《杨光的“阳光”》教学设计

敦小“121”学案设计

（生活生命与安全科）

第（11）册第（1 ）单元

单元名称热爱生命课时安排共（4 ）课时第（1 ）课时

课题名称第一课：杨光的“阳光”

教学目标1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺陷，这是人生的常态。

2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积

极乐观是生活态度。

教学重难

点

学会正确面对生活中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。教学流程具体操作方法建议与修改

一、

创境自学引思入情10分钟激发学生的学

习兴趣。

一、活动导入

同学们可曾有过这样的体验，

当你因为种种原因双目失明后，你

眼里的世界将会是怎样的一幅景

象呢？你的生活将会是生命样的

一种状况呢？你又将怎样面对

呢？今天我们就将给大家介绍一

位盲人歌手——杨光。

掲题：杨光的“阳光（板书）

二、

互动交流

深思激情20分钟学习了解本节

课的相关内容。

二、主题活动

1、自读杨光的《生命故事》

①、想一想：什么样的态度是

阳光般的生命态度。

②、看不见阳光的杨光有着阳光

般的生命态度，对此，你有何感

悟？

③、写一写：把你对杨光说的话

写下来。

2、生命探索

①、说一说在生活中你有哪些缺

憾？

②、对自己的缺憾你是怎样认识

的？与同学交流一下。

③、小调查。

3、生命氧吧

①、读一读《天堂鸟》的故事。

②、谈一谈读后的感受。与大家分

享交流。

4、生命驿站

①、自我对话

②自我接纳：Ⅰ、停止与自己对立。

Ⅱ、停止否认自己或逃避自己。

Ⅲ、以建设性的态度和方法对待自己的弱点和错误。

Ⅳ、学会接纳他人。

三、

拓展测评融思表情10分钟全课总结。三、小结：

接纳自己的缺憾，我们的人生

便多一份精彩！在这个世界上，每

个人都有着不同的缺憾或不如意

的事情，并非只有自己是不幸的，

关键是如何对待不幸。无需抱怨命

运的不济，不要只看自己没有的，

要多看自己拥有的。

教学

反思

敦小“121”学案设计

（生活生命与安全科）

第（11）册第（1 ）单元

单元名称热爱生命课时安排共（4 ）课时第（2 ）课时

课题名称第二课：我的生命线

教学目标1、学会感知，思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。

2、初步学会制定人生目标和规划。

教学重难

点

认识生命规划的重要性，初步学会制定人生目标和规划。

教学流程具体操作方法建议与修改

一、

创境自学引思入情10分钟激发学生的学

习兴趣。

一、活动导入

地图上有许许多多的线路，有

公里线、铁路线、河流线等，这些

线路指引着人们向着正确的方向

前进。如同地图中的线路一样，每

个人的生命历程也像一条不断延

伸的路线，通向未来的人生。自己

的生命线在哪儿呢？下面就一起

来做一个有趣的活动——画出自

己的生命线。

板书：我的生命线

二、

互动交流

深思激情20分钟学习了解本节

课的相关内容。

二、主题活动

1、生命万花筒

通过画自己的生命线，引导学生初

步感知、思考自己的人生历程。

讲解生命线的画要求：预设自己的

生命终点

在AB段标

注三件最具有影响的重要事件

在BC段标

注三个最希望实现的愿望。

（建议用红笔标注正象事件，兰色

标注负向事件。画的过程中同学之

间不交流，保持安静，独立思考。）

2、生命体验园

师生讨论和分享，回顾过去生

命时光的精彩，认识到未来生命时

光漫长而重要。

学生思考：⑴在你过去的生命时光

里最重要的三件事。

当我们跨进小学六年级的时

候，这意味着我们的童年时光即将

结束。回首这一段来时路，看看你

的成长足迹，你是否觉得快乐和充

实呢？

⑵你把生命的终点预设

到什么时候，为什么？

人类正常的平均寿命是

多少？个体生命存在的价值怎

样？

⑶一算你预设的未来的生命时光，

有什么感想？

小学毕业既是一个终点，同时更是

未来人生的一个崭新的起点。算一

算，从现在到生命的终点，你还有

多少年？是过去生命时光的几

倍？

⑷与同伴说一说，怎样才能实现自

己未来的三个愿望？

注意愿望不是空想，通过你、努力

能实现的目标。

3、生命加油站

⑴读一读《来自哈佛的一项调查》，交流感想。

⑵读一读《来自马拉松比赛的启示》，引导学生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一个脚印。

⑶结合学生讨论发言的基础上，适当修改自己的人生规划图。

三、

拓展测评融思表情10分钟全课总结。三、小结：

生命不是掌握在别人手里，他

只有一个主人，那就是你自己。无

论你的生命线是长是短，没一笔都

由你来画。生命之路再长，也要脚

踏实地一步一步走完。

教学

反思

敦小“121”学案设计

（生活生命与安全科）

第（11）册第（1 ）单元

单元名称热爱生命课时安排共（4 ）课时第（3 ）课时

课题名称第三课：我们的闲暇时光

教学目标1、了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自由支配的时间。

2、学会反思自己对闲暇的兴趣、态度、习惯，初步养成自我监控意

识和决断意识，提高自主支配和利用闲暇时间的能力。

教学重难

点

培养自主支配和利用闲暇时间的能力。

教学流程具体操作方法建议与修改

一、

创境自学引思入情10分钟激发学生的学

习兴趣。

一、活动导入

游戏：奇妙乐园

1、故事渲染

奇妙乐园是一个“只有想不到，没

有做不到”的神奇世界，可以让里

面的人按自己的意愿做任何事情。

但要进奇妙乐园，必须说出你想进

去做的某一件事情，这件事情要具

体可行，全班每一个同学都不能说

出不一样的事情，奇妙乐园的大门

就会为我们开启。