装饰画教学设计
装饰画教案(精选8篇(1)

装饰画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《装饰画创作与应用》,具体内容包括:装饰画的基本概念、分类和特点;装饰画的构图、色彩、图案设计;以及装饰画的制作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点,提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画构图、色彩、图案设计的能力,提高创作水平。
3. 激发学生的创意思维,培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:装饰画的构图、色彩、图案设计。
2. 教学重点:装饰画的基本概念、分类和特点;装饰画的制作方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具:彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:展示一组装饰画作品,引导学生观察、讨论,激发兴趣。
2. 理论讲解:(1)介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
(2)讲解装饰画的构图、色彩、图案设计方法。
3. 实践操作:(1)分组讨论,每组设计一幅装饰画草图。
(2)根据草图,用彩笔、水粉等材料进行制作。
4. 课堂展示:(1)每组展示作品,介绍设计理念。
(2)其他组同学进行评价,提出建议。
5. 例题讲解:以一幅装饰画为例,讲解其构图、色彩、图案设计方法。
6. 随堂练习:学生根据所学知识,独立完成一幅装饰画作品。
对本节课所学内容进行回顾,强调装饰画的特点和制作方法。
六、板书设计1. 装饰画创作与应用2. 内容:(1)装饰画的基本概念、分类和特点(2)装饰画的构图、色彩、图案设计(3)装饰画的制作方法和步骤七、作业设计1. 作业题目:以“春天”为主题,创作一幅装饰画。
2. 答案要求:(1)构图合理,色彩搭配协调。
(2)图案设计富有创意,体现主题。
(3)作品尺寸:A3纸大小。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后收集不同类型的装饰画,进行欣赏和分析。
(2)组织学生参加装饰画比赛,提高创作水平。
装饰画美术教案(3篇)

第1篇教学对象:初中一年级教学课时:2课时教学目标:1. 知识与技能:了解装饰画的基本概念、特点、风格及创作方法。
2. 过程与方法:通过欣赏、分析、实践,培养学生观察、分析、创新的能力。
3. 情感、态度和价值观:激发学生对美术的兴趣,培养审美情趣,提高生活品质。
教学重难点:重点:装饰画的基本概念、特点及创作方法。
难点:如何运用装饰画的艺术语言表达自己的情感和创意。
教学准备:1. 多媒体课件2. 装饰画作品集3. 素材图片4. 绘画工具(水彩笔、彩铅、马克笔等)5. 实物装饰画作品教学过程:第一课时一、导入1. 教师展示一组装饰画作品,引导学生欣赏并提问:“同学们,你们知道这些作品叫什么名字吗?它们有什么特点?”2. 学生回答,教师总结:这些作品叫做装饰画,它们具有独特的艺术风格和审美价值。
二、新课讲授1. 教师讲解装饰画的基本概念、特点及风格。
a. 装饰画是一种具有装饰意义的绘画,其艺术语言丰富多样,包括题材、造型、构图、色彩、材质等方面。
b. 装饰画的特点:形式美、寓意美、实用美。
c. 装饰画的风格:具象、抽象、象征、表现等。
2. 教师展示不同风格的装饰画作品,引导学生分析作品的艺术特点。
三、实践环节1. 学生分组,每组选择一种装饰画风格进行创作。
2. 教师指导学生运用装饰画的艺术语言进行创作,如夸张、变形、象征等手法。
3. 学生完成作品后,教师组织学生进行展示和交流。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:“上节课我们学习了装饰画的基本知识,谁能给大家分享一下?”2. 学生回答,教师总结。
二、新课讲授1. 教师讲解装饰画的创作方法,包括素材收集、构图设计、色彩搭配等。
2. 教师展示优秀学生作品,引导学生分析作品的成功之处。
三、实践环节1. 学生根据所学知识,自行创作装饰画作品。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问。
3. 学生完成作品后,教师组织学生进行展示和评价。
教学评价:1. 学生对装饰画的基本概念、特点及创作方法的理解程度。
《装饰画》教案教学设计

《装饰画》优秀教案教学设计第一章:教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解装饰画的基本概念和特点;培养学生对装饰画创作的兴趣和创作能力;提高学生对艺术美的感知和审美能力。
1.2 教学内容装饰画的概念和分类;装饰画的特点和表现手法;装饰画创作的基本步骤。
第二章:教学方法和手段2.1 教学方法讲授法:讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法;实践法:引导学生进行装饰画创作实践;互动法:组织学生进行作品展示和评价。
2.2 教学手段PPT课件:展示装饰画的图片和作品;视频资料:播放装饰画创作的步骤和技巧;画具材料:提供给学生进行装饰画创作的工具和材料。
第三章:教学过程与步骤3.1 教学准备准备装饰画的图片和作品;准备装饰画创作的工具和材料;3.2 教学过程导入:引导学生了解装饰画的基本概念和特点;讲解:讲解装饰画的特点和表现手法;示范:展示装饰画创作的步骤和技巧;实践:引导学生进行装饰画创作实践;展示:组织学生进行作品展示和评价。
第四章:教学评价与反馈4.1 教学评价学生作品的创意和技巧;学生对装饰画概念和特点的理解;学生对装饰画创作过程的参与和表现。
4.2 教学反馈学生的自我评价:让学生对自己的作品进行评价;学生的互评:组织学生进行作品互评;教师的评价:教师对学生的作品进行评价和反馈。
第五章:教学总结与拓展5.1 教学总结总结本节课的学习内容和目标;强调装饰画创作的重要性和技巧;鼓励学生在日常生活中关注艺术美,培养审美能力。
5.2 教学拓展推荐学生参观装饰画展览或相关活动;鼓励学生参加装饰画创作比赛或活动;引导学生进行装饰画创作的深入研究和学习。
第六章:教学案例分析6.1 教学案例提供一些优秀的装饰画作品,让学生进行分析;分析作品的创意、构图、色彩等方面的特点;引导学生从中汲取灵感,为自己的创作提供参考。
6.2 教学目的培养学生对装饰画作品的分析和欣赏能力;激发学生的创作灵感,提高装饰画创作的质量。
第七章:装饰画的材料与工具7.1 材料与工具介绍介绍装饰画创作中常用的材料和工具,如颜料、画纸、画笔等;讲解不同材料和工具的特点和运用方法;演示如何正确使用这些材料和工具。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计

4.强调装饰画在生活中的应用价值,激发学生对美术创作的热爱,培养学生对美的追求和表现欲识,学生需独立完成一幅装饰画作品。要求作品主题明确,构图合理,运用所学装饰手法,表现出装饰画的美感。
提交作品时,请附上作品构思说明,阐述创作过程中的思路和心得。
2.学生以小组为单位,共同探讨装饰画在实际生活中的应用,并收集相关实例。每组整理一份报告,内容包括:装饰画的应用场景、设计特点、视觉效果等,并进行课堂分享。
3.学生撰写一篇关于装饰画的短文,可以是学习心得、对装饰画的感悟,或者对某一幅装饰画作品的鉴赏分析。要求短文观点明确,论述清晰,字数在300-500字之间。
2.如何引导学生将所学知识运用到实际创作中,培养学生的实践操作能力。
3.如何在教学中关注学生的情感需求,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的情感体验中学习装饰画。
(三)教学设想
1.创设情境,激发兴趣:通过展示生活中的装饰画作品,让学生感受到装饰画的美,从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学,循序渐进:将装饰画创作分为观察、分析、实践三个阶段,引导学生逐步掌握装饰画的创作方法。
(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组,每组选择一个主题,进行装饰画创作讨论。
2.小组成员共同探讨如何运用所学知识,将主题进行创意表现,形成初步的构图思路。
3.各小组分享讨论成果,教师进行点评,引导学生借鉴优秀创意,完善自己的作品构思。
(四)课堂练习
1.学生根据讨论的成果,开始进行装饰画创作实践。教师巡回指导,针对学生的个体差异进行个性化指导。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
装饰画教案(精选8篇)

装饰画教案(精选8篇)装饰画篇1课型:综合型教学方法:讲解、欣赏、演示和练习相结合。
装饰画教案教学目的:使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用,培养学生的设计能力。
教学重点与难点1、重点:学习装饰画的构成形式及制作方法。
装饰画教案2、难点:材料的选择动作运用。
教具与学具准备1、教具:教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。
2、学具:教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。
教学过程1、组织教学,安定纪律,检查学具准备情况。
装饰画教案2、导入新课挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅,从欣赏两种不同表现形式的作品,引入装饰画这一概念。
图一写实绘画图二装饰画装饰画和一般的绘画不同,主要偏重于表现形式的装饰性。
装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。
装饰画注重形象的平面化处理,画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。
构图一般较为单纯。
色彩亦服从于形式美法则的需要,不拘泥于客观对象的色彩关系。
装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征,充分发挥材质的美。
装饰画的造型:装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上,抓住客观对象的主要特征,不受自然规律的束缚,运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工,创造出高于生活,富于想象的完美、典型的装饰形象。
装饰画步骤:(一)、构思设计(画出草图)确定好表现主题,然后根据主题画出草图。
装饰画教案(二)、选择材料。
根据草图和主题去选择材料。
(三)、剪贴制作。
将选择好的材料,根据草图剪好形状,并用胶水粘好。
作业:用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。
要求:选材恰当,画面整洁美观。
装饰画教案篇2活动目标:1、通过图片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备:1、幼儿用书人手一册2、记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
2024年公开课《装饰画》教案

2024年公开课《装饰画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节《装饰画》。
具体内容包括:装饰画的定义、分类和特点;装饰画的创作方法和步骤;装饰画的表现手法和技巧;以及装饰画在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用装饰画的表现手法和技巧进行创作的能力。
3. 提高学生对装饰画在生活中的应用的认识,培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点:装饰画的创作方法和步骤,装饰画的表现手法和技巧。
难点:如何引导学生运用所学知识进行创新,将装饰画应用于生活。
四、教具与学具准备教师准备:装饰画作品、PPT、画纸、彩笔、颜料等。
学生准备:画纸、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示一组装饰画作品,引导学生观察、讨论,激发学生对装饰画的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)介绍装饰画的定义、分类和特点,讲解装饰画的创作方法和步骤,展示装饰画的表现手法和技巧。
3. 实践操作(15分钟)学生分组进行装饰画创作,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 例题讲解(10分钟)选取一个具有代表性的装饰画作品,分析其创作思路和技巧,引导学生进行模仿练习。
5. 随堂练习(10分钟)学生根据所学知识,独立完成一幅装饰画作品。
6. 课堂展示(5分钟)学生展示自己的作品,教师进行点评,给予鼓励和指导。
7. 课后作业布置(5分钟)布置一道装饰画创作题目,要求学生课后完成。
六、板书设计1. 装饰画的定义、分类和特点2. 装饰画的创作方法和步骤3. 装饰画的表现手法和技巧4. 装饰画在生活中的应用七、作业设计题目:以“春天”为主题,创作一幅装饰画。
要求:1. 画面内容丰富,色彩鲜艳。
2. 运用所学装饰画技巧,表现出春天的氛围。
答案:无固定答案,鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:本节课是否达到教学目标,学生的掌握程度如何,有哪些需要改进的地方。
装饰画教案8篇

装饰画教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《装饰画》教案范文

《装饰画》教案范文一、教学目标:1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点,知道装饰画在生活中的应用。
2. 培养学生对色彩、线条、形状等元素的感觉,提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力,提高学生的创新意识和创造力。
二、教学内容:1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的色彩、线条、形状等元素的应用3. 装饰画的创作方法和步骤三、教学重点与难点:1. 教学重点:装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2. 教学难点:装饰画的色彩搭配和形状设计。
四、教学准备:1. 教师准备装饰画的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程:1. 导入:教师展示一些装饰画的图片,引导学生观察和欣赏,激发学生的兴趣。
2. 新课导入:教师讲解装饰画的基本概念和特点,让学生了解装饰画的基础知识。
3. 案例分析:教师展示一些优秀的装饰画案例,分析其色彩、线条、形状等元素的应用,让学生感受装饰画的美感。
4. 创作实践:教师引导学生动手实践,创作属于自己的装饰画作品。
5. 作品展示与评价:教师组织学生展示自己的作品,互相评价,给出改进意见。
6. 总结与拓展:教师总结本节课的学习内容,鼓励学生在课后继续探索和创新,提高自己的审美能力和绘画技巧。
六、教学策略:1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探索和思考装饰画的相关知识。
2. 运用分组讨论和合作交流的方式,提高学生的互动性和团队协作能力。
3. 结合多媒体展示和实物演示,增强学生的直观感受和理解能力。
4. 注重个体差异,给予学生个性化的指导和关爱,帮助每个学生充分展示自己的才华。
七、教学方法:1. 讲授法:教师讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2. 示范法:教师展示示范作品,讲解色彩、线条、形状等元素的应用。
3. 实践法:学生动手实践,创作装饰画作品。
4. 互动法:学生之间展示作品,互相评价,给出改进意见。
八、教学评价:1. 过程性评价:关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和合作交流情况。
六年级美术上册《装饰画》教案、教学设计

2.培养学生热爱生活、关注生活细节的良好习惯,提高他们的审美素养。
3.引导学生认识装饰画的美学价值,培养他们尊重和传承民间艺术的情感。
4.培养学生积极向上的心态,鼓励他们在创作中克服困难,勇于挑战。
5.培养学生的环保意识,倡导利用废旧物品进行创作,实现资源再利用。
2.教学过程:
-提供创作素材和工具,鼓励学生运用所学知识,发挥想象,创作一幅装饰画作品。
-学生在创作过程中,教师进行巡回辅导,解答学生疑问,指导绘画技巧。
-学生完成作品后,进行作品展示,互相欣赏、交流、学习,提高审美鉴赏能力。
(五)总结归纳
1.教学内容:对本节课的学习内容进行总结,巩固所学知识,培养学生的反思和归纳能力。
二、学情分析
针对本节课《装饰画》的教学内容,结合六年级学生的年龄特点、认知水平及学习兴趣,进行以下学情分析:
1.学生经过前期的美术学习,已具备一定的绘画基础和审美能力,但装饰画作为一种特殊的艺术形式,学生在掌握其表现手法和技巧方面仍有待提高。
2.六年级学生正处于青春期,他们的好奇心强,喜欢探索新事物,对装饰画这种富有创意和想象力的艺术形式具有浓厚的兴趣。
2.教学过程:
-将学生分成若干小组,每组围绕一个主题进行讨论,如“装饰画的创意来源”、“如何运用基本元素和表现手法”等。
-各小组讨论后,派代表进行汇报,分享本组的讨论成果。
-教师点评各小组的讨论情况,给予鼓励和指导,引导学生互相学习、取长补短。
(四)课堂练习
1.教学内容:让学生根据所学知识,进行装饰画创作实践,提高绘画技巧和创新能力。
2.教学过程:
-教师引导学生回顾本节课所学的装饰画基本元素、构图原则、表现手法等知识。
《装饰画》教案教学设计

《装饰画》优秀教案教学设计第一章:教学目标1.1 知识与技能目标:让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法,培养学生的创新意识和审美能力。
1.2 过程与方法目标:通过观察、分析、实践等环节,引导学生掌握装饰画的基本技法,提高学生的动手能力。
1.3 情感、态度与价值观目标:培养学生对装饰画的兴趣,提高学生对美术艺术的欣赏能力,激发学生的创作热情。
第二章:教学内容2.1 教学主题:认识装饰画2.2 教学重点:了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.3 教学难点:装饰画创意设计和技法运用。
第三章:教学过程3.1 导入:教师展示一些著名的装饰画作品,引导学生关注装饰画的特点和魅力。
3.2 新课导入:教师讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
3.3 案例分析:教师分析一些经典装饰画作品的创作思路和技巧。
3.4 实践环节:学生动手创作装饰画,教师巡回指导。
3.5 总结与评价:教师点评学生的作品,引导学生进行自我评价。
第四章:教学评价4.1 学生自评:学生对自己的作品进行自我评价,反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴互评:学生之间互相评价,互相学习,提高审美鉴赏能力。
4.3 教师评价:教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
5.1 教材:选用适合学生年龄特点的装饰画教材,提供丰富的学习内容。
5.2 网络资源:利用互联网为学生提供更多的装饰画作品和创作素材。
5.3 实物资源:准备一些装饰画创作所需的材料,如画纸、画笔、颜料等。
5.4 人力资源:邀请一些装饰画艺术家或专家进行讲座和指导,丰富学生的学习经验。
第六章:教学策略6.1 启发式教学:教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考,引导学生主动探索装饰画的创作方法。
6.2 示范法:教师亲自示范装饰画创作过程,让学生直观地了解创作的步骤和技巧。
6.3 小组合作:学生分组进行创作,互相交流、合作,共同完成作品。
6.4 情境创设:教师创设丰富的教学情境,让学生在轻松愉快的氛围中学习装饰画。
八年级下册《装饰画》教案、教学设计

(二)过程与方法
在教学过程中,采用以下方法引导学生学习和实践:
1.通过观察、欣赏和分析优秀的装饰画作品,使学生了解装饰画的艺术特点和应用。
2.采用启发式教学方法,引导学生主动探究装饰画的设计原理,培养学生的自主学习能力。
3.组织课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
4.学生的合作与沟通能力:在教学过程中,组织学生进行小组合作,培养学生团队协作能力和沟通能力。
5.学生的人文素养:通过装饰画的学习,引导学生关注生活中的美,提高学生的人文素养。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.知识与技能方面的重点:
-装饰画的基本概念、分类和特点。
-装饰画设计原理的运用,如对称、均衡、重复、节奏等。
-通过这个活动,培养学生关注生活、发现美的能力,同时拓展学生的知识视野。
3.结合所学装饰画知识,对以下问题进行思考并撰写一篇小短文:
-装饰画在我们的生活中起到了哪些作用?
-装饰画如何体现民族文化和现代审美?
-你认为装饰画在未来会有怎样的发展趋势?
4.学生需在下节课前完成以上三项作业,教师将根据作业完成情况进行评价和反馈,帮助学生进一步提高装饰画创作能力。
3.介绍不同绘画工具和材料在装饰画创作中的运用,如彩色铅笔、水粉、马克笔等,并展示相应的作品。
(三)学生小组讨论
1.教师提出讨论主题:如何运用装饰画设计原理进行创作?
2.学生分组讨论,探讨如何将对称、均衡、重复、节奏等设计原理应用于装饰画创作中。
3.各小组派代表分享讨论成果,教师进行点评和指导。
(四)课堂练习
4.设计实践环节,让学生动手创作装饰画,培养学生的实践操作能力和创新精神。
装饰画美术教案6篇

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美术装饰画教案

美术装饰画教案【篇一:《装饰画》教学设计】第三单元《为生活增添情趣》第四课《装饰画》教学设计观山湖区林东中学毛飞课题:《装饰画》教学年级:八年级教科书:人民教育出版社八年级下册美术教学课时:1课时课型:综合课教材分析:现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,学生对这一美术领域并不陌生。
它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,具有很高的实用性和审美性。
装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质,并且操作简单,材料多样。
它既可以美化生活,还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习,全方位地开发学生的创造潜能,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课,是绘制室内装饰品的一节课。
它结合了多方面的美术造型因素,旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、装扮生活的能力。
教学目标:1、知识与技能目标:通过教学,让学生了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
让学生完成一张装饰画作品,培养综合运用知识的能力,提高文化素养和艺术品位,为生活增添情趣。
2、过程与方法:通过欣赏,分析装饰画与写实画的区别,感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言,丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律,引导学生用环保材料去创作一幅装饰画,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。
3、情感、态度与价值观目标:培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识,提高艺术素养和生活品位。
4、渗透法制教育:《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定:生产环境污染和其他公害的单位,必须把环境保护工作纳入计划,建立环境保护责任制度;采取有效措施,防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
《装饰画》教学设计

《装饰画》教学设计《装饰画》教学设计作为一名教职工,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。
那么应当如何写教学设计呢?下面是小编整理的《装饰画》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《装饰画》教学设计1一、教学目标知识与技能:了解黑白装饰画的美感,学会黑白装饰画点、线、面的表现方法和夸张变形的装饰手法,创作一幅有创意和美感的黑白装饰画。
过程与方法:通过观察、思考、讨论和动手实践,能够创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。
情感、态度和价值观:养成善于观察,勇于创造的行为习惯。
二、教学重难点重点:学习黑白装饰画的表现方法及其装饰手法,感受黑白装饰画的独特魅力。
难点:创作有装饰美感的黑白装饰画。
三、教学过程活动一:激趣导入教师出示熊猫图片,提出脑筋急转弯的题目:熊猫一生当中最大的两个愿望是什么?学生回答:一是好好睡一觉,去掉黑眼圈,二是照一张彩色照片。
教师进行总结,着重突出黑白画的魅力,引出课题《黑白装饰画》。
活动二:描述分析1.教师展示黑白装饰画《乡村少女》,仔细观察并思考问题:这幅作品描绘了什么内容?画面给你什么感受?画家如何表达画面效果的?学生回答,教师总结:画面描绘了一个扎辫子的小女孩挎着装鱼的篮子的形象,给人一种简洁与凝练的质朴之美。
画面利用黑白两种朴素纯净的色彩,用简洁和凝练传递出“海纳百川”般丰富的审美信息,画面运用黑白互衬的手法表现事物,以少胜多。
2.教师出示带罐子的静物图片,引导学生仔细观察,分组讨论,思考问题:观察画面内容,说一说都用了哪些创作手法?画面上的物体有什么样的特点?学生各抒己见:画面描绘了一个特别的罐子及窗外的景色。
罐子上的花和植物的茎用了大量的线条,植物的叶子和窗外的景色以点造型,同时还运用了黑白块面,突出了画面的趣味性。
画面中的罐子形制比较简单概括,罐身部分进行了夸张和变形。
教师总结:画面综合了点、线、面多种造型因素,大胆将室内外景物组合在一起,并进行概括、夸张和变形造成的装饰效果。
美术课装饰画教案5篇

美术课装饰画教案5篇美术课装饰画教案篇1教学目标:1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美,产生珍惜它们的情感。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
教学准备:1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点:引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点:能试验运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程:一、导入活动,引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问:春天来了,花儿都开了。
瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢?我们一起认真的看一看。
小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣裳呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、察看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的斑纹。
提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的斑纹都是一样的。
二、察看剪法,共同制作1、老师演示提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小伙伴知道怎样来剪蝴蝶的吗?小结:(1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。
(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必需从对折线上开始向外画。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
(4)装饰斑纹——试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!引导要点:1、察看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、察看幼儿是否能合理装饰斑纹和添画背景。
三、欣赏讲评,布置环境1、提问:啊,这里的蝴蝶可真多啊!你最爱好那个小伙伴画的`蝴蝶呢?为什么爱好呢?小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了,它们始终忙着帮我们采花蜜,我们应当好好的珍惜它们,保护我们四周的环境,让蝴蝶们在美丽的花丛中欢快的飘舞。
《装饰画》教案两篇2

《装饰画》教案(两篇《装饰画》教案(一)一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第一节,详细内容为装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用装饰画元素进行创作的能力。
3. 提高学生对装饰画在生活中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点:装饰画的基本概念、分类和特点。
难点:如何运用装饰画元素进行创作。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中常见的装饰画,引导学生关注装饰画的美感及其在生活中的应用。
2. 新课导入:讲解装饰画的基本概念、分类和特点,让学生对装饰画有全面的认识。
3. 实践环节:a. 演示如何运用装饰画元素进行创作,如线条、形状、色彩等。
b. 学生分组进行装饰画创作练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 装饰画创作方法及要点。
七、作业设计1. 作业题目:以“我的梦想家园”为主题,运用装饰画元素创作一幅画。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集生活中的装饰画元素,进行创作练习。
《装饰画》教案(二)一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节,详细内容为装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰画的创作方法和技巧。
2. 培养学生运用装饰画进行现代设计的能力。
3. 提高学生对装饰画在现代设计中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点:装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
难点:如何运用装饰画进行现代设计。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具:画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 导入:通过展示现代设计中的装饰画作品,引导学生关注装饰画在现代设计中的应用。
2. 新课导入:讲解装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案

2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5单元《装饰画》。
教学内容主要包括:装饰画的定义、分类及特点;装饰画的表现手法及创作步骤;优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 了解装饰画的基本概念、分类及特点,提高审美素养。
2. 学会运用装饰画的表现手法进行创作,培养创新精神和实践能力。
3. 提高学生对优秀装饰画作品的鉴赏能力,培养高雅的艺术品味。
三、教学难点与重点教学难点:装饰画的创作步骤及表现手法。
教学重点:装饰画的定义、分类及特点;优秀装饰画作品的欣赏。
四、教具与学具准备教师准备:多媒体设备、装饰画作品图片、教材、绘画工具等。
学生准备:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组装饰画作品,引导学生观察、讨论,引出本节课的主题——装饰画。
2. 知识讲解(1)装饰画的定义、分类及特点(2)装饰画的表现手法及创作步骤3. 实践操作(1)教师示范装饰画的创作过程,讲解注意事项。
(2)学生根据所学知识,进行装饰画创作。
4. 例题讲解选择一道具有代表性的装饰画题目,讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习学生根据例题,独立完成一道装饰画题目。
6. 课堂展示与评价学生展示自己的作品,教师进行点评,学生互评,共同提高。
7. 优秀作品欣赏欣赏一组国内外优秀的装饰画作品,提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 装饰画定义:以装饰为主要目的的绘画形式。
分类:平面装饰画、立体装饰画、实用装饰画等。
特点:图案化、抽象化、色彩丰富、形式多样。
2. 装饰画的表现手法及创作步骤七、作业设计1. 作业题目:以“梦想”为主题,创作一幅装饰画。
答案要求:(1)运用所学装饰画表现手法;(2)作品具有创意,色彩丰富;(3)作品尺寸:A3纸。
2. 课后反思及拓展延伸(2)针对自己的作品,思考如何改进;(3)收集更多优秀的装饰画作品,进行拓展学习。
装饰画教案5篇

装饰画教案5篇第一篇:装饰画教案教学目标:认知目标:相识装饰画的特点,感触领悟装饰画带给人的美感,《装饰画》教案。
技能目标:引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。
感情目标:充分发挥学生的自主学习和探究学习精神,造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣。
重点不容易处理完成的地方:装饰画的特点及体现方法。
教学准备:1、教师:教学课件、有关图片、文字资料等2、学生:绘画笔,作业纸教学历程:第一课时一、组织教学检查学习用具,集中学生注意力。
二、引入课题:1、以为新房配画的情景引入课题,提问:老师有位好朋友家里刚装修睦屋子,想挂一幅画来装点一下房间,这里有四幅作品哪幅更合适挂在房间里?请问同学们,你认为老师会选其中哪一幅画?为啥子? 出示一张新房照片(图1)让学生充分感受房间的整体气氛,将学生更好的带入到情景中,之后我出示了四张不同的绘画作品,要学生进行判断,选择.油画(图2)装饰画(图3)素描(图4)版画(图5)2、引出课题:装饰画三、美术探究活动1、对于比赏析,认识装饰画。
直观的出示一张装饰绘图片和一张风景照片(课件)老师这儿有统一题材、不同体现形式的两幅作品。
它们有哪些相同和不同?你认为哪幅应该是装饰画?2、分析讨论,理解装饰画。
通过作品对于比,同桌两人试着说说啥子是写实画,啥子是装饰画,它们的区别在哪里? 小结:写实画,顾名思义,就是画的真实,接近自然形象,重“形”,即形象美;装饰画,是装饰风格鲜明的画,体现的是抱负中的自然,强调“神”,即形式美。
三、赏析作品,处理完成重不容易处理完成的地方。
要想进一步认知趣识装饰画,照旧让我们翻开书本,看能不克不及从书中找到更多的答案。
1)、欣赏《乐园之梦》。
请大家把书翻到第10页,我们先来欣赏丁绍光的《乐园之梦》。
丁绍光,中国画坛“云南画派”代表人士,被联合国三次遴选为“世界代表画家”。
以小组为单元共同欣赏,讨论处理完成问题,遴派代表发言。
②线条富厚,排列整齐,疏密有致,富有节奏和旋律感。
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装饰画教案
教学时间:一课时
教材分析:本课属于造型·表现领域。
本单元围绕装饰来学习,共四课,而本课是其中的第四课。
主要引导学生学会发现、利用身边的废旧材料装点居室。
突出的特点是把装饰画的创作及废旧材料的再利用生活化,实践化,帮助学生学会感受装饰画的魅力。
学生分析:本课的授课对象是初中二年级的学生。
这一年级的学生已经具有丰富的想象力、创造力和动手制作的能力,同时体验和感受生活环境的能力也很强,但对形和色的搭配组合能力有限,缺乏运用不同废旧材料综合地进行个性化表现。
知识与技能:了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
让学生完成一幅装饰画作品,培养他们综合运用知识的能力,提高文化素养和艺术品位,为生活增添情趣。
过程与方法:欣赏装饰画,感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言,丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律,引导学生用材料创作一幅装饰画,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。
情感态度与价值观:培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。
教学准备: 1.教师准备——展示区域、多媒体课件
2.学生准备——收集的废旧材料、剪刀、双面胶、乳白胶等
教学过程:
一、引导阶段
1.组织教学
稳定学生情绪,集中注意力。
2.师生互动,讲授新课
出示课件,一个空的房间,让学生们帮助装饰。
引出本节课学习内容装饰画。
那么什么是装饰画呢?语言概括。
二、发展阶段
欣赏图片,感受装饰画在不同环境、风格的居室中的作用。
师生共同总结装饰画的特点。
1.题材:
装饰画都有哪些题材?
图片分析:人物、植物、动物、风景。
2.造型:
装饰画的造型特点有哪些?
图片分析:简单概括,多用运用夸张、变形等手法,教师介绍除了这些手法还有很多,比如添加、归纳、总结等。
并且告诉学生同一个画面中可以使用多种手法,无论运用哪一种手法,它的目的只有一个,就是设计的造型能够给人以美感的享受。
3.构图:
常用的装饰画构图有几种?
图片分析:对称式构图
均衡式构图
适合是构图
4.色彩:
装饰画的色彩特点?
图片分析:装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则,既对比鲜明、夸张强烈,又协调融合、细腻微妙。
5.材质:
装饰画都会使用到那些材料啊?
图片分析:……..很多的材料。
生活中能够利用的材料真的特别多,我们注意对废旧材料的使用,只要有创意就一定能创作出优秀的作品来。
那今天?同学们都带材料了吗?有了材料了,该怎么创作呢?
三、实践创作阶段
1.构思。
分析材料的美感因素,产生联想。
2.构图。
可以简单地定位。
用材料试试看怎么选用合理。
3.材料组合。
用简单的手法巧妙的用料,合理组合。
四、作业要求
1.创作一幅简单的装饰画。
2.以小组合作的方式完成。
五、展示阶段
把每一组的作品的粘贴到展板上,让同学们互相欣赏。
说说自己的创意,交流一下得
六、小结
通过这节课的学习,希望在课下我们能够发现更多的废旧材料,创作出更多的优秀作品来装饰美化我们的环境,使我们的生活变得更美好!。