教科版小学科学二年级下册教学计划
2024年二年级科学课工作计划（三篇）
2024年二年级科学课工作计划一、教育目标小学科学综合目标：通过科学课程的学习，使学生掌握与日常生活中常见事物相关的基础科学知识，并能将其应用到日常生活中，逐步形成科学的行为习惯和生活方式。
理解科学探究的过程和方法，尝试在科学活动中应用，学会以科学的方式观察和思考问题。
保持和激发对周围世界的好奇心和求知欲，培养尊重事实、勇于创新的科学态度，以及热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情感。
亲近自然，欣赏自然，珍视生命，积极参与环境保护，关注科技的最新发展。
二、教学资源分析教学重点与难点：1. 提供充足的材料，使学生在动手动脑中完成探索任务。
2. 帮助学生将观察到的现象和数据转化为证据，利用证据得出结论。
3. 建立科学概念，使学生的认知遵循概念形成的规律。
4. 确保学生亲身参与制作过程，以提升他们的科学探究能力。
三、学生状况分析学生处于好奇心旺盛的年龄阶段，具有较强的求知欲，能在教师的指导下积极参与探究活动。
学生的自主学习能力相对较弱，依赖教师指导的学生较多，学生运用自己擅长的方式表达观点和合作学习的意识也较弱。
因此，教师需要致力于发展学生的自主学习能力，增强他们的合作意识，鼓励他们用个人的方式表达理解和观点，并将所学知识应用于实践中。
四、教学方法设计1. 加强理论学习，特别是关于“科学探究学习”的理论和实践策略。
2. 深入理解和严格遵循《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求。
3. 不断提升自身的知识水平、素养和教学能力，提高实践教学效果。
4. 认真研究教材和教学参考书，浏览网络、杂志等资源，学习先进的教学经验，设计科学的教学策略，为学生的探究活动创造良好的学习环境。
5. 深入了解学生，掌握学生的学习规律和心理特点。
6. 积极收集和准备各类探究活动的材料，提供结构化的学习资源，培养学生的资源搜集和应用能力。
7. 鼓励学生的个性发展，挖掘学生的潜能，促进多元智能的发展，注重培养学生的自主探究能力和个性特长。
教科版科学二年级下册科学教学工作计划
教科版科学二年级下册科学教学工作计划
一、教学背景
当前，科学教育在全面深化改革的新形势下正迅速发展，科学技术活动日益热烈，对科学素质培养和素质提高已经提出了新的要求，因此科学教学改革在当前教育领域处于非常重要的地位。
二、目标与任务
1.建立并完善教学的理论体系，把科学教学体系建立、完善，实现从基础教学到深化教学的跨越。
2.把基础理论深入人心和生活实践中，让学生在理解与实践中，发现问题，思考问题，并能及时运用科学和科学知识解决实际问题。
3.紧紧围绕教学内容，建立学生提出问题，探究解答问题，反思总结知识环节等科学实验，开展教学活动。
4.以实践活动为主，把实践知识融入课堂上的各项知识点中，有效降低课堂学习的门槛，增加学生学习的效率。
5.积极发挥主题活动、实验活动、导入性活动等多样教学手段，指导学生真正参与实践活动，并加强学生之间的交流与合作。
三、教学内容
1.从实践出发，把课堂上的与科学有关的内容与现实生活紧密联系起来，充分发挥学习的积极性，通过科学实验博采众长，丰富学生的科学实践经历，激发学生对科学素质提升的热情。
2.提升学生科学素养，强化学生的能力锻炼，让学生掌握基本试验方法，分析结果，回答科学问题，处理学习中出现的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.积极开展校本课程研究，让学生学会把知识运用到实际生活当中，实现学以致用，让学生具备掌握科学并运用科学，提升学生的学习能力。
四、教学方法
1.充分运用多种教学手段，实施全方位的科学教育，创设良好的课堂氛围，鼓励学生发表自己的想法，培养学生自主学习的能力。
2.思想教育与科学教育相结合。
从理论讲解出发，呈现方案，介绍学习实践，培养学生的动手能力。
教科版小学二年级下册科学教案及教学计划(全册)
5、引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构，能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
6、知道通过感觉器官能够获取事物的相同与不同特征，用比较的方法识别不同的事物，认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物，并以此区分事实与想象。
2、教师继续演示：把钢珠粘到纸上。
学生感到非常奇怪，睁大眼睛看着老师和老师手上的纸。
3、教师揭开谜底：并不是老师会魔术，其实秘密就在老师手上这张纸上面。
教师把这张纸的反面展示给同学们看，学生发现这张纸的反面上粘着一块小磁铁。
4、教师继续引导：其实不是这张纸吸住了这颗小钢珠，而是这块小磁铁吸住了这颗小钢珠。如此看来，这块小磁铁的作用还真大。除了这颗小钢珠之外，磁铁还能吸引哪些东西呢？今天这节课我们就来探讨这个问题。
2、在教学中，重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教学，在教学活动的每一个环节都要注意从学生的生活经验出发，让学生认识到科学是真正来源于生活并运用于生活，从而激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣和习惯。
3、通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，将科学探究转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，培养学生敢于打破常规，敢于创新的能力。
六、课后延伸
课后，请大家继续观察我们的生活，看一看在我们的生活中还有哪些地方用到磁铁？
教
后
记
课 题
2、磁铁怎样吸引物体
课时
日期
教学目标
1、通过探讨使小车用运动起来的方法，复习拉力、推力的知识，认识磁铁的磁力作用。
教科版二年级下册科学教学计划
一、课题：植物的生长
二、目标：
1.能正确认识植物，了解植物的生长规律。
2.能观察、比较围绕植物的生长的表现形式，初步形成对植物的生长规律的认识。
三、教具：
1.农学教材、彩图、实物模型、影像素材等。
2.生长环境：土壤、肥料、水等。
3.植物：玉米、豆荚等杂草和有机物。
四、教学内容：
1.学生介绍植物的特点、功能。
2.学生观察和研究不同植物的生长状态，比较它们的不同功能。
3.展示植物的生长环境，说明关系：植物的生长与环境的改变有关。
4.引导学生体验多种植物的生长过程，让学生明白其中的规律。
五、教学方法：
1.小组教学：学生以小组为单位，围绕主题进行交流和讨论。
2.实践教学：通过实践活动，让学生有形象的观察和探究植物的生长规律。
3.讲解教学：通过学习农学教材和图片，让学生了解植物生长的特点和规律。
六、评价方法：
1.观察学生在实践活动中发现植物生长的规律，分析观察结果。
2.检查学生在小组讨论中，发现植物生长的规律，对过程产生的认知进行评价。
教科版二年级科学下册教学计划
教科版二年级科学下册教学计划教科版二年级科学下册教学计划教科版二年级科学下册教学计划11、培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2、让学生在生动具体的情境中学习科学教学中充分利用学生的.生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3、引导学生积极思考，并与同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4、培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5、创造性地使用科学教材，及时反思科学探究能力是整体性发展的，科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。
教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
【建议收藏】教科版小学二年级科学下册全册教案
【建议收藏】教科版小学二年级科学下册全册教案教科版小学科学二年级下册教案（下册）1、磁铁能吸引什么【教学目标】科学概念：1. 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
过程与方法：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2.用磁铁鉴别一个物体是否是铁做的。
情感、态度、价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
【教学重点】通过实验，我们认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
【教学难点】认识并理解磁铁可以用来识别难以识别的铁制品。
教学准备：1.小组探索准备:磁铁、铁回形针、钉子、铝片、铜丝、木屑、纸片、布片、钢珠、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠、实验记录等。
2、为演示实验准备：磁铁、一枚1元的钢币、一枚5角的铜币和一枚钢芯镀黄铜5角，二种不同的1角的硬币等。
3、为板书准备：磁铁、两张写有概念的纸条。
教学过程：一、魔术激疑，引入新课（3分钟）观看小魔术——会走路的小鸡师：今天老师给你们带来一个魔术，大家一定能喜欢！它那么喜欢蓝色的卡纸呢？请同学们来猜一猜。
为什么粘在卡纸上不会掉下来呢？到底是不是像你们说的那样呢？今天，我们就来研究关于磁铁的一些性质（板书：磁铁）这节课老师希望同学们做到会观察、会思考、敢发言、会合作、会倾听。
二、自主探究，获取新知1.探究活动一:找朋友(12分钟)老师:磁铁还喜欢什么？老师要求每个人都帮助找到磁铁和任何朋友。
(课件)预测同学们先猜猜，哪些可以被磁铁吸引，可能是自己的好朋友？用什么方法可以知道自己的预测正确与否？(实验)实验探究1、出示实验要求：（课件）2、小组分组（从一号袋取出材料，学生分类）实验并做记录，老师巡视指导3、汇报交流4、小结。
(1)将实验结果与预测结果进行比较。
（2）能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？（课件）（3）由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物质？（课件）（4）我们只用了13种材料，科学家用了更多种材料做实验后，发现磁铁的确能够吸住铁的物质，我们把磁铁的这个特点叫做磁性。
科教版小学二年级下册科学教学计划（精选5篇）
小学二年级下册科学教学计划科教版小学二年级下册科学教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编收集整理的科教版小学二年级下册科学教学计划，欢迎阅读与收藏。
小学二年级下册科学教学计划篇1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。
从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1———5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
教科版科学教案：小学二年级下全册
教科版科学教案：小学二年级下全册一、教学目标本教案旨在引导小学二年级学生系统学习和掌握下册科学知识，培养学生的科学思维和实践能力，提高他们的科学素养。
二、教学内容1. 第一单元：生活与科学- 学习科学与生活的关系- 了解周围的事物属于生物还是非生物- 探索日常生活中的科学现象2. 第二单元：动物世界- 学习不同动物的特征和习性- 了解动物的分类和食物链- 探索动物的生存环境3. 第三单元：植物的奥秘- 学习不同植物的特征和种类- 了解植物的生长过程和繁殖方式- 探索植物在生态系统中的作用4. 第四单元：物体的性质- 学习物体的形状、颜色、大小等性质- 了解物体的材质和用途- 探索物体的变化与运动5. 第五单元：天地人和科学- 学习地球的形状、运动和自然现象- 了解人类和科学的发展历程- 探索科学对人类生活的影响三、教学方法1. 探究式教学：通过引导学生观察、实验和思考，激发他们的好奇心，培养科学探索精神。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进他们之间的互动和合作，共同探索科学问题。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示科学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学评价1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的观察结果和思考过程，评价他们的科学思维能力和实践操作能力。
2. 作品展示：要求学生制作相关的科学作品，如模型、图表等，展示他们对科学知识的理解和运用能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价他们在合作学习中的表现，包括互相合作、交流思想和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教科版小学二年级下册科学教材2. 多媒体教学设备3. 实验器材和材料4. 图书馆和互联网资源以上是《教科版科学教案：小学二年级下全册》的概要内容，希望能够对教学工作有所帮助。
教科版二年级科学下册教学计划5篇
教科版二年级科学下册教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版二年级科学实验教学计划下册
教科版二年级科学实验教学计划下册全文共5篇示例，供读者参考教科版二年级科学实验教学计划下册篇1一、学生情况分析：四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。
二、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
教科版二年级下册科学教学计划2篇
教科版二年级下册科学教学计划教科版二年级下册科学教学计划精选2篇（一）教材：教科版二年级下册科学教材教学目的：1. 理解并掌握科学知识，理解自然界的根本规律和现象。
2. 培养观察和实验的才能，学习使用科学的思维方法。
3. 培养对环境和生态的保护意识，培养良好的科学素养。
教学内容：1. 第一单元：生活中的光与声〔4课时〕- 学习光、声的根本概念和特性；- 认识光，理解光的传播和反射；- 理解声音的传播和音的上下。
2. 第二单元：物体的性质〔6课时〕- 认识物体的形状、颜色、质地等根本性质；- 理解物体的特殊性质，如吸附、熔点、沸点等；- 学习分辨物体的性质和变化。
3. 第三单元：空气和水〔4课时〕- 认识空气和水的存在和重要性；- 学习空气和水的根本性质；- 探究空气和水在生活中的应用。
4. 第四单元：电和电器〔6课时〕- 理解电的现象和性质；- 学习电的产生和传导；- 认识常见的电器和电的用处。
5. 第五单元：植物与动物〔4课时〕- 认识植物和动物的根本特征和分类；- 理解植物和动物的生长和生活习性；- 学习保护植物和动物的重要性。
教学重点：1. 学习光、声、物体、空气、水、电、植物和动物的根本概念和特性。
2. 学习观察和实验的方法，培养动手才能和科学思维。
教学方法：1. 师生互动：通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣，引导学生积极参与教学活动。
2. 实验学习：通过展示实验和小组实验，让学生亲自理论，加深对科学知识的理解和记忆。
3. 图文讲解：利用图片、实物、动画等多媒体资，直观地呈现科学现象和规律，帮助学生理解和记忆。
评估方法：1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与和表现，包括答复下列问题、实验操作等。
2. 课后作业：布置相关的课后习题和小实验，检查学生对知识的掌握和应用才能。
3. 小结回忆：在每个单元的完毕时，进展小结回忆，让学生答复下列问题或做简单的总结。
教学资：1. 教科版二年级下册科学教材及老师辅助资料。
教科版二年级科学下册教学计划
教科版二年级科学下册教学计划一、教学目标1. 培养学生探究科学现象、思考科学问题的能力；2. 激发学生对自然科学的兴趣和热情；3. 帮助学生了解自然科学的基本概念，探究和发现科学规律；4. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 身边的物体（4课时）1. 研究物体的名称、属性和形状等基本特征；2. 探究物体存在的基础——物质；3. 培养学生观察和发现身边常见物体的特点。
2. 身边的水（5课时）1. 探究水的颜色、形状、气味、味道和透明度等基本特征；2. 了解水的来源、用途和重要性；3. 研究水循环的基本过程。
3. 四季的变化（6课时）1. 了解春、夏、秋、冬四季的特点；2. 探究四季变化的原因；3. 了解动植物随着四季变化而发生的生理变化。
4. 垃圾分类（5课时）1. 研究什么是垃圾和垃圾的来源；2. 培养学生对垃圾分类的意识和能力；3. 掌握垃圾分类的基本方法。
5. 植物的生长发育（6课时）1. 探究植物是如何生长发育的；2. 掌握观察植物生长发育的方法；3. 了解植物的光合作用和呼吸作用。
三、教学重点和难点教学重点1. 探究科学现象，思考科学问题的能力；2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；3. 培养学生的科学素养。
教学难点1. 培养学生抽象思维能力；2. 帮助学生理解科学概念。
四、教学方法1. 课堂讲授法；2. 示范教学法；3. 实验教学法；4. 研究性研究法。
五、教学评价教师将通过观察、叙述、记录、绘画、实验、口头回答等方式，对学生的研究情况进行评价，以了解学生对所学知识的吸收情况和问题所在，及时提供帮助，帮助学生解决问题。
六、教学资源1. 《教科版》二年级科学下册；2. 实验用具、化学试剂等实验器材。
七、教学安排1. 第一周：身边的物体；2. 第二周：身边的水；3. 第三周：四季的变化；4. 第四、五周：垃圾分类；5. 第六周：植物的生长发育。
八、教学反思科学是一门探究自然规律的学科，我们应该给予足够的理论知识，更多的是注重实验和思考，让学生具有独立思考的能力，而不是仅仅死记硬背知识点。
2022-2023学年度第二学期教科版二年级科学下册教学工作计划
2022-2023学年度第二学期教科版二年级科学下册教学工作计划一、学情分析1.思维层次和行为习惯。
经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励）来促进学生更好地开展观察体验等活动。
2.知识衔接和学习基础。
“磁铁”单元的学习学生是有良好的学习基础的。
因为磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生都见过、玩过磁铁，对许多磁现象有一定的了解，也产生了一些疑惑，这就成为教学的起点。
“我们自己”单元是继“植物”和“动物”之后的第三个有关生命科学的单元。
从一年级开始，不同的观察活动都将感觉器官的观察活动作为一个活动重点来处理，学生对于感觉器官的功能已经很熟悉，所以在感觉器官的认识活动中，重点呈现了感觉器官对于人认识世界所具有的学习功能的表现，教学中的活动表现出从感觉入手到知觉判断的过程。
二、教材分析二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7课，“我们自己”单元6课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
1.“磁铁”单元。
本单元的7课课题分别是：《1.磁铁能吸引什么》，《2.磁铁怎样吸引物体》，《3.磁铁的两极》，《4.磁铁与方向》，《5.做一个指南针》，《6.磁铁极间的相互作用》，《7.磁铁和我们的生活》。
其中，1-2课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第7课是本单元的总结课。
教科版二年级下册科学教学计划
11、开展丰富多彩的课外科技活动让学生有更多的机会接触更多的科普知识 以及参加各种比赛活动让他们在学中做做中学从而让他们更好地将理论知识转化 为实践从而提高学生的科学素养以达到提高学生的综合素质的目的并充分开发学 生的潜能为今后的发明创造打下良好的基础。
12、在考试方面加强对学生学习情况的了解与掌握以便及时调整教学方法及 策略从而提高学生的成绩并让他们在学习中得到锻炼以达到提高他们的综合素质 的目的并让他们在学习中寻找到乐趣从而养成严谨的科学态度及良好的学习习惯 并让他们在探究中
最佳时机之一。所以我们应该紧紧地抓住这个教育契机，大胆地开展各种教 学活动甚至是孩子们喜欢的游戏活动，让孩子们在快乐的氛围中获取知识、技能 与方法。同时我们还要注意把孩子们的科学素养的培养与各种活动有机地结合起 来让孩子们在活
动中得到发展。同时注意把知识教育与能力培养、把显性教育和隐性教育有 机地结合起来让孩子们在不知不觉中得到发展。所以在组织教学时要把探究活动 和孩子的认知特点有机地结合起来；让孩子们在活动中体验到科学的奇妙；让孩 子们在体验中学
9、在安全上加强安全意识防范工作。严格规范程序操作避免安全事故的发 生。让学生在一个安定的学习环境中愉快的学习并健康的成长。
10、开放实验室充分利用实验室的设备对学生进行实验教学是很有帮助的因 此要充分利用实验室的资源对学生进行科学探究能力的培养并养成科学探究的习 惯以及巩固科学知识等目的从而提高学生的动手操作能力与严谨的科学态度以达 到提高学生综合素质的目的。
教科版二年级下册科学教学计 划
目录01 一、指导思想来自03三、教学内容及重点 难点分析
02 二、教学目标 04 参考内容
一、指导思想
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。面向全体学生。 根据本学科的特点，注重学生的探究能力和创新意识的培养。通过教学，让学生 都得到科学思维能力的训练，培养小学生综合素质，探求创新的科学方法。
教学计划(素材)2023-2024学年二年级科学下册教科版
教学计划 2023-2024学年小学二年级科学教科版一、课程目标本课程旨在培养二年级学生对科学的基本概念和知识的理解，激发他们的好奇心和探索精神，培养他们的科学思维和实验技能。
通过本课程的学习，学生应能理解和应用基本的科学概念，能进行简单的实验设计和操作，能运用科学知识解决生活中的问题。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括：磁铁相关知识、我们自己等几个方面。
具体包括磁铁的作用、结构、原理等，以及人体的结构、人体的感官、人体的生长那个等科学内容。
三、教学安排每周安排两课时，每课时40分钟。
具体的教学进度应根据学生的实际情况进行调整，确保教学目标的达成。
同时，应保证实验教学的课时，让学生有足够的时间进行实验操作和观察。
四、教学方法1. 实验教学：通过实验教学，让学生亲身观察、操作、体验，加深对科学概念的理解。
教师应根据教学内容，设计适合二年级学生的实验，并指导学生进行实验操作。
2. 案例分析：通过生活中的实例，引导学生分析、思考，理解科学知识在生活中的应用。
3. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
教师应根据教学内容，设计适合小组讨论的主题，引导学生进行讨论。
4. 互动问答：鼓励学生提问，通过问答方式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 观察评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、好奇心、实验操作等，以此评价学生的学习状态。
2. 作业评价：布置适合二年级学生的作业，包括书面作业和实验报告等，以此评价学生对课堂知识的掌握程度。
3. 测试评价：定期进行单元测试和期中测试，了解学生对课程内容的掌握情况。
4. 综合评价：综合学生的观察评价、作业评价和测试评价，对学生进行全面的评价。
六、教师培训定期对教师进行培训，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容包括新的教学方法、新的科学知识、实验教学技能等。
同时，鼓励教师进行教学交流，分享教学经验和教学方法。
七、教学资源为保障教学质量，学校应提供充足的教学资源，包括教材、实验器材、多媒体设备等。
教科版小学全册科学教案：二年级下
教科版小学全册科学教案：二年级下一、教学目标知识与技能主题一：我们周围的物体1. 能够观察和描述不同物体的特征。
2. 能够通过比较和分类，对物体进行简单的归类。
主题二：我们生活中的科学1. 能够了解日常生活中的简单科学现象。
2. 能够运用简单的科学知识解决生活中的问题。
主题三：动植物的世界1. 能够观察和描述动植物的特征和习性。
2. 能够了解动植物与人类生活的关系。
过程与方法1. 通过观察、实验、比较等方法，培养学生的科学探究能力。
2. 能够运用合作、交流、分享等方法，提高学生的团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生关爱动植物、保护环境的意识。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体第1课《有趣的物体》1. 认识不同的物体，如固体、液体、气体。
2. 了解物体的基本特征，如形状、颜色、质地。
第2课《比较和分类》1. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。
2. 学会对物体进行分类，如按形状、颜色等分类。
第二单元：我们生活中的科学第3课《水的世界》1. 了解水的性质，如透明、无色、流动性。
2. 学习水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
第4课《天气与季节》1. 认识天气现象，如晴、雨、风、雪等。
2. 了解季节变化的原因，如地球公转、太阳高度角变化等。
第三单元：动植物的世界第5课《我们的好朋友——动物》1. 观察和描述不同种类的动物，如鸟类、哺乳动物等。
2. 了解动物的生活习性，如捕食、迁徙、繁殖等。
第6课《植物的秘密》1. 认识不同种类的植物，如草本植物、木本植物等。
2. 了解植物的生长过程，如种子发芽、开花、结果等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用实验、观察、讨论等方法，培养学生的实践操作能力。
3. 创设生活情境，让学生在实际生活中体验科学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
教科版二年级科学下册教学计划【5篇】
教科版二年级科学下册教学计划【5篇】篇一：小学二年级科学下册教学计划篇一一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。
②产生逻辑预测的能力。
③计划和实施控制实验测试假说的能力。
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。
⑤作出和运用合理结论的能力。
二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：物质科学领域1、物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2、水是一种常见而重要的单一物质。
3、空气是一种常见而重要的混合物质。
4、物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。
5、力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。
6、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
生命科学领域7、地球上生活着不同种类的生物。
8、植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。
9、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
教科版小学二年级下册科学教学计划
千里之行，始于足下。
教科版小学二年级下册科学教学计划教学计划：小学二年级下册科学一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握有关花、果实、种子、种植的基本知识；（2）了解有关电、电池、导体、绝缘体的基本知识；（3）了解态度仪、方向仪、温度计的基本构造及使用方法；（4）了解对声音的保护以及风筝的制作和飞行的基本原理。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方式引发学生的探思；（2）以小组活动为主，促进学生的合作学习、探究思维、创新意识；（3）运用多媒体和实物教具，提高学生对科学知识的理解和应用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的科学兴趣，启发学生对科学现象的好奇和探索精神；（2）引导学生爱护和保护自然环境，培养环保意识；（3）培养学生积极参与实践活动的意识和能力。
二、教学内容：1. 花开花谢（1课时）1）基本知识：花的构造、花的不同颜色、花开与花谢的原因。
2）实践活动：观察花的不同部分，了解花的构造；观察不同颜色的花，讨论花的颜色与美的关系；观察花开与花谢的过程，了解花开与花谢的原因。
2. 种子（2课时）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1）基本知识：种子的形状、种子传播的方式、种子的发芽过程。
2）实践活动：观察不同植物的种子，讨论种子的形状与植物的关系；观察种子传播的方式，了解种子的传播途径；种植观察种子的发芽过程，了解种子的发芽原理。
3. 生活中的电（2课时）1）基本知识：电的产生与使用、电池的构造、导体与绝缘体的区别。
2）实践活动：观察家中常见的电器，了解电的使用；拆解电池，了解电池的构造；进行电的传导实验，了解导体与绝缘体的区别。
4. 温度的变化（2课时）1）基本知识：温度的测量工具、温度的变化对人类生活的影响。
2）实践活动：学习使用温度计，了解温度计的构造和使用方法；观察不同温度下的物体，讨论温度的变化对物体的影响。
5. 风筝的制作与飞行（3课时）1）基本知识：风筝的构造、制作方法，风筝的飞行原理。
教科版二年级科学下册教学计划
教科版二年级科学下册教学计划我，就开始整这个二年级科学下册的教学计划了。
我就想，这二年级的娃娃们，一个个眼睛亮晶晶的，就像那小星星似的，对啥都好奇。
我站在讲台上，看着他们那小脸蛋，红扑扑的，满是对知识的渴望，我这心里，就觉得责任重大。
我想着先从这教材开始琢磨。
这教材里的内容，就像一个大宝藏，啥都有。
我得把那些好玩的科学知识给挖出来，再像喂小娃娃吃饭一样，一口一口喂给这些学生们。
比如说那些关于动物植物的知识，就像那草丛里的小昆虫，得带着孩子们一个个去发现。
我还得想这课咋上。
不能光我在上面讲，那多没意思。
我就想，我得让孩子们动起来。
我跟他们说：“娃娃们，咱这科学课，可不是光听老师讲，你们得自己去摸摸、看看、想想。
”我仿佛能看到他们那小手举得高高的，眼睛里满是兴奋，都想赶紧去探索。
我还得准备些教具。
那些小模型，就像一个个小宝贝。
我把它们摆在桌子上，就像摆弄自己的心肝儿一样。
我心里想着，这些小玩意儿肯定能让孩子们看得更明白。
我一边摆弄一边嘟囔：“这个放这儿，那个放那儿，到时候孩子们一看就懂喽。
”这教学计划里，还得有评价这一块。
我就琢磨，咋能让孩子们知道自己学得咋样。
不能光看分数，得看他们是不是真的懂了那些科学道理。
我就想，我得跟他们说：“娃娃们，这科学不是为了考试，是为了让你们知道这个世界有多奇妙。
”我能想象到有些孩子听了这话，会似懂非懂地点点头，那小模样可逗了。
我还得考虑这教学的进度。
不能太快，快了孩子们跟不上，就像那小鸭子赶大鹅，跟不上趟儿。
也不能太慢，慢了又浪费时间。
我就在那小本子上划拉着，这儿写个日期，那儿写个知识点，就像个小工匠在精心打造一件东西似的。
这教学计划里，还得有课外拓展。
我想带着孩子们去外面看看，看看那蓝天白云下的花草树木，看看那小虫子在草丛里爬来爬去。
我跟他们说：“娃娃们，咱出去看看，那外面的世界才是最大的科学课堂。
”我感觉他们听到这话，都能高兴得蹦起来，那小脚丫子跺得地板咚咚响。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。