修改符号(三年级语文)优质课、微课
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修改病句的步骤： 一读二找三改四查
读一读，这段话有什么问题，用修改符号改一改。
它 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么
子 显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。 有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立 刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
的 我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个 身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱 舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
吟唱儿歌 巧改病句
一看成分缺不缺，缺的成分要补全。 二看词序倒不倒，词序位置要放好。 三看用词当不当，恰当词语要换上。 四看意思重复否，重复词语要赶走。 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 六看搭配当不当，不当之处改流畅。 七看事理符不符，不符之处要铲除。
谢谢观赏！
部编教材 三年级 语文 下册
修改符号
温习旧知：
增补符号 删除符号 改正符号
1.听了老师的话，受到了很大的鼓舞。
同学们
听了老师的话，受到了很大的鼓舞。
2.作为班长的你必须一定要认真负责。 作为班长的你必须一定要认真负责。
源自文库3.当我递上了茶杯，妈妈的脸上露出了愉快的心情。 表情
当我递上了茶杯，妈妈的脸上露出了愉快的心情。
我带来了新的修改符号：
对调符号 表示对调，用于调整颠倒的词、句位置。
我有手一双。 改：我有手 一双。
我带来了新的修改符号： 移动符号
表示移动，用于词语位置的转移。
粮食是农民种出来的用双手和汗水。 改：粮食是农民种出来的用双手和汗水。
增补符号
删除符号
改正符号
对调符号 移动符号
修改病句的方法： 调换删改补
读一读，这段话有什么问题，用修改符号改一改。
它 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么
子 显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。 有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立 刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
的 我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个 身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱 舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
吟唱儿歌 巧改病句
一看成分缺不缺，缺的成分要补全。 二看词序倒不倒，词序位置要放好。 三看用词当不当，恰当词语要换上。 四看意思重复否，重复词语要赶走。 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 六看搭配当不当，不当之处改流畅。 七看事理符不符，不符之处要铲除。
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部编教材 三年级 语文 下册
修改符号
温习旧知：
增补符号 删除符号 改正符号
1.听了老师的话，受到了很大的鼓舞。
同学们
听了老师的话，受到了很大的鼓舞。
2.作为班长的你必须一定要认真负责。 作为班长的你必须一定要认真负责。
源自文库3.当我递上了茶杯，妈妈的脸上露出了愉快的心情。 表情
当我递上了茶杯，妈妈的脸上露出了愉快的心情。
我带来了新的修改符号：
对调符号 表示对调，用于调整颠倒的词、句位置。
我有手一双。 改：我有手 一双。
我带来了新的修改符号： 移动符号
表示移动，用于词语位置的转移。
粮食是农民种出来的用双手和汗水。 改：粮食是农民种出来的用双手和汗水。
增补符号
删除符号
改正符号
对调符号 移动符号
修改病句的方法： 调换删改补