装饰画教学设计
装饰画教案(精选8篇(1)
装饰画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《装饰画创作与应用》，具体内容包括：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的构图、色彩、图案设计；以及装饰画的制作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画构图、色彩、图案设计的能力，提高创作水平。
3. 激发学生的创意思维，培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的构图、色彩、图案设计。
2. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的制作方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的构图、色彩、图案设计方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一幅装饰画草图。
（2）根据草图，用彩笔、水粉等材料进行制作。
4. 课堂展示：（1）每组展示作品，介绍设计理念。
（2）其他组同学进行评价，提出建议。
5. 例题讲解：以一幅装饰画为例，讲解其构图、色彩、图案设计方法。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
对本节课所学内容进行回顾，强调装饰画的特点和制作方法。
六、板书设计1. 装饰画创作与应用2. 内容：（1）装饰画的基本概念、分类和特点（2）装饰画的构图、色彩、图案设计（3）装饰画的制作方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：（1）构图合理，色彩搭配协调。
（2）图案设计富有创意，体现主题。
（3）作品尺寸：A3纸大小。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同类型的装饰画，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参加装饰画比赛，提高创作水平。
装饰画美术教案(3篇)
第1篇教学对象：初中一年级教学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解装饰画的基本概念、特点、风格及创作方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生观察、分析、创新的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情趣，提高生活品质。
教学重难点：重点：装饰画的基本概念、特点及创作方法。
难点：如何运用装饰画的艺术语言表达自己的情感和创意。
教学准备：1. 多媒体课件2. 装饰画作品集3. 素材图片4. 绘画工具（水彩笔、彩铅、马克笔等）5. 实物装饰画作品教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些作品叫什么名字吗？它们有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这些作品叫做装饰画，它们具有独特的艺术风格和审美价值。
二、新课讲授1. 教师讲解装饰画的基本概念、特点及风格。
a. 装饰画是一种具有装饰意义的绘画，其艺术语言丰富多样，包括题材、造型、构图、色彩、材质等方面。
b. 装饰画的特点：形式美、寓意美、实用美。
c. 装饰画的风格：具象、抽象、象征、表现等。
2. 教师展示不同风格的装饰画作品，引导学生分析作品的艺术特点。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一种装饰画风格进行创作。
2. 教师指导学生运用装饰画的艺术语言进行创作，如夸张、变形、象征等手法。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和交流。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了装饰画的基本知识，谁能给大家分享一下？”2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 教师讲解装饰画的创作方法，包括素材收集、构图设计、色彩搭配等。
2. 教师展示优秀学生作品，引导学生分析作品的成功之处。
三、实践环节1. 学生根据所学知识，自行创作装饰画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和评价。
教学评价：1. 学生对装饰画的基本概念、特点及创作方法的理解程度。
《装饰画》教案教学设计
《装饰画》优秀教案教学设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解装饰画的基本概念和特点；培养学生对装饰画创作的兴趣和创作能力；提高学生对艺术美的感知和审美能力。
1.2 教学内容装饰画的概念和分类；装饰画的特点和表现手法；装饰画创作的基本步骤。
第二章：教学方法和手段2.1 教学方法讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法；实践法：引导学生进行装饰画创作实践；互动法：组织学生进行作品展示和评价。
2.2 教学手段PPT课件：展示装饰画的图片和作品；视频资料：播放装饰画创作的步骤和技巧；画具材料：提供给学生进行装饰画创作的工具和材料。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学准备准备装饰画的图片和作品；准备装饰画创作的工具和材料；3.2 教学过程导入：引导学生了解装饰画的基本概念和特点；讲解：讲解装饰画的特点和表现手法；示范：展示装饰画创作的步骤和技巧；实践：引导学生进行装饰画创作实践；展示：组织学生进行作品展示和评价。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生作品的创意和技巧；学生对装饰画概念和特点的理解；学生对装饰画创作过程的参与和表现。
4.2 教学反馈学生的自我评价：让学生对自己的作品进行评价；学生的互评：组织学生进行作品互评；教师的评价：教师对学生的作品进行评价和反馈。
第五章：教学总结与拓展5.1 教学总结总结本节课的学习内容和目标；强调装饰画创作的重要性和技巧；鼓励学生在日常生活中关注艺术美，培养审美能力。
5.2 教学拓展推荐学生参观装饰画展览或相关活动；鼓励学生参加装饰画创作比赛或活动；引导学生进行装饰画创作的深入研究和学习。
第六章：教学案例分析6.1 教学案例提供一些优秀的装饰画作品，让学生进行分析；分析作品的创意、构图、色彩等方面的特点；引导学生从中汲取灵感，为自己的创作提供参考。
6.2 教学目的培养学生对装饰画作品的分析和欣赏能力；激发学生的创作灵感，提高装饰画创作的质量。
第七章：装饰画的材料与工具7.1 材料与工具介绍介绍装饰画创作中常用的材料和工具，如颜料、画纸、画笔等；讲解不同材料和工具的特点和运用方法；演示如何正确使用这些材料和工具。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
4.强调装饰画在生活中的应用价值，激发学生对美术创作的热爱，培养学生对美的追求和表现欲识，学生需独立完成一幅装饰画作品。要求作品主题明确，构图合理，运用所学装饰手法，表现出装饰画的美感。
提交作品时，请附上作品构思说明，阐述创作过程中的思路和心得。
2.学生以小组为单位，共同探讨装饰画在实际生活中的应用，并收集相关实例。每组整理一份报告，内容包括：装饰画的应用场景、设计特点、视觉效果等，并进行课堂分享。
3.学生撰写一篇关于装饰画的短文，可以是学习心得、对装饰画的感悟，或者对某一幅装饰画作品的鉴赏分析。要求短文观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
2.如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的实践操作能力。
3.如何在教学中关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的情感体验中学习装饰画。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的装饰画作品，让学生感受到装饰画的美，从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将装饰画创作分为观察、分析、实践三个阶段，引导学生逐步掌握装饰画的创作方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行装饰画创作讨论。
2.小组成员共同探讨如何运用所学知识，将主题进行创意表现，形成初步的构图思路。
3.各小组分享讨论成果，教师进行点评，引导学生借鉴优秀创意，完善自己的作品构思。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的成果，开始进行装饰画创作实践。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化指导。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
装饰画教案（精选8篇）
装饰画教案（精选8篇）装饰画篇1课型：综合型教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。
装饰画教案教学目的：使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
教学重点与难点1、重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。
装饰画教案2、难点：材料的选择动作运用。
教具与学具准备1、教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。
2、学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。
教学过程1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。
装饰画教案2、导入新课挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
图一写实绘画图二装饰画装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。
装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。
装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。
构图一般较为单纯。
色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。
装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画的造型：装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。
装饰画步骤：（一）、构思设计（画出草图）确定好表现主题，然后根据主题画出草图。
装饰画教案（二）、选择材料。
根据草图和主题去选择材料。
（三）、剪贴制作。
将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。
作业：用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。
要求：选材恰当，画面整洁美观。
装饰画教案篇2活动目标：1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：1、幼儿用书人手一册2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
2024年公开课《装饰画》教案
2024年公开课《装饰画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节《装饰画》。
具体内容包括：装饰画的定义、分类和特点；装饰画的创作方法和步骤；装饰画的表现手法和技巧；以及装饰画在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用装饰画的表现手法和技巧进行创作的能力。
3. 提高学生对装饰画在生活中的应用的认识，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：装饰画的创作方法和步骤，装饰画的表现手法和技巧。
难点：如何引导学生运用所学知识进行创新，将装饰画应用于生活。
四、教具与学具准备教师准备：装饰画作品、PPT、画纸、彩笔、颜料等。
学生准备：画纸、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对装饰画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍装饰画的定义、分类和特点，讲解装饰画的创作方法和步骤，展示装饰画的表现手法和技巧。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个具有代表性的装饰画作品，分析其创作思路和技巧，引导学生进行模仿练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
6. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
7. 课后作业布置（5分钟）布置一道装饰画创作题目，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 装饰画的定义、分类和特点2. 装饰画的创作方法和步骤3. 装饰画的表现手法和技巧4. 装饰画在生活中的应用七、作业设计题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
要求：1. 画面内容丰富，色彩鲜艳。
2. 运用所学装饰画技巧，表现出春天的氛围。
答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课是否达到教学目标，学生的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
装饰画教案8篇
装饰画教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《装饰画》教案范文
《装饰画》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，知道装饰画在生活中的应用。
2. 培养学生对色彩、线条、形状等元素的感觉，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和创造力。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的色彩、线条、形状等元素的应用3. 装饰画的创作方法和步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2. 教学难点：装饰画的色彩搭配和形状设计。
四、教学准备：1. 教师准备装饰画的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些装饰画的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生了解装饰画的基础知识。
3. 案例分析：教师展示一些优秀的装饰画案例，分析其色彩、线条、形状等元素的应用，让学生感受装饰画的美感。
4. 创作实践：教师引导学生动手实践，创作属于自己的装饰画作品。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，互相评价，给出改进意见。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索和创新，提高自己的审美能力和绘画技巧。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和思考装饰画的相关知识。
2. 运用分组讨论和合作交流的方式，提高学生的互动性和团队协作能力。
3. 结合多媒体展示和实物演示，增强学生的直观感受和理解能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生充分展示自己的才华。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2. 示范法：教师展示示范作品，讲解色彩、线条、形状等元素的应用。
3. 实践法：学生动手实践，创作装饰画作品。
4. 互动法：学生之间展示作品，互相评价，给出改进意见。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和合作交流情况。
六年级美术上册《装饰画》教案、教学设计
2.培养学生热爱生活、关注生活细节的良好习惯，提高他们的审美素养。
3.引导学生认识装饰画的美学价值，培养他们尊重和传承民间艺术的情感。
4.培养学生积极向上的心态，鼓励他们在创作中克服困难，勇于挑战。
5.培养学生的环保意识，倡导利用废旧物品进行创作，实现资源再利用。
2.教学过程：
-提供创作素材和工具，鼓励学生运用所学知识，发挥想象，创作一幅装饰画作品。
-学生在创作过程中，教师进行巡回辅导，解答学生疑问，指导绘画技巧。
-学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、交流、学习，提高审美鉴赏能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识，培养学生的反思和归纳能力。
二、学情分析
针对本节课《装饰画》的教学内容，结合六年级学生的年龄特点、认知水平及学习兴趣，进行以下学情分析：
1.学生经过前期的美术学习，已具备一定的绘画基础和审美能力，但装饰画作为一种特殊的艺术形式，学生在掌握其表现手法和技巧方面仍有待提高。
2.六年级学生正处于青春期，他们的好奇心强，喜欢探索新事物，对装饰画这种富有创意和想象力的艺术形式具有浓厚的兴趣。
2.教学过程：
-将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行讨论，如“装饰画的创意来源”、“如何运用基本元素和表现手法”等。
-各小组讨论后，派代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
-教师点评各小组的讨论情况，给予鼓励和指导，引导学生互相学习、取长补短。
（四）课堂练习
1.教学内容：让学生根据所学知识，进行装饰画创作实践，提高绘画技巧和创新能力。
2.教学过程：
-教师引导学生回顾本节课所学的装饰画基本元素、构图原则、表现手法等知识。
《装饰画》教案教学设计
《装饰画》优秀教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
1.2 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握装饰画的基本技法，提高学生的动手能力。
1.3 情感、态度与价值观目标：培养学生对装饰画的兴趣，提高学生对美术艺术的欣赏能力，激发学生的创作热情。
第二章：教学内容2.1 教学主题：认识装饰画2.2 教学重点：了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.3 教学难点：装饰画创意设计和技法运用。
第三章：教学过程3.1 导入：教师展示一些著名的装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点和魅力。
3.2 新课导入：教师讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
3.3 案例分析：教师分析一些经典装饰画作品的创作思路和技巧。
3.4 实践环节：学生动手创作装饰画，教师巡回指导。
3.5 总结与评价：教师点评学生的作品，引导学生进行自我评价。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴互评：学生之间互相评价，互相学习，提高审美鉴赏能力。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.1 教材：选用适合学生年龄特点的装饰画教材，提供丰富的学习内容。
5.2 网络资源：利用互联网为学生提供更多的装饰画作品和创作素材。
5.3 实物资源：准备一些装饰画创作所需的材料，如画纸、画笔、颜料等。
5.4 人力资源：邀请一些装饰画艺术家或专家进行讲座和指导，丰富学生的学习经验。
第六章：教学策略6.1 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索装饰画的创作方法。
6.2 示范法：教师亲自示范装饰画创作过程，让学生直观地了解创作的步骤和技巧。
6.3 小组合作：学生分组进行创作，互相交流、合作，共同完成作品。
6.4 情境创设：教师创设丰富的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习装饰画。
八年级下册《装饰画》教案、教学设计
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习和实践：
1.通过观察、欣赏和分析优秀的装饰画作品，使学生了解装饰画的艺术特点和应用。
2.采用启发式教学方法，引导学生主动探究装饰画的设计原理，培养学生的自主学习能力。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
4.学生的合作与沟通能力：在教学过程中，组织学生进行小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
5.学生的人文素养：通过装饰画的学习，引导学生关注生活中的美，提高学生的人文素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重点：
-装饰画的基本概念、分类和特点。
-装饰画设计原理的运用，如对称、均衡、重复、节奏等。
-通过这个活动，培养学生关注生活、发现美的能力，同时拓展学生的知识视野。
3.结合所学装饰画知识，对以下问题进行思考并撰写一篇小短文：
-装饰画在我们的生活中起到了哪些作用？
-装饰画如何体现民族文化和现代审美？
-你认为装饰画在未来会有怎样的发展趋势？
4.学生需在下节课前完成以上三项作业，教师将根据作业完成情况进行评价和反馈，帮助学生进一步提高装饰画创作能力。
3.介绍不同绘画工具和材料在装饰画创作中的运用，如彩色铅笔、水粉、马克笔等，并展示相应的作品。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：如何运用装饰画设计原理进行创作？
2.学生分组讨论，探讨如何将对称、均衡、重复、节奏等设计原理应用于装饰画创作中。
3.各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习
4.设计实践环节，让学生动手创作装饰画，培养学生的实践操作能力和创新精神。
装饰画美术教案6篇
装饰画美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术装饰画教案
美术装饰画教案【篇一：《装饰画》教学设计】第三单元《为生活增添情趣》第四课《装饰画》教学设计观山湖区林东中学毛飞课题：《装饰画》教学年级：八年级教科书：人民教育出版社八年级下册美术教学课时：1课时课型：综合课教材分析：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。
它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。
装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。
它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，是绘制室内装饰品的一节课。
它结合了多方面的美术造型因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、装扮生活的能力。
教学目标：1、知识与技能目标：通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。
2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
4、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定：生产环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
《装饰画》教学设计
《装饰画》教学设计《装饰画》教学设计作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的《装饰画》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《装饰画》教学设计1一、教学目标知识与技能：了解黑白装饰画的美感，学会黑白装饰画点、线、面的表现方法和夸张变形的装饰手法，创作一幅有创意和美感的黑白装饰画。
过程与方法：通过观察、思考、讨论和动手实践，能够创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。
情感、态度和价值观：养成善于观察，勇于创造的行为习惯。
二、教学重难点重点：学习黑白装饰画的表现方法及其装饰手法，感受黑白装饰画的独特魅力。
难点：创作有装饰美感的黑白装饰画。
三、教学过程活动一：激趣导入教师出示熊猫图片，提出脑筋急转弯的题目：熊猫一生当中最大的两个愿望是什么?学生回答：一是好好睡一觉，去掉黑眼圈，二是照一张彩色照片。
教师进行总结，着重突出黑白画的魅力，引出课题《黑白装饰画》。
活动二：描述分析1.教师展示黑白装饰画《乡村少女》，仔细观察并思考问题：这幅作品描绘了什么内容?画面给你什么感受?画家如何表达画面效果的?学生回答，教师总结：画面描绘了一个扎辫子的小女孩挎着装鱼的篮子的形象，给人一种简洁与凝练的质朴之美。
画面利用黑白两种朴素纯净的色彩，用简洁和凝练传递出“海纳百川”般丰富的审美信息，画面运用黑白互衬的手法表现事物，以少胜多。
2.教师出示带罐子的静物图片，引导学生仔细观察，分组讨论，思考问题：观察画面内容，说一说都用了哪些创作手法?画面上的物体有什么样的特点?学生各抒己见：画面描绘了一个特别的罐子及窗外的景色。
罐子上的花和植物的茎用了大量的线条，植物的叶子和窗外的景色以点造型，同时还运用了黑白块面，突出了画面的趣味性。
画面中的罐子形制比较简单概括，罐身部分进行了夸张和变形。
教师总结：画面综合了点、线、面多种造型因素，大胆将室内外景物组合在一起，并进行概括、夸张和变形造成的装饰效果。
美术课装饰画教案5篇
美术课装饰画教案5篇美术课装饰画教案篇1教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美，产生珍惜它们的情感。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
教学准备：1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点：能试验运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。
瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢？我们一起认真的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣裳呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、察看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的斑纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的斑纹都是一样的。
二、察看剪法，共同制作1、老师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小伙伴知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上开始向外画。
（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
（4）装饰斑纹——试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!引导要点：1、察看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、察看幼儿是否能合理装饰斑纹和添画背景。
三、欣赏讲评，布置环境1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最爱好那个小伙伴画的`蝴蝶呢？为什么爱好呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们始终忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的珍惜它们，保护我们四周的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中欢快的飘舞。
《装饰画》教案两篇2
《装饰画》教案(两篇《装饰画》教案（一）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第一节，详细内容为装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用装饰画元素进行创作的能力。
3. 提高学生对装饰画在生活中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、分类和特点。
难点：如何运用装饰画元素进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的装饰画，引导学生关注装饰画的美感及其在生活中的应用。
2. 新课导入：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，让学生对装饰画有全面的认识。
3. 实践环节：a. 演示如何运用装饰画元素进行创作，如线条、形状、色彩等。
b. 学生分组进行装饰画创作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 装饰画创作方法及要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用装饰画元素创作一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的装饰画元素，进行创作练习。
《装饰画》教案（二）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节，详细内容为装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰画的创作方法和技巧。
2. 培养学生运用装饰画进行现代设计的能力。
3. 提高学生对装饰画在现代设计中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
难点：如何运用装饰画进行现代设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示现代设计中的装饰画作品，引导学生关注装饰画在现代设计中的应用。
2. 新课导入：讲解装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5单元《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、分类及特点；装饰画的表现手法及创作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 了解装饰画的基本概念、分类及特点，提高审美素养。
2. 学会运用装饰画的表现手法进行创作，培养创新精神和实践能力。
3. 提高学生对优秀装饰画作品的鉴赏能力，培养高雅的艺术品味。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的创作步骤及表现手法。
教学重点：装饰画的定义、分类及特点；优秀装饰画作品的欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、装饰画作品图片、教材、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，引出本节课的主题——装饰画。
2. 知识讲解（1）装饰画的定义、分类及特点（2）装饰画的表现手法及创作步骤3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程，讲解注意事项。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 例题讲解选择一道具有代表性的装饰画题目，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习学生根据例题，独立完成一道装饰画题目。
6. 课堂展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互评，共同提高。
7. 优秀作品欣赏欣赏一组国内外优秀的装饰画作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 装饰画定义：以装饰为主要目的的绘画形式。
分类：平面装饰画、立体装饰画、实用装饰画等。
特点：图案化、抽象化、色彩丰富、形式多样。
2. 装饰画的表现手法及创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅装饰画。
答案要求：（1）运用所学装饰画表现手法；（2）作品具有创意，色彩丰富；（3）作品尺寸：A3纸。
2. 课后反思及拓展延伸（2）针对自己的作品，思考如何改进；（3）收集更多优秀的装饰画作品，进行拓展学习。
装饰画教案5篇
装饰画教案5篇第一篇：装饰画教案教学目标：认知目标：相识装饰画的特点,感触领悟装饰画带给人的美感，《装饰画》教案。
技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。
感情目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神,造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣。
重点不容易处理完成的地方：装饰画的特点及体现方法。
教学准备：1、教师：教学课件、有关图片、文字资料等2、学生：绘画笔,作业纸教学历程：第一课时一、组织教学检查学习用具,集中学生注意力。
二、引入课题：1、以为新房配画的情景引入课题,提问：老师有位好朋友家里刚装修睦屋子,想挂一幅画来装点一下房间,这里有四幅作品哪幅更合适挂在房间里?请问同学们,你认为老师会选其中哪一幅画?为啥子? 出示一张新房照片(图1)让学生充分感受房间的整体气氛,将学生更好的带入到情景中,之后我出示了四张不同的绘画作品,要学生进行判断,选择.油画(图2)装饰画(图3)素描(图4)版画(图5)2、引出课题：装饰画三、美术探究活动1、对于比赏析,认识装饰画。
直观的出示一张装饰绘图片和一张风景照片(课件)老师这儿有统一题材、不同体现形式的两幅作品。
它们有哪些相同和不同?你认为哪幅应该是装饰画?2、分析讨论,理解装饰画。
通过作品对于比,同桌两人试着说说啥子是写实画,啥子是装饰画,它们的区别在哪里? 小结：写实画,顾名思义,就是画的真实,接近自然形象,重“形”,即形象美；装饰画,是装饰风格鲜明的画,体现的是抱负中的自然,强调“神”,即形式美。
三、赏析作品,处理完成重不容易处理完成的地方。
要想进一步认知趣识装饰画,照旧让我们翻开书本,看能不克不及从书中找到更多的答案。
1)、欣赏《乐园之梦》。
请大家把书翻到第10页,我们先来欣赏丁绍光的《乐园之梦》。
丁绍光,中国画坛“云南画派”代表人士,被联合国三次遴选为“世界代表画家”。
以小组为单元共同欣赏,讨论处理完成问题,遴派代表发言。
②线条富厚,排列整齐,疏密有致,富有节奏和旋律感。
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装饰画教案
教学时间：一课时
教材分析：本课属于造型·表现领域。
本单元围绕装饰来学习，共四课，而本课是其中的第四课。
主要引导学生学会发现、利用身边的废旧材料装点居室。
突出的特点是把装饰画的创作及废旧材料的再利用生活化，实践化，帮助学生学会感受装饰画的魅力。
学生分析：本课的授课对象是初中二年级的学生。
这一年级的学生已经具有丰富的想象力、创造力和动手制作的能力，同时体验和感受生活环境的能力也很强，但对形和色的搭配组合能力有限，缺乏运用不同废旧材料综合地进行个性化表现。
知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
让学生完成一幅装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。
过程与方法：欣赏装饰画，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律，引导学生用材料创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学准备： 1.教师准备——展示区域、多媒体课件
2.学生准备——收集的废旧材料、剪刀、双面胶、乳白胶等
教学过程：
一、引导阶段
1.组织教学
稳定学生情绪，集中注意力。
2.师生互动，讲授新课
出示课件，一个空的房间，让学生们帮助装饰。
引出本节课学习内容装饰画。
那么什么是装饰画呢？语言概括。
二、发展阶段
欣赏图片，感受装饰画在不同环境、风格的居室中的作用。
师生共同总结装饰画的特点。
1.题材：
装饰画都有哪些题材？
图片分析：人物、植物、动物、风景。
2.造型：
装饰画的造型特点有哪些？
图片分析：简单概括，多用运用夸张、变形等手法，教师介绍除了这些手法还有很多，比如添加、归纳、总结等。
并且告诉学生同一个画面中可以使用多种手法，无论运用哪一种手法，它的目的只有一个，就是设计的造型能够给人以美感的享受。
3.构图：
常用的装饰画构图有几种？
图片分析：对称式构图
均衡式构图
适合是构图
4.色彩：
装饰画的色彩特点？
图片分析：装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既对比鲜明、夸张强烈，又协调融合、细腻微妙。
5.材质：
装饰画都会使用到那些材料啊？
图片分析：……..很多的材料。
生活中能够利用的材料真的特别多，我们注意对废旧材料的使用，只要有创意就一定能创作出优秀的作品来。
那今天？同学们都带材料了吗？有了材料了，该怎么创作呢？
三、实践创作阶段
1.构思。
分析材料的美感因素，产生联想。
2.构图。
可以简单地定位。
用材料试试看怎么选用合理。
3.材料组合。
用简单的手法巧妙的用料，合理组合。
四、作业要求
1.创作一幅简单的装饰画。
2.以小组合作的方式完成。
五、展示阶段
把每一组的作品的粘贴到展板上，让同学们互相欣赏。
说说自己的创意，交流一下得
六、小结
通过这节课的学习，希望在课下我们能够发现更多的废旧材料，创作出更多的优秀作品来装饰美化我们的环境，使我们的生活变得更美好！。