六年级上册语文阅读素材-【记叙文】巅峰相会：记叙文阅读满分挑战-人教(部编版)

【记叙文】巅峰相会：记叙文阅读满分挑战

（一）唤醒智慧

——唤醒阅读理解潜能

读：课外阅读和应试阅读合二为一。

读什么：

1．诵读语文课本。

2．推荐《日有所诵》。

3．诵读经典名家作品。

小学阶段推荐名家：

朱自清、林清玄、叶圣陶、冯骥才、刘墉

曹文轩、杨红樱、秦文君、凡尔纳、沈石溪

怎么读：

1．大声朗读。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。《语文课程标准》

2．走进情境。一边读一边想。

3．大胆交流。交流中加深体验与领悟。

（二）发现方法

——引导自己发现方法

林夕是否知道答案？

林夕读女儿在一次语文考试中遇到这样一道题，要写出她母亲的文章《人生如下棋》的创作手法和中心思想。交卷后，林夕的女儿想让林夕告诉她“标准答案”，于是给妈妈打电话“求救”。

阅读理解秘笈

小学记叙文阅读高频考点

1．概括中心:品质、情感、道理

2．分段和概括主要段意:摘句法、串联法、取主法

3．概括主要内容：摘句法、串联法、取主法

4．理解词语：替换法、联想法、情境法、回文法

5．理解句子：抓词法、回文法、中心法、修辞法

6．开放性试题：引、议、联、结

7．分析人物形象：

分析对人物的描写、分析人物所做的事情

分析人物所在的环境、分析人物写作手法

8．分析句段作用和修辞手法

内容和结构

各大类修辞手法

9．分析环境描写和场面描写

交代故事背景、渲染气氛

烘托人物心情、推动情节发展

（三）学以致用

——练习精选阅读篇目

多阅读不如会阅读，多练习不如会练习。

语文学习没有必要搞题海战术，正确认识阅读理解，掌握正确的阅读理解方法。

巅峰相会:第一关

假币风波

“假币？”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽了下来。

下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时七上八下，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。

我继续在街上漫无目的地走着。哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆，去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。“买两个气球。”我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋。

我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。

1．仿照“七上八下”的形式写出四个成语。

________、_________、__________、_________

2．联系上下文，理解下列词语的意思。（6分）

甩掉：

_____________________________________________

翻船：

____________________________________________________________

___________________________________________________________

自告奋勇：

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3．给短文加一个题目，写在短文前的横线上。

4．这篇文章围绕“假币”写了哪几件事？请概括出来。

5．这篇文章告诉我们什么道理？

6．文章使用了大量心理描写，请写出一句，分析人物心理。

7．“老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下”这句话中的动词用得好不好？有什么含义？

8．“我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。”这句话写出了我怎样的心情？

9．广告在我们的生活中比比皆是，请写出一个你比较熟悉的广告词。并且编写一个广告词，对制假币、贩假币的现象进行谴责。(2分)

巅峰相会:第二关

浇花

张丽钧

阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。

妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水──呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！

一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。

儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”

听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”

儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”

妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”

不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”

妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。

“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈的花儿也占了光！”

后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿可真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……

1．从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。

称谓：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。(4分)

①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……

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②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。

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3．联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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4．文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？(3分)

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5．文章结尾，作者借"上帝"告诉我们一个什么道理？请简要概括。(3分)