北师大版初中生物课标中的重要概念课件
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1.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第1个概念的 概念图：
2.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第2个概念的 概念图：
3.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第2个概念的 概念图：
5.小肠适于吸收的结构特点
6.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
7.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
12.等位基因
2.“课标”第10主题“健康地生活”中第2个概念的概 念图：
பைடு நூலகம்
北师大版初中生物课标 中的重要概念课件
2020/8/20
（二）概念图：
1.“课标”第3主题“生物与环境”中第1、4（部分） 、5个概念的综合概念图：
2.“课标”第3主题“生物与环境”中第2、3个概念的 综合概念图：
3.生态系统的主要功能
4.光合作用
3.“课标”第3主题“生物与环境”中第4个概念（部 分）的概念图：
15.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第7个概念的 概念图：
▲生物圈的结构层次
（二）概念图：
1.“课标”第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中第 1个概念的概念图：
4.“课标”第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中第 4、5个概念的综合概念图：
（二）概念图：
1.“课标”第8主题“生物的多样性”中第1个概念的 概念图：
8.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
9.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
12.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第6个概念的 概念图：
13.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第6个概念的 概念图：
11.反射的类型
14.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第6个概念的 概念图：
（二）概念图：
1.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第1、3 、5个概念的综合概念图：
3.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第3个 概念的概念图：
4.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第4个 概念的概念图：
5.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第4个 概念的概念图：
（二）概念图：
2.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第2个概念的 概念图：
3.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第2个概念的 概念图：
5.小肠适于吸收的结构特点
6.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
7.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
12.等位基因
2.“课标”第10主题“健康地生活”中第2个概念的概 念图：
பைடு நூலகம்
北师大版初中生物课标 中的重要概念课件
2020/8/20
（二）概念图：
1.“课标”第3主题“生物与环境”中第1、4（部分） 、5个概念的综合概念图：
2.“课标”第3主题“生物与环境”中第2、3个概念的 综合概念图：
3.生态系统的主要功能
4.光合作用
3.“课标”第3主题“生物与环境”中第4个概念（部 分）的概念图：
15.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第7个概念的 概念图：
▲生物圈的结构层次
（二）概念图：
1.“课标”第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中第 1个概念的概念图：
4.“课标”第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中第 4、5个概念的综合概念图：
（二）概念图：
1.“课标”第8主题“生物的多样性”中第1个概念的 概念图：
8.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
9.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的 概念图：
12.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第6个概念的 概念图：
13.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第6个概念的 概念图：
11.反射的类型
14.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第6个概念的 概念图：
（二）概念图：
1.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第1、3 、5个概念的综合概念图：
3.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第3个 概念的概念图：
4.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第4个 概念的概念图：
5.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第4个 概念的概念图：
（二）概念图：