人音版小学音乐二年级上册教案(全册)

音乐学科教学设计二年一班（上学期）
姓名：
本学年教学目标
二年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于
利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观
教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

∮激发和培养对音乐的兴趣。

∮开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

∮能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴缩创活动。

∮培养乐观的态度和友爱精神。

一、感受与欣赏
（一）音乐表现要素：
∮感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。

∮能够听辨歌唱中的童声、女声和男声音色。

∮感受乐器的声音。

能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器赛出强弱、长短不同的声音。

∮能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐做出相应的体态反应。

（二）音乐情绪与情感
∮体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

∮体验并说出音乐情绪的相同与不同。

（三）音乐体裁与形式
∮聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落。

∮能够通过模唱、打击乐器对所听音乐做出反应。

能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

（四）音乐风格与流派
∮聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

二、表现
（一）演唱
∮学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。

∮能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。

∮能够对指挥动作做出反应。

∮能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

∮每学年能够背唱歌曲4-6首（其中中国民歌1～2首）。

（二）演奏
∮学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。

∮能够用打击乐器或其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。

（三）综合性艺术表请
∮能够参与综合性艺术表演活动。

∮能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

∮能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童舞袁表演等活动。

（四）识读乐潜
∮认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

∮能够用唱名模唱简单乐谱。

三、创造
（一）探索音响与音乐
∮能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

∮能够用打击乐器或寻找发声材料探索声音的强弱、长短和音色。

（二）即兴编创
∮能够将儿歌、诗词短句用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

∮能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

∮能够用课堂乐器或其他声音材料即兴配合音乐故事和音乐游戏。

（三）创作实践
∮能够运用线条、色块、图形，记录感受到的音乐。

∮能够运用人声、乐器或其他声音材料，在教师指导下绾剖1-2小节的节奏音型。

四、音乐与相关文化
（一）音乐与社会生活
∮感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

∮能够通过广播、影视、阿络、磁带、CD等传播媒体听赏音乐。

∮能够参与社区或乡村的音乐活动。

（二）音乐与姊妹艺术
∮能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

∮能够用简明的表演动作表现音乐情绪。

∮能够用色彩或线条表现对音乐的不同感受。

（三）音乐与艺术之外的其他学科
∮列举声音与日常生活现象及自然现象的联系。

∮用不同节奏、节拍、情绪的音乐配合简单的韵律操动作。

二年级学段目标
2016-2017 年度第一学期教学计划
课时教学计划
第 1 单元（板块）教学计划
第 2 单元（板块）教学计划
第 3 单元（板块）教学计划
第 4 单元（板块）教学计划
第 5 单元（板块）教学计划
第 6 单元（板块）教学计划
第 7 单元（板块）教学计划
第 8 单元（板块）教学计划
二年级音乐学科导入课
课时教学计划
一、导入部分
1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。

2.如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。

二、听赏乐曲主部主题A
1.播放乐曲《森林水车》主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱。

教师提问：
（1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集）
（2）主题A是由什么乐器主奏的？（小提琴）
2.再次播放乐曲《森林水车》主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景？
学生根据自己的想象自由回答。

3. 再次播放乐曲《森林水车》主题A，要求学生进一步熟悉主题旋律。

三、欣赏乐曲
1.初次完整聆听乐曲。

完整播放《森林水车》乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次？（三次）
乐曲《森林水车》中，主题A在曲中出现了三次。

除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部（分别用B、C来表示）和一个尾声构成。

下面我们先听序奏部分。

2.听赏乐曲序奏。

播放乐曲《森林水车》序奏部分，学生观看图片，欣赏音乐《森林水车》
欣赏音乐《森林水车》主部主题A，
生回答问题：1、2 欣赏并熟悉主题a
生回答问题
课时教学计划
《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。

歌曲由两部分组成。

第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。

其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。

第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。

歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

课时教学计划
一、音程接龙、发声练习
阶段目标：练习三度音程，上行与下行交替演唱，解决音准。

1、出示旋律
练习：师生接唱三度音程，教师做着柯达依手势提示学生。

要求：音准。

用比较弱的声音演唱
2、大跳音程练习（难点）
出示：下行五度音程练习演唱
指导学生演唱
3、指导节奏
讨论：对比一下，哪种好？附点音符X X
结论：（有附点音符的更加活泼跳跃）
指导学生演唱，并启发学生准确演唱连续的附点音符，最后一小节用手势左右拍腿打出附点强弱动作。

设计意图：练习演唱附点音符，并进一步熟悉旋律。

板书：夏天的阳光瑞典民歌
二、聆听歌曲，学习演唱
阶段目标：学习歌曲曲谱，准确演唱附点音符后进行歌曲学习，用不同的教学方法调动学生积极参与，感受欢快的歌曲情绪，了解歌曲为瑞典民歌接唱三度音程，做着柯达依手势
学生演唱大跳音程
学生演唱用手势左右拍腿打出附点强弱动作。

教学过程
教师活动设计学生活动设想课前补改
二、聆听歌曲，学习演唱
阶段目标：学习歌曲曲谱，准确演唱附点音符后进行歌曲学习，用不同的教学方法调动学生积极参与，感受欢快的歌曲情绪，了解歌曲为瑞典民歌。

1、学唱曲谱
①出示标题：瑞典民歌《夏
天的阳光》
②这是一首瑞典民歌《夏天的阳光》，聆听音乐找出与发声练习相同的旋律
③聆听瑞典民歌，感受连续出现
的附点音符节奏。

④学生自学曲谱
方法：听琴演唱指导音准
此处的 3 和 2 两个音容易唱不准，尤其是2 ，很容易唱成3，针对这种情况，设计学生在音乐书上将两个音符圈出进行提示的方法，这样学生再演唱就会注意连续的附点音符演唱，我会用范唱的方法指出演唱时要用非连音唱法，这样能够表现歌曲的灵巧，活跃性。

2、学唱歌曲
设计意图：引导学生自
己填词演唱，了解歌曲内容，
体会歌曲意境。

①、随音乐默唱
②随音乐轻声哼唱学唱曲谱连续的附点音符演唱
学唱歌曲自己填词演唱，了解歌曲内容，体会歌曲意境。

课时教学计划
课时教学计划
课时教学计划。