古诗词鉴赏专题ppt

古诗词鉴赏专题
考纲点击
写什么？ 怎样写？
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点 态度；
为何写？
考情分析——诗歌鉴赏中失分严重的原因
1、答题不规范，不会使用鉴赏术语。 2、漏掉某些答题要点，不能拿满分。 3、只能“意会”而不能有效地“言传”。
方法指导——诗歌鉴赏的五步程式
人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保 持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操），
悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃 鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而 死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。
其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（ 隐居生活），东篱（高雅，洁身自好）
文构成鲜明对比，表现了诗人落寞失望、焦躁怅惘的心绪。
《秋思》（张籍）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
9、赠友送别诗
借对送别情景的描写，表达依依不舍的离情别绪， 或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿；有伤心、有惆 怅、有期望等。
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
五、从背景切入
白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合 为事而作。”任何文章都是特定社会背景下的 产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣 赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背 景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会 对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。 从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变 化，容易体会诗歌中的内容、主旨。
浮云 表现游子漂泊、飘零 晴天 表现光明、欢娱
浓云 表现愁肠压抑
阴天 表现压抑、愁苦、寂寞
玉 象征高洁、脱俗
尺素 指代书信
吴钩 佩带的刀剑，看吴钩， 珍珠
建功立业的抱负
表现美丽、纯洁无瑕
漂泊、无拘无束，自由 船 旷达
象征纯洁无瑕，表现丧 白色 事
红色 象征青春、热情，表现喜事 绿色 象征希望、活力、和平
歌艺术的精灵。有意象就有诗味，无意象就无诗味。 因此诗歌的写作既忌有意无象，也忌有象无意。如：
“天才与勤奋作伴 成功与刻苦相连 不要期待幸运 也不要坐等明天 听天由命，是懒惰者的信条 把握人生，是勤奋者的箴言。”
这样的诗，只是一般哲理的直白，缺乏比喻象征，忽 视形象，不讲意象，因而就像“骄傲使人落后，虚心 使人进步”一类的小格言一样，作为格言尚可，作为 诗实在不行。
元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不 是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
动物：杜鹃鸟 ——哀怨、凄凉或思归的情思
如：宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨 花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
四、从题材切入
同一题材的诗歌，表达的情感通常具有同一性， 并且具有相对的稳定性。鉴赏时，抓住题材切入， 便不会离谱背弦。
表现富贵、美好
表现希望、活力 表黍离之悲（对昔盛今衰的 感叹）
表现虚幻的事或欲望的破灭
象征希望、人生的美好 表现失意、人生挫折或惜春 之情，感伤
鸳鸯
常喻夫妻，表现夫妻情 深
鸿雁
表现书信、两情交往或思乡 之情
鹧鸪
烘托荒凉破败或惆怅落 寞
杜鹃
哀怨、凄恻、思归或冤魂悲 鸣表
猴猿
表现凄厉、哀伤、孤寂， 愁苦
莲 爱情 孤雁 思亲，思乡，孤独
寒蝉 悲凉、离愁别绪
梅子 成熟比喻少女的怀春
自然景物：月亮——思乡
如：李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举 头望明月，低头思故乡。”
杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡 明。”
植物：菊花 ——坚贞、高洁的品格
如：屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落 英。”
黑色 表现黑暗、绝望或神秘 蓝色 表现高雅或忧郁
黄色 象征温暖、平和
紫色 表现高贵、神秘
桑梓 家乡，表现怀乡之情 南园 泛指花草园林
西楼 排遣忧伤或遥望故国、故乡、 爱人、友人的伤心之楼
落日 惆怅
冬雪 冷峻
秋雨 忧愁
流水 叹惋、时间流逝
落叶 失意、伤感
丁香 指愁思或爱恋情结
大漠 苍凉
旷野 凄清
美酒 壮行
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
二、从注释切入
命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难
度。如：
江城子
五代·欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗
逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地， 原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中 “水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意， 试结合全诗加以赏析。
如马致远的《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人，在天涯。
“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流 水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、
“断肠人在天涯”等就是意象。
“意” 即主观情感， “象”即客观物象 （如山川草木等）。意象是诗歌写作的焦点，是诗
答案：
“水无情”明写落日余辉中 金陵城外长江浩荡东去的景色， 暗指六朝帝王被历史无情地淘汰， 他们荒淫豪奢的生活一去不复返。 “空有”明写六朝繁华已去，只 剩月亮高挂，暗寓警示后人不要 重蹈覆辙之意。
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
三、从意象切入
意象，是诗中熔铸了作者思想情感的事物。 简单的说，意象就是意中之象，是客观物象经过 诗人的感情活动而创造出来的独特形象，是一种 富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人 所感知的具体艺术形象。
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
七、从细节切入
Biblioteka Baidu
优秀的诗歌，总是以个别反映一般，以局部反映整体。
这里的“个别”、“局部”便是具有典型意义的细节，透视
过这个独具特点的个性，便可以挖掘诗中蕴含着的情感。
如:
《约客》（赵师秀）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不至过夜半，闲敲棋子落灯花。
“闲敲棋子”这一细节，写诗人枯坐敲棋，独静无聊，与前
鹰
表现刚劲、自由或大志
杜鹃 鱼
沙鸥 太阳 夕阳
哀怨、悲伤、凄凉
表现自由、闲适 表现人生的飘零或伤感 愁怀 表现希望、活力或时光 流逝 比喻年老或表现失落、 悲叹沧桑
燕 温情、惜春、爱的思念、沧 桑、漂泊、信
乌鸦
不祥之物或比喻小人、凡夫 俗客
青鸟 指代情人的使者
细雨
表现生机、活力或缠绵的友 情、爱情
细雨 潜移默化的教化
参考答案：
春天景色有层次感：首先看到了东风 乍起，春波绿木，波面生纹，如细绉纱縠； 然后是杨柳初醒，嫩黄浅碧，遥望一片轻 烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。 春的风光正是这样一层层展开，故用了 “渐觉”一语。
作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏 花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中 蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、 生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。
象征高洁或不屈不挠 梅花 纯净洁白
兰 花
菊花
象征隐逸、高洁、脱俗、 高雅
竹
桃花 形容美女的容颜
牡 丹
松柏
高洁、坚强、坚贞或富 有生命力
绿 叶
黄叶
象征新陈代谢或表现美 人迟暮
禾 黍
黄 ①表现生生不息和希望 粱
草
花
②表现荒凉、偏僻
开
③象征地位、身份的卑 花
微
落
象征高洁、美好 象征正直、不从俗、向上、 有气节
例1、
鹊桥仙·夜闻杜鹃①
茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨，林莺巢燕总无
声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残②孤梦，又拣深枝
飞去。故山③犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
【注】 ①宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在郑（今
陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，
战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎
调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议
管，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物
寓言”之作。 ②惊残：惊醒。 ③故山：即家乡。
这首词前三句描绘了一幅 春晚寂静、昏暗、风雨凄迷
的景象；“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”运用衬托
手法，突出了杜鹃悲切的叫声；全词最后一句表现了诗人
岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹 的思
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
一、从题目切入
古诗的题目往往能揭示诗歌写作的时间、地点、 对象、事件、主旨等，是解读诗歌的重要切入点。
从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。
春夜洛城闻笛（李白） 谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 题中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句 全写笛声，这笛声把读者引到一个美妙的音乐世界， 其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味， “闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情” 写出了“闻笛”的感受。抓住题中“闻笛”，笛声 “折柳”的内涵也便迎刃而解了。
红豆 相思
竹林 闲趣、隐逸
孤灯 孤苦、羁旅凄凉，思乡怀人
秋虫 凄凉
故园 乡愁
烛 相思、别愁
枯藤 萧瑟、荒凉
古琴 知音
古道 荒凉
飞鸟 空远 西域古国名，表现卫国
楼兰 立功 古地名，指代离别送行
阳关 的歌
阑(栏) 象征着思念、寂寞、离 干愁
长亭 送别 指遥远的地方，多用以表现
关山 怀乡、思人 “怜”谐音双关，借以表达
⒊伤春伤别诗（闺怨诗）
①表达对戍边丈夫的思念 ②写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤 ③表达对战争的厌恶
⒋羁旅行役诗
①写游子漂泊的羁旅愁苦，表达对家乡的思念 ②由所见所闻所感触发思乡之愁，表达对亲人的牵 挂。
⒌山水田园诗
①表达对现实的不满，厌恶官场、远离浊世，对宁 静平和的田园生活生活的向往； ②描写美丽的自然风光，表达对壮丽山河热爱； ③表现归耕隐居之乐，抒发质朴、清新、恬淡、闲 适、物我两忘的感情，表现不同流俗的清高，追求 隐逸，有消极避世的思想。
离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团 圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉）， 柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟 （叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪）， 南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人 思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关 山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。 情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或 友谊），红叶（传情之物）。
1、先读全诗分类别（知题材，定主旨） 2、后半部分找中心（后半部分多为主旨所在） 3、前半部分寻意象(前半部分多为写景 ) 4、详读全诗五必看 1）必看题目（常常是诗眼或中心事件） 2）必看作者（了解作者，知人论世） 3）必看注释（有时答案便在其中） 4）必看名句（中心、诗眼常常在此） 5）必看题干（看清要求和指向性） 5、回头审视析手法（表达方式、抒情手法、修辞手法、 描写手法等）
想感情。
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
六、从语言切入 首先是巧用试题信息，利用储备，读懂诗词。
古人创作诗词特别重视语言的锤炼，不少诗歌都因 为一个或几个字词运用精当而使整首诗生动耐读而 意兴盎然。如:
木兰花（宋祁） 东城渐觉风光好， 縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓 寒轻， 红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少， 肯爱 千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳， 且向花间留晚照。 【注】縠皱：绉纱，此处比喻水的波纹。 这首词的上半阕是如何描写春色的？试对此进行分。 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字你认为写得好不 好？为什么？
⒍托物言志诗
①托物表达自己的情操志趣 ②托物显示自己的高洁品质 ③托物抒发怀才不遇的伤感
7、悼亡游仙诗
借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人相会，或在 仙境中实现自己的远大抱负。
8、边塞征战诗
①描写塞外风光 ②表现戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及捐躯赴国难 的悲壮 ③反映将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神 ④描写望月思乡的苍凉和长年征战的悲苦，将士和 亲人相互思念的深沉情感及其不幸遭遇 ⑤讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者，表达 对战争的厌恶，对和平的向往。
①象征人生的圆满、缺
象征热情或残酷，荡污秽的
憾；
暴雨 力量
②表现亲人的团圆、分
月亮 离；
露
③寄托思乡、思亲之情； 雪
比喻人生短促、生命易逝 象征纯洁、高洁或表环境的 恶劣
④表现旷达、潇洒，美 丽 ，冷清
霜
象征人生无常易老，表前路 坎坷
表现希望、旷达、欢娱、
表落寞、惆怅、思归、烘托
春风 得意
西风 衰败
古诗按题材分类主要有： ⒈借景抒情诗
①借景表达自己的美好志向 ②表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好 河山的热爱 ③借景体现不愿与世俗同流合污的品质 ④借景抒发对人生世事的感慨。
⒉咏史怀古诗
①凭吊古迹古人来借古讽今 ②感慨昔盛今衰，今不如昔 ③渴望像古人一样建功立业 ④深沉的怀古伤今的忧患意识