综合实训 PPT
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1.2 简化审批手续。在确定了主管部门的前提下，应该适当 简化审批手续，提高办事效率，尽最大可能为经营者的规范 经营提供方便，避免每一个本来会成为合法经营的网吧向黑 网吧转变。在具体的操作上，可以采用集中联合办公的办法， 使相关职能部门集中进行工作。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
（五） 结束语 综上所述：网吧出现问题的原因，并不是网吧数量过多，
也不是执法力度不够，而是在网吧的管理制度中存在的缺陷。 网络世界对于未成年人有极强的诱惑力，他们需要专家的
指导，广大未成年人面临着网络化社会所带来的机遇和挑战， 需要良好的网络内容，需要优秀的网络技能培训，需要安全的 上网场所，需要优良的机器，需要体验网络生活，需要社会各 界为他们提供网络世界中的阳光与营养。因此，我们既要净化 网络内容，严格执行网法，更要加强对青少年学生的网络法制 教育，倡导网德，高举法律之剑，激浊扬清，为他们创造一个 既宽松和谐又稳定健康的网络环境。
抓好“中小学生安全放心网吧”建设。要集中民间有限
资金，扩大网吧规模，加大技术改造力度，采用一些新技术，
如1SDN、朋蝇、网络专线(DD门)等宽带网技术，利用规模
优势，降低单位成本，使网吧对于家庭和一般单位上网不仅
具有价格优势条件，尤其要具有质量优势；力争在一段时间
内，建立一大批示范性“中小学生安全放心网吧”，并利用
动予以坚决的打击。
（二） 针对 “网吧”的弊端
东北师范大学教育信息中心李僄竭力倡导尽快建立以三
大图书馆系统为主导的城乡电子阅览室，并提出了电子阅览
室服务的方向和内容，及制定相关法律的必要性,以使电子网
络思务走上文明、积极、健康之路。
（三）针对中小学生网络应用现状
3.1 胜利石油管理局张立提出：
社会媒体向广大中小学生和家长推荐“中小学生安全放心网
吧”名单，使网吧真正成为中小学生自我学习、自我提高、
互相促进、共同进步的阵地。
（四） 法制与道德建设报提出加强互联网建设的建议 4.1 加强正面宣传，引导网络舆论。 互联网宣传应坚持控制与建设并举。 加强网上的社会主义思想宣传和文化建设。 4.2 加强网络管理，规范市场秩序。 4.3 加强网络文明建设，营造文明上网的社会氛围。 在全社会开展网络文明建设活动 加强学校和家庭的网络教育。 采取措施培养未成年人的道德自律。
面问题提出各种建议。
（一）针对对现行互联网管理清华大学法学院王居野提出了 几点建议：
1.1 明确职权范围。多头管理很难区分各自的职权范围，一 旦出现问题就容易互相推矮。应该以法律法规的形式明确规 定某一部门为主管，其他部门协作配合，改变现在这种几个 部门共同管理不分主次的情况，真正使“谁主管，谁负责” 得到落实，使各部门的管理到位。
4.检索内容： 《清华同方》
前言：
互联网在我国发展迅速，公共网吧在为大众提
供方便、快捷、廉价的上网络服务的同时，也带来
了一些负面的问题。但是在它发展的过程中，必然
要出现这样或者那样的问题，甚至带来一定的负面
影响。如何一分为二地看待这一事物，这是一个重
ห้องสมุดไป่ตู้
要的问题。为建设好网吧的建设各方专家针对各方
1.3 重视社会监督，加大执法力度。主管部门的人力物力有
限，不可能对所有网吧做到实时监控，应该充分将社会大众
的积极性调动起来，形成良好的监督机制。比如设立举报电
话等，鼓励群众随时举报违规行为。有关部门必须对群众的
举报及时做出反应，将执法必严，违法必究落到实处，加大
执法力度，对非法经营的网吧以及网吧内出现的所有非法活
综合实训
例1：
题目:探讨港口物流中心的运作模式对现代物流的影响
【实验目的】熟悉计算机网络数据库检索，掌握普通检索和高级检索 方法。
1.课题分析：
以港口为中心，大力发展现代物流业已成为一种必然趋势。而港口发 展现代物流业最重要的是建立现代化的港口物流中心。在我国，目前 各大港口都已经朝着物流中心转化，上海，广州，天津，深圳，厦门 等港口都在积极规划建设物流园或物流中心。我国港口物流中心发展 不成熟，且物流中心的建设需要巨大的投入。因此，对我国港口发展 物流中心的运作模式进行理论上的探讨，对指导港口物流中心的建设 是有着现实意义的。即物流问题涉及港口建设与经营、管理。其次， 物流学科是个跨学科的研究对象，除了涉及港口外还涉及对外贸易、 铁路与公路的运输，物资的供应链与流通。但此课题不涉及一般物流 概念，诸如：生产企业的物流、超市物流等。根据这些分析，我们可 以看出课题涉及的主题（关键词）主要是港口、物流、物流中心、供 应链等。因此，应该对这些关键词进行全面的布尔逻辑检索。另外， 物流概念是近几年提出，为了检索到较新的信息，检索时限定检索时 限为2001
实例 《网吧建设文献综述》的写作，作 者并未费很大气力，却“四两拨千斤”地把 这个主题的文献综述得很清楚，值得大家学 习。
这篇文章的素材当然来自网上，但作者 并未照抄，而是进行了消化整理，理出头绪 来，最后在结束语中提出自己的观点。所以， 这篇文章不是“抄书”。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
（五） 结束语 综上所述：网吧出现问题的原因，并不是网吧数量过多，
也不是执法力度不够，而是在网吧的管理制度中存在的缺陷。 网络世界对于未成年人有极强的诱惑力，他们需要专家的
指导，广大未成年人面临着网络化社会所带来的机遇和挑战， 需要良好的网络内容，需要优秀的网络技能培训，需要安全的 上网场所，需要优良的机器，需要体验网络生活，需要社会各 界为他们提供网络世界中的阳光与营养。因此，我们既要净化 网络内容，严格执行网法，更要加强对青少年学生的网络法制 教育，倡导网德，高举法律之剑，激浊扬清，为他们创造一个 既宽松和谐又稳定健康的网络环境。
抓好“中小学生安全放心网吧”建设。要集中民间有限
资金，扩大网吧规模，加大技术改造力度，采用一些新技术，
如1SDN、朋蝇、网络专线(DD门)等宽带网技术，利用规模
优势，降低单位成本，使网吧对于家庭和一般单位上网不仅
具有价格优势条件，尤其要具有质量优势；力争在一段时间
内，建立一大批示范性“中小学生安全放心网吧”，并利用
动予以坚决的打击。
（二） 针对 “网吧”的弊端
东北师范大学教育信息中心李僄竭力倡导尽快建立以三
大图书馆系统为主导的城乡电子阅览室，并提出了电子阅览
室服务的方向和内容，及制定相关法律的必要性,以使电子网
络思务走上文明、积极、健康之路。
（三）针对中小学生网络应用现状
3.1 胜利石油管理局张立提出：
社会媒体向广大中小学生和家长推荐“中小学生安全放心网
吧”名单，使网吧真正成为中小学生自我学习、自我提高、
互相促进、共同进步的阵地。
（四） 法制与道德建设报提出加强互联网建设的建议 4.1 加强正面宣传，引导网络舆论。 互联网宣传应坚持控制与建设并举。 加强网上的社会主义思想宣传和文化建设。 4.2 加强网络管理，规范市场秩序。 4.3 加强网络文明建设，营造文明上网的社会氛围。 在全社会开展网络文明建设活动 加强学校和家庭的网络教育。 采取措施培养未成年人的道德自律。
面问题提出各种建议。
（一）针对对现行互联网管理清华大学法学院王居野提出了 几点建议：
1.1 明确职权范围。多头管理很难区分各自的职权范围，一 旦出现问题就容易互相推矮。应该以法律法规的形式明确规 定某一部门为主管，其他部门协作配合，改变现在这种几个 部门共同管理不分主次的情况，真正使“谁主管，谁负责” 得到落实，使各部门的管理到位。
4.检索内容： 《清华同方》
前言：
互联网在我国发展迅速，公共网吧在为大众提
供方便、快捷、廉价的上网络服务的同时，也带来
了一些负面的问题。但是在它发展的过程中，必然
要出现这样或者那样的问题，甚至带来一定的负面
影响。如何一分为二地看待这一事物，这是一个重
ห้องสมุดไป่ตู้
要的问题。为建设好网吧的建设各方专家针对各方
1.3 重视社会监督，加大执法力度。主管部门的人力物力有
限，不可能对所有网吧做到实时监控，应该充分将社会大众
的积极性调动起来，形成良好的监督机制。比如设立举报电
话等，鼓励群众随时举报违规行为。有关部门必须对群众的
举报及时做出反应，将执法必严，违法必究落到实处，加大
执法力度，对非法经营的网吧以及网吧内出现的所有非法活
综合实训
例1：
题目:探讨港口物流中心的运作模式对现代物流的影响
【实验目的】熟悉计算机网络数据库检索，掌握普通检索和高级检索 方法。
1.课题分析：
以港口为中心，大力发展现代物流业已成为一种必然趋势。而港口发 展现代物流业最重要的是建立现代化的港口物流中心。在我国，目前 各大港口都已经朝着物流中心转化，上海，广州，天津，深圳，厦门 等港口都在积极规划建设物流园或物流中心。我国港口物流中心发展 不成熟，且物流中心的建设需要巨大的投入。因此，对我国港口发展 物流中心的运作模式进行理论上的探讨，对指导港口物流中心的建设 是有着现实意义的。即物流问题涉及港口建设与经营、管理。其次， 物流学科是个跨学科的研究对象，除了涉及港口外还涉及对外贸易、 铁路与公路的运输，物资的供应链与流通。但此课题不涉及一般物流 概念，诸如：生产企业的物流、超市物流等。根据这些分析，我们可 以看出课题涉及的主题（关键词）主要是港口、物流、物流中心、供 应链等。因此，应该对这些关键词进行全面的布尔逻辑检索。另外， 物流概念是近几年提出，为了检索到较新的信息，检索时限定检索时 限为2001
实例 《网吧建设文献综述》的写作，作 者并未费很大气力，却“四两拨千斤”地把 这个主题的文献综述得很清楚，值得大家学 习。
这篇文章的素材当然来自网上，但作者 并未照抄，而是进行了消化整理，理出头绪 来，最后在结束语中提出自己的观点。所以， 这篇文章不是“抄书”。