教学能力的提升情况。
3. 教育科研能力：通过论文写作指导，评估教师教育科研能力的提高。
教师提高培训教案模板
教师提高培训教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对具有一定教学经验的在职教师，旨在提高其教学水平和专业技能。
三、授课时间共计40分钟，分为五个环节，每个环节时间分配如下：1. 导入新课：5分钟2. 新知讲授：20分钟3. 合作探究：15分钟4. 巩固练习：10分钟5. 拓展延伸：5分钟四、授课教师具备丰富教学经验和教育教学研究能力的专业培训师。
五、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论和方法；（2）学会运用现代教育技术手段进行教学；（3）提高课堂管理和教学评价的能力。
2. 过程与方法目标（1）通过案例分析、讨论、实践等环节，提高教师的教学设计和实施能力；（2）培养教师的团队协作和沟通能力；（3）引导教师进行自我反思和持续专业发展。
3. 情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观念，关注学生的全面发展；（2）激发教师热爱教育事业，提高职业素养；（3）培养教师的创新意识和实践能力。
六、教学重占和难点1. 教学重点（1）教育教学理论和方法的应用；（2）现代教育技术手段的运用；（3）课堂管理和教学评价的策略。
2. 教学难点（1）如何将理论知识与实际教学相结合；（2）如何有效运用教育技术手段提高教学质量；（3）如何进行有效的教学反思和评价。
后续内容（教学过程、教学方法与手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）请根据具体课程需求进行补充和完善。
本教案模板旨在提供一种参考框架，实际教学过程中需根据实际情况进行调整。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与学生生活实际相关的问题或情境，激发学生的学习兴趣，引导学生思考与课程主题相关的知识点。
- 使用多媒体展示相关图片、视频或音频资料，为学生提供直观感受，为接下来的学习内容做铺垫。
- 通过提问方式，回顾学生已掌握的相关知识，为新知识的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑顺序和生动的语言，对新知识进行讲解，确保学生能够理解和吸收。
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数据收集与录入一、教学目的：1.了解Excel的功能和特点。
2.了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。
3.掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。
4.掌握输入和修改数据的方法。
二、教学方法：探究学习、实践学习。
三、教学重难点：输入和修改数据的方法四、教学过程：1、情景导入在日常的生活中，我们经常使用某种工具进行统计。
在Office2003中，Excel电子表格软件可以方便地对各种数据进行统计分析。
如学习成绩，人口，,运动会奖牌统计等等。
教师展示“2006年第十五届多哈亚运会”相关信息表格。
请学生观察，并思考如何计算图中各国代表团所得的奖牌总数进行排序,美化,做成右边漂亮的表格。
2、介绍Excel窗口界面Excel它具有友好的用户界面，能进行数据的输入、计算和输出，能够用形象化的图表来表示数据，页脚内容1有强大的数据计算和分析处理功能，能实现数据筛选、排序、数据查询和分类汇总等统计工作，其工作簿共享功能使多个用户能同时处理同一个工作簿。
Excel是迄今为止功能最强的电子表格软件。
特点：操作简易、处理功能强大。
教师可以个人信息资料表格为例，分析Excel窗口，请学生先观察分析，并与Word的软件界面进行对比，找到窗口组成中的相同与不同之处。
此处要强调活动单元格、单元格地址、工作区、工作表、工作簿等概念，介绍Excel中的“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“编辑栏”、“工作表标签栏”等窗口组成情况。
3、学生实践建立通讯录（1）启动Excel让同学们回忆以前Word软件是如何启动的，再进行尝试：①双击桌面上的“快捷方式”图标。
②执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Excel 2003”命令。
（2）建立工作簿当我们每次启动Excel时，系统将会自动为我们打开一个新的工作簿Book1.xls，一般而言，一个工作簿可以包括多张工作表，每张工作表中都可以存放数据和图表，在当前工作表标签中显示的是当前工作簿里每个工作表的名称。
默认的工作表为Sheet1、Sheet2、Sheet3，单击Sheet1标签，就能激活并进入相应的工作表。
被激活的工作表称为活动工作表，可以对它的内容进行编辑、修改等操作。
如果把Book1比作一个练习簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是练习簿里三页空白的练习纸一样。
学生通过观察，理解工作簿、工作表之间的关系。
（3）输入和修改通讯录数据以我们现在所能看到的Sheet1为例，它由许多矩形网格组成，这一个个网格我们称之为单元格。
页脚内容2单击可以激活单元格，这时，在它的周围出现深色的矩形框，你可以在里面输入文字或数据，也可以修改该单元格中已有的内容。
学生观察行和列周围的数字符号与英文字母，思考为什么要进行数字与英文字母序号排列，教师讲解每个单元格在表中都“有名有姓”，我们称其为“单元格地址”，它以数字为行标，以字母为列标。
比如当前单元格位于第一行、A列，单元格地址就为A1。
一个工作表最多包含65536行，256列。
师生尝试建立一张如下的通讯工作人员通讯簿，文件保存在D盘，文件名为“通讯簿.Xls”：教师让学生说说该通讯簿的列数。
师生共同讨论完成/注意在活动中①认识字段名，记录。
②数据的类型③一些特殊数据的输入日期型，数字型中的分数，数字中的区号，大数字如身份证号等④自动填充介绍1.对数字字符强制使用文本格式页脚内容3在Excel中，对输入的数字字符总是默认是可以进行计算的数，比如身份证号码或手机号码，经常被使用科学记数法来显示，如何关掉这一功能呢？如果是很多数据需要这样做：选中该区域，单击鼠标右键调出快捷菜单，选择“单元格格式”，在“数字”标签下将“分类”选为“文本”。
如果只是个别数据的话，只需要在输入时选输一个单引号“‘”，即可以Excel认为这个单元格使用文本格式。
2.输入日期要输入日期，可以在单元格中直接在单元格内输入“mm/dd”，就会被Excel自动转换为“mm月dd日”。
若在其后加上时间，如“3/2 5：”就会被转换为“2004-3-2 5:00”，是不是很方便？3.输入分数如前面所说，“/”在Excel会被首先当作日期来处理，而如果要输入，怎么办呢？我们可以输入“0 23/25”（即数字0后加一个空格），即可得到一个分数，如图1，它的显示形式是23/25，而值是0.92。
（4）保存工作簿教师提醒,为了防止输入数据丢失，我们应该养成随时存盘的好习惯，在Excel中保存文件和在Word 中一样。
（5）打开工作簿提问：下次再想打开本表格，有几种方法呢？由学生自己总结，教师概括补充。
页脚内容4①在“文件”下拉菜单底部最近使用的文件清单列表中单击要打开的工作薄名。
②单击工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框，选择相应的文件夹和工作薄文件。
③在“文件”下拉菜单中选择“打开”命令，弹出“打开”对话框。
④在“资源管理器”中找到并双击要打开的工作薄文件。
系统将启动EXCEL，同时将该工作薄文件打开。
4、学生探究学习学生在刚才建立的通讯联系表格中进行第二、第三条添加。
1、小结五、教学反思本节课学习表格中数据收集与录入，因为以前在学习文字编辑时，已经学习过如何在Word中输入表格，并且学习了如何设置表格，因而学生学习起来相对比较容易。
页脚内容5表格规划与修饰一、教学目标1、知识与技能：①、掌握Excel工作表规划与设计；②、掌握Excel工作表修饰与美化。
2、过程与方法：①、通过比较、分析、尝试的方法，培养学生的动手实践能力；页脚内容6②、通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。
3、情感态度价值观：①、通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神；②、通过对工作表的美化，初步培养学生的审美意识。
二、教学重点①、Excel工作表规划与设计；②、Excel工作表修饰与美化。
三、教学难点Excel工作表规划与设计。
四、教学方法教师演示、学生探究、实践五、教学过程（一）情境导入1、观察书上两张不同的“超市商品库存”表格，请学生分析并回答两张表格有何不同。
2、学生观察、分析两张表格。
（其中一张表格将所有商品信息存储在一张工作表中，另一张表格式存储在同一工作簿里不同的工作表中。
）（二）学习活动：页脚内容7活动1、工作表的规划出示《中学生学习情况调查问卷》，假如共收到九份调查问卷，如何设计统计电子表格？（引导学生看其中的三份）2、学生了解规划工作表中的基本概念。
3、学生尝试使用工具栏修饰工作表。
活动2看书本P60页图4.2-4,4.2-5两幅图，说说它们的区别，揭题《工作表的修饰》1988年-2004年五届奥林匹克运动会中国代表团的金牌数年份届次承办国举办城市金牌数奖牌榜名次1988第24届韩国汉城5111992第25届西班牙巴塞罗那1641996第26届美国亚特兰大164页脚内容82000第27届澳大利亚悉尼2832004第28届希腊雅典322 1988年-2004年五届奥林匹克运动会中国代表团的金牌数页脚内容9提示知识点：（1）标题居中，字体颜色为红色，12号。
行高为24（2）将年份所在的行与列，单元格颜色设为浅黄色。
（3）将其他的单元格颜色设为淡蓝色。
（4）将所有的数据的对齐方式设为单元格居中对齐方式。
教师演示，学生练习。
并加强巡视，积极回答学生的问题，指导个别学生。
对于学生的共同性问题，教师请学生演示或做讲解。
（三）学生自主探究作业：1、用excel设计一张如下的课程表模。
页脚内容10页脚内容112、学生互评，交流制作心得。
3、教师展示学生优美作品。
4、学生修改作品，保存作品。
（四）小结基本知识点：（1）单元格设置（含字体、字号、字的颜色设置、对齐方式，合并居中，单元格方框及粗细颜色等（2）行高设置（3）列宽设置六、教学反思本节课学习EXCEL表格的规划和设计，与上节课相比难度加大，因而在有限的时间内大部门同学能做好任务，但仍旧有一些学生还是不能够完成课堂上的教学内容。
页脚内容12数据处理与统计——Excel中公式的使用（一）课型：新授课教学内容：序列的填充教学目标：(思想、知识、能力)掌握Excel中序列的填充方法与技巧教学重、难点：序列的填充教法、学法：讲演结合教学程过程：认知操作一．复习提问：１．怎样插入工作表？２．怎样移动工作表？３．怎样删除工作表？二．新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。
通过公式可对工作表中的数页脚内容13值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。
公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。
Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。
序列的填充：见KP23上图１．选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。
３．按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。
三．小结：单元格中序列的填充学生三．练习：1．开机2．入网3．启动Excel电子表格4．在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？五．学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二.b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。
5．保存文件，退出Excel，关闭计算机教学后记：有部分学生找不到“填充柄”。
页脚内容14数据处理与统计——Excel中公式的使用（二）课型：新授课教学内容：公式的使用教学目标：(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和与求平均数的公式并会运用教学重、难点：使用公式教法、学法：讲练结合教学过程：认知操作页脚内容15一．复习提问:1.怎样选中单元格?怎样输入数据?2.如何用序列填充进行输入数据?二．新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作为开头的。
1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开三.小结:a.求和的公式b.求平均数的公式学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五.保存文件,关闭Excel六.关机教学后记：可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学页脚内容16数据处理与统计——Excel中函数的应用（一）课型：新授课教学内容：函数的使用教学目标：(思想、知识、能力)一.会利用函数求总计二.会利用函数求平均数页脚内容17三.会利用公式进行填充教学重、难点：函数的使用教法、学法：讲述法、演示法教学过程：认知操作一.复习提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值?二.新知现在,同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之)。