政治课题+研究性学习设计方案(完整资料).doc

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政治课题研究性学习设计方案

1、到图书馆查阅相关资料，并做好记录。

2、上网查询其他相关资料。

3、询问家人、亲戚朋友，通过他们了解当今世界和国家经济发展的大

体情况。

4、指导学生提炼、归类、理论化、系统化主要观点。

5、分组探讨研究。学生分组汇报课外实践活动情况，提出遇到的困难，学生互提建议，教师相机指导，培养学生收集整理材料的能力，并让学生运用统计、比较和分析的初步知识处理资料。

6、引导学生采用合适的方式进行初步成果展示。

7、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神，感受分享成果

思维导图：

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

共性：

1、此次活动的主体是高中的学生（高二），他们有比较成熟的思维，有较好的判断力，可以对原材料有能力进行分选取材；

2、思想活跃，容易接收新东西；

3、活泼好动，亲和力较强；

4、对当今世界和国家经济发展的情况有较大兴趣和热情。

差异：

1、学生的基础知识不够扎实，发展不够全面；

2、他们耐心有限，可能没能持续进行；