荷叶母亲解读
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雨打红莲 荷叶护莲
细细品味
1、作者为什么要从自家院子里 的莲花写起？为什么要写九年 前与祖父的赏莲？
2、文章四看红莲,当时的环境 是怎样的? 红莲呢? 作者的心境 又是如何变化的呢?
作者为什么要从自家院子里的莲花写起？
• 答：简单的说，因为文章中说的是下雨天 时“我”发现了红莲，因为是下雨天，作 者不能特地到别人的家里观察莲花，也说 明这篇文章是真实的。
注音注解
ruì
花瑞
zǐ mèi hàn dàn
姊妹 菡萏
páihuái qī
徘徊
yīn bì
活动一
整体感知 荷叶印象
一读：字音、节奏、重音、基调 二读：内容 情感
四看红莲 ——————
第一次 第二次 第三次 第四次
繁杂的雨声 雷声作了 大荷叶慢慢地 雨势并不减退 浓阴的天 雨愈下愈大 倾侧了下来 勇敢慈怜的荷叶上
（雨肆意地下着） 聚了些水珠
开满 亭亭 左右攲斜 在大荷叶的
（白莲已经凋谢）
覆盖下
不摇动
烦闷
不适意 不宁的心绪散尽 深深地受了感动
活动二
深入理解 荷叶形象
一读：为画面拟写小标题 二读：品味美词佳句
角度：修辞 、 富有表现力的词语、 情感......
活动三
探究品味 荷叶诗情
“母亲啊！你是 荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了 你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？”
为什么要写9年前与祖父的赏莲？
• 答：为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联 想到母爱。
二、“母亲啊！你是荷叶，我是 红莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作 用？
母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
小小的花， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？
作业：
• 模仿课文借助一种具体的形象抒发对 母亲的爱。请你也用这种手法写一段 话或一首诗，表现对父母的爱。
• 课外阅读冰心的《繁星》《春水》。
＿
＿＿＿＿＿
吐露心声
例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的 雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。
母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿除了你,＿＿＿＿＿＿＿＿。
母亲，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿ ＿＿＿＿＿＿除了你＿＿＿＿＿＿＿。
“ 我心中深深的受了感动”,为什么会深 深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么?
“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住 的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了 些流转无力的水珠。”
荷 叶 护 莲 图
找出文中作者表达了怎样 的心灵感受？
母亲啊！你是荷叶，我是 红莲，心中的雨点来了，除 了你，谁是我在无遮拦的天 空下的荫蔽？
“ 我心中深深的受了感动”,为什么会深 深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么?
荷叶 母亲
冰心
作者简介
• 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一
位著名女作家，儿童文学家。
• 代表作有： 散文集《往事》《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》
• 冰心的创作内容大致包括：母爱、 童真、自然三个方面。以宣扬“爱 的哲学”著称，而母爱，就是“爱 的哲学”的根本出发点。
2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨 难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得 到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希 望，在冷落中得到幸福
3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终 见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象 空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的 雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？ 这就把母爱推向高潮
来自百度文库动四
术语点评 荷叶写技
《荷叶母亲》
以物喻人
写物抒情
融情于景
一线串珠
开门见山
卒章显旨（志）
巧妙穿插
联想照应
拓展仿写 荷叶母爱
让我们摘下两颗星星，点亮母亲的双眼；让 我们掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起
你手中的笔，诉说对母亲的爱。请你模仿本
文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊
，你是
，我是
，＿＿＿＿＿＿除了你，谁是我＿
报谁意临游慈
得 三 春 晖
言 寸 草 心
恐 迟 迟 归
行 密 密 缝
子 身 上 衣
母 手 中 线
孟 郊
游 子 吟
！？。，。，
请填下表：
三看红莲
借景
抒情
荷 联想 叶 护 莲
母亲呵 护子女
开满、 左右
亭亭
斜
不动摇
在《繁星》《春水》中，冰心把 母爱视为最崇高最美好的东西，反复 加以歌颂：
母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
母亲，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿ ＿＿＿＿＿＿除了你＿＿＿＿＿＿＿。
“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上 面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受 了感动。”作者看到“红莲旁边的一共大荷 叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面” 而深受感动，这是为什么？
因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无 畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自 己遮风挡雨。作者内心的温柔被 深深触动，感受母亲为自己的付 出，意思是自己困难的时候，只 有母亲无私地帮助自己。
象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。
母亲啊！
你是荷叶，我 是红莲，心中 的雨点来了， 除了你，谁是 我在无遮盖天 空下的荫蔽？
吐露心声
例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的 雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。
母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿除了你,＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨打红莲 荷叶护莲
感知课文内容
• 环境：雷声作了 雨越下越大
• 心情：不适意，徘徊 • 红莲：左右倚斜，
无依无靠
请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文， 在朗读中注意把握作者的思想感情。
❖注意她的停顿和语气、语调的 处理，结合你对文章的理解，对 她进行评价。
“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的 倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……”
细细品味
1、作者为什么要从自家院子里 的莲花写起？为什么要写九年 前与祖父的赏莲？
2、文章四看红莲,当时的环境 是怎样的? 红莲呢? 作者的心境 又是如何变化的呢?
作者为什么要从自家院子里的莲花写起？
• 答：简单的说，因为文章中说的是下雨天 时“我”发现了红莲，因为是下雨天，作 者不能特地到别人的家里观察莲花，也说 明这篇文章是真实的。
注音注解
ruì
花瑞
zǐ mèi hàn dàn
姊妹 菡萏
páihuái qī
徘徊
yīn bì
活动一
整体感知 荷叶印象
一读：字音、节奏、重音、基调 二读：内容 情感
四看红莲 ——————
第一次 第二次 第三次 第四次
繁杂的雨声 雷声作了 大荷叶慢慢地 雨势并不减退 浓阴的天 雨愈下愈大 倾侧了下来 勇敢慈怜的荷叶上
（雨肆意地下着） 聚了些水珠
开满 亭亭 左右攲斜 在大荷叶的
（白莲已经凋谢）
覆盖下
不摇动
烦闷
不适意 不宁的心绪散尽 深深地受了感动
活动二
深入理解 荷叶形象
一读：为画面拟写小标题 二读：品味美词佳句
角度：修辞 、 富有表现力的词语、 情感......
活动三
探究品味 荷叶诗情
“母亲啊！你是 荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了 你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？”
为什么要写9年前与祖父的赏莲？
• 答：为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联 想到母爱。
二、“母亲啊！你是荷叶，我是 红莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作 用？
母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
小小的花， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？
作业：
• 模仿课文借助一种具体的形象抒发对 母亲的爱。请你也用这种手法写一段 话或一首诗，表现对父母的爱。
• 课外阅读冰心的《繁星》《春水》。
＿
＿＿＿＿＿
吐露心声
例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的 雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。
母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿除了你,＿＿＿＿＿＿＿＿。
母亲，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿ ＿＿＿＿＿＿除了你＿＿＿＿＿＿＿。
“ 我心中深深的受了感动”,为什么会深 深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么?
“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住 的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了 些流转无力的水珠。”
荷 叶 护 莲 图
找出文中作者表达了怎样 的心灵感受？
母亲啊！你是荷叶，我是 红莲，心中的雨点来了，除 了你，谁是我在无遮拦的天 空下的荫蔽？
“ 我心中深深的受了感动”,为什么会深 深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么?
荷叶 母亲
冰心
作者简介
• 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一
位著名女作家，儿童文学家。
• 代表作有： 散文集《往事》《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》
• 冰心的创作内容大致包括：母爱、 童真、自然三个方面。以宣扬“爱 的哲学”著称，而母爱，就是“爱 的哲学”的根本出发点。
2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨 难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得 到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希 望，在冷落中得到幸福
3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终 见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象 空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的 雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？ 这就把母爱推向高潮
来自百度文库动四
术语点评 荷叶写技
《荷叶母亲》
以物喻人
写物抒情
融情于景
一线串珠
开门见山
卒章显旨（志）
巧妙穿插
联想照应
拓展仿写 荷叶母爱
让我们摘下两颗星星，点亮母亲的双眼；让 我们掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起
你手中的笔，诉说对母亲的爱。请你模仿本
文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊
，你是
，我是
，＿＿＿＿＿＿除了你，谁是我＿
报谁意临游慈
得 三 春 晖
言 寸 草 心
恐 迟 迟 归
行 密 密 缝
子 身 上 衣
母 手 中 线
孟 郊
游 子 吟
！？。，。，
请填下表：
三看红莲
借景
抒情
荷 联想 叶 护 莲
母亲呵 护子女
开满、 左右
亭亭
斜
不动摇
在《繁星》《春水》中，冰心把 母爱视为最崇高最美好的东西，反复 加以歌颂：
母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
母亲，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿ ＿＿＿＿＿＿除了你＿＿＿＿＿＿＿。
“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上 面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受 了感动。”作者看到“红莲旁边的一共大荷 叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面” 而深受感动，这是为什么？
因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无 畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自 己遮风挡雨。作者内心的温柔被 深深触动，感受母亲为自己的付 出，意思是自己困难的时候，只 有母亲无私地帮助自己。
象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。
母亲啊！
你是荷叶，我 是红莲，心中 的雨点来了， 除了你，谁是 我在无遮盖天 空下的荫蔽？
吐露心声
例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的 雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。
母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿除了你,＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨打红莲 荷叶护莲
感知课文内容
• 环境：雷声作了 雨越下越大
• 心情：不适意，徘徊 • 红莲：左右倚斜，
无依无靠
请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文， 在朗读中注意把握作者的思想感情。
❖注意她的停顿和语气、语调的 处理，结合你对文章的理解，对 她进行评价。
“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的 倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……”