生物素养与核心素养ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
AB C cB B BA D Bc B A C
21.(1) 8视网膜 10视神经 大脑 （2）视网膜前方 凹 （3）6巩膜 晶状体和玻璃体 （5）略
22.（1）大脑皮层 （2）神经，条件反射，大脑皮层 （3）肾上腺激素（激素）， 神经，激素
23. （1）侏儒症 [1]垂体 生长激素 （2）5胰岛 注射胰岛素 （3）6卵巢 （4）腺体内的毛细血管
体现生物核心素养 的讲评课
本节课的思路设计
一、学科核心素养主要包括：
生命观念、理性思维 科学探究、社会责任
理性思维： 运用科学的思维方法、解决实际问题的
思维习惯和能力。 社会责任 ：
基于生物学的认识，参与个人与社会事 务的讨论，作出理性解释和判断。
二、成绩和试卷分析的结果：
1.学生的基础知识不扎实 2.反射、抗原、抗体等重要概念 是学生失分较多的问题点 3.大多学生不存在无法解决的问 题。
记。时间7分钟
注意：90分以上的同学，P101-105， ①P105延伸阅读：区别普通感冒和流行性感 冒 ②病毒的发现过程、大小、形状、种类、 生活方式、繁殖方式、与人类关系
讲错题，明思路
一、人体生命活动的调节：
3、5、8、10
23、（3）女大十八变，越变越好看，主要是性腺 分泌激素的结果。可以吗？
2.知识框架的建立。本节课涉及的重点和 难点的知识，没有形成框架的形式，帮助学 生建立知识网络
3.书面的落实。本节课的练习多是口头完 成，最后的综合性试题没有通过书面形式反 馈
订正答案，寻找困惑
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D B C B Bc A Dc C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1.下图生动形象的图片所包含的信息及相关知 识的说法,错误的是
A.图中的病毒起抗原作用 B.该免疫类型是特异性免疫 C.该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 D.该免疫细胞能够把入侵的病毒全部消灭
2. 移植到人体内的器官不易成活，根据现代免 疫学的概念看，植入器官相当于 A、肿瘤细胞 B、吞噬细胞 C、抗体 D、抗原
（2）酸雨对种子的萌发有影响，他会抑制种子的
萌发
（3）酸雨对种子的萌发没有影响
（4）酸雨对种子的萌发有影响 ，促进种子萌发
不严谨 重复实验（取平均值），增加种子数量
为自己的目标努力， 为优秀的自己喝彩
回顾错题，分析错因
学习指导：
看错题，分析错因，对没记住的知识，进
行巩固记忆，对于有疑问在问题前用？做标
2、课堂的解决疑惑时，学生讲题，侧重于成绩 为B和C的学生讲题。老师不讲。
二、评的方式
1.教师评：对试卷订正的评价、对学习态度的 评价、对目标达成的评价，学生学习过程的评价、 对学生练习的评价
2.学生评：对交流过程中，其他学生的观点的补 充和判断。对练习反馈中的自我评价
教学反思：
1.教师抢话，当一个学生起来讲题时，我 比较着急，打断学生的讲题过程。
本节课的课时目标：
1.通过自主订正答案，分析错因， 提升理性思维的能力
2.通过小组讨论和班级交流、评 价，对问题作出理性的解释和判断
本节课的教学流程
课前： 自主订正试卷
课堂流程：
教师
小组合作 学生讲评 针对性
评价反馈 解决疑惑 解决疑问 练习反馈
一、讲的主体
1、小组合作主要是学生之间讲题，侧重是学习 成绩为A的学生讲。
二、健康的生活
18、19、24（1）、26（3）
变式训练
1.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”中蕴含了反射的知识． 下列说法正确的是
A．这一反射的神经中枢在大脑皮层 B．这一反射的神经中枢在脊髓 C．这一反射的神经中枢在小脑 D．这一反射是先天性的 2. 某运动员在训练中不慎摔下了高低杠．造成脊髓横断， 尽管她下肢没有任何损伤，却丧失了运动功能。原因是 A．大脑与下肢之间的联系被切断 B．大脑中的运动中枢受到损伤 C．大脑无法发出运动指令 D．脊髓中的运动中枢受到损伤 下列各选项中，不属于反射的是 A．小狗看到陌生人就吼叫 B．草履虫游向食物 C．听到上课铃声响了走进教室 D．猴子听指令走钢丝
最近，肠出血性大肠杆菌(EHEC)“突袭”欧洲， 已经造成多人死亡与感染。据说是生食蔬菜瓜果 豆芽菜等食物造成。有专家称该病菌通过口腔和 排泄物在人与人之间传播。
1.这种传染病的病原体、传染源分别是____、____，其
传播途径是____________。 2.肠出血性大肠杆菌通过饮食进入人体，首先可以被胃腺 分泌的胃酸杀灭，这是人体的第____道防线在起作用， 属于___免疫；如果消化道壁有破损，这些病菌进入血液， 还会被血液中白细胞吞噬，这是人体第_____道防线在起 作用，这种免疫属于_____免疫。
24. （1）淋巴细胞（免疫细胞） 特异性 （2）第三天 吞噬细胞 抗原 （3）中药 可以 为非处方药（OTC）
25.（1）病原体 （2）D
(3)切断传播途径
（4） 特异性 某种特定病原体或异物
Байду номын сангаас
26. （1）AC 第一道
（2）溶菌酶 B 第二道
（3）第三道
（4）非特异性
27. （1）酸雨对种子的萌发的影响吗
21.(1) 8视网膜 10视神经 大脑 （2）视网膜前方 凹 （3）6巩膜 晶状体和玻璃体 （5）略
22.（1）大脑皮层 （2）神经，条件反射，大脑皮层 （3）肾上腺激素（激素）， 神经，激素
23. （1）侏儒症 [1]垂体 生长激素 （2）5胰岛 注射胰岛素 （3）6卵巢 （4）腺体内的毛细血管
体现生物核心素养 的讲评课
本节课的思路设计
一、学科核心素养主要包括：
生命观念、理性思维 科学探究、社会责任
理性思维： 运用科学的思维方法、解决实际问题的
思维习惯和能力。 社会责任 ：
基于生物学的认识，参与个人与社会事 务的讨论，作出理性解释和判断。
二、成绩和试卷分析的结果：
1.学生的基础知识不扎实 2.反射、抗原、抗体等重要概念 是学生失分较多的问题点 3.大多学生不存在无法解决的问 题。
记。时间7分钟
注意：90分以上的同学，P101-105， ①P105延伸阅读：区别普通感冒和流行性感 冒 ②病毒的发现过程、大小、形状、种类、 生活方式、繁殖方式、与人类关系
讲错题，明思路
一、人体生命活动的调节：
3、5、8、10
23、（3）女大十八变，越变越好看，主要是性腺 分泌激素的结果。可以吗？
2.知识框架的建立。本节课涉及的重点和 难点的知识，没有形成框架的形式，帮助学 生建立知识网络
3.书面的落实。本节课的练习多是口头完 成，最后的综合性试题没有通过书面形式反 馈
订正答案，寻找困惑
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D B C B Bc A Dc C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1.下图生动形象的图片所包含的信息及相关知 识的说法,错误的是
A.图中的病毒起抗原作用 B.该免疫类型是特异性免疫 C.该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 D.该免疫细胞能够把入侵的病毒全部消灭
2. 移植到人体内的器官不易成活，根据现代免 疫学的概念看，植入器官相当于 A、肿瘤细胞 B、吞噬细胞 C、抗体 D、抗原
（2）酸雨对种子的萌发有影响，他会抑制种子的
萌发
（3）酸雨对种子的萌发没有影响
（4）酸雨对种子的萌发有影响 ，促进种子萌发
不严谨 重复实验（取平均值），增加种子数量
为自己的目标努力， 为优秀的自己喝彩
回顾错题，分析错因
学习指导：
看错题，分析错因，对没记住的知识，进
行巩固记忆，对于有疑问在问题前用？做标
2、课堂的解决疑惑时，学生讲题，侧重于成绩 为B和C的学生讲题。老师不讲。
二、评的方式
1.教师评：对试卷订正的评价、对学习态度的 评价、对目标达成的评价，学生学习过程的评价、 对学生练习的评价
2.学生评：对交流过程中，其他学生的观点的补 充和判断。对练习反馈中的自我评价
教学反思：
1.教师抢话，当一个学生起来讲题时，我 比较着急，打断学生的讲题过程。
本节课的课时目标：
1.通过自主订正答案，分析错因， 提升理性思维的能力
2.通过小组讨论和班级交流、评 价，对问题作出理性的解释和判断
本节课的教学流程
课前： 自主订正试卷
课堂流程：
教师
小组合作 学生讲评 针对性
评价反馈 解决疑惑 解决疑问 练习反馈
一、讲的主体
1、小组合作主要是学生之间讲题，侧重是学习 成绩为A的学生讲。
二、健康的生活
18、19、24（1）、26（3）
变式训练
1.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”中蕴含了反射的知识． 下列说法正确的是
A．这一反射的神经中枢在大脑皮层 B．这一反射的神经中枢在脊髓 C．这一反射的神经中枢在小脑 D．这一反射是先天性的 2. 某运动员在训练中不慎摔下了高低杠．造成脊髓横断， 尽管她下肢没有任何损伤，却丧失了运动功能。原因是 A．大脑与下肢之间的联系被切断 B．大脑中的运动中枢受到损伤 C．大脑无法发出运动指令 D．脊髓中的运动中枢受到损伤 下列各选项中，不属于反射的是 A．小狗看到陌生人就吼叫 B．草履虫游向食物 C．听到上课铃声响了走进教室 D．猴子听指令走钢丝
最近，肠出血性大肠杆菌(EHEC)“突袭”欧洲， 已经造成多人死亡与感染。据说是生食蔬菜瓜果 豆芽菜等食物造成。有专家称该病菌通过口腔和 排泄物在人与人之间传播。
1.这种传染病的病原体、传染源分别是____、____，其
传播途径是____________。 2.肠出血性大肠杆菌通过饮食进入人体，首先可以被胃腺 分泌的胃酸杀灭，这是人体的第____道防线在起作用， 属于___免疫；如果消化道壁有破损，这些病菌进入血液， 还会被血液中白细胞吞噬，这是人体第_____道防线在起 作用，这种免疫属于_____免疫。
24. （1）淋巴细胞（免疫细胞） 特异性 （2）第三天 吞噬细胞 抗原 （3）中药 可以 为非处方药（OTC）
25.（1）病原体 （2）D
(3)切断传播途径
（4） 特异性 某种特定病原体或异物
Байду номын сангаас
26. （1）AC 第一道
（2）溶菌酶 B 第二道
（3）第三道
（4）非特异性
27. （1）酸雨对种子的萌发的影响吗