一(1)班友善主题班会课件
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《友善主题班会》ppt课件
班会目的和意义增进同学之间的了解和信任，营造和谐友好的班级氛围。
培养学生的友善品质和社交技能，促进个人成长和全面发展。
通过班会活动，加强班级凝聚力和团队合作精神。
01友善是社会主义核心价值观之一，符合学校德育教育的目标。
02当前社会存在诸多不友善现象，需要通过教育引导改善。
03友善主题班会能够帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的行为习惯。
友善主题选定原因班会流程安排3. 小组讨论分组讨论与友善相关的话题，如“如何与同学友好相处”、“友善行为对个人的影响”等，并分享讨论成果。
2. 主题演讲邀请老师或学生代表发表关于友善主题的演讲，引导大家深入思考。
1. 开场白主持人简要介绍班会主题和目的。
4. 互动环节通过游戏、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验友善的力量。
5. 总结与反思主持人对班会进行总结，引导学生反思自己的行为和态度，鼓励大家将友善理念落实到日常生活中。
友善是一种基于善意、关爱和尊重的行为态度，表现为对他人友好、宽容、理解和帮助。
友善的内涵包括尊重他人、关心他人、帮助他人、宽容待人、平等待人等。
友善是一种积极的人生态度，能够营造和谐的人际关系，促进个人和社会的共同发展。
友善定义及内涵阐述友善在社会主义核心价值观中地位友善是社会主义核心价值观之一，体现了中华民族传统美德和时代精神。
友善作为公民基本道德规范，对于促进社会和谐、维护社会稳定具有重要意义。
友善是构建社会主义和谐社会的重要基石，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。
友善品质能够提高学生的社会适应能力和心理健康水平，促进其全面发展。
通过培养学生的友善品质，可以推动校园文化的建设，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
培养学生友善品质有助于建立和谐的人际关系，减少校园暴力、欺凌等不良现象。
培养学生友善品质重要性01学习上的互助成立学习小组，共同讨论问题，分享学习方法和经验，促进共同进步。
02生活上的关心关注同学的生活状况，主动询问并提供帮助，如帮助生病的同学打饭、送药等。
《友善待人》主题班会精美课件PPT
增强国际形象
国民友善待人，有助于树 立良好的国际形象，提升 国家的国际地位和影响力 。
05
总结与反思
总结本次主题班会的收获
了解友善待人的重要性
01
通过本次班会，学生们深入了解了友善待人在人际关系、个人
成长和社会和谐中的重要作用。
掌握友善待人的技巧
02
学生们学习了一些实用的技巧，如倾听、尊重、关心和宽容，
03
友善待人的实践与行动
在学校中如何做到友善待人
尊重他人
在学校中，尊重他人的意见和观点，不嘲笑 或贬低他人。
建立良好的人际关系
积极参与集体活动，与同学建立良好的人际 关系，促进班级团结。
帮助同学
当看到同学遇到困难时，主动伸出援手，给 予帮助和支持。
遵守校规
遵守学校的规章制度，尊重师长，保持良好 的课堂秩序。
心理健康
友善待人有助于减少焦虑、抑郁 等心理问题，增强心理韧性，提
升幸福感。
人际关系
友善待人有助于建立良好的人际关 系，增强社交能力，扩大人际网络 。
个人品质
友善待人有助于培养宽容、理解、 尊重等优秀品质，提升个人修养。
对社会和谐的意义与影响
01
02
03
减少冲突
友善待人有助于减少人际 冲突和矛盾，维护社会稳 定。
促进合作
友善待人有助于促进社会 成员之间的合作，提高社 会效率。
传递正能量
友善待人能传递积极向上 的能量，激发社会的正能 量。
对国家文明的意义与影响
提升国民素质
国民整体友善待人，是国 家文明进步的重要标志之 一。
传承优秀文化
友善待人是中华优秀传统 文化的重要组成部分，传 承和弘扬了中华民族的传 统美德。
友善主题班会ppt课件完整版
6
02
校园内友善行为展示
2024/1/28
7
师生间相互尊重与关爱
01
02
03
老师关心学生成长
关注学生的学业、生活和 心理健康，提供必要的指 导和帮助。
2024/1/28
学生尊重老师劳动
认真听讲，积极参与课堂 活动，遵守校规校纪。
师生平等交流
建立和谐的师生关系，促 进双方共同成长。
8
同学间互助合作与分享
5
培养友善品质意义
提升个人素养
培养友善品质有助于个人形成健 全的人格和良好的品德，提高个
人素养和道德水平。
2024/1/28
促进人际关系
友善品质能够使个人更容易与他人 建立亲密、信任的关系，有利于形 成良好的人际关系网络。
营造良好氛围
友善品质能够传递正能量，营造积 极向上、和谐友好的社会氛围，为 社会的稳定和发展提供有力支持。
04
社会上友善行为推广与实践
2024/1/28
15
遵守社会公德，文明礼貌
2024/1/28
尊重他人，礼貌待人
01
在公共场合保持安静，不打扰他人；尊重他人的隐私和权利，
不侵犯他人的利益。
遵守交通规则，安全出行
02
不闯红灯，不乱穿马路；驾驶机动车礼让行人，不抢道行驶。
爱护公共设施，维护公共卫生
03
不随意破坏公共设施，如公园座椅、图书馆书籍等；不乱扔垃
01
友善是一种积极、正向的人际交 往态度，表现为尊重、理解、关 心他人。
02
友善的内涵包括尊重生命、热爱 和平、积极向上、引人向善。
4
友善在社会中作用
2024/1/28
促进社会和谐
02
校园内友善行为展示
2024/1/28
7
师生间相互尊重与关爱
01
02
03
老师关心学生成长
关注学生的学业、生活和 心理健康，提供必要的指 导和帮助。
2024/1/28
学生尊重老师劳动
认真听讲，积极参与课堂 活动，遵守校规校纪。
师生平等交流
建立和谐的师生关系，促 进双方共同成长。
8
同学间互助合作与分享
5
培养友善品质意义
提升个人素养
培养友善品质有助于个人形成健 全的人格和良好的品德，提高个
人素养和道德水平。
2024/1/28
促进人际关系
友善品质能够使个人更容易与他人 建立亲密、信任的关系，有利于形 成良好的人际关系网络。
营造良好氛围
友善品质能够传递正能量，营造积 极向上、和谐友好的社会氛围，为 社会的稳定和发展提供有力支持。
04
社会上友善行为推广与实践
2024/1/28
15
遵守社会公德，文明礼貌
2024/1/28
尊重他人，礼貌待人
01
在公共场合保持安静，不打扰他人；尊重他人的隐私和权利，
不侵犯他人的利益。
遵守交通规则，安全出行
02
不闯红灯，不乱穿马路；驾驶机动车礼让行人，不抢道行驶。
爱护公共设施，维护公共卫生
03
不随意破坏公共设施，如公园座椅、图书馆书籍等；不乱扔垃
01
友善是一种积极、正向的人际交 往态度，表现为尊重、理解、关 心他人。
02
友善的内涵包括尊重生命、热爱 和平、积极向上、引人向善。
4
友善在社会中作用
2024/1/28
促进社会和谐
2024版《友善待人》主题班会精美课件pptx
目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面，是一种积极向上的处世态度。
友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人，尊重他人的权利和感受，积极促进人际关系的和谐发展。
定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础，有助于减少人际冲突，增进社会团结。
02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质，有助于赢得他人的尊重和信任。
03推动事业发展在工作中，友善待人有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。
意义培养学生友善待人的意识，提高其人际交往能力。
为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。
增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。
目的：通过班会的形式，引导学生认识友善待人的重要性，学会以友善的态度与人相处，营造和谐的班级氛围。
班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言。
02尊重他人的隐私和个人空间，不随意干涉别人的事务。
03尊重他人的文化背景和习惯，不歧视或嘲笑别人的差异。
01主动询问他人的近况和需求，表达关心和关注。
02在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和支持。
关注他人的情感和心理健康，提供倾听和理解。
02分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题和完成任务。
在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。
鼓励他人追求梦想和目标，给予积极的建议和支持。
对于他人的错误和过失，保持宽容和理解的态度。
不轻易发怒或抱怨，以平和的心态面对他人的不足。
尊重他人的选择和决定，不强加自己的意愿和要求于他人。
宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突，增加人与人之间的信任和理解，从而建立和谐的人际关系。
通过友善的行为和言语，可以传递出友好、尊重和包容的态度，促进人与人之间的沟通和交流。
友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围，使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。
《做一个友善的人》主题班会课件
• 披着羊皮的狼这个故事给我们提示 了真善的对立面——伪善，伪善终 将遭到人们的唾弃。发自内心的善 良才能经受实践的检验，才能得到 友善的回报，才能 打开别人的心扉 ，才能拉近心灵之间的距离。
• 有人以爱小孩闻名，甚至通过儿童福利基金会，认养了一个非 洲孩子，并定期汇款过去。但每当朋友提起这件事，他就会叹气 ，十分遗憾地说：“只可惜我认养的是个黑孩子，如果他能长的 白些该多好啊！”
计听了，觉得这位老人挺幽默。
•
两年后的一天，费城那家旅店的伙计收
到一封从纽约寄来的邀请信，请他去纽约拜访两
年前那个雨夜的客人。
❖伙计应邀到了纽约，老人把他带到一幢高楼前， 说：“年轻人，这就是我为你建的旅馆，请你当 经理。”年轻人做梦也没想到，一夜留宿，竟有 如此回报。年轻人便是乔治·波尔特。而那位老人 则是拥有亿万财产的石油大王保罗·盖帝。
5、与人为善的根本就是要理解他人，遇事设身处 地地为他人着想。（ × )
早晨的校园，宁静清新。操场上、
教室里还没有什么人来。只有你在树荫 下读书。这时，你的同学小红来到学校， 不知怎么回事，脚下踉跄，摔了一跤 （恰巧你看到她摔跤，她却没有看见 你）…… （1）这时你会怎么做？为什么？ （2）如果你是小红，你希望别人怎样 对你？为什么？
1、你有被同学“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味？
2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？
自己不喜欢的事别人也可能不喜欢，如果强加于人会引起对 方的不满造成对方的痛苦，这是一种对人不尊重、不善解人 意、不善良的态度。
3、自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？
• 自己喜欢的事别人却不一定喜欢，如果强加于人会引起对方的不满造 成对方的痛苦，我们不应该做别人不喜欢、不接受的事情。
友善教育主题班会ppt课件
社会宣传：通过媒 体、网络等渠道宣 传友善教育，让更 多人了解友善的重 要性，形成社会共 识。
推广友善教育的实践案例分享
案例1：开展以 友善为主题的班 会活动，通过互 动游戏、讨论等 形式，增强同学 之间的了解和信 任。
案例2：邀请社 会名人、专家学 者等，到学校进 行友善教育讲座， 引导学生树立正 确的价值观和人 生观。
总结友善教育对个人和社会的影响和价值
提高个人素质和品德，培养积极向上的个性 促进社会和谐稳定，增强社会凝聚力和向心力 培养优秀的公民意识和社会责任感 有利于形成良好的社会风气和健康向上的文化氛围
THANK YOU
汇报人：
挑战：如何在教育过程中让学生学会尊重他人、关爱他人，并形成良好的行为习惯
应对策略：开展多样化的教学活动，提高学生的参与度，增强学生对友善教育的认识和理 解
实施效果：通过友善教育，提高学生的道德素质和人文素养，增强学生的社会责任感和团 队协作精神。
成功实施友善教育的案例分享
案例1：开设 友善教育课程， 培养学生良好
06
总结与展望
总结友善教育的成果和经验
成果：学生更加友善，校园氛围更加和谐 经验：教师总结教育方法，班级之间分享经验 不足：需要加强教师培训，提高教育质量 展望：未来继续加强友善教育，培养更多友善使者
对未来友善教育的展望和规划
完善友善教育体系 提高教师素质 培养学生友善意识 建立友善教育评估机制
案例3：组织学 生参加志愿服务、 公益活动等，让 学生在实践中学 会关爱他人、帮 助他人。
案例4：开展以 友善为主题的文 艺比赛、演讲比 赛等，通过比赛 的形式，增强学 生对友善教育的 认识和理解。
如何提高友善教育的普及率和质量
增强教育投入：提高教育资源的分配效率，增加 对友善教育的资金支持，加强师资培训，提高教 育质量。
小学《友善》主题班会课件ppt
学会关心他人
学会倾听他人的想法和感受
培养对他人的尊重和关爱
积极参与帮助他人，关注他 人的需求和困难
培养与他人合作、分享、互 助的精神
学会尊重他人
培养友善的精 神，首先要学 会尊重他人。
尊重他人的观 点和立场，即 使与自己不同。
尊重他人的感 受和情感，不 要伤害或冒犯
他人。
尊重他人的劳 动和贡献，给 予认可和鼓励。
确定活动时间和 地点
招募活动参与人 员
分组合作，实施活动方案
合作：小组内合作，共同完 成任务
实施：按照活动方案进行实 施
分组：根据学生兴趣和特长 进行分组
活动成果展示与分享
学生参与度：展示学生在活动中的参与情况及所取得的成果 团队合作：展示学生在活动中的团队协作和合作精神 活动感悟：分享学生在活动中的感悟和体验，以及对自己和他人的影响 家长反馈：展示家长对活动的认可和反馈，以及对孩子的成长和发展所起到的积极作用
总结活动经验，提升友善品质
回顾活动，分享感受：回顾参与的活动，分享彼此的感受和收获 总结经验，提升能力：总结活动经验，提升自己在友善方面的能力和素质 发现不足，改进方案：发现活动中存在的不足之处，提出改进方案 分享经验，传递友善：将总结的经验和收获传递给更多的人，让友善的理念深入人心
感谢观看
汇报人：WPS
在家庭中实践友善
尊敬长辈，关爱家人
兄弟姐妹和睦相处，互相帮助
主动承担家务，为家庭付出
关心父母的身体健康，表达孝 心
在学校中实践友善
关心和尊重同学，不欺负或排挤他人。 乐于助人，为他人着想，如借东西给同学、帮助同学值日等。 遵守纪律，不恶意破坏班级秩序和公共设施。 宽容和包容，不歧视或排斥不同背景或特质的同学。
爱心友善主题班会PPT课件
正向鼓励
给予肯定和支持,激发积极的动力和信心。
持之以恒
保持耐心和恒心,不断提升友善意识和行为习惯。
结束语
让我们铭记今天的收获,携手踏上通往友善美好的人生旅程。让我们在彼此的关爱中共同成长,以爱贡献于世。朋友们,让我们为这份友善和善良而感恩,并将它一代代传承下去。
谦逊有礼
谦逊待人
以谦逊的态度对待他人,主动谦让、虚心学习,展现出对他人的尊重。
有礼守则
遵守社交礼仪,做到举止文雅、言语恳挚,给人以 nice 而有教养的印象。
尊重差异
认同并尊重他人的个体差异,以开放包容的心态对待不同背景的人。
个人成长感悟
在友善主题的班会中,我深深感受到了个人成长的重要性。通过关注他人、主动帮助和尊重差异,我逐步培养了同理心和责任心,学会以更开放、包容的态度看待生活。这份成长让我受益匪浅,也让我认识到要时刻保持谦逊有礼的品格,不断超越自我。
友善行为表现
互帮互助
同学之间主动伸出援手,彼此协作完成任务,展现出友善互助的精神。
主动服务
同学主动参与社区志愿服务活动,用实际行动回馈社会,表达关爱和友善。
以同理心对待
同学能够换位思考,用同理心理解他人的感受,给予支持和安慰。
友善行为养成
潜移默化
从小培养友善行为,逐步融入日常生活,成为自然而然的习惯和品格。
身教重于言教
家长和老师的言行举止为孩子们树立了正确的榜样,影响更加深远。
积极互动
通过校园文化建设、社区参与等方式,培养孩子们的同理心和友善意识。
持续关注
对于友善行为的养成需要长期的重视和引导,给予适当的鼓励和反学校定期举行友善行为表彰活动,表彰在日常生活中表现友善友爱、助人为乐的同学,以此鼓励同学们养成良好品德。
爱与友善——主题班会PPT课件
互相理解
尊重对方的观点,试图站在对方角度思考问题。寻找共同点,通过对话达成共识和理解。
解决冲突
遇到分歧时,保持冷静理性地讨论。努力寻找双方都满意的解决方案,而不是以强凌弱。
以理解代替偏见
摒弃偏见
我们常常会对陌生事物产生偏见和判断,但其实这只是我们的主观臆断。我们应该以开放的心态去理解和接纳不同的人和事。
身作则
做好自己的榜样,在日常生活中身体力行地体现爱与友善的价值观。
传播正能量
积极传播正能量,为他人提供帮助,共同营造温暖、包容的社会环境。
尊重别人
1
理解他人立场
设身处地为他人着想,试着从他人的角度去理解他们的想法和感受。
2
尊重个人隐私
尊重他人的个人隐私边界,不去侵犯或窥探他人的隐私。
3
倾听别人意见
耐心倾听他人的观点和建议,给予充分的重视和尊重。
4
尊重他人差异
接纳和欣赏他人的不同背景、文化和个性,尊重他人的多样性。
关爱他人
提供帮助
用心聆听他人的需求,主动伸出援手,给予适当的指导和支持,让他们感受到你的关切和温暖。
倾听和理解
耐心倾听他人的烦恼和困扰,用同理心去理解他们的感受,给予他们情感上的支持和安慰。
师生互信
师生之间的友善交流,老师以耐心和关怀倾听学生的想法。
包容差异
学生之间尊重彼此的差异,以开放包容的态度对待他人。
怎样培养爱与友善
从自身做起
首先要从自己做起,培养良好的品德和行为习惯,展现出真诚、善良和同情心。
关注他人
多关注他人的需求和情感,以开放的心态倾听他人,给予理解和支持。
主动沟通
积极主动与他人沟通交流,表达善意,化解矛盾,促进和谐。
尊重对方的观点,试图站在对方角度思考问题。寻找共同点,通过对话达成共识和理解。
解决冲突
遇到分歧时,保持冷静理性地讨论。努力寻找双方都满意的解决方案,而不是以强凌弱。
以理解代替偏见
摒弃偏见
我们常常会对陌生事物产生偏见和判断,但其实这只是我们的主观臆断。我们应该以开放的心态去理解和接纳不同的人和事。
身作则
做好自己的榜样,在日常生活中身体力行地体现爱与友善的价值观。
传播正能量
积极传播正能量,为他人提供帮助,共同营造温暖、包容的社会环境。
尊重别人
1
理解他人立场
设身处地为他人着想,试着从他人的角度去理解他们的想法和感受。
2
尊重个人隐私
尊重他人的个人隐私边界,不去侵犯或窥探他人的隐私。
3
倾听别人意见
耐心倾听他人的观点和建议,给予充分的重视和尊重。
4
尊重他人差异
接纳和欣赏他人的不同背景、文化和个性,尊重他人的多样性。
关爱他人
提供帮助
用心聆听他人的需求,主动伸出援手,给予适当的指导和支持,让他们感受到你的关切和温暖。
倾听和理解
耐心倾听他人的烦恼和困扰,用同理心去理解他们的感受,给予他们情感上的支持和安慰。
师生互信
师生之间的友善交流,老师以耐心和关怀倾听学生的想法。
包容差异
学生之间尊重彼此的差异,以开放包容的态度对待他人。
怎样培养爱与友善
从自身做起
首先要从自己做起,培养良好的品德和行为习惯,展现出真诚、善良和同情心。
关注他人
多关注他人的需求和情感,以开放的心态倾听他人,给予理解和支持。
主动沟通
积极主动与他人沟通交流,表达善意,化解矛盾,促进和谐。
团结友善主题班会PPT课件
唐· 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与，随风直到夜郎西！
团结对特定人群的特别要求
友的种种
知交，高山流水 道义之交，吾谁与归 管鲍之交与管宁割席 志趣相投与桃园结义
友善
友谊保护
宽容大度 关心理解 支持协作
团结对特定人群的特别要求
真诚 • 管鲍之交
• 管仲和鲍叔牙是一对好朋友。鲍叔牙是齐国的贵族， 而管仲家境清贫，生活很窘迫。两人尽管身份很悬 殊，但鲍叔牙非常观赏管仲。
一个人
只有当他把自己和集 体融会一起的时候才
能有气力
如何做到团结
单丝不成线，独木不成林。一个人是办不了大事的，群众的事一定要发动群众、依靠 群众自己来办。……我一定虚心向群众学习，永久做群众的小学生。只有这样，才能 做好工作，才能不断进步。
天时不如地利，地利不如人和。智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，气力 从团结来。众人一条心，黄土变成金。团结就是气力。团结则存，分裂则亡。
团结对特定人群的特别要求
宽容相关名言
• 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐 • 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅 • 忍受是痛楚的，但它的结果是甜蜜的。——法.卢梭 • 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果 • 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄.普希金 • 不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫 • 有时宽容引发的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联.苏霍姆林斯基 • 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲
团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有具有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当 起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与，随风直到夜郎西！
团结对特定人群的特别要求
友的种种
知交，高山流水 道义之交，吾谁与归 管鲍之交与管宁割席 志趣相投与桃园结义
友善
友谊保护
宽容大度 关心理解 支持协作
团结对特定人群的特别要求
真诚 • 管鲍之交
• 管仲和鲍叔牙是一对好朋友。鲍叔牙是齐国的贵族， 而管仲家境清贫，生活很窘迫。两人尽管身份很悬 殊，但鲍叔牙非常观赏管仲。
一个人
只有当他把自己和集 体融会一起的时候才
能有气力
如何做到团结
单丝不成线，独木不成林。一个人是办不了大事的，群众的事一定要发动群众、依靠 群众自己来办。……我一定虚心向群众学习，永久做群众的小学生。只有这样，才能 做好工作，才能不断进步。
天时不如地利，地利不如人和。智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，气力 从团结来。众人一条心，黄土变成金。团结就是气力。团结则存，分裂则亡。
团结对特定人群的特别要求
宽容相关名言
• 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐 • 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅 • 忍受是痛楚的，但它的结果是甜蜜的。——法.卢梭 • 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果 • 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄.普希金 • 不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫 • 有时宽容引发的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联.苏霍姆林斯基 • 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲
团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有具有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当 起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
爱心助人共享友善主题班会PPT课件
传播正能量
通过社交媒体、公益讲座等方式,分享正面事例和积极观点,鼓舞他人一起为社会进步而努力。
倡导公平正义
关注并参与维护弱势群体的权益,反对一切形式的歧视和不公,为构建更加公平正义的社会贡献自己的一份力量。
大家一起参与爱心行动
1
关注需求
了解周围社区内弱势群体的需求
2
组织行动
发起义工计划、募捐活动等
社会责任
友善行为还表现为关注社会公平正义,为他人和社会创造价值。
良好品德
友善行为源于内心的善良、宽容和包容,是一种良好的道德素质。
友善行为的好处
增强人际关系
友善行为能够建立和谐的人际交往环境,增进他人对自己的好感,促进彼此的理解和信任。
提升情绪感受
主动友善的态度能带来正面情绪,提升自己和他人的幸福感。
促进和谐
爱心和友善能够增进人与人之间的理解和信任,有利于构建和谐友好的人际关系。
我们能为社会做些什么
关爱弱势群体
通过捐款、志愿服务等方式,为贫困儿童、独居老人或残障人士提供帮助和支持,让社会更加包容、友善。
参与环保实践
从日常生活做起,减少资源消耗,积极参与植树造林、清洁公共场所等环保活动,为建设绿色、可持续的社会贡献力量。
3
主动学习
学习如何与不同性格的人相处,提高沟通技巧,增进人际关系。
日常生活中的友善实践
互帮互助
在日常生活中,我们可以主动帮助有需要的人,如帮助老人提携行李或为他人开门。这样的小善举能够增进人际交往,营造友善环境。
礼貌待人
我们应当以友善礼貌的态度对待他人,如说"请"、"谢谢"、主动问好等,展现良好的社交风范。
分享是一种互利共赢的行为,不仅能让他人受益,也能让我们自己收获快乐和满足感。选择合适的时机,以同理心倾听他人需求,用真诚的态度和善良的心去帮助他人,这样才能真正实现分享的价值。
小学《友善》主题班会课件
友善的意思
友善是一个汉语词汇，拼音是 yǒu shàn，意思是指人与人之 间亲近和睦，英语friendly。
社会主义核心价值观
“社会主义核心价值 观的基本内容是富强、 民主、文明、和谐、 自由、平等、公正、 法治、爱国、敬业、
诚信、友善。
生活中的友善
请同学们说说日常生活中的友善行为有哪些？
图话友善
引言
清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三 尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅 信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首: 一纸书来只为墙，让他三尺有 何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接到回信后,让出三尺宅基地.邻 居得知,也相让三尺宅基地.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传 至今。 读完故事你明白了什么道理？
应
该
常
说
这
些
话
友善我们怎样做？
帮助同学是友善，搀扶老人是友善，公交车上让座是友善，自觉排队很友善， 礼让行人是友善，家庭和谐是友善，人与动物和谐相处是友善……生活中多说你 好 谢谢 不客气，邻里、家庭、学校、社会才会更友善
班主任寄语
说 说
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善
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小学友善教育主题班会ppt课件
爱护公共设施
不损坏公共设施，如公园座椅、图书馆书籍等。
关爱弱势群体，传递爱心
1 2
关注老年人
主动为老年人提供帮助，如搀扶、让座等。
关爱残疾人
尊重并理解残疾人的需求，提供必要的帮助和支 持。
3
帮助贫困人群
参与或支持扶贫活动，为贫困地区的孩子捐赠书 籍、衣物等。
参与志愿服务，奉献社会
社区服务
参与社区清洁、绿化等公益活动，为社区环境做出贡献。
在活动中，我与同学们 建立了深厚的友谊，感 受到了友情的温暖和力 量。
对未来友善教育提出期望
加强友善教育的实践环节
希望学校能够组织更多实践性强的友善教育活动，让学生 在实践中学会表达友善。
发挥家庭和社会的协同作用
期望家庭和社会能够与学校共同推进友善教育，形成良好 的教育合力。
培养学生的同理心
希望学校能够注重培养学生的同理心，让学生学会换位思 考，更好地理解他人的感受和需求。
环保行动
积极参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
知识传播
利用自己的专业知识或技能，为社区或学校提供公益讲座或培训 。
05
CHபைடு நூலகம்PTER
友善品质培养方法探讨
树立榜样作用，引导模仿学习
教师的榜样作用
01
教师应以身作则，展示出友善、尊重、包容等品质，成为学生
模仿学习的对象。
同龄人的榜样作用
02
鼓励学生发现身边的友善行为，树立同龄人中的友善榜样，让
小学友善教育主题班会ppt课 件
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 友善教育概述 • 校园内友善行为展示 • 家庭中友善行为培养 • 社会上友善行为实践 • 友善品质培养方法探讨 • 总结与展望
不损坏公共设施，如公园座椅、图书馆书籍等。
关爱弱势群体，传递爱心
1 2
关注老年人
主动为老年人提供帮助，如搀扶、让座等。
关爱残疾人
尊重并理解残疾人的需求，提供必要的帮助和支 持。
3
帮助贫困人群
参与或支持扶贫活动，为贫困地区的孩子捐赠书 籍、衣物等。
参与志愿服务，奉献社会
社区服务
参与社区清洁、绿化等公益活动，为社区环境做出贡献。
在活动中，我与同学们 建立了深厚的友谊，感 受到了友情的温暖和力 量。
对未来友善教育提出期望
加强友善教育的实践环节
希望学校能够组织更多实践性强的友善教育活动，让学生 在实践中学会表达友善。
发挥家庭和社会的协同作用
期望家庭和社会能够与学校共同推进友善教育，形成良好 的教育合力。
培养学生的同理心
希望学校能够注重培养学生的同理心，让学生学会换位思 考，更好地理解他人的感受和需求。
环保行动
积极参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
知识传播
利用自己的专业知识或技能，为社区或学校提供公益讲座或培训 。
05
CHபைடு நூலகம்PTER
友善品质培养方法探讨
树立榜样作用，引导模仿学习
教师的榜样作用
01
教师应以身作则，展示出友善、尊重、包容等品质，成为学生
模仿学习的对象。
同龄人的榜样作用
02
鼓励学生发现身边的友善行为，树立同龄人中的友善榜样，让
小学友善教育主题班会ppt课 件
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 友善教育概述 • 校园内友善行为展示 • 家庭中友善行为培养 • 社会上友善行为实践 • 友善品质培养方法探讨 • 总结与展望
友善教育主题班会幻灯片课件ppt
友善教育主题班会 幻灯片课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 班会背景及意义 02. 友善教育的内涵 03. 实施友善教育的措施 04. 友善教育的实践案例 05. 总结与展望
01
班会背景及意义
班会主题及目的
主题：友善教育
学会倾听：鼓励学生多听别 人意见，培养同理心
学会合作：通过团队活动， 培养学生的合作精神
增强自信：鼓励学生自我肯 定，增强自信心
04
友善教育的实践案例
班级内开展的友善活动
案例1：班级内组织义工活动，帮助老人和儿童 案例2：班级内开展爱心义卖活动，筹集善款资助贫困学生 案例3：班级内成立互助小组，互相帮助解决学习和生活上的困难 案例4：班级内举办慈善晚会，筹集善款捐助给需要帮助的人群
培养学生的关爱之心
培养学生的同情心，让他们感受到别人的痛苦和需要 培养学生的责任感，让他们懂得为他人着想，尽自己所能去帮助别人 培养学生的感恩之心，让他们珍惜身边的人和事，懂得回报他人的关爱和付出 培养学生的宽容之心，让他们能够包容别人的缺点和错误，与他人和谐相处。
提高学生的社交能力
表达善意：教导学生用善意 的方式表达自己的想法和感 受
培养学生友善意识，塑造健 全人格。
培养积极心态，增强应对挫 折的能力。
强化集体荣誉感，增强班级 凝聚力。
班会对学生的影响
增强班级凝聚力
培养学生的集体荣誉感
促进同学之间的相互了解 和信任
帮助学生融入集体，提高 社交能力
02
友善教育的内涵
友善的定义
友善是一种人际交往的态度和原则 友善包括关爱、宽容、尊重、信任、助人等品质 友善是社会主义核心价值观之一，是构建和谐社会的基石 友善教育旨在培养学生具备这种可贵的品质和素养
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汇报人：
目录 CONTENTS
01. 班会背景及意义 02. 友善教育的内涵 03. 实施友善教育的措施 04. 友善教育的实践案例 05. 总结与展望
01
班会背景及意义
班会主题及目的
主题：友善教育
学会倾听：鼓励学生多听别 人意见，培养同理心
学会合作：通过团队活动， 培养学生的合作精神
增强自信：鼓励学生自我肯 定，增强自信心
04
友善教育的实践案例
班级内开展的友善活动
案例1：班级内组织义工活动，帮助老人和儿童 案例2：班级内开展爱心义卖活动，筹集善款资助贫困学生 案例3：班级内成立互助小组，互相帮助解决学习和生活上的困难 案例4：班级内举办慈善晚会，筹集善款捐助给需要帮助的人群
培养学生的关爱之心
培养学生的同情心，让他们感受到别人的痛苦和需要 培养学生的责任感，让他们懂得为他人着想，尽自己所能去帮助别人 培养学生的感恩之心，让他们珍惜身边的人和事，懂得回报他人的关爱和付出 培养学生的宽容之心，让他们能够包容别人的缺点和错误，与他人和谐相处。
提高学生的社交能力
表达善意：教导学生用善意 的方式表达自己的想法和感 受
培养学生友善意识，塑造健 全人格。
培养积极心态，增强应对挫 折的能力。
强化集体荣誉感，增强班级 凝聚力。
班会对学生的影响
增强班级凝聚力
培养学生的集体荣誉感
促进同学之间的相互了解 和信任
帮助学生融入集体，提高 社交能力
02
友善教育的内涵
友善的定义
友善是一种人际交往的态度和原则 友善包括关爱、宽容、尊重、信任、助人等品质 友善是社会主义核心价值观之一，是构建和谐社会的基石 友善教育旨在培养学生具备这种可贵的品质和素养
2024版通用版主题班会友善待人和谐相处课件11张
间和空间。
03
注意言行
避免在公共场合大声喧哗、随地 吐痰、乱扔垃圾等不文明行为，
营造整洁、舒适的公共环境。
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
在网络交流中，使用文明、礼貌的语言， 尊重他人的感受和意见，避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
不传播谣言
不制造、不散布未经证实的消息和不实言 论，维护网络信息的真实性和公信力。
乐于助人
愿意为他人提供帮助和支持， 不计较个人得失，积极传递正 能量和温暖。
友善心理基础
认知因素
具备正确的价值观和道德观念，认识到 友善待人的重要性和意义。
情感因素
具有同情心、爱心和感恩心等积极情感， 能够理解和感受他人的情感和需求。
行为因素
通过实践和行动来培养和强化友善待人 的行为习惯和技能，形成自动化的行为 反应。
宽容对待他人的不同观点和做法， 不轻易评判和指责。
尊重多元文化，包容不同民族、 不同宗教信仰的人群。
在分歧和争议面前，保持冷静和 理性，寻求共同点，化解矛盾。
诚实守信，真诚待人
保持诚实和守信的品质，不欺骗、不 欺诈他人。
遵守承诺和约定，树立良好的信誉和 形象。
对待他人要真诚，不虚伪、不做作。
04
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。 通过互动环节，增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论，让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案，落实友善待人的理念。
开展相关活动，增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则，营造和谐的班级氛围。
校园生活中实践友善与和 谐
03
注意言行
避免在公共场合大声喧哗、随地 吐痰、乱扔垃圾等不文明行为，
营造整洁、舒适的公共环境。
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
在网络交流中，使用文明、礼貌的语言， 尊重他人的感受和意见，避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
不传播谣言
不制造、不散布未经证实的消息和不实言 论，维护网络信息的真实性和公信力。
乐于助人
愿意为他人提供帮助和支持， 不计较个人得失，积极传递正 能量和温暖。
友善心理基础
认知因素
具备正确的价值观和道德观念，认识到 友善待人的重要性和意义。
情感因素
具有同情心、爱心和感恩心等积极情感， 能够理解和感受他人的情感和需求。
行为因素
通过实践和行动来培养和强化友善待人 的行为习惯和技能，形成自动化的行为 反应。
宽容对待他人的不同观点和做法， 不轻易评判和指责。
尊重多元文化，包容不同民族、 不同宗教信仰的人群。
在分歧和争议面前，保持冷静和 理性，寻求共同点，化解矛盾。
诚实守信，真诚待人
保持诚实和守信的品质，不欺骗、不 欺诈他人。
遵守承诺和约定，树立良好的信誉和 形象。
对待他人要真诚，不虚伪、不做作。
04
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。 通过互动环节，增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论，让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案，落实友善待人的理念。
开展相关活动，增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则，营造和谐的班级氛围。
校园生活中实践友善与和 谐
爱与关怀传递友善主题班会PPT课件
在生活中实现友善
1
关爱他人
在日常生活中,我们可以通过主动帮助他人、表达关心等方式来展现友善。即使是一个简单的微笑或询问,也能让他人感受到你的善意。
2
尊重差异
每个人都是独特的个体,我们要学会接纳和尊重他人的不同背景、文化和个性特征。用开放和包容的态度对待别人,这也是友善的一种体现。
3
有礼交流
在交谈沟通中,运用谦逊、友好的语言、肢体语言,保持微笑和良好的仪态,这都能让对方感受到你的友善。
尊重他人
接受差异
每个人都是独特的个体,应该尊重彼此的不同特点和观点。
倾听理解
用耐心和同理心倾听他人,努力理解对方的想法和感受。
保护隐私
尊重他人的隐私边界,不越界探究或泄露他人的私密信息。
礼貌交流
以友善、礼貌的态度与他人沟通,避免言语上的伤害和冒犯。
主动帮助他人
乐于助人
主动帮助他人是一种友善行为。我们应该时刻关注周围的人,主动提供帮助,不等对方来请求。
友善的表现形式多种多样,可以体现在日常生活的点点滴滴中。比如主动帮助他人、尊重不同观点、包容他人缺陷、以礼貌的方式交流沟通等,这些都是友善行为的具体表现。
真诚友善不仅使自己感到温暖,也能让身边的人感受到爱与关怀,营造一个和谐美好的环境。
友善的价值
1
增进人际关系
友善的态度和行为可以促进人与人之间的了解和信任,维系良好的人际关系。
体现道德操守
友善体现了个人的道德操守,彰显对他人的尊重和关怀。
什么是友善
关怀他人
友善指主动关注他人感受,以同理心与善意对待他人,体现同情心和人性美。
包容差异
友善还体现在接纳和欣赏他人的差异,尊重彼此的独特性,促进和谐共处。
1
关爱他人
在日常生活中,我们可以通过主动帮助他人、表达关心等方式来展现友善。即使是一个简单的微笑或询问,也能让他人感受到你的善意。
2
尊重差异
每个人都是独特的个体,我们要学会接纳和尊重他人的不同背景、文化和个性特征。用开放和包容的态度对待别人,这也是友善的一种体现。
3
有礼交流
在交谈沟通中,运用谦逊、友好的语言、肢体语言,保持微笑和良好的仪态,这都能让对方感受到你的友善。
尊重他人
接受差异
每个人都是独特的个体,应该尊重彼此的不同特点和观点。
倾听理解
用耐心和同理心倾听他人,努力理解对方的想法和感受。
保护隐私
尊重他人的隐私边界,不越界探究或泄露他人的私密信息。
礼貌交流
以友善、礼貌的态度与他人沟通,避免言语上的伤害和冒犯。
主动帮助他人
乐于助人
主动帮助他人是一种友善行为。我们应该时刻关注周围的人,主动提供帮助,不等对方来请求。
友善的表现形式多种多样,可以体现在日常生活的点点滴滴中。比如主动帮助他人、尊重不同观点、包容他人缺陷、以礼貌的方式交流沟通等,这些都是友善行为的具体表现。
真诚友善不仅使自己感到温暖,也能让身边的人感受到爱与关怀,营造一个和谐美好的环境。
友善的价值
1
增进人际关系
友善的态度和行为可以促进人与人之间的了解和信任,维系良好的人际关系。
体现道德操守
友善体现了个人的道德操守,彰显对他人的尊重和关怀。
什么是友善
关怀他人
友善指主动关注他人感受,以同理心与善意对待他人,体现同情心和人性美。
包容差异
友善还体现在接纳和欣赏他人的差异,尊重彼此的独特性,促进和谐共处。
友善主题班会ppt课件
14 .有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自 己造成的。
15 .和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16. 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的 情
绪。
17. 当我辛辛苦苦做完一件事却得不到认可和赏识时， 我会大发雷霆。
18 .有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看 不惯。
吃中午饭之前，女主人和家人说起了先前的那件事，她 先生立马要她去请四位老人进屋吃饭。女主人来到柴堆前看 见四位老人还在，就把先生的意思给他们说了，四位老人犹 豫了一下，说：我们不能一起进去，只能进去一人，原因是 你们家都快吃饭了，不可能有那么多饭，接着又说，我们四
人分别叫财富、成功、平安、友善，你去问一下你先生，看 他愿意请谁进去。
女主人只好回头问先生。先生说“财富”最好，
就请“财富”，儿子却说还是请“成功”吧，在 出现分歧的情况下，女主人自己倒是有点想请“ 平安”，于是她也说了自己的想法，一旁的女儿 说话了： “我看最好请友善”。
先生听了女儿的话觉得有道理，全家人终于 达成了一致。女主人又出门把他们的决定对四位 老人说了，于是她领着“友善”往家里走，快进 门时她回头一看，四位老人都跟来了，女主人不 明，就问其中原因： “你们不是说好只来一人吗 ？ ”“友善”笑着回答： “你们请了其他三位中 的任何一位，就只来一位， 你请了我就等于请了 我们四个，我们是不可分的 ”。
评价标准
“是”“ √”得 1 分， “否” “X”得 0 分
不能容忍 0—6分
容忍度低 7— 12分
十分友善 13— 18分
小组讨论、发言：
在平时的校园生活中， 我们有什么与同学友善 地相处的好办法吗？
要做到友善，就要： 1.多些尊重与理解； 2.多些谅解与包容； 3.多些换位思考； 4.多些对他人的关爱； 5.多些提高自身道德修养；
15 .和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16. 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的 情
绪。
17. 当我辛辛苦苦做完一件事却得不到认可和赏识时， 我会大发雷霆。
18 .有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看 不惯。
吃中午饭之前，女主人和家人说起了先前的那件事，她 先生立马要她去请四位老人进屋吃饭。女主人来到柴堆前看 见四位老人还在，就把先生的意思给他们说了，四位老人犹 豫了一下，说：我们不能一起进去，只能进去一人，原因是 你们家都快吃饭了，不可能有那么多饭，接着又说，我们四
人分别叫财富、成功、平安、友善，你去问一下你先生，看 他愿意请谁进去。
女主人只好回头问先生。先生说“财富”最好，
就请“财富”，儿子却说还是请“成功”吧，在 出现分歧的情况下，女主人自己倒是有点想请“ 平安”，于是她也说了自己的想法，一旁的女儿 说话了： “我看最好请友善”。
先生听了女儿的话觉得有道理，全家人终于 达成了一致。女主人又出门把他们的决定对四位 老人说了，于是她领着“友善”往家里走，快进 门时她回头一看，四位老人都跟来了，女主人不 明，就问其中原因： “你们不是说好只来一人吗 ？ ”“友善”笑着回答： “你们请了其他三位中 的任何一位，就只来一位， 你请了我就等于请了 我们四个，我们是不可分的 ”。
评价标准
“是”“ √”得 1 分， “否” “X”得 0 分
不能容忍 0—6分
容忍度低 7— 12分
十分友善 13— 18分
小组讨论、发言：
在平时的校园生活中， 我们有什么与同学友善 地相处的好办法吗？
要做到友善，就要： 1.多些尊重与理解； 2.多些谅解与包容； 3.多些换位思考； 4.多些对他人的关爱； 5.多些提高自身道德修养；
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本课小结
宽容的重要性： 1、宽容是中华民族的传统美德。 2、宽容能化解矛盾,赢得友谊,增进团 结。 3、宽容能消除隔阂和误会。 4、宽容友善有利于构建和谐社会。
快乐人生作业
1.每天对身边人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想想自己拥有的，试着去感恩。
3.每天做一件帮助他人的好事。
4.每天锻炼身体一次。 5.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
◆ 雨中行走时，别人不小心溅了你一身 泥水; ◆ 你上体育课时，被同学绊了一下，摔 倒了，你生气地要打他。
请同学们回答这两个问题 1、我不能接受的他 人行为有： 2、我不喜欢别人对 待我的方式有：
• 生活是一面镜子。当你面带友善 走向镜子时，你会发现，镜中的 那个人也正满怀善意地向你微笑 ；当你以粗暴的态度面对它时， 你会发现，镜中的那人也正向你 挥舞拳头。
友 好 对 待 身 边 人
乐 于 助 人
1.要设身处地的替别 人着想，而不是站在自 己的立场、从自己的角 度来揣摩对方的想法。 2.只有了解对方的 情感、思想及活动，才 可能知道他遇事会怎么 想，理解他人处世的方 式。
如果你遇到下列场景你将会怎么做？
◆ 公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；
◆ 课间，有同学无意中弄坏了你的书本；
观察与交流：你觉得图片里情况会造成 怎样的结果？
需要理解
需要恰当的方式 友好的对待身边人
• 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小 军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他 。 • 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了 58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考 了个不及格啊！” • 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就 灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有 什么好骄傲的啊！” • ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ • ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ • ③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟 出什么道理？
故事欣赏 风与阳光
史海拾贝—“六尺巷”的启示
清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居,两人同在京城为 官。叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修 书送到京城。张英作诗回复：“千里修书只为墙，让 他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 张老夫人接信后立即令家丁将院墙让出三尺。叶家深 感惭愧，也将院墙后退三尺。
讨论 1、如果张英和叶家互
不相让可能导致什么后果？
2、这个故事给我们什么启
示？ 与人相处，与人交往，应该 胸襟开阔，谦让友善。
听了这个故事，你能说说“友善”是 什么吗？
我认为，
友善是……
感 悟 友 善
友善就是与人为善，宽容谅解他 人，相互谦让。
宽容、保护别人的尊严 、给别 人帮助、给别人送去快乐、心里 装着需要帮助的人 ,这些都是友 善。
做一个友善的人需要换位思考。
1.站在对方的立场考 虑问题，需要换位思考。 2.站在对方的立场考 虑问题，需要理解。 3.以恰当的方式表示我们的友善。 4.友好地对待陌生人， 最能反映一个人的内心品质。 5.与人为善的根本是乐于助人。
做 一 个 友 善 的 人
需 要 换 位 思 考
需 要 理 解
恰 当 的 方 式
生活中，你曾经看到过哪些不友 善的情况？
a把本子碰地上装看不见 b 远远地扔本子 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 看见老师故意躲避 f 往地上扔纸 g 公交不让座等
生活中的情景故事
1、他们之间发生了什么事情？ 2、为什么他们最后 握手言和了?
宽容友善
怎样做一个友善的人？
6.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
本课小结
宽容的重要性： 1、宽容是中华民族的传统美德。 2、宽容能化解矛盾,赢得友谊,增进团 结。 3、宽容能消除隔阂和误会。 4、宽容友善有利于构建和谐社会。
快乐人生作业
1.每天对身边人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想想自己拥有的，试着去感恩。
3.每天做一件帮助他人的好事。
4.每天锻炼身体一次。 5.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
◆ 雨中行走时，别人不小心溅了你一身 泥水; ◆ 你上体育课时，被同学绊了一下，摔 倒了，你生气地要打他。
请同学们回答这两个问题 1、我不能接受的他 人行为有： 2、我不喜欢别人对 待我的方式有：
• 生活是一面镜子。当你面带友善 走向镜子时，你会发现，镜中的 那个人也正满怀善意地向你微笑 ；当你以粗暴的态度面对它时， 你会发现，镜中的那人也正向你 挥舞拳头。
友 好 对 待 身 边 人
乐 于 助 人
1.要设身处地的替别 人着想，而不是站在自 己的立场、从自己的角 度来揣摩对方的想法。 2.只有了解对方的 情感、思想及活动，才 可能知道他遇事会怎么 想，理解他人处世的方 式。
如果你遇到下列场景你将会怎么做？
◆ 公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；
◆ 课间，有同学无意中弄坏了你的书本；
观察与交流：你觉得图片里情况会造成 怎样的结果？
需要理解
需要恰当的方式 友好的对待身边人
• 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小 军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他 。 • 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了 58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考 了个不及格啊！” • 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就 灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有 什么好骄傲的啊！” • ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ • ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ • ③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟 出什么道理？
故事欣赏 风与阳光
史海拾贝—“六尺巷”的启示
清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居,两人同在京城为 官。叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修 书送到京城。张英作诗回复：“千里修书只为墙，让 他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 张老夫人接信后立即令家丁将院墙让出三尺。叶家深 感惭愧，也将院墙后退三尺。
讨论 1、如果张英和叶家互
不相让可能导致什么后果？
2、这个故事给我们什么启
示？ 与人相处，与人交往，应该 胸襟开阔，谦让友善。
听了这个故事，你能说说“友善”是 什么吗？
我认为，
友善是……
感 悟 友 善
友善就是与人为善，宽容谅解他 人，相互谦让。
宽容、保护别人的尊严 、给别 人帮助、给别人送去快乐、心里 装着需要帮助的人 ,这些都是友 善。
做一个友善的人需要换位思考。
1.站在对方的立场考 虑问题，需要换位思考。 2.站在对方的立场考 虑问题，需要理解。 3.以恰当的方式表示我们的友善。 4.友好地对待陌生人， 最能反映一个人的内心品质。 5.与人为善的根本是乐于助人。
做 一 个 友 善 的 人
需 要 换 位 思 考
需 要 理 解
恰 当 的 方 式
生活中，你曾经看到过哪些不友 善的情况？
a把本子碰地上装看不见 b 远远地扔本子 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 看见老师故意躲避 f 往地上扔纸 g 公交不让座等
生活中的情景故事
1、他们之间发生了什么事情？ 2、为什么他们最后 握手言和了?
宽容友善
怎样做一个友善的人？
6.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。