10第九章 思想政治学科教学实践论

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思想准备
2
教学准备
3
心理准备
4
实习班主任工作的准备
ห้องสมุดไป่ตู้想政治学科教学新论
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9.3 教育实习的组织和步骤
9.3.3 教育实习的步骤
（一）见习阶段： 见习时期是帮助进
一步丰富实习生的感 性认识，加深他们对 教学过程的认识和理 解，使他们学会如何 驾驭课堂，激发他们 的学习热情，为他们 走向课堂作好更充分 的准备。
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9.2 教育实习的思想教育工作
9.2.2 实习生对教育实习的期望
由于教育实习对实习学生来说是第一次“真枪实弹”的 演习,所以,他们对实习都抱有很高的期望。他们希望自己能 在一流的学校进行实习;希望自己的指导教师既有丰富的教 育教学经验,又有深厚的教育教学理论知识和水平;希望自己 的学生能对自己的实习工作给予积极主动的配合;希望自己 在实习中能发挥出最好的水平,给指导教师和学生留下良好 的印象……
9.5.1 高师学生教育实习的任务
(一)思想政治课的课堂教学 (二)班主任工作 (三)教育调查和研究
教育实习的目的是 让实习生完成从学 生到教师的角色转 换,同时,把在学校里 学过的有关知识应 用于教育教学的实 际当中,为将来成为 一名合格的教师奠 定基础。
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9.2 教育实习的思想教育工作
9.2.1 选择教师职业的原因
民族的振兴在教育,教育的振兴在教师。教师担负着社会 的发展和民族振兴的重任。百年大计,教育为本。近年来,随着 教师社会地位的不断提高,教师的职业也成为择业的热点。很 多家长和学生看好教师这个职业是因为教师的工作比较稳定, 收入也比较稳定等等,这是一些非常实际的想法。但更多的学 生选择教师这个职业是因为要实现他们儿时的愿望,很多学生 从小就对教师这个职业非常崇拜,因而把教师作为他们心中的 偶像。
（二）实习阶段： 实习时期是教
育实习的根本性 环节。教育实习 包括：上课、评 课、公开课、教 研活动、教育调 查、日常工作。
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9.4 实习班主任工作
9.4.1 了解认识你的学生
了解学 生是做 好班主 任工作 的前提 条件。
(一)了解学生的内容 (二)了解学生的方法
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1. 思想政治课教育实习的意义和作 用是什么?
2. 如何做好思想政治课的教育实习 准备工作?
3. 实习生的实习任务是什么? 4. 教育实习的成绩是如何评定的?
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9.1 教育实习的意义和作用
9.1.3 教育经验推动教育理论的发展
实习学生在指导教师的指导下通过备课、写教 案、讲课,每一个环节对于初为人师的实习生来说, 不仅是对知识和能力的一次考验;也是一次经验的 形成和积累过程。指导教师对实习生讲课的点评, 不仅有利于实习生克服缺点,更有利于他们以后的 教学实践。
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9.1 教育实习的意义和作用
9.1.2 锻炼学生的教学操作能力
教育实习对于学生来讲就是一次把教育教学的理论 应用于教育教学实践的锻炼机会。教育实习过程是学生 把所学的教育教学理论知识运用于教育教学实际的过程, 也是对学生的教学操作能力进行锻炼的一个过程。通过 实习不仅加深了学生对教育理论和专业理论的理解,也会 使他们从教学实践中发现自己的不足,从而促进他们更积 极主动地学习所需要的知识,以满足未来从事教育教学工 作的需要。
示
4 实习班主任的工作
5 教育实习的任务和成绩评估
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9.1 教育实习的意义和作用
9.1.1 教育实习是理论联系实际的实践过程
师范生进行教育实习是高师院校教学计划中的 一个重要部分,也是师范教育理论联系实际的重要实 践活动。教育实习是理论联系实际的实践过程。
高师院校的学生如何把所学到的教育教学理论 和知识运用于教育教学的实践,不仅是衡量高师院校 教育教学质量的标准,也是对师范生教育教学能力、 教师基本素质的一次检验。
9.5 教育实习的任务和成绩评估
9.5.3 实习生总结在实习中的收获和表现
实习生的个人总结应包括以下几个方面的内容。 (1)对教育实习的认识和态度。 (2)教育实习所取得的主要成绩与体会。 (3)实习生本人通过教育实习暴露出的问题
及存在的不足,分析产生问题的根源。 (4)未来的打算。
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9.4 实习班主任工作
9.4.2 成为学生的教师和朋友
一名称 职的班 主任应 当是学 生的良 师和益 友。
(一)在班级管理中体现教 师和朋友的身份
(二)在师生关系中体现教 师和朋友身份
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9.5 教育实习的任务和成绩评估
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9.3 教育实习的组织和步骤
9.3.1 教育实习的组织
教育实习 的组织是 提高实习 质量、圆 满完成实 习任务的 保证。
选择实习学校 成立实习组织机构 组成实习生小组
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9.3 教育实习的组织和步骤
9.3.2 教育实习的准备工作
9.5 教育实习的任务和成绩评估
9.5.2 教育实习的成绩评定
实习成绩评定 过程是实习生 自我总结、自 我认识、自我 评价和他人评 价相结合、客 观认识自己、 不断完善自己 的一个过程。
(一)实习成绩的评定方式 (二)教育实习成绩评定的内容 (三)实习成绩的最后确定
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思想政治学科教学新论
（第二版）
主编刘强 副主编 胡田庚 庄永敏 杨秀莲 参 编 孟庆男 黄桂英 严恒江
纪 良 薛中国 王元明
高等教育出版社
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第九章 思想政治学科教学实践论
1 教育实习的意义和作用
要
2 教育实习的思想教育工作
点
提
3 教育实习的组织和步骤