逻辑与语文学习学案实用备课讲稿

逻辑与语文学习学案

实用

《逻辑与语文学习》学案

【学习目标】

1、了解概念、命题、推理、逻辑规律等方面的知识。

2、能运用逻辑知识解决语文学习中的有关问题。

【自学检测】

一、概念

1、什么是概念？

2、⑴什么是概念的内涵和外延？请举例说明。

⑵下面对某些概念下的定义是否正确？为什么？

①衣钵，原指佛教中师傅传授给徒弟的袈裟和钵，后来泛指传授下来的思想、学术和技能等。

②主语是谓语的陈述对象。谓语是对主语进行陈述的内容。

③新闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的事件（比如战争、犯罪等）的报道。

④思想是客观事物在人脑中的反映。

3、概念之间的关系，本质上指的是概念的外延之间的关系，共有五种关系，请

举例并用图来表示。

①

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②

③

④

⑤

4、概念与词语之间的关系。

①一个概念可以由多个词语来表示。例如：

②一个词语也可以表示多个概念。例如：

5、请用所学知识说明下列句子中的逻辑问题。

①他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。

②农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产

品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

③《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留

学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典朗诵的行列。（2017浙江卷）

二、命题

1、什么是命题？

2、逻辑中的命题与语言中的语句之间的关系。

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（1）并非所有的语句都表达命题。一般来说，只有判断句和陈述句才直接表达命题。

下列语句：①红豆生南国，②春来发几枝？③愿君多采撷，④此物最相思！哪些句子是命题？

（2）命题与语句并不是一一对应关系。

A、同一语句可以表达不同的命题。

例如：

B、同一个命题可以用不同的语句表达。

例如：

3、言外之意

我们在语文学习和实际生活中，经常会发现，一句话在字面意义之外，还可能有类似于戏剧中“潜台词”的言外之意，逻辑学上叫“预设义”或“隐含义”。

例如：

【合作探究】

三、推理

1、什么是推理？

2、推理中最常见是“三段论”和“二难推理”。

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（1）“三段论”：通过两个前提，得出一个结论，而且两个前提包含一个共同的词项。

例如：

（2）“二难推理”：在前提中提出两种可能，然后由这两种可能得出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。

例如：

四、逻辑规律

1、“同一律”是指。违反同一律的基本错误是：偷换概念、改变话题。

例如：

2、“矛盾律”是指。违反这一要求，就犯了“自相矛盾”的错误。例如：“价值连城的无价之宝”“我国有世界上没有的万里长城”两个句子都是病句。

例如：

3、“排中律”是指。违反排中律要求的基本逻辑错误是“两不可”，即在同一思维过程中，对两个具有矛盾关系的命题都同时予以否定。

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例如：

【提升总结】构建本节课的知识网络。

【巩固达标】

1.（2014新课标卷Ⅰ）下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是( )

A.在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自

由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴

蝶。

B.在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，

开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。

C.在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地

群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下

悬崖。

D.老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧

社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。

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（原文）悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。

2．（2018潍坊一模）综合分析以下材料,推出的结论最恰当的一项是( ) 春节期间，央视推出大型文化节目《经典咏流传》，和诗以歌，演绎经典名篇。该节目广受好评，诗词之美走进了千家万户。《经典咏流传》探索流行音乐与诗歌的结合，将古典诗词的文化魅力与音乐的美感韵律相结合，用主流价值映照灿烂的传统文化，巧妙解决了纯文化节目缺乏大众传播性和音乐节目缺乏文化底蕴的问题，真正做到了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。

A.《经典咏流传》节目的热播将古典诗词之美带进了千家万户。

B.流行音乐与诗歌的结合造成了《经典咏流传》节目的热播。

C.纯文化节目缺乏大众传播性是因为缺少主流价值的映照。

D.文化节目的探索创新是促进优秀传统文化传播的有效途径。

3．（2018国考行测106）扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。

以上观点的前提是（）

A．贫困的代际传递导致教育的落后 B．富有阶层大都受过良好教育

C．扶贫工作难，扶智工作更难 D．知识改变命运，教育成就财富

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