2013届高考数学第一轮基础复习课件1 理
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2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:10.2排列、组合应用题(第1课时)

• 4. 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素 ⑤ _________,叫做从n个不同元素中取 并成一组 出m个元素的一个组合. • 5.从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的 ⑥ ______________,叫做从n个不同元 所有组合的个数 素中取出m个元素的组合数,记作⑦ m Cn ____ . m n n 1 n 2 n m 1 A=⑧ ____________________. n • 6. m n n 1 n 2 n m 1 C =⑨ ____________________. • 7. n m m 1 m 2 2 1
14
题型2
• • • • • • • • •
(2)方程要有实根,需Δ=b2-4ac≥0. 当c=0时,a、b可在1、3、5、7 2 中任取2个,有 A 4 个; 当c≠0时,b只能取5、7. 2 b取5时,a、c只能取1、3,有 A 2 个; b取7时,a、c可取1、3或1、5, 2 有2 A 2 个. 故有实数根的一元二次方程共有 2 2 2 A4 A2 2 A2 18 个.
A5 A4
5 4
6
• 2.若2n个学生排成一排的排法数为x,这 2n个学生排成前后两排,每排各n个学生 的排法数为y,则x、y的关系为( ) C • A. x>y B. x<y • C. x=y D. x=2y • 解:第一种排法数为 ,第二种排法数 2n A2 n 为 n n = 2 n ,从而x=y.
25
• 2.元素相邻用“捆绑法”,即将必须相邻的元 素“捆”在一起当作一个元素进行排列. • 3.元素相离用“插空法”,即把可相邻元素每 两个元素留出一个空位,将不能相邻即相离的 元素插入空位中进行排列. • 4.定序元素用“除法”,即n个元素的全排列 中若有m个元素必须按一定顺序排列,这m个 元素相邻或不相邻都可以,
2013届高考数学(理)一轮复习课件:12.2 古典概型(人教A版)

由于出现的结果有限,每次每颗只能有四种结果,且每种结果 出现的可能性是相等的,所以是古典概型.由于试验次数少, 故可将结果一一列出.
解பைடு நூலகம்
(1)这个试验的基本事件为:
(1,1),(1,2),(1,3),(1,4), (2,1),(2,2),(2,3),(2,4), (3,1),(3,2),(3,3),(3,4), (4,1),(4,2),(4,3),(4,4). (2)事件“出现点数之和大于 3”包含以下 13 个基本事件:
①连续 2 次取出的都是正品所包含的基本事件为(a1,a1)(a1, a2)(a2,a1)(a2,a2)共 4 个基本事件;
②两次取出的一个为正品,一个为次品所包含的基本事件为 (a1,b1)(a2,b1)(b1,a1)(b1,a2)共 4 个基本事件.
(2)“从中一次任取 2 只”得到的基本事件总数是 3,即 a1a2, a1b1,a2b1,“2 只都是正品”的基本事件数是 1,所以其概率 1 为 P= . 3
审题路线图 (1)基本事件为取两个球 ↓(两球一次取出,不分先后,可用集合的形式表示) 把取两个球的所有结果列举出来 ↓ {1,2},{1,3},{1,4},{2,3},{2,4},{3,4} ↓两球编号之和不大于 4 (注意:和不大于 4,应为小于 4 或等于 4) ↓{1,2},{1,3} 2 1 ↓利用古典概型概率公式 P= = 6 3 (2)两球分两次取,且有放回 ↓(两球的编号记录是有次序的,用坐标的形式表示) 基本事件的总数可用列举法表示
一轮复习讲义
古典概型
要点梳理
1.基本事件的特点
忆一忆知识要点
(1)任何两个基本事件是 互斥 的. (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和. 2.古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称 古典概型. (1)试验中所有可能出现的基本事件 只有有限个 . (2)每个基本事件出现的可能性 相等 .
解பைடு நூலகம்
(1)这个试验的基本事件为:
(1,1),(1,2),(1,3),(1,4), (2,1),(2,2),(2,3),(2,4), (3,1),(3,2),(3,3),(3,4), (4,1),(4,2),(4,3),(4,4). (2)事件“出现点数之和大于 3”包含以下 13 个基本事件:
①连续 2 次取出的都是正品所包含的基本事件为(a1,a1)(a1, a2)(a2,a1)(a2,a2)共 4 个基本事件;
②两次取出的一个为正品,一个为次品所包含的基本事件为 (a1,b1)(a2,b1)(b1,a1)(b1,a2)共 4 个基本事件.
(2)“从中一次任取 2 只”得到的基本事件总数是 3,即 a1a2, a1b1,a2b1,“2 只都是正品”的基本事件数是 1,所以其概率 1 为 P= . 3
审题路线图 (1)基本事件为取两个球 ↓(两球一次取出,不分先后,可用集合的形式表示) 把取两个球的所有结果列举出来 ↓ {1,2},{1,3},{1,4},{2,3},{2,4},{3,4} ↓两球编号之和不大于 4 (注意:和不大于 4,应为小于 4 或等于 4) ↓{1,2},{1,3} 2 1 ↓利用古典概型概率公式 P= = 6 3 (2)两球分两次取,且有放回 ↓(两球的编号记录是有次序的,用坐标的形式表示) 基本事件的总数可用列举法表示
一轮复习讲义
古典概型
要点梳理
1.基本事件的特点
忆一忆知识要点
(1)任何两个基本事件是 互斥 的. (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和. 2.古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称 古典概型. (1)试验中所有可能出现的基本事件 只有有限个 . (2)每个基本事件出现的可能性 相等 .
2013届高考数学一轮复习课件(理)人教A版-第23讲 正(余)弦定理

1 2 2 = ×4R sinAsinB× 2 2 3π = 2R sinAsin( -A) 4
2
1 2 π = R [ 2sin(2A- )+1]. 2 4 3π π π 5π 因为 0<A< ,所以- <2A- < , 4 4 4 4 π π 3π 所以当 2A- = ,即 A= 时,S△ABC 取最大值. 4 2 8 2+1 2 (SR,它的内接△ABC 中,有 2R(sin2A-sin2C)=( 2a-b)sinB,求角 C 和△ABC 面积 S△ABC 的最大值.
a b c 【解析】由正弦定理得 sinA= ,sinB= ,sinC= , 2R 2R 2R a2 c2 b 则 2R( 2- 2)=( 2a-b)× , 4R 4R 2R 即 a2-c2=( 2a-b)b, a2+b2-c2 2 π 3π 所以 cosC= = ,于是 C= ,A+B= . 2 4 4 2ab 1 所以 S△ABC= ab· sinC 2
π π π asin -C 2RsinAsin -C sinAsin -C 6 6 6 (3) = = b-c 2RsinB-2RsinC sinB-sinC 31 3 cosC- sinC 2 2 2 = π sin -C-sinC 3 3 3 cosC- sinC 4 4 1 = = . 2 3 3 cosC- sinC 2 2
1 1 3 【解析】由 S= bcsinA,即 3= ×1×c× ,所以 c=4. 2 2 2 所以 a= b2+c2-2bccos120° 1 = 16+1+2×4×1× 2 = 21. a 21 所以 2R= = =2 7. sinA 3 2 a+b+c 2RsinA+sinB+sinC 所以 = = 2R = sinA+sinB+sinC sinA+sinB+sinC 2 7.
2013届高考一轮数学复习理科课件(人教版)第5课时 对数与对数函数

第5课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
(3)由指数函数的性质: ∵0<0.9<1,而5.1>0, ∴0<0.95.1<1,即0<m<1. 又∵5.1>1,而0.9>0,∴5.10.9>1,即n>1. 由对数函数的性质: ∵0<0.9<1,而5.1>1,∴log0.95.1<0, 即p<0.综上,p<m<n.
图所示,则a,b满足的关系是( A.0<a-1<b<1 B.0<b<a-1<1 C.0<b-1<a<1 D.0<a 1<b 1<1
- -
第二章
第5课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
【解析】 首先由于函数φ(x)=2x+b-1单调递增, 可得a>1;又-1<f(0)<0,即-1<logab<0,所以a-
【解析】 设f1(x)=(x-1)2,f2(x)=logax,要使当x ∈(1,2)时,不等式(x-1)2<logax恒成立,只需f1(x)=(x- 1)2在(1,2)上的图像在f2(x)=logax的下方即可.(如图所示)
第二章
第5课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
当0<a<1时,显然不成立. 当a>1时,如图,要使在(1,2)上, f1(x)=(x-1)2的图像在f2(x)=logax的下方,只需 f1(2)≤f2(2), 即(2-1)2≤loga2,loga2≥1,∴1<a≤2.
第二章
第5课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:2.7二次函数(第1课时)

4a
2
8,
解得a=-4或a=0(舍去), 所以所求函数解析式为
f ( x) 4( x 1 2
16
) 8 4 x 4 x 7.
2 2
·高中总复习(第1轮)·理科数学 ·全国版
点评:用待定系数法求二次函数的解析 式,关键是根据题中条件得到待求系数的 方程组,而正确选用二次函数的形式,可 简化求解过程.
11
·高中总复习(第1轮)·理科数学 ·全国版
3.已知函数f(x)= x2+4x(x≥0) 4x-x2(x<0), 若f(2-a2)>f(a),则实数a的取值范围是( C ) A. (-∞,-1)∪(2,+∞) C. (-2,1) 故得2-a2>a, 解得-2<a<1,故选C.
12
B. (-1,2) D. (-∞,-2)∪(1,+∞)
Δ≥0时与x轴 ax2+bx+c=0的两实根; ax2+bx+c<0 Δ<0时,抛物线与x轴
恒成立.
为方程 不相交 ,
5
·高中总复习(第1轮)·理科数学 ·全国版
ax2+bx+c 二、二次函数的解析式 a(x-h)2+k (a≠0). 1. 一般式:f(x)= ) 2. 顶点式:f(x)= a(x-x1)(x-x2(a≠0). 3. 零点式:f(x)= x1,x2为两实根). (a≠0,
由题意得 4a+2b+c=-1 2
4ac b
a-b+c=-1 4a
8,
解得
所以所求二次函数为f(x)=-4x2+4x+7.
14
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2
8,
解得a=-4或a=0(舍去), 所以所求函数解析式为
f ( x) 4( x 1 2
16
) 8 4 x 4 x 7.
2 2
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点评:用待定系数法求二次函数的解析 式,关键是根据题中条件得到待求系数的 方程组,而正确选用二次函数的形式,可 简化求解过程.
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3.已知函数f(x)= x2+4x(x≥0) 4x-x2(x<0), 若f(2-a2)>f(a),则实数a的取值范围是( C ) A. (-∞,-1)∪(2,+∞) C. (-2,1) 故得2-a2>a, 解得-2<a<1,故选C.
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B. (-1,2) D. (-∞,-2)∪(1,+∞)
Δ≥0时与x轴 ax2+bx+c=0的两实根; ax2+bx+c<0 Δ<0时,抛物线与x轴
恒成立.
为方程 不相交 ,
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ax2+bx+c 二、二次函数的解析式 a(x-h)2+k (a≠0). 1. 一般式:f(x)= ) 2. 顶点式:f(x)= a(x-x1)(x-x2(a≠0). 3. 零点式:f(x)= x1,x2为两实根). (a≠0,
由题意得 4a+2b+c=-1 2
4ac b
a-b+c=-1 4a
8,
解得
所以所求二次函数为f(x)=-4x2+4x+7.
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·高中总复习(第1轮)·理科数学 ·全国版
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:10.6相互独立事件和独立重复试验(第2课时)

1 2 3 4 5
1024
8
题型5 求概率的取值问题 • 2. 一位学生每天骑自行车上学,从他家到 学校有5个交通岗,假设他在交通岗遇红 灯是相互独立的,且首末两个交通岗遇到 红灯的概率均为p,其余3个交通岗遇到红 1 灯的概率均为 .若该学生至多遇到一次红 2 5 灯的概率不超过 ,求p的取值范围 18 • 解:该学生至多遇到一次红灯指没有遇到 红灯(记为事件A)或恰好遇到一次红灯(记 为事件B),则
9
2
• (1)分别求甲、乙、丙三台机床各自加工的 零件是一等品的概率; • (2)从甲、乙、丙加工的零件中各取一个检 验,求至少有一个一等品的概率.
• 解:(1)设A、B、C分别表示甲、乙、丙三台 机床各自加工的零件是一等品的事件,据题意, A、B、C相互独立,且 • • •
P(A B) 1 4 1
5
•
甲、乙两人各射击1次,击中目标的 概率分别是 2 和 3 ,假设两人射击是否击中目 3 4 标,相互之间没有影响,每人各次射击是否击 中目标,相互之间也没有影响. • (1)求两人各射击4次,甲恰好击中目标2次, 且乙恰好击 中目标3次的概率; • (2)假设某人连续2次未击中目标,则中止其射 击,求乙恰好射击5次后被中止射击的概率.
(1 - x ) x 3 3
1
2
y 3 4
1 3
1 3
2 3
x 1 3
,解得
x y
1
2
.
12
y
x
2 3
题型6 概率在实际问题中的决策作用
• 3. 经统计,某大型商场一个结算窗口每天排队 结算的人数及相应的概率如下: • 排 队 人 0~ 6~1 11~1 16~ 21~2 25 人 以 5 0 5 20 5 数 上 • 0.1 0.25 0.25 0.2 0.05 概率 0.1 5 • (1)每天不超过20人排队结算的概率是多少? • (2)一周7天中,若有3天以上(含3天)出现超过15 人排队结算的概率大于0.75,商场就需要增加 结算窗口,请问该商场是否需要增加结算窗口?
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8
题型5 求概率的取值问题 • 2. 一位学生每天骑自行车上学,从他家到 学校有5个交通岗,假设他在交通岗遇红 灯是相互独立的,且首末两个交通岗遇到 红灯的概率均为p,其余3个交通岗遇到红 1 灯的概率均为 .若该学生至多遇到一次红 2 5 灯的概率不超过 ,求p的取值范围 18 • 解:该学生至多遇到一次红灯指没有遇到 红灯(记为事件A)或恰好遇到一次红灯(记 为事件B),则
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• (1)分别求甲、乙、丙三台机床各自加工的 零件是一等品的概率; • (2)从甲、乙、丙加工的零件中各取一个检 验,求至少有一个一等品的概率.
• 解:(1)设A、B、C分别表示甲、乙、丙三台 机床各自加工的零件是一等品的事件,据题意, A、B、C相互独立,且 • • •
P(A B) 1 4 1
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•
甲、乙两人各射击1次,击中目标的 概率分别是 2 和 3 ,假设两人射击是否击中目 3 4 标,相互之间没有影响,每人各次射击是否击 中目标,相互之间也没有影响. • (1)求两人各射击4次,甲恰好击中目标2次, 且乙恰好击 中目标3次的概率; • (2)假设某人连续2次未击中目标,则中止其射 击,求乙恰好射击5次后被中止射击的概率.
(1 - x ) x 3 3
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y 3 4
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x 1 3
,解得
x y
1
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x
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题型6 概率在实际问题中的决策作用
• 3. 经统计,某大型商场一个结算窗口每天排队 结算的人数及相应的概率如下: • 排 队 人 0~ 6~1 11~1 16~ 21~2 25 人 以 5 0 5 20 5 数 上 • 0.1 0.25 0.25 0.2 0.05 概率 0.1 5 • (1)每天不超过20人排队结算的概率是多少? • (2)一周7天中,若有3天以上(含3天)出现超过15 人排队结算的概率大于0.75,商场就需要增加 结算窗口,请问该商场是否需要增加结算窗口?
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:10.5等可能性事件和互斥事件的概率(第1课时)

3 4
2
1
3
19
• 15名新生中有3名优秀生, • 随机将15名新生平均分配到3个班级中去. • (1)每班各分配到一名优秀生的概率是多少? • (2)3名优秀生分配到同一班的概率是多少?
20
• 解: (1)每班分配到1名优秀生和4名非优 秀生,甲班从3名优秀生中任选1名,从12 1 名非优秀生中任选4名,共有C 142 种方法; C3 乙班从剩下的2名优秀生中选1人,从剩下 的8名非优秀生中选4名,共有 种方 1 4 C 2C8 法;最后剩下的1名优秀生和4名非优秀生 给丙班,有 种方法,将15名新生平 1 4 C1 C 4 均分到甲、乙、丙三个班级共有 5 5 5 C 15 C 10 C 5 种不同的分法. • 所以每班各分配到一名优秀生的概率为 C C C C C C 25 • . P
1 4 1 4 1 4 3 12 2 8 1 4
C 15C 10 C 5
5
5
5
91
21
2 • (2)3名优秀生都分到甲班,共有 C 33 C 12 • 种分法,乙班从剩下的10名之中选5 5 3 名10 ,剩下的5名给丙班,共有C 2 C 5 C 5 C C 3 12 10 5 种不同分法,同理,三名优秀生都分到 乙班、丙班方法数均为2 5 5 . 3 C 3 C 12 C 10 C 5 • 所以3名优秀生都分到同一班级的概率 为 . 6
17
• 解:(1)3个景区都有部门选择可能出现 的结果数为 C 42 A33 .4个部门选择3个景区 可能出现的结果数为34.记“3个景区都 有 部 门 选 择 ”( A为 C事 A 件 4 9A1 , P ) 3 则 . • (2)解法1:恰有2个景区有部门选择可能 2 1 2 2 C 3 ( C 4 A2 C 4 ) 的结 果数为 ,记“恰有 2 个 景C区 有 部C门 选4 择 ” 为 事 件 A2, (C A ) 1 P( 则A ) . 3 27
2
1
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• 15名新生中有3名优秀生, • 随机将15名新生平均分配到3个班级中去. • (1)每班各分配到一名优秀生的概率是多少? • (2)3名优秀生分配到同一班的概率是多少?
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• 解: (1)每班分配到1名优秀生和4名非优 秀生,甲班从3名优秀生中任选1名,从12 1 名非优秀生中任选4名,共有C 142 种方法; C3 乙班从剩下的2名优秀生中选1人,从剩下 的8名非优秀生中选4名,共有 种方 1 4 C 2C8 法;最后剩下的1名优秀生和4名非优秀生 给丙班,有 种方法,将15名新生平 1 4 C1 C 4 均分到甲、乙、丙三个班级共有 5 5 5 C 15 C 10 C 5 种不同的分法. • 所以每班各分配到一名优秀生的概率为 C C C C C C 25 • . P
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C 15C 10 C 5
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2 • (2)3名优秀生都分到甲班,共有 C 33 C 12 • 种分法,乙班从剩下的10名之中选5 5 3 名10 ,剩下的5名给丙班,共有C 2 C 5 C 5 C C 3 12 10 5 种不同分法,同理,三名优秀生都分到 乙班、丙班方法数均为2 5 5 . 3 C 3 C 12 C 10 C 5 • 所以3名优秀生都分到同一班级的概率 为 . 6
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• 解:(1)3个景区都有部门选择可能出现 的结果数为 C 42 A33 .4个部门选择3个景区 可能出现的结果数为34.记“3个景区都 有 部 门 选 择 ”( A为 C事 A 件 4 9A1 , P ) 3 则 . • (2)解法1:恰有2个景区有部门选择可能 2 1 2 2 C 3 ( C 4 A2 C 4 ) 的结 果数为 ,记“恰有 2 个 景C区 有 部C门 选4 择 ” 为 事 件 A2, (C A ) 1 P( 则A ) . 3 27
2013届高考一轮数学复习理科课件(人教版)第4课时 用样本估计总体

高三数学(新课标版· 理)
分组 [39.95,39.97) [39.97,39.99) [39.99,40.01) [40.01,40.03] 合计
频数 10 20 50 20 100
频率
第十章
第4课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
第十章
第4课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
(1)请在上表中补充完成频率分布表(结果保留两位小 数),并在上图中画出频率分布直方图; (2)若以上述频率作为概率,已知标准乒乓球的直径 为40.00mm,试求这批乒乓球的直径误差不超过0.03mm 的概率; (3)统计方法中,同一组数据常用该组区间的中点值 (例如区间[39.99,40.01)的中点值是40.00)作为代表.据此 估计这批乒乓球直径的平均值(结果保留两位小数).
第十章
第4课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
频率分布直方图如下:
第十章
第4课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
(2)误差不超过0.3mm,即直径落在[39.97,40.03]范围 内,其概率为0.2+0.5+0.2=0.9. (3)整体数据的平均值约为39.96×0.10+39.98×0.20 +40.00×0.50+40.02×0.20≈40.00(mm).
第十章
第4课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
探究1 (1)画频率分布直方图时,注意纵轴表示的 不是频率,而是频率与组距之比. (2)要体会用样本估计总体的统计思想方法.
第十章
第4课时
高考调研
思考题1 (2010· 湖北卷)
高三数学(新课标版· 理)
为了了解一个小水库中养殖的鱼的有关情况,从这 个水库中多个不同位置捕捞出100条鱼,称得每条鱼的质 量(单位:千克),并将所得数据分组,画出频率分布直 方图(如图所示).
2013届高考数学一轮复习课件 单调性

2.下列函数中,满足“对任意 x1,x2∈(0,+∞),当 x1<x2 时都 有 f(x1)>f(x2)”的是( C ) A.y=log2x 1 C.y=log3x B.y=ex D.y=x3
2
1 3.已知函数 f(x)为 R 上的减函数, 则满足 f(|x |)<f(1)的实数 x 的取值范围是( A.(-1,1) C.(-1,0)∪(0,1) ) B.(0,1) D.(-∞,-1)∪(1,+∞)
2 ( x1 x2 )[ f x1 f x2 ] 0 f x 在区间[a,b]上是 增函数; ( x1 x2 )[ f x1 f x2 ] 0 f x 在区间[a,b]
上是减函数.
2.单调函数及单调区间 如果函数y f x 在区间D上是增函数(或减函数),我 们就说f x 在这个区间上具有严格的单调性,区间D 叫做f x 的增区间(或减区间),统称为单调区间. 3.复合函数的单调性复合函数 y f g x 由内、外两层(分别是u g x 和y f u )函 数构成,其单调性可按⑥ __________ 的原则进行判 断,即内、外两层函数在公共定义域上,若同是增函
1 【解析】 因为 f(x)在 R 上为减函数, 且 f(|x |)<f(1),
4.若函数 f(x)=x2+2(a-1)x+2 在区间(-∞,4] 上是减函数,则实数 a 的取值范围是( A.a≤-3 C.a≤3 B.a≥-3 D.a≥3 )
2a-1 【解析】 由二次函数单调性可知, - 2 ≥4, 所以 a≤-3,故选 A.
函数的单调性
理解函数的单调性及其几何意义,掌握判
断函数单调性的基本方法,并能利用函数的单
2013届高考一轮数学复习理科课件(人教版)第4课时 随机事件的概率

第十一章
第4课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
【解析】 (1)用有序数对(x,y)表示甲在 x 号车站下 车,乙在 y 号车站下车,则甲下车的站号记为 2,3,4 共 3 种结果,乙下车的站号也是 2,3,4 共 3 种结果.甲、乙两 个下车的所有可能结果有 9 种, 分别为: (2,2), (2,3), (2,4), (3,2),(3,3),(3,4)(4,2),(4,3),(4,4).
第十一章 第4课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
【答案】 (1)互斥事件; (2)至少有 1 名男生包含 2 名男生,1 男 1 女,至少有 1 名女生,包含 2 名女生,1 女 1 男,两事件不为互斥; (3)不互斥; (4)对立事件.
第十一章
第4课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
探究 2 判断事件的关系, 尤其是互斥事件和对立事 件, 在求概率时非常重要, 对互斥事件要把握住不能同时 发生, 而对于对立事件除不能同时发生外, 其并事件应为 必然事件,这些也可类比集合进行理解.具体应用时,可 把所有试验结果写出来,看所求事件包含哪几个试验结 果,从而断定所给事件的关系.
一定 事件 B______发生,这时称事件 B 包含事件 A(或称 B⊇A A⊆B A 包含于事件 B _______________),记作_______ (或________). B⊇A (2)若_______,且 A⊇B ,则称事件 A 与事件 B 相
等,记作 A=B.
第十一章
第4课时
高考调研
第十一章
第4课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
①“派出医生至多 2 人”的概率为 P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C)=0.1+0.16+0.3= 0.56. ②解法一:“派出医生至少 2 人”的概率为 P(C∪D∪E∪F)=P(C)+P(D)+P(E)+P(F)=0.3+ 0.2+0.2+0.04=0.74.
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:10.6相互独立事件和独立重复试验(第1课时)

.
5
• • 即油罐被引爆的概率为
解法2: P 1 - C 5 ( ) ( ) - C 5 ( ) ( ) 3 3 3 3 11 232 1 . 243 243
1 1 4 0 0
2
1
2
1
232
.
243
21
• • • • • • • •
(2)当ξ=4时记为事件A,则 , 当ξ=5时,意味着前4次射击只击中一 次或一次也未击中,记为事件B, 则 2 1 3 1 4 1 , 1 P(B) C4 ( ) ( ) 3 3 9 所以所求概率为 3
上至多遇到两次红灯”, 所以事件B的概率为 P(B)=P(B0)+P(B1)+P(B2)= 8 . 9 点评:独立重复试验的概率计算直接按公 式计算即可.
16
甲、乙两名职业围棋手进行围 棋比赛,已知每赛一局甲获胜的概率为0.6, 问比赛采用三局两胜制还是五局三胜制对甲 更有利? 解:(1)当采用三局两胜制时, 设A1表示事件“甲净胜第一、二局”, A2表示事件“前两局甲、乙各胜一局, 第三局甲获胜”,则P(A1)=0.62=0.36, 1 P ( A2 ) C 2 0.6 0.4 0.6 0.288 . 因为A1、A2互斥,所以甲获胜的概率为 P(A1+A2)=P(A1)+P(A2)=0.36+0.288=0.648. 17
3
• 1. 事件A(或B)是否发生对事件B(或A)发 生的概率①_________,这样的两个事件 没有影响 叫做相互独立事件. • 2. 事件A、B是相互独立事件,它们同时 发生记作②_____.两个相互独立事件同 A· B 时发生的概率,等于每个事件发生的概率 的③____,即P(A· B)=④__________. P(A)· P(B) 积
2013高考数学(理)一轮复习课件:1-1

2- 2 2
②若m=0,代入验证,可知不符合题意;
m 1 2 ③若m>0,则当 2 ≤m ,即m≥ 2 时,集合A表示一个环形区 域,集合B表示一个带形区域,从而当直线x+y=2m+1与x+ y=2m中至少有一条与圆(x-2)2+y2=m2有交点,即符合题 |2-2m| |2-2m-1| 2- 2 意,从而有 ≤|m|或 ≤|m|,解得 2 ≤m≤2 2 2 1 2- 2 1 + 2,由于2> 2 ,所以2≤m≤2+ 2. 1 综上所述,m的取值范围是 ≤m≤2+ 2. 2 答案
双基自测 1.(人教A版教材习题改编)设集合A={x|2≤x<4},B={x|3x -7≥8-2x},则A∪B等于( A.{x|3≤x<4} C.{x|x>2} ). B.{x|x≥3} D.{x|x≥2}
解析 B={x|3x-7≥8-2x}={x|x≥3}, ∴结合数轴得:A∪B={x|x≥2}. 答案 D
2. (2011· 浙江)若P={x|x<1},Q={x|x>-1},则( A.P⊆Q 解析 答案 B.Q⊆P C.∁RP⊆Q
).
D.Q⊆∁RP
∵∁RP={x|x≥1},∴∁RP⊆Q. C ).
3.(2011· 福建)i是虚数单位,若集合S={-1,0,1},则( A.i∈S 解析 答案 B.i ∈S
一、集合与排列组合 【示例】► (2011· 安徽)设集合A={1,2,3,4,5,6},B= {4,5,6,7,8},则满足S⊆A且S∩B≠∅的集合S的个数是( A.57 B.56 C.49 D.8 ).
二、集合与不等式的解题策略 【示例】► (2011· 山东)设集合M={x|x2+x-6<0},N= ). C.(2,3] D.[2,3]
空集
2013届高考一轮数学复习理科课件(人教版)第1课时 空间几何体的结构、三视图、直观图

高三数学(新课标版· 理)
直角梯形 ABCD 中,AB=2, BC= 2+1,AD=1, 1 ∴面积为2(2+ 2)×2=2+ 2.
【答案】 2+ 2
第八章
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
第八章
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
2 之间的关系是 S′= 4 S,本题中直观图的面积为 a2,所 a2 以原平面四边形的面积 S= =2 2a2. 2 4
【答案】 B
第八章
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
探究 3 对于直观图,除了解斜二测画法的规则外, 还要了解原图形面积 S 与其直观图面积 S′之间的关系 2 S′= S,能进行相关问题的计算. 4
【解析】 根据斜二测画法画平面图形的直观图的规 则可知,在 x 轴上(或与 x 轴平行)的线段,其长度保持不 变;在 y 轴上(或与 y 轴平行)的线段,其长度变为原来的 一半,且∠x′O′y′=45° 135° (或 ),所以,若设原平面 1 2 2 图形的面积为 S, 则其直观图的面积为 S′= · · S= S. 2 2 4 可以得出一个平面图形的面积 S 与它的直观图的面积 S′
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
其中旋转轴叫做所围成的几何体的 轴 ;在轴上的这 条边叫做这个几何体的 高 ;垂直于轴的边旋转而成的圆 面叫做这个几何体的 底面 ;不垂直于轴的边旋转而成的 曲面叫做这个几何体的 侧面 ,无论旋转到什么位置,这 条边都叫做侧面的 母线.
第八章
第1课时
高考调研
第八章
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
(3)正棱锥的性质: ①各侧棱相等,各侧面都是全等的 等腰三角形 ,各 等腰三角形底边上的高相等,它叫做正棱锥的 斜高. ②棱锥的高、斜高和斜足与底面中心连线组成一个直 角三角形;棱锥的高、侧棱和侧棱在底面内的射影也组成 一个直角三角形.
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:2.11函数的应用

某食品厂购买面粉,已知该厂每天需 用面粉6吨,每吨面粉的价格为1800元,面 粉的保管等其他费用为平均每吨每天3元, 购面粉每次需支付运费900元.若提供面粉的 公司规定:当一次购买面粉不少于100吨时, 其价格可享受9折优惠(即原价的 90%),问 该食品厂是否考虑接受此优惠条件?请说 明理由.
25
P= t+20(0<t<25,t∈N*) -t+100(25≤t≤30,t∈N*). (2)描出实数对(t,Q)的对应点如图所示.
31
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立足教育 开创未来
从图象发现:点(5,35),(15,25),(20, 20),(30,10)似乎在同一条直线上,为此假 设它们共线于直线l:Q=kt+b. 由点(5,35),(30,10)确定出l的解析式 为:Q=-t+40. 通过检验可知,点(15,25),(20,20)也 在直线l上. 所以日销售量Q与时间t的一个函数关系 式为:Q=-t+40(0<t≤30,t∈N*).
可增加2x%(0<x<100),而分流出的从事第三
产业的人员,平均每人每年可创造产值1.2a万
元.在保证第二产业的产值不减少的情况下,分
流出多少人,才能使该市第二、三产业的总产 值增加最多? 18
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立足教育 开创未来
设分流出x万人,为保证第二产 业的产值不减少,必须满足: (100-x)· (1+2x%)≥100a. a·
6
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立足教育 开创未来
1.电信资费调整后,市话费标准为:通话 时间不超过3 min收费0.2元,超过3 min以后, 每增加1 min收费0.1 元,不足1 min按1 min付费,则通话费 s(元)与通话时间t (min)的函数图象 可表示成图中的( )
2013高考数学(理)一轮复习课件:2-1

3 解得a=- , 2 不符合题意,舍去. (2)当a<0时,1-a>1,1+a<1, 这时f(1-a)=-(1-a)-2a=-1-a; f(1+a)=2(1+a)+a=2+3a, 由f(1-a)=f(1+a),得-1-a=2+3a, 3 解得a=- . 4 3 综合(1),(2)知a的值为-4. 答案 3 - 4
【训练2】 (1)已知f(x)是二次函数,若f(0)=0,且f(x+1)=f(x) +x+1,试求f(x)的表达式. 1 (2)已知f(x)+2f( )=2x+1,求f(x). x 解 (1)由题意可设f(x)=ax2+bx(a≠0),则
a(x+1)2+b(x+1)=ax2+bx+x+1 ax2+(2a+b)x+a+b=ax2+(b+1)x+1
1 2 ∴函数y=log3(x -3x)的单调递增区间
3 3 是-∞,2,单调递减区间是2,+∞.
正解
设t=x2-3x,由t>0,得x<0或x>3,即函数的定义域
为(-∞,0)∪(3,+∞). 3 函数t的对称轴为直线x= , 2 故t在(-∞,0)上单调递减,在3,+∞上单调递增. 1 而函数y=log 3 t为单调递减函数,由复合函数的单调性可知, 1 2 函数y=log 3 (x -3x)的单调递增区间是(-∞,0),单调递减区 间是(3,+∞).
【训练1】
(2012· 天津耀华中学月考)(1)已知f(x)的定义域为
1 1 1 2 - , ,求函数y=fx -x- 的定义域; 2 2 2
(2)已知函数f(3-2x)的定义域为[-1,2],求f(x)的定义域. 1 解 (1)令x -x-2=t,
2
1 知f(t)的定义域为t-2
x+1>0, (2)要使函数有意义,必须且只须 2 -x -3x+4>0, x>-1, 即 x+4x-1<0,
2013届高考一轮数学复习理科课件(人教版)专题研究______平面向量的综合应用

第五章
专题研究
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
→· → =PB →· → ⇒PB →· → -PA → )=0⇒PB →· → =0,同 由PA PB PC (PC AC → → → → 理,有PA· BC=0,PC· AB=0. 则 P 为垂心,故选 C.
【答案】 C
第五章
专题研究
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
第五章
专题研究
高考调研
→ |= 3,|OA → |=1, 又∵|OB 3→ → → → 故OD= 3 OA,OE= OB, 3
高三数学(新课标版· 理)
3→ 3 → → ∴OC= 3 OA+ 3 OB,此时 m= 3,n= 3 , m 3 ∴ = =3. n 3 3
第五章
专题研究
高考调研
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第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
→ |=|OB → |=|OC → |知 O 到 A、B、C 三点 【解析】 由|OA 的距离相等,即为外心. → → → → → 由NA+NB+NC=0, 设 D 为 BC 中点, 则有NA+2ND =0. 则 N 为中线靠近中点的三等分点,即为重心.
【答案】 3
第五章
专题研究
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
例 2 (1)(2009· 海南、 宁夏)已知点 O, N, P 在△ABC → |= |OB → | = |OC → |, NA → +NB → +NC → =0, 所在平面内,且 |OA →· → =PB →· → =PC →· → ,则点 O,N,P 依次是△ABC 的 PA PB PC PA ( ) A.重心、外心、垂心 B.重心、外心、内心 C.外心、重心、垂心 D.外心、重心、内心
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:10.4二项式定理(第1课时)

14
(1 x ) (1 x )
15
- 1
(1 x )
16
1
• • • • • •
求
(| x |
1
- 2)
的展开式中的常数项.
3
• 解法1:
得到常数项的情况有: ①三个括号中全取-2,得(-2)3; 1 ②一个括号中取|x|,一个括号中取 | x | , 一个括号中取-2,得 C 1C 1 (-2) -12, 3 2 所以展开式中的常数项为(-2)3+(-12)=-20.
24
• 3.有关求二项展开式中的项、系数、参 数值或取值范围等,一般要利用通项公 式求解,结合方程思想进行求值,通过 解不等式求取值范围. • 4.求展开式中的系数和,一般通过对a、 b适当赋值来求解;对求非二项式的展 开式系数和,可先确定其展开式中的最 高次数,按多项式形式设出其展开式, 再赋值求系数和.
|x| 1 1 1 1 3 (| x | - 2) (| x | - 2)(| x | - 2) (| x | - 2) |x| |x| |x| |x|
.
15
• 解法2: (| x | - 2 ) ( | x | |x| • 设第r+1项为常数项, 1 r r r • 则 T r 1 C 6 (-1) ( ) ( |x| •
18
• 点评:求展开式中的系数和问题,一般采 用赋值法:即把式子看成某字母的函数, 再结合所求系数式子的特点,分别令字 母取一些常数0,1,-1等,便可求得系数和.
19
• • • • • •
已知 (1+x)+(1+x)2+(1+x)3+… +(1+x)8=a0+a1x+a2x2+a3x3+…+a8x8, 则a1+a2+a3+…+a8=_____. 502 解:令x=1, 则a0+a1+a2+…+a8=2+22+…+28=510. 令x=0,则a0=8,所以a1+a2+…+a8=502.
(1 x ) (1 x )
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- 1
(1 x )
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1
• • • • • •
求
(| x |
1
- 2)
的展开式中的常数项.
3
• 解法1:
得到常数项的情况有: ①三个括号中全取-2,得(-2)3; 1 ②一个括号中取|x|,一个括号中取 | x | , 一个括号中取-2,得 C 1C 1 (-2) -12, 3 2 所以展开式中的常数项为(-2)3+(-12)=-20.
24
• 3.有关求二项展开式中的项、系数、参 数值或取值范围等,一般要利用通项公 式求解,结合方程思想进行求值,通过 解不等式求取值范围. • 4.求展开式中的系数和,一般通过对a、 b适当赋值来求解;对求非二项式的展 开式系数和,可先确定其展开式中的最 高次数,按多项式形式设出其展开式, 再赋值求系数和.
|x| 1 1 1 1 3 (| x | - 2) (| x | - 2)(| x | - 2) (| x | - 2) |x| |x| |x| |x|
.
15
• 解法2: (| x | - 2 ) ( | x | |x| • 设第r+1项为常数项, 1 r r r • 则 T r 1 C 6 (-1) ( ) ( |x| •
18
• 点评:求展开式中的系数和问题,一般采 用赋值法:即把式子看成某字母的函数, 再结合所求系数式子的特点,分别令字 母取一些常数0,1,-1等,便可求得系数和.
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• • • • • •
已知 (1+x)+(1+x)2+(1+x)3+… +(1+x)8=a0+a1x+a2x2+a3x3+…+a8x8, 则a1+a2+a3+…+a8=_____. 502 解:令x=1, 则a0+a1+a2+…+a8=2+22+…+28=510. 令x=0,则a0=8,所以a1+a2+…+a8=502.
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:2.3函数的值域(第1课时)

5
·高中总复习(第1轮)·理科数学 ·全国版
二、求函数值域的基本方法 1. 配方法——常用于可化为二次函数的问 题. 2. 逆求法——常用于已知定义域求值域 (如分式型且分子、分母为一次函数的函数).
6
·高中总复习(第1轮)·理科数学 ·全国版
3. 判别式法——可转化为关于一个变量的一 元二次方程,利用方程有实数解的必要条件, 建立关于y的不等式后求出范围.运用判别式方 法时注意对y的端点取值是否达到进行验算.
17
·高中总复习(第1轮)·理科数学 ·全国版
(1)解法1:(逆求法)
1 x 1 5y 由 y 解出x,得 x . 2x 5 2y 1
因为2y+1≠0,
所以函数的值域为{y|y≠-12,且y∈R}.
解法2:(分离常数法)
7 7 因为 y 1 2 , 又 2 0, 所以y≠-12. 2 2x 5 2x 5 1 即函数的值域为{ y | y ,且y R}. 2
.
1 {x | x }. 函数 2 y x 1 2x
的定义域为
1 ( ,] 2
因为函数 1 x 递增函数, 2
所以当
ymax , 2 1 . 时, ( , ] 2
26
在 1
上为单调
故原函数的值域为
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参考题
若存在x∈[2,5],使等式 x 1 a x成 立,求a的取值范围.
29
2
x 1
1 的值域为( ) ( , 1) 3 1 B. [ , ) 3 D. 1 1 1 1 , 1 2
3 x 1 3
故选C.
9
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二、求函数值域的基本方法 1. 配方法——常用于可化为二次函数的问 题. 2. 逆求法——常用于已知定义域求值域 (如分式型且分子、分母为一次函数的函数).
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3. 判别式法——可转化为关于一个变量的一 元二次方程,利用方程有实数解的必要条件, 建立关于y的不等式后求出范围.运用判别式方 法时注意对y的端点取值是否达到进行验算.
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(1)解法1:(逆求法)
1 x 1 5y 由 y 解出x,得 x . 2x 5 2y 1
因为2y+1≠0,
所以函数的值域为{y|y≠-12,且y∈R}.
解法2:(分离常数法)
7 7 因为 y 1 2 , 又 2 0, 所以y≠-12. 2 2x 5 2x 5 1 即函数的值域为{ y | y ,且y R}. 2
.
1 {x | x }. 函数 2 y x 1 2x
的定义域为
1 ( ,] 2
因为函数 1 x 递增函数, 2
所以当
ymax , 2 1 . 时, ( , ] 2
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在 1
上为单调
故原函数的值域为
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参考题
若存在x∈[2,5],使等式 x 1 a x成 立,求a的取值范围.
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2
x 1
1 的值域为( ) ( , 1) 3 1 B. [ , ) 3 D. 1 1 1 1 , 1 2
3 x 1 3
故选C.
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2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:2.1映射与函数(第2课时)

设f(x)是定义在实数集R上的函数,满 足 f(0)=1 , 且 对 任 意 实 数 a , b , 有 f(ab)=f(a)-b(2a-b+1).求f(x). 因 为 f(a-b)=f(a)-b(2a-b+1) (a , b∈R), 令a=b=x,则f(0)=f(x)-x(2x-x+1), 又f(0)=1,所以f(x)=x2+x+1.
2
·高中总复习(第1轮)·理科数学 ·全国版
f ( x)
2 n 1
x
2n
1, g ( x ) ( 2 n 1 x )
2
2 n 1
( n N *);
(3)
(4)
f ( x)
x
x 1, g x
x x;
(5)f(x)=x2-2x-1,g(t)=t2-2t-1.
3
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其特点是类型活,方法多.求函数的解析式常 有以下几种方法:①如果已知函数f[f(x)]的表达 式,可用换元法或配凑法求解;②如果已知函 1
x 数的结构,可用待定系数法求解;③如果所给
式子含有f(x)、f(
)或f(x)、f(-x)等形式,可构
16
造另一方程,通过解方程组求解.
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1. 深化对函数的概念的理解,能从函 数的三要素(定义域、值域与对应法则)整 体上去把握函数的概念.在函数的三要素中, 定义域是函数的灵魂,对应法则是函数的 核心,因值域可由定义域和对应法则确定, 所以两个函数当且仅当定义域与对应法则 均相同时才表示同一个函数.
21
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7 若将本例(2)中点 A 变为 A′( ,2),则|PA′|+|PM|的 2 最小值是多少?并求此时点 P 的坐标.
7 【解】 点 A′( ,2)在抛物线内部, 2 则|PA′|+|PM|≥|A′M|, 当且仅当 P、A′、M 三点共线即直线 PA′垂直于 y 轴时 取等号, 7 ∴|PA′|+|PM|的最小值为 . 2 此时点 P 的纵坐标 y=2. 代入 y2=2x,得 x=2, 因此,点 P 的坐标为(2,2).
【解】 (1)将(1,-2)代入 y2=2px,得(-2)2=2p· 1, 所以 p=2. 故抛物线 C 的方程为 y2=4x,其准线方程为 x=-1.
(2)假设存在符合题意的直线 l,其方程为 y=-2x+t.
y=-2x+t, 由 2 得 y2+2y-2t=0. y =4x,
因为直线 l 与抛物线 C 有公共点, 1 所以 Δ=4+8t≥0,解得 t≥- . 2 5 . 5 |1×2-2×1-t| |t| 又点 A(1,-2)到直线 l 的距离 d= = , 5 5 另一方面,由直线 OA 与 l 的距离 d= |t| 5 = ,则 t=± 1. 5 5 1 1 因为-1∉[- ,+∞),1∈[- ,+∞), 2 2 ∴ 所以符合题意的直线 l 存在,其方程为 2x+y-1=0.
从近两年的高考看,抛物线的定义、标准方程及几何性 质是高考的热点,且常以选择题、填空题的形式出现,属中档 题目,有时也与向量、不等式等综合命题,以解答题的形式出 现,考查分析问题和解决问题的能力以及创新探究能力.
创新探究之九 以抛物线为背景的创新题 (2011· 湖南高考)已知平面内一动点 P 到点 F(1,0)的距离 与点 P 到 y 轴的距离的差等于 1. (1)求动点 P 的轨迹 C 的方程; (2)过点 F 作两条斜率存在且互相垂直的直线 l1,l2,设 l1 与轨迹 C 相交于点 A,B,l2 与轨迹 C 相交于点 D,E, → EB → 求AD· 的最小值.
【解析】 M 到准线的距离等于 M 到焦点的距离,又准 1 1 15 线方程为 y=- ,设 M(x,y),则 y+ =1,∴y= . 16 16 16
【答案】
B
2.(2011·陕西高考)设抛物线的顶点在原点,准线方程为x=-2, 则抛物线的方程是( ) A.y2=-8x B.y2=8x
C.y2=-4x
【答案】 C
抛物线的定义及应用
(1)(2011· 广东高考)设圆 C 与圆 x2+(y-3)2=1 外切, 与直线 y=0 相切,则 C 的圆心轨迹为( A.抛物线 C.椭圆 B.双曲线 D.圆 )
(2)(2012· 广州六校联考)已知点 P 是抛物线 y2=2x 上的 7 动点, P 在 y 轴上的射影是 M, A( , 则|PA|+|PM| 点 点 4), 2 的最小值是( 7 A. 2 ) B.4 9 C. 2 D.5
x≤0,y∈R p (- ,0) 2
p (0, ) 2 _________
__________ p y= 2
_________
e=1 |PF|= p x0+ 2 |PF|= |PF|= |PF|= p -y0+ 2
___________ __________
1.在抛物线的定义中,若定点F在直线l上,动点P的轨迹还是 抛物线吗? 【提示】 不是.当定点F在定直线l上时,动点的轨迹是过
【思路点拨】 分析. (2)确定抛物线的焦点,从而求出P即可.
D.y2=± 2x 4
(1)只需求出焦点到准线的距离即可,可画图
【尝试解答】 (1)设抛物线方程为 y2=2px, p 当 x= 时,y2=p2,∴|y|=p, 2 |AB| 12 ∴p= = =6, 2 2 又点 P 到 AB 的距离始终为 6, 1 ∴S△ABP= ×12×6=36. 2 (2)由题意知,抛物线 C 的焦点坐标为(- 2,0)或( 2,0), ∴p=2 2, ∴抛物线的方程为 y2=4 2x 或 y2=-4 2x.
y=kx-1, 由 2 得 k2x2-(2k2+4)x+k2=0. y =4x,
设 A(x1,y1),B(x2,y2),则 x1,x2 是上述方程的两个实根, 4 于是 x1+x2=2+ 2,x1x2=1. k 1 因为 l1⊥l2,所以 l2 的斜率为- . k 设 D(x3,y3),E(x4,y4),则同理可得 x3+x4=2+4k2,x3x4=1.
由题意知p=2,∴|AB|=x1+x2+p=6+2=8.
【答案】 B
4.已知抛物线的顶点在原点,焦点在y轴上,抛物线上的点 P(m,-2)到焦点的距离为4,则m的值为( ) A.4 C.4或-4 B.-2 D.12或-2
【解析】 设抛物线方程为 x2=-2py(p>0), p 由题意知 +2=4, 2 ∴p=4, ∴抛物线方程为 x2=-8y, ∴m2=16, ∴m=± 4.
D.y2=4x
p 【解析】 因为抛物线的准线方程为 x=-2,所以 =2, 2 所以 p=4,所以抛物线的方程是 y2=8x.
【答案】
B
3.过抛物线y2=4x的焦点作直线交抛物线于A(x1,y1),B(x2,y2)
两点,如果x1+x2=6,那么|AB|等于(
A.10 【解析】 B.8
)
C.6 D.4
【答案】 (1)A (2)C
1.凡涉及抛物线上的点到焦点距离时,一般运用定义 转化为到准线距离处理. 2.若 P(x0,y0)为抛物线 y2=2px(p>0)上一点,由定义 p 易得|PF|=x0+ ; 若过焦点的弦 AB 的端点坐标为 A(x1,1), y 2 B(x2,y2),则弦长为|AB|=x1+x2+p,x1+x2 可由根与系数 的关系整体求出;若遇到其他标准方程,则焦半径或焦点 弦长公式可由数形结合的方法类似地得到.
【思路点拨】
(1)根据圆C与圆外切、和直线相切,得到点C
到点的距离,到直线的距离,再根据抛物线的定义可求得结
论.
(2)利用抛物线定义,将|PM|转化为到焦点的距离,再数形结 合求解.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【尝试解答】
(1)设圆C的半径为r,则圆心
C到直线y=0的距离为r.由两圆外切可得,圆 心C到点(0,3)的距离为r+1,也就是说,圆 心C到点(0,3)的距离比到直线y=0的距离大1, 故点C到点(0,3)的距离和它到直线y=-1的 距离相等,故点C的轨迹为抛物线.
【答案】 (1)C (2)D
1. 求标准方程要先确定形式, 必要时要进行分类讨论, 标准方程有时可设为 y2=mx 或 x2=my(m≠0). 2.焦点到准线的距离,简称焦准距,抛物线 y2=2px(p y2 >0)上的点常设为( ,y),便于简化计算. 2p
(1)直线l过抛物线y2=2px(p>0)的焦点,且与抛物线交于A、B 两点,若线段AB的长是8,AB的中点到y轴的距离是2,则此
半径,写出圆的方程. (2)写出直线l′的方程,直线l′的方程和抛物线C的方程联立得到 一元二次方程,最后根据判别式求m的值.
【尝试解答】 (1)依题意,点 P 的坐标为(0,m). 0-m 因为 MP⊥l,所以 ×1=-1, 2-0 解得 m=2,即点 P 的坐标为(0,2). 从而圆的半径 r=|MP|= 2-02+0-22=2 2, 故所求圆的方程为(x-2)2+y2=8. (2)因为直线 l 的方程为 y=x+m, 所以直线 l′的方程为 y=-x-m.
第八节 抛物线
1.抛物线的定义 相等 平面内与一个定点F和一条定直线l(l不经过点F)距离__________的 点的轨迹叫做抛物线. 2.抛物线的标准方程与几何性质 标准 方程 y2=2px (p>0) y2=-2px (p>0) x2=2py (p>0) x2=-2py (p>0)
图形
范围 x≥0, y∈R ___________ y≥0,x∈R y≤0,x∈R 焦点 坐标 _________ 准线 方程 离心 率 焦半 径 p x=- 2
【规范解答】 (1)设动点 P 的坐标为 (x,y),由题意有 x-12+y2-|x|=1. 化简得 y2=2x+2|x|. 当 x≥0 时,y2=4x;当 x<0 时,y=0. 所以,动点 P 的轨迹 C 的方程为 y2= 4x(x≥0)和 y=0(x<0).
(2)由题意知,直线 l1 的斜率存在且不为 0,设为 k,则 l1 的方程为 y=k(x-1).
抛物线的标准方程与几何性质
(1)(2011· 课标全国卷)已知直线 l 过抛物线 C 的焦点, 且与 C 的对称轴垂直,l 与 C 交于 A、B 两点,|AB|=12, P 为 C 的准线上一点,则△ABP 的面积为( A.18 B.24 C.36 ) ) D.48
(2)已知抛物线 C 与双曲线 x2-y2=1 有相同的焦点, 且顶点在原点,则抛物线 C 的方程是( A.y2=± 2x B.y2=± 2 2x C.y2=± 4x
抛物线的方程是________.
(2)设抛物线y2=2px(p>0)的焦点为F,点A(0,2).若线段FA的 中点B在抛物线上,则B到该抛物线准线的距离为________.
【解析】 (1)如图,分别过点 A、B 作抛物线准线的垂线, 垂足分别为 M、N,由抛物线的定义知, |AM|+|BN|=|AF|+|BF|=|AB|=8, 又四边形 AMNB 为直角梯形,
点F且与直线l垂直的直线.
2.抛物线y2 =2px(p>0)上任一点M(x1 ,y1)到焦点F的距离|MF| 与坐标x1有何关系?
【提示】
p 抛物线 y2=2px 的准线方程是 x=- ,根据抛物 2
p 线的定义知|MF|=x1+ . 2
1.(教材改编题)若抛物线 y=4x2 上的一点 M 到焦点的距 离为 1,则点 M 的纵坐标是( ) 17 15 7 A. B. C. D.0 16 16 8