浅谈主题班会的优缺点

浅谈主题班会的优缺点

主题班会是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的有效途径。《诵读国学经典，传承中华美德》就是使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力而召开的主题班会。在班会设计和实施过程中有成功的经验，也有存在的问题，现分析如下：

优点：

1、课前准备较充分。提前安排学生进行准备，收集并背诵古诗文和《三字经》三句半。让学生通过查找相关书籍或网络等，搜集一些素材，并帮助学生把搜集到的材料进行筛选和归类，帮助学生想办法，出主意，组织排练。

2、创设环境和气氛。课前精心布置了黑板，先在黑板上用红色粉笔写上漂亮的美术字“诵读国学经典，传承中华美德”活动时。精美的音乐伴奏着抑扬顿挫的诵读，通音乐、课件等让活动开展的有声、有色，更加精彩！

3、内容新颖，形式多样活泼，采取多种形式朗诵了中华传统美文，有诵读，有歌唱，有快板，有情景剧，讲故事，说评书.

4、学生的参与意识强，参与面广。同学们把自己的所知所得畅快地吟诵出来了，准备的节目演出来，学生“活”起来，“动”起来，在自主活动中实现自我教育的同时，又发展了学生的能力，促进学生积极向上心理的形成。

5、展示阶段真情流露。在这个阶段，学生的表现都非常投入，而且也非常感人，学生在琅琅的诵读声中，了解历史，体味人生，丰富文化知识，明白做人的道理，让在座的家长也产生共鸣。

6、家校联合活动。本次班会还特地邀请了学生家长参加，这在以往的主题班会中是没有的，是一次有意义的尝试。

存在的问题：

1、学生在诵读的过程中,诵读水平有待提高。

2、虽然每天都要求学生放学回家后在家和家长一起诵读诵读10-15分钟，但是大部分家长还是没有真正地参与到诵读活动中，所以场面并没有达到预期的效果。

3、个别学生准备不足，节目表演的质量有些低，表演时表情不够严肃，没有达到用节目教育学生的目的。

4、自己作为班主任老师，在整个班会活动中，没有很好的协助主持人，在某些环节出现冷场时，没有及时引导，这是比较大的失误。