创新数学教学的方法

作者：鹿坤池;

作者机构：定州市清风店镇燕三路小学，073000;

来源：祖国：建设版

ISSN：1673-8500

年：2013

卷：000

期：004

页码：P.108-108

页数：1

中图分类：G623.5

正文语种：CHI

关键词：数学教学;《分数的基本性质》;学习情况;创新;课堂教学;作业设计;初生牛犊;教学过程

摘要：学生如果对学习有兴趣，他一定就可以学好，所以只要能唤起他们对学习的兴趣，他们自然会进入学习的境界中，进行自觉、自主地学习。然而，在现实的学习中，课堂走神的现象常有发生，学习的热情不再高涨。他们感受不到学习的快乐，更多的，他们只是完成学习的任务。究竟是什么原因造成了学生的这种学习情况呢？一是自身的原因。随着时间的推移，自己的心态趋向平和，而初生牛犊不怕虎的闯劲和上课的激情也在慢慢的消退，上课似乎逐渐成为一项程序化的内容。自己的研讨课《分数的基本性质》就是很好的例子，上课过多的关注了教案本身，课堂教学成了走一个个设计好了的教学过程，于是，学生也按部就班地完成了每一题。虽然有合作，有探究，有坡度的作业设计，但是没有师生的互动与学生的生成，最终还是成了一节“死”课。