让小故事“点靓”语文课堂

移” ，远 比 说 教 的 效 果 好 过 百 倍 、 千倍 。
文 课 堂 的 价 值 取 向
美 国 著 名 教 育 家 华 特 提 出 了 “ 文 学 习 的 Ｊ－ 与 生 活 的 Ｊ－ 感 到 极 大 的 满 足 。 语 ＇延 ｔ ＇延 ｌ 相等 ” 著名论 断 。语文 课程 标 准》 的 《
活ｔ 界 。 ！ ｋ
生 在 感 动 故 事 的 同 时 ，也 潜 在 地 感 识 的 建 构 。 时 ， 事 的 形 式 和 内 容 同 故
故 事 是 大 人 小 孩 都 喜 闻 乐 见 受 了 智 慧 。 一 方 面 ， 故 事 在 语 文 是 重 要 的思 想 来 源 ，又 能 促 进 学 生 另 讲 的 ， 管 是 形 式 还 是 内容 ， 事 更 符 教 学 中 更 是 传 承 人 类 文 化 的 一 种 最 作 文 水 平 的 提 高 。 不 故
根据 语文 教学 的实 际状 况 强调 语 文
４故 事 可 以 提 升 学 生 的 素 养 ．
人 的素养 提 高需要 大 量 的阅读 和 经 验 做 积 累 ， 由于 多 种 原 因 ， 而 当 ２故 事 可 以 启 迪 学 生 的 智 慧 ．
但 故 事 包 含 了人 类 集 体 的 或 个 人 今 的 很 多 小 学 生 很 难 做 到 这 些 ，
式 单 一 ， 堂 气 氛 枯 燥 ， 堂 教 学 缺 世 界 ， 研 究 和 解 释 这 个 世 界 。 事 善 恶 、 事 的 曲 直 、 生 的 悲 喜 。说 课 课 并 故 人 人
乏 “ 童 味 ” 大 量 的 拼 音 、 词 读 恰 好 是 一 种 以想 象 为 载 体 的 创 造 形 故 事 是 最 美 的 精 神 之 花 ， 一 点 也 不 儿 ； 字 写 ，造 成 学 生 因 学 习 任 务 繁 琐 带 来 式 ， 事 中 有 奇 妙 的 想 象 、 胆 的 夸 过 分 。那 些 内 容 健 康 、 味 高 雅 、 故 大 趣 情 的情 绪 压 抑 ；拔 高 低 段 学 生 起 步 阅 张 、 动 的 情 节 、 活 的 人 物 形 象 ， 节 曲 折 动 人 的 故 事 ， 给 学 生 带 来 的 生 鲜 读 、 步 写 话 的 要 求 ， 严 重 违 背 了 形 象 性 是 其 最 大 的 特 点 ，恰 好 能 够 心 灵 震 撼 是 极 其 强 烈 的 ，会 使 他 们 起 又 学 生 的 年 龄 特 征 和 心 理 特 点 … …语 适 应 儿 童 的 年 龄 特 征 ，满 足 孩 子 的 明 白 ： 么 是 美 的 、 的 ， 么 是 丑 什 善 什 文这 门课 ， 言文 字如 画般 的美 ， 语 而 心 理 需 求 和 思 维 特 点 。 故 事 对 儿 童 的 、 的 ， 应 该 怎 样 与 他 人 相 处 ， 恶 人 怎 怎 故事 正 是 为此 增 色 添 彩 的 篇 章 ， 它 具 有 天 然 的 吸 引 力 ，喜 欢 故 事 是 孩 怎 样 善 待 自然 ， 样 面 对 人 生 ， 样
看 最 容 易 让 人 们 接 受 ，也 最 能 动 人 心 子 的 一 种 天 性 与 心 理 的需 求 。 每 当 看 待 世 界 、 待 自 己 的 国 家 和 民 族 ， 扉 。 有 人 说 ： 没 有 故 事 的 人 生 是 乏 听 故 事 时 ，他 们 旺 盛 的 求 知 欲 就 会 等 等 。 此 ， 个 好 的 故 事 可 以 塑 造 “ 因 一 味 的 人 生 。” 笔 者 认 为 ： 有 故 而 没
牢 牢 牵 系 在 故 事 中 人 物 的 情 感
既 符 合 学 生 年 龄 特 征 ，又 符 合 语
文课 程 的性 质和 特色 。 么， 样 那 怎 有 效 地 确 立 语 文 教 育 的 故 事 意
识 呢 ？
一
上 。 种 沉 浸 状 态 被 称 作 “ 事 转 这 叙
、
充分 认 识 小 故 事走 进 语
课 程 生 活 化 ，要 求 进 一 步 密 切 语 文 的 经 验 ， 就 像 一 个 智 慧 锦 囊 ， 罗 日积 月 累 的 许 多 听 来 的 故 事 ，却 成 它 包 学 习 与 生 活 的 联 系 ，要 求 教 师 指 导 万 象 、 之 不 尽 ， 递 着 人 类 宝 贵 的 了 不 可 忽 视 的 原 始 素 材 ， 它 能 为 学 取 传
学 生 在 生 活 中 学 语 文 、 语 文 ， 语 知 识 和 体 验 。正 是 这 些 知 识 和 体 验 生 的 精 神 世 界 提 供 有 血 有 肉 的 材 用 把
文 学 习 的 背 景 扩 大 到 学 生 整 个 的 生 中蕴 含 着 极 其 丰 富 的 人 生 智 慧 。 学 料 ， 进 小 学 生 思 维 的 成 长 ， 持 知 促 支
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◎傅智红
审 视 现 实 中 的低 段 语 文 教 学 ， 主 要心 理结 构是 想 象 。他们 正 是借 我 发 现 存 在 以 下 一 些 问 题 ： 教 学 形 助 于 想 象 和 幻 想 来 理 解 他 们 的 生 活 ３故 事 可 以 美 丽 学 生 的 心 灵 ． 故 事 ， 述 人 世 的 是 非 、 性 的 讲 人
学语 文 课 堂 ， 缺 乏 生命 是 活 力 的 课 堂 。运 用 故 事 进 行 教 学
树 立 正 确 的 价 值 观 ， 甚 至 可 以 启
迪 孩子 ．后 的人生 ……故 事对 孩 ｑ－ 子 的 教 育 是 潜 移 默 化 的 ，能 引 起 他 们 的 内 心 共 鸣 ，将 他 们 的 情 感