青岛版四年级数学下册单元测试题

（青岛版）四年级数学下册第二单元《用字母表示数》测试题（一）
一、用含有字母的数字表示：
1）穿珠车间工人平均每小时穿 350 个珠子，t 小时共穿珠多少个？
2）穿珠车间工人平均每小时穿 350 个珠子，现在已经穿好的珠子有 1200 个，t
小时后穿好的珠子有多少个？
3）一支钢笔 y 元，超市共批发了 120 支，要付款多少元？
4）小红今年 x 岁，爸爸的年龄是她的 y 倍，爸爸的年龄是多少岁？
5）袋子里有 28 块糖，奶奶平均分给 a 个小朋友，每个小朋友得到多少块糖？
6）一车间今年加工了 a 个零件，二车间加工的零件是一车间的 b 倍还多 286 个，
二车间今年加工了多少个零件？
7）一件大人上衣 m 元，一件儿童上衣 n 元，大人的比儿童的贵多少元？
8）比 x 大 2 的自然数是？
二、请你试着用合适的情景解释下列式子：
例如：x+y——小红有 x 本书，小明有 y 本书，他们两个一共有 x+y 本书。
1）2x+y
2）2（a+b）
3）mn
4）a÷b
5）120÷x-36
6）230-m
第二单元《用字母表示数》测试题（二）
一、填空
1.如果 s 表示路程，v 表示速度，t 表示时间，那么他们三者之间的关系可以表
示为：
s= （
）；v=（
）；t=（
）。
2.长方形的宽是 a，长是宽的 2 倍，长方形的周长是（），面积是（）。
3.正方形的周长为 m，它的边长是（
）
4.正方形的边长是 b，它的面积是（）,当 b=25 米时，它的面积是（）。
二、列式子解决下列问题：
1）化工厂今年共生产 m 个机器模型，平均每月生产多少个零件？
当 m=2400 个时， 4 月份平均每天生产零件多少个？
2）填表：
单价
数量
总价
a
25
m
125
x
420

3）商店新开张引进了 a 种商品，平均每种商品 b 个，要平均摆放在 m 个货架上，
平均每个货架摆放多少种货
物？ 4）一本字典的价格是多少元？练习本的价格是多少元？当 b=8 时，辅导书的价格是多少元？
钢笔 14
字典
比钢笔价格的 2 倍还多 x
元
毛笔 b
练习本
比钢笔的y倍少3元
辅导书
是钢笔和毛笔的和 3
倍
四年级数学下册第二单元《用字母表示数》测试题（三）
一、在填上合适的数或字母。
a＋ =25＋
38＋
=b＋
a＋73＋27= ＋（73＋27）
160＋（＋a） =（＋25）＋
二、连一连。
三、买东西。
已知钢笔的价钱比文具盒贵 2 元，书包的价钱是文具盒的 5 倍，文具盒的价钱
是练习本的 3 倍。
（1）用含字母的式子表示书包、钢笔、练习本的价钱。
（2）买 5 枝钢笔用多少钱？
（3）用 50 元钱去买一个书包，还剩多少钱？
（4）如果文具盒的价钱是 9 元，钢笔多少钱？书包、练习本呢？
四年级数学下册第三单元《运算律》测试题
一、根据乘法的运算定律，在□里填上合适的数，在○里填上运算符号
（每题 2.5 分）
（85＋a）×b=□×□○□×□ （17+□）×□=□×5○5×3
b×a+25×□=（□○□）×b 53×□+ⅹ×□=a×（53○□）
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（每题 2 分）
1、102×98=（100+2）×98 这里运用了乘法的分配律。……（）
2、36×25=（9×4）×25=9+4×25……………………………（）
3、125×17×8=125×8×17 这里只运用了乘法结合律。……（）
4、179+204=179+200+4…………………………………………（）
三、选择（将正确答案的序号填在括号中）（每题 2 分）

1、125+67+75=67+（125+75）应用了（）。
①加法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律和加法结合律
2、56+56×4 与（
）相等。
① 56×（4+1） ② 56×4+1 ③ 4×（56+1）
3、347-98 用简便方法计算是（
）。
① 347-100-2 ② 347-（100+2） ③ 347-100+2
4、用字母表示乘法分配律是（）。
① ab=ba ② (ab)c=a(bc) ③ (a+b)c=ac+bc
四、计算
1、直接写出得数（每题 1 分）
70×13=
22×10=
250×4=
0÷280=
456－199= 100÷20= 67＋23=
31×30=
157＋198= 32×30=
480÷16= 850×90=
2、下面各题，怎样算简便就怎样算。（每题 4 分）
165＋299
47×9＋47
630÷18÷5
36×25
63×73－63×63 421－175－25
125×25×64
72×26＋36×48
五、解决问题（每题 6 分）
1、学校买来 45 盒彩色粉笔和 155 盒白粉笔，每盒 40 枝，一共有多少枝粉笔？（用两种方法解答） 2、甲、乙两个工程队合修一段路，甲队每天修 70 米，乙队每天修 85 米，11 天正好修完。甲队比乙队一共少修多少米？ 3、一根绳子长 175 米，第一次用去 38 米，第二次用去 62 米，还剩多少米？ 4、张华在新华书店买了 2 本《故事大王》和 2 盒磁带，共用去 36 元，每盒磁带 8 元，那么每本《故事大王》多少元？ 5、公园里有牡丹花 96 棵，月季花比牡丹花的 3 倍多 10 棵，月季花比牡丹花多多少棵？

青岛版）四年级数学下册第四单元《认识多边形》测试题
一、填一填。
1、由三条（
）围成的图形叫做三角形，一个三角形有（）个角。
2、三角形按角分，可以分为（角形。
）、（
）和直角三
3、任意一个三角形中最多有（）个锐角，最少有（）个锐角。
4、一个三角形有（）个顶点，最多可以画（）条高。
5、三角形的内角和是（
）度，三角形任意两条边之和（）第三边。
6、一个等腰三角形，如果它的一个底角是 50°，顶角是（角是 50°，它的一个底角是（）°。
）°；如果它的顶
7、学生用的三角板中，最大的一个角是（
）角，另外两个角都是（
）。
8、自行车的三角架做成三角形，这是利用了三角形的（
）性。
9、如果一个三角形中，有一个角的度数是另两个角的度数的和，那么这个三角形
一定是（
）三角形。
10、有一个三角形的两个角分别是 24°和 32°，另一个角是（
是（
）三角形。
）°，它
11、等边三角形的三个内角（
），都是（）度，等边三角形又叫（）
三角形。
12．从三角形的(
)到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三
角形的(
)，这条边叫做三角形的（
）。
13、三角形一个内角的度数是 108°，这个三角形是（
）三角形
14、一个三角形三条边的长度分别为 7 厘米，8 厘米，7 厘米，这个三角形是（
）

三角形。
15、一个三角形两个内角的度数分别为 35°，67°另一个内角的度数是（
）
这是一个（
）三角形。
16、等腰三角形的底角是 75°，顶角是（），
17、在一个直角三角形中，一个锐角是 75°，另一个锐角是（）。
18、一个等腰三角形的一条边是 5 厘米，另一条边长 4 厘米，围成这个三角形至少
需要（
）厘米长的绳子。
19、三种木棒，3 厘米 6 厘米 9 厘米选一根 6 厘米的小棒和两根（）厘米小棒
可以围成一个等腰三角形。
20．一个三角形最多有( )个直角，最少要有( )个锐角。
21．如果一个三角形有两个内角的度数之和等于 90 度，那么这个三角形就是( )
三角形。
22、如右图，一块三角形纸片被撕去了一个角。
这个角是（）度，原
来这块纸片的形状是（
）三角形，也是（
）三角形。
23、（
）的梯形叫等腰梯形。
24、两条平行线之间的距离是 6 厘米在这两条平行线之间作一条垂线，这条垂线的
长是（厘米。
25、平行四边形具有（
）的特性；三角形具有（
）的特性。
26、以平行四边形的一条边为底，能作出（）条高，这些高的长度（）。
27、（）和（）都是特殊的平行四边形。
二、判断对的打“√” ，错的打“X”
1、一个角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。（）
2、等边三角形一定是锐角三角形。（）
3、一个三角形的三条边的长分别是 3、4、8 分米。（）

4、等腰三角形是一种特殊的直角三角形。（）
5、锐角三角形中任意两个内角之和大于 90o。（）
6、一个钝角三角形里最多有两个钝角。
（）
7、两个一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
（）
8．有一个内角是 60 度的等腰三角形一定是等边三角形。 ( )
9．等腰直角三角形的底角一定是 45 度。（）
10．底和高都分别相等的两个三角形，它们的形状一定相同。（）
11、用三根长度分别为 5 厘米 5 厘米和 11 厘米的绳子可以围成一个等腰三角形（）
12、直角三角形、钝角三角形只有一条高。
（）
13. 三角形和平行四边形都具有稳定性。（）
14、三角形只能有一个直角或一个钝角。
（
）
15、大于 90 度的角都是钝角。
（
）
16 、一个三角形中，最大的角是锐角，那么这个三角形一定是锐角三角形。
（
）
17、等腰三角形一定是等边三角形。
（
）
18、两个梯形可以拼成一个平行四边形。
（）
19、平行四边形一定能分成两个完全一样的梯形。
（）
20、梯形的底和高一定是垂直的。
（）
21、钝角三角形和直角三角形都只能画出一条高。
（）
22、用三根分别是 3 厘米、4 厘米和 7 厘米的小棒可以围成一个三角形。（）
三、将正确答案的序号填在括号里。
1、下面三组线段中，不可能围成三角形的一组是（
）。（单位：cm）
A、2，7，9 B、6，7，8 C、3，4，5
2、3 一个等腰三角形有（
）角是相等的。

A、3 B、2 C、不确定
3、每个三角形都有（
）条高。
A、2 B、1 C、3
4、把两个完全相同的等腰直角三角形，拼成一个大三角形，这个大角形是（
）
三角形。
A、锐角 B、钝角 C、直角
5、在等腰三角形中有一个角是 40，另外两个角（
）。
A、都是 70° B、是 40°和 100° C、可能是 40°和 100°，也可能都是 70°
6、等边三角形是（）三角形。
A 锐角 B 直角 C 钝角
7、一个三角形的三个内角都不小于 60°，这个三角形一定是（）三角形。
A 等边
B 直角
C 钝角 D 不存在
8、一个三角形的三个内角分别是 75°、30°、75°，这个三角形是（
）。
A 锐角三角形 B 等腰三角形 C 等腰锐角三角形
9．在一个三角形中，如果其中任何两个角的度数之和都大于第三个角的度数，那么
这个三角形是( )。
A.直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形
10．四边形的内角和是( )度。
A．180 B．360 C．90
11．下列图形具有稳定性的是（）。
A.三角形 B．平行四边形 C．梯形
12．在一个三角形中，最大的内角小于 90 度，这个三角形是（）三角形。
A 锐角 B 钝角 C 直角
13、一个三角形的两条边分别长 3 厘米、7 厘米时，第三条边的长度可以是（）
厘米。

A 3 厘米 B 10 厘米 C 5 厘米
14、下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。
A
B
C
15、下图中有（）个三角形。
A6
B 12 C 15
16、一个三角形中至少有（）个锐角。
A1
B2
C3
17、一个三角形中，一个内角的度数等于另外两个内角的和的 2 倍，这个三角形是
（）三角形。
A 锐角 B 直角 C 钝角
18、把一根 13 厘米长的小棒截成三段，围成一个等腰三角形，下面（
）
是正确的。
A、3 厘米，4 厘米，6 厘米
B、7 厘米，3 厘米，3 厘米
C.4 厘米，5 厘米，4 厘米
D、2 厘米，2 厘米，9 厘米
19、一个等腰三角形，底是 5 厘米，腰是 6 厘米，它的周长是（
）
A、16
B、17
C、15
20、三角形变大，三角形的内角和（
）
A、变大
B、变小
C、不变
21、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形
的周长（）。
A、大
B、小
C、一样大
D、无法比较
22、在一个等腰梯形中画一条线段，可以将它分割成两个完全一样的（）。
A、梯形
B、平行四边形
C、三角形
23、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个（
）。
A、平行四边形 B、梯形
C、长方形
24、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引（）垂线。
A、一条
B、两条
C、无数条
四、画一画。

1．画一个等腰三角形并写出各部分的名称。 2、根据下面每个图形标出的底，画出图形的高。
底底
3. 按要求在每个图形中画一条线段。 (1)分成一个三角形和一个梯形 (2)分成两个三角形（3）、分成两个梯形（4）、分成一个平行四边形和一个梯形 4. 画一个三角形，使它的两个角分别是 50 度和 70 度五、算一算 1、如图，三角形 ABC 是等腰三角形，求三角形三个内角各是多少度。 2、一根铁丝可以围成一个边长为 3 厘米的正方形如果改围一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米？ 3、如果三角形的两条边分别长 4 厘米和 8 厘米，另一条边可能是几厘米？ 4、一个等腰三角形的顶角是底角的 4 倍，这个等腰三角形的底角和顶角分别是多少度？（9 分）
青岛版）四年级数学下册第五单元《小数的意义和性质》测试题
一、知识点 1、分母是 10、100、1000……的分数可以用小数来表示。 2、小数是十进制分数的另一种表现形式。 3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作 0.1、 0.01、0.001……

4、每相邻两个计数单位间的进率是 10。
5、小数的读写法：读法：整数部分按照整数读法来读，小数部分要顺次
读出每一个数。
写法：整数部分按照整数的写法来写，整数部分是 0 就写 0，小数部分依
次写出每一个数。
６．小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去
掉。作用可以化简小数等。
７．小数大小比较：先比较整数部分，整数部分相同比较十分位，十分位
相同比较百分位，……
8、小数的大小比较：（1）统一单位。（统一成一样的单位）（2）把要比较
的数写成一列（小数点必须对齐）
（3）先比较整数部分；整数部分相同，就比较十分位；十分位相同，比
较百分位；百分位相同，就比较千分位………
9、小数点的移动：（1）小数点向右移动
小数就扩大到原数
的
乘
一位
10
倍
×10
两位
100
倍
×100
三位
1000
倍
×1000

（2）小数点向左移动
小数就缩小到原数
的
除以
1
位
10
两
一 ÷10
1
位
100
÷
100
三
1
位
1000
÷
1000
10、单位换算：
（1）高级单位转化成低级单位===乘进率，小数点向右移动。有几个 0 小数点就移（2）低级单位转化成高级单位===除以进率，小数点向左移动。动几位 11、进率：1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米 1 米=100
厘米=1000 毫米 1 千克=1000 克
1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米 1 平方千
米=100 公顷
1 吨=1000 千克
1 平方米=10000 平方厘米 1 公顷=10000 平方米 1 平方千米
=1000000 平方米
二、练习
（一）填空题

1、把“1”平均分成 1000 份，其中的 1 份是（
），也可以表示（
）。
2、0.4 里面有（）个 0.1，0.025 里面有（
）个 0.001。
3、100.0103 读作(
)，五十点五零
写作(
)。
4 、一个数由 5 个十和 10 个百分之一组成，这个数写作
（
），读作（
）。
5、6.09 的 6 在（）位上，表示（）个（），9 在（）位上，
表示（）个（）。
6、在数位顺序表中，小数部分的最高位是（
），整数部分的最低位
是
（
），它们的计数单位之间的进率是（）。
7、30.07 中 3 在（）位上，表示（）个（），7 在（）
位上，表示（
）个（
）。
8、0.8 里有（）个十分之一，0.322 里含有（
）个千分之一。
9、6 个 10，3 个 1，5 个 0.1 和 2 个 0.01 组成的数写作（
），读作
（
）。
10、0. 08 里面有（
）个百分之一，（
）个千分之一。
11、10 个 0.1 是（），10 个 0.01 是（），（）个 0.001 是 0.1。
12、0.138 的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。6.65
的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。
13、一个数由 8 个十分之一，3 个百分之一组成，这个数是（）。
14、23 个一，102 个千分之一组成的数是（）。

15、一个数的个位上是 7、十分位上是 1、千分位上是 4、其余各个数位上
都是 0，这个数是（）。
16、在 4.04 中，左边的 4 在（）位，它表示（
），右边的 4 在
（）位，它表示（
），左边的 4 是右边的 4 的（）倍。
17、在小数的( )添上零或者去掉零, (
)不变。
18、与 5.7 相邻的两个整数分别是( ), ( )。
19、大于 7 而小于 8 的一位小数有（
）个。
20、3．15 和 15 个百分之—的和是( )，相当于( )个 0．1。
21、4 名同学参加游泳比赛，小明用 2．0 分钟，小雨用 2．23 分钟，小建
用 1．98 分钟，小强用 2．15 分钟。第一名是( )，第二名是( )，
第三名是( )第四名是( )。
22、把 4.25 扩大到原来的（
）倍得 4250，把 1200 缩小到原来
的（
）倍得 0.12.
23、0.6 的计数单位是（
），它有（）个这样的计数单位；
如果把它改写成三位小数是（
），这时它的计数单位是
（
），有（
）个这样的计数单位。
24、270 克 =（
）千克
4.05 元 =（
）分
2.63 吨 =（）吨（）千克
2 米 5 厘米 =（）米
3、3 分米＝（
元 2.5 千克＝（）克 6042 克＝（
38 厘米＝（）米
2 米 7 分米＝（
）米 4 角＝（））千克）米 3 元 5 分＝

（）元
25、在○里填上“﹥、﹤”或“=”。
2.03 万 ○ 23000
0.29 亿 ○ 0.092 亿
4 米 ○ 399 厘米
890 克○8.9 千克
26、已知一个数的十位上的数字是 7，十分位上的数字是 8，其余数位上
的数字是 0，这个数是（）。
27、若 a×10＝b÷0.1（a、b 都不等于 0），则 a（）b。(填上“＞”、
“＜ ”或“＝”)
28、小数点右边第三位是（）位，它的计数单位是（），小数点
左边第三位是（）位，它的计数单位是（）。
29、1 个 10 和 2 个 0.1 组成的数写作（），表示的意义是（）。
30、3.544 是由（）个一，（）个十分之一，（）个百分之一，
（）个千分之一组成的。
31、5 个百、2 个一、7 个十分之一和 6 个百分之一组成的数是（）。
它是（）小数（填纯小数或带小数）。
32、0.1 是 0.01 的（
）倍。
（二）选择题
1、30. 080 化简后是（
）
A. 3. 8
B. 30.
8
C. 30.08
2、小数部分的最高位是（
）。
A. 千分位
B.
百分位
C. 十分位

3、0. 0036 写成分数是（
）。
A.
B.
C.
4、2．030 中去掉( )上的 0，小数的大小不变。 A．—十分位 B．千
分位 C．十分位和千分位
5、大于 1．5 而小于 1．6 的小数有( )
A．1 个 B．10
个 C 无数个
6、比较大小：3.105 (
) 3.15
A、＞ B、＜
C、＝
7、30 个 0.01 和 3 个 0.1 相比较(
) A、30 个 0.01 大 B、3
个 0.1 大
C、它们大小相等
8、把 0.5 改写成大小不变，以百分之一为单位的小数是( )。 A、
0.05
B、0.50 C、0.500
9、5.384 中的“8”在
A、十位上
B、百位上
C、百分位上
10、在一个数的末尾添上一个 0，这个数的大小（）A、不变 B、发
生变化 C、可能变，也可能不变
（三）判断题
1、小数的末尾添上 0 或者去掉 0，小数的大小不变。
（
）
2 、在 2.1 和 3.0 之间，只有 9 个小数。
（
）

3 、 4.45 读作四点四十五。
（
）
4 、 0.3 和 0.30 大小相同，计数单位也相同。
（
）
5 、 4.0540
可以简写成
4.54 。
（
）
6、小数都比整数小。
（
）
7 、 0.58 与 0.580 大小相等，但它们的计数单位不同。
（
）
8 、小于 0.9 而大于 0.7 的小数只有 0.8 。
（
）
9、小数点后面的 0 去掉，小数的大小不变。
（
）
10 、 29.28 读作二十九点二十八。
（
）
四、比大小
0.56 ○ 0.65
3.8 ○ 3.08
5.009 ○ 5.09
0.6○0.59
3.217 ○ 3.22
4.28 ○ 4.280
8.402 ○ 8.042
2.803 ○ 2.083
6.23 ○ 5.999
6 ○ 6.000

（五）把下列各数按照从大到小的顺序排列
1 、 6.18
6.17
6.099
6.176
2 、 7.009
7.09
7.901
7.109
3 、 4.57
4.75
4.55
4.77
4 、 0.205
1.025
5.102
2.510
（六）计算题
1、下面各题，怎样算简便就怎样算。
480÷2÷5
6300 ÷ 7 ÷ 9
350 ÷ （ 7 × 2 ）
69＋69×99
540÷36
355+260+140+245
（8＋40）×25 102 × 99
2 × 125
645-180-245
382×101-382
4×60×50×8
35×8+35×6-4×35
44×25
591＋482＋118
99×I26
125×15×8
986+1999

473+79-63
4600 ÷ 25 ÷ 4 136 × 101-136
267-45+74
210÷35×3
125×8÷25
2、化简小数．
(1)8.9060=
(2)203.4600=
(3)0.0074000=
(4)0.807060=
(5)6.060600=
(6)9.400000=
3、直接写出得数．
10 ． 56 × 10 ＝
3 ． 15 × 1000 ＝
0 ． 101 × 100 ＝
12．1÷100＝
1．8×10÷100＝ 360÷100×10＝
4、在○里填上“＞”、“＜”．
0．85○0．805
0．09 ○0．7
5．76○5．4
0．489
○0．5
5、在○里填上“×”或“÷”，在（）里填上适当的数．
0．6 ○ （）＝0．06 2．3○（）＝2300
0．3 ○（）
＝30
10 ○ （）＝0．01
（七）解决问题
1、2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，我国四川发生 8.0 级特大地震。解放军
某部接到上级救援命令后，立即组织了 16 辆汽车赶往四川灾区救灾，每
辆汽车上装有 40 顶账篷，25 床棉被和 1250 千克粮食。这些汽车共向灾区
送了多少顶账篷？多少床棉被？多少千克粮食？
2、百货市场用 7500 元先后购进 3 批服装，每批服装 25 件，每件服装进

价多少元？
3、甲、乙两队合修一条长 420 米的
公路，甲队每周修 70 米，乙队每周
修的长度是甲队的 3 倍。这条公路如
果由乙队单独来修，几周可以修完？
4、同学们去军区演出，四年级去 113
正面
左侧面右侧面
人，五年级去 272 人，六年级去 87
上面
人。三个年级一共去多少人？
5、粮店运进一批大米，大、小袋各 16 袋，大袋每袋 50 千克，小袋每袋
25 千克。一共运进大米多少千克？
6、一个工程队要用一个月的时间挖一条长 2670 米的水渠，已知上旬挖了
1016 米，中旬挖了 984 米。要想按期完成任务，下旬需要挖多少米？
青岛版）四年级数学下册第六单元《观察物体》测试题
观察物体
第一课时练习题
一、智慧园（按要求做） 1、 2、
3、二、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。
第二课时练习题
一、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。
二、有三个立体图形，从上面看到的图形是
的，请在它的下面画“√”；从侧面

看到是的，请在它的下面画“ ”。
三、选择。（选择正确答案的序号填在括号里）
1、从正面观察
，所看到的图形是（）。
(
)
(
)
(
)
①
②
③
面
面
面
2、下面（）立体图形从左面看，所看见的图形是。
(
)
(
)
①
②
③
】
面
面
3、从右面观察
所看到的图形是（）。
【①
②
③
】
四、用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形。
从正面看到
的有（
）。从正面看到
（
）。从侧面看到
的有（
）。
五、下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画
的有
观察物体
练习题
一、看一看
上面上面
上面 1、一次最多能看见长方体的（
正面
正面
正面）个面。
左面左面左面
2、
从（
）面看到的图形是
。
3、
从（）面看到的图形是；从（）
面看到的图形是；从（）面看到的图
形是
。
4、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。

青岛版四年级数学下册测试题

青岛版四年级数学下册测试题 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

青岛版四年级下册观察物体单元测试一、认真审题，准确填空。（每空2分，共20分） 1、数一数下面的物体各有几个正方体组成。（）个（）个（）个（）个 2、摆一摆，填一填。 ① ② ③ 观察上面的三个物体可以知道：第①个物体从上面看到（）个正方形，第②个物体从正面看到（）个正方形，第③个物体从侧面看到（）个正方形。 2、从（）面和（）面看到三个物体的形状完全相同;从（）面看到的形状不同。二、请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。（ 12分） ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面三、观察连线。（6分）

从正面看从右面看从左面看四、反复比较，慎重选择（把正确的答案的序号填在括号里，共18分） 1、如右图，数数它由几个小正方体组成。（ ① 9 ② 10 ③ 11 ④ 12 2、左图是四个小正方体堆成的，从侧面看到的是（） ①②③④ 3、用4个同样大的正方体摆成右边的物体，下面的图形是从( )看到的。 4、下列图形，从上面和侧面看，形状完全相同的是（）。 ①②③ 5 的是（）。 ①②③ 6 ）。 ①②③ 五、仔细看图，填图号。（8分） ①②③ ④ ⑤⑥⑦⑧ （1）从正面看到的是C的有（（2）从侧面看到的是B的有（（３）从上面看到的是Ａ的有（） ①正面②侧面③上面ＢＣ

六、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么请你在方格纸上画出来。（18分）七、创新提高。（18分） 1、用4个同样的正方体按要求摆一摆。从上面看到的是，共有多少种摆法试一试，自己摆出来。 2、下图是从正面看到的图形，若是由3个正方体摆放，该如何摆若是由4个正方体该如何摆试一试，自己摆出来。 3、用3个同样大小的正方体搭成一个立体，如果从前面、侧面是看到的形状都是，从上面看到的形状是，你能搭出这个立体吗试一试。 ( (

青岛版四年级下册数学教案

我学会了吗？教学内容义务教育课程标准实验教材青岛版小学数学四年级下册第一单元信息窗三。教材简析本节课的教学是通过引导学生阅读分析图片，提取数学信息，提出并解决问题，展开对加法结合律的学习。让学生在解决问题的过程中理解并掌握加法结合律和加法交换律的运算性质，并能用字母表示，能够运用所学的知识解决实际问题。教学目标 1．结合具体情境，进一步理解用字目表示数的意义和作用及加法运算律的作用，能应用运算律进行简便计算；在解决实际问题中能自觉、合理应用运算律使解答过程简便。 2．能从具体的情境中提出比较合适的问题；能主动运用所学知识解决有关的实际问题。能进行一些简单的分析、综合和合理、有序的思考。 3.学生在利用运算律解决实际问题的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。教学过程一、创设情境，激发兴趣。同学们，上课前，先让我们来欣赏一段中央综艺台的节目录象片断。课件录像片段：播放《挑战主持人》录像片段。同学们知道这是什么节目吗？（挑战主持人）你们知道挑战主持人的选手都要参加哪些项目的评比吗？举例说说看！（普通话、表演、采访……）看来同学们都非常喜欢这个节目，了解得也不少。今天这节课我们也来搞一次挑战主持人的活动好不好？板书课题：挑战主持人课件播放比赛规则：下面我先来介绍一下比赛规则：全班分为五组进行比赛，五组选手每轮成绩

带入下一轮，实行累计加分，第一轮比赛抢答，每次只能答一题，每答对一题的10分，答错不得分。第二轮比赛每队一题的一分，多对多得，答错不扣分，准备好了吗？［设计意图］通过学生熟悉的综艺节目《挑战主持人》引入教学，激发学生的学习兴趣。让学生充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学。二、挑战练习。 1.挑战记忆力（课件播放比赛题目）现在让我们进入第一轮比赛——挑战记忆力 ①请同学们回忆一下，本单元我们都学习了哪些运算律？（加法交换律，加法结合律，减法的性质） ②你能说出它们的字母公式吗？ ③我们还学习了哪些字母公式？ ④学习了本单元知识后对大家有什么帮助？对，用字母表示数量关系简洁，运用运算律，不仅可以提高我们的计算能力，还能使我们的计算速度变快。刚才四个小组顺利通过挑战，还有一个小组也不要气馁，争取后边的比赛发挥出自己的水平。［设计意图］回顾整理学过的知识，为后面的学习作铺垫。 2.速算挑战 ①求含有字母式子的值。 ②各组用自己喜欢的运算律设计一个算式，让其他小组的选手猜一猜运用了什么运算律，猜对组得分，猜错组出题组得分。各小组选手请把你们的算式展贴在黑板上。你们能说出这些同学是根据什么运算律来设计的吗？ ③你们能快速说出每组三个数的和吗？（1）43 38 57 （2）126 69 31 （3）235 47 65 作这一组题你们主要运用了什么运算律？刚才大家在做这几组题的时候，运用加法结合律先将其中两个数凑成整百数，这样计算简便。

青岛版四年级数学下册全册复习资料

青岛版小学数学四年级下册知识点整理第一单元计算器知识点 1、拿到计算器，认识计算器各部分的名称及作用（课本第3页）。 2、记住计算器计算的步骤。（课本第3页） 3、会用计算器计算一些有规律的算式并找出规律。第二单元用字母表示数知识点 1、在数学教学中，我们经常用字母表示（数），用含有字母的式子表示（数量关系）。 2、a×a简写成（a2）,a+a可写成（2a）,数字写在字母的前面。 3、求路程s=vt 求时间t=s÷v 求速度v=s÷t 4、正方形面积：s=a.a或a2 周长：c=4a 长方形面积：s=ab 周长：c=2(a+b) 5、用c表示总价，a表示单价，x表示数量，计算总价可以写成：c=ax 第三单元运算律知识点 1、加法运算律有（加法交换律）（加法结合律） 2、两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这种规律叫加法交换律。字母公式：a＋b＝b＋a 3、三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数；或者先后两个数相加，再加第一个数，和不变。这种规律叫加法结合律。字母公式： (a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) 4、一个数连续减去两个数，等于这个数这个数减去后两个数的和。这种规律叫减法的运算性质。字母公式：a-b-c=a-(b+c)或a-(b+c) = a-b-c 5、乘法运算定律有（乘法交换律）、（乘法结合律）、（乘法分配律）。

6、两个数相乘，交换两个（因数）的位置，积不变，这种规律叫乘法交换律。字母公式：a·b＝b·a 7、三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数；或者先后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。这种规律叫乘法结合律。字母公式：(a·b)×c＝a·(b·c) 8、一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个除数的乘积。这种规律叫除法的运算性质。字母公式：a÷b÷c=a÷(b×c)。 9、两个数的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把积相加。这个规律叫乘法分配律。字母公式：(a＋b)·c＝a·c＋b·c 或a·(b＋c) ＝a·b＋a·c 两个数的差乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把积相减。这个规律叫乘法分配律的拓展。字母公式：(a－b)·c＝a·c－b·c 或a·(b－c) ＝a·b－a·c 1）常见乘法计算： 25×4＝100 125×8＝1000 2）加法交换律简算例子： 3）加法结合律简算例子：50+98+50 488+40+60 ＝50+50+98 ＝488+（40+60）＝100+98 ＝488+100 ＝198 ＝588 4）乘法交换律简算例子： 5）乘法结合律简算例子：25×56×4 99×125×8 ＝25×4×56 ＝99×（125×8）＝100×56 ＝99×1000 ＝5600 ＝99000

青岛版四年级上册数学试题全套

大数知多少——万以上数的认识信息窗一万以上数的读法【基础题】一、填空 1、同一个数字，由于它在某一个数里所占的位置不同，表示的意义也不同。如“50050”，从左边数第一个5写在（）上，表示（），第二个5写在（）上，表示（）。 2、数位是指一个数中每个数字所占的位置。整数的数位从右向左依次是（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）。 3、计数单位是指计算物体个数的单位。计数单位有：（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）……。 4、一个整数从右边起向左数，第五位是（）位，这一位的计数单位是（），第九位是 ( )位，这一位的计数单位是（）。 5、7中的第一个8在（）位上，表示（），第二个8在（）位上，表示（）。 6、10个一万是（），10个十万是（），10个（）是一千万，10个（）是一亿，……，每相邻的两个计数单位间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。二、在后面的横线上写出数字的读法。 1、中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 2、山东省图书馆累计藏书约5094600册。 3、中国国家图书馆累计藏书约册。 4、美国国会图书馆累计藏书约0册。 5、某花园总面积约1100000平方米。 6、世界上字数最多的大钟是永乐大钟，上面铸了230184个汉字。 7、我国的陆地面积约为9600000平方千米，其中山东省的面积约为150000平方千米。、 8、聊城市的总面积约为8715平方千米，总人口达6040000。、 9、莘县的总面积约为1416平方千米，总人口达1040000。、 10、地球陆地总面积是0平方千米，海洋总面积是0平方千米。、 11、太湖是我国四大淡水湖之一，面积约240000公顷。 12、苏州国际博览中心占地面积约190000平方米。 13、地球上的恐龙大约是在年前灭绝的。 14、第六次人口普查全国总人口为75人。其中：普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共52人。香港特别行政区人口为7097600人。澳门特别行政区人口为552300人。台湾地区人口为人。、、

青岛版数学四年级下册一课一练(全册)

第1课时计算器

答案提示： 1．开关；清除屏；清除；清除 2. （1）.ON/C；(2).1；7；8；(3).×；(4).6；9；(5).＝第2课时用计算器探索规律先用计算器计算出每组前三道算式的结果，再按照规律写出后两道算式的结果。 1. 9×9＝ 99×99＝ 999×999＝ 9999×9999＝ 99999×99999＝ 2. 19＋9×9＝ 118＋98×9＝

1117＋987×9＝ 11116＋9876×9＝ 111115＋98765×9＝答案提示： 1. (1).81(2).9801(3).998001(4).99980001(5).9999800001 2. (1).100(2).1000(3).10000(4).100000(5).1000000 第1课时用字母表示数 1.今天，我和同学们一起到欢乐谷玩。车上有男同学m人，女同学15人，共( )人。看到路边红花有50盆，黄花有n盆，红花比黄花多( )盆。欢乐谷的成人票价为w元，儿童票价为成人的一半，儿童票价为( )元 2.已知2，4，6，8，10，…第（n＋1）个数是（）。 3.小小有n元，淘淘的钱比小小的3倍还多4元，淘淘有（）元。 4.小明今年m岁，小刚今年（m＋4）岁，五年后，他们相差（）岁。

答案提示： 1. （m＋15）；（50－n）；w÷2 2．2n＋2 3. 3n＋4 4.4 第2课时用字母表示等量关系

1.今年妈妈a岁，小明b岁，妈妈和小明相差岁。 A．ab B．（a＋b）C．（a－b） 2. 小红家本月的用电量是70千瓦时，交电费c元，那么电费每千瓦时是元。 A．c÷70 B．（c＋70）C．70 c 3. 汽车每小时行x千米，8小时行千米。 A．（8－x）B．（8＋x）C．8x 4.每袋有a条鱼，3袋有条鱼。 A．3a B．（a＋3）C．（a－3） 5.汉口到上海的水路长1125千米，一艘轮船以每小时26千米的速度从汉口开往上海。开出t小时后，当t＝12时，离开汉口有（）千米。答案提示：

青岛版四年级数学下册全套单元测试题

青岛版四年级数学下册全套单元测试题一、小小知识窗；显我本领强。(20分) 1、0.85的计数单位是( )；它有（）这样的个计数单位；再添上（）个这样的单位就是1。 2、图中涂色部分用分数表示是( )；用小数表示是( )。 3、3分米＝（）米4角＝（）元 2.5千克＝（）克 4、已知一个数的十位上的数字是7；十分位上的数字是8；其余数位上的数字是0；这个数是（）。 5、若a×10＝b÷0.1（a、b都不等于0）；则a（）b。(填上“＞”、“＜”或“＝”) 6、0.30是( )位小数；读作（）；它与0.3的大小（）。 7、2.7×2.8的积；小数部分有（）位。 8、0.25扩大它的100倍是（）；再扩大它100倍是（）。 9、把4.2的小数点向左移动一位是（）；也就是把原来的数（）倍。 10、把6.068去掉小数点；原数就( )。 1 / 38

二、小小审判员（对的打上“√”；错的打上“×“。）（10分） 1、一个小数要扩大3倍；小数点要向右移动3位。（） 2、近似数是5.38的三位小数不止一个。（） 3、5.29在自然数5和6之间；它近似于5。（） 4、四位小数一定比三位小数大。（） 5、在小数的末尾填上“0”或去掉“0”；小数的大小不变。（）三、我来选：(将正确答案的序号填在括号里)（16分） 1、比较大小：3.105 ( ) 3.15 A、＞ B、＜ C、＝ 2、大于2.109而小于2.209的数( )。 A、只有一个 B、只有两个 C、有无数个 3、把84.6缩小到原来的（）分之一是0.846 2 / 38

A、10 B、100 C、1000 4、30个0.01和3个0.1相比较( ) A、30个0.01大 B、3个0.1大 C、它们大小相等 5、≈( )亿(保留整数) A、75 B、76 C、75.54 6、把0.5改写成大小不变；以百分之一为单位的小数是( )。 A、0.05 B、0.50 C、0.500 7、5.384中的“8”在 A、十位上 B、百位上 C、百分位上 8、在一个数的末尾添上一个0；这个数的大小（） A、不变 B、发生变化 C、可能变；也可能不变四、把下列各数按照从大到小的顺序排列 3 / 38

(完整word版)青岛版四年级下册数学第一单元教案(2017)

第一单元备课计划教材分析: 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。学情分析：四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。教学目的要求： 1、通过学习，初步认识计算器，了解计算器的基本功能。 2、会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。 3、体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人类生活和工作中的使用价值。

教学重点,难点: 重点：知道计算器键盘上各种常用键的功能。难点：掌握计算器正确的使用方法。教学方法：师生互动，小组合作课时安排:2课时第一课时：——计算器（1）教材分析：本课时教学内容：教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律。学情分析：生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。教学目标： 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。 2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。 3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。教学重点难点：重点：引导学生初步学会计算器的使用方法。难点：会利用计算器探索简单的数学规律

青岛版四年级数学下册教案.

一、蛋的世界——小数的意义和性质信息窗1:小数的读写和意义教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第 49~55页。教材简析这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的,是学生系统学习小数知识的开始,同时又是学习小数四则运算的基础。教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量,通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。小数的意义是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、小数点移动引起小数大小变化的规律、名数改写的方法的基础,因此是本信息窗教学的重点,也是难点。教学目标 1.结合具体情境,通过观察、操作等活动掌握小数的读写法,理解小数的意义; 2.在合作探索中,掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。 3.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力,使学生在合作与交流过程中,获得积极的情感体验。教学过程第1课时一、创设情境,复习引入 1.谈话:同学们,在我们的数学王国里,除了整数外,你还知道哪些数?你能举一个我们学过的小数的例子,并说出它表示的意义吗?

(学生举例回答,师订正。 (根据学生的回答,教师板书一组一位小数:0.1 1/10;0.4 4/10…… 教师引导学生观察这组数据,这些小数有哪些共同特征?(小组内交流学生小组交流后,再集体交流。教师引导归纳:一位小数表示十分之几。 2.谈话:看来同学们前面的知识掌握的不错,作为奖励,老师带来一组美丽的图片,请同学们看大屏幕。(伴随音乐,出示情境图。 [设计意图]本课是在学习了一位小数和初步认识分数的基础上进行的,所以,先带领学生回顾一下前面所学的有关知识,为学习新知做铺垫。再带领学生欣赏信息窗1,引入新知,培养情感,激发兴趣。二、结合情境,探究新知 1.学习小数的读写。谈话:从图中你都看到了什么?了解到哪些数学信息?(学生交流。 (1根据以前的知识,请你从中任选两种蛋的数据试着把它们读或写在练习本上。 (2全班交流订正。 (3教师根据学生的读、写情况引导学生概括小数读、写的基本方法。谈话:对于这些小数,你还想了解它们哪些知识?(学生自由提问。下面我们先来研究一下0.25千克中的0.25表示什么意思? 2.学习两位小数的意义。谈话:0.25千克中的0.25表示什么,首先要弄清0.01表示什么。(板书:

青岛版四年级数学下册单元测试题及答案大全套

青岛版四年级数学下册单元测试题及答案大全套（含期中期末试题，共28套）第一二单元测试题及答案一、填空。(每空1分，共21分) 1．在计算器上，叫作()键，叫作()键。 2．一本作业本共有30页，已经写了m页，还剩()页。 3．1张桌子a元，1把椅子b元，买25套桌椅共需()元。 4．用计算器计算2357＋648时，打开计算器后，先依次按()键，再按()键，接着依次按()键，最后按()键，结果是()。5．小军骑车每分钟行a千米，他骑了6分钟，行驶了()千米，他行驶b千米，需要()分钟。 6．张师傅每小时加工m个零件，李师傅每小时比张师傅多加工4个零件。8m 表示()，(m＋4)表示()，当 m＝10时，李师傅每小时加工()个零件。 7．三个连续自然数，中间的数是a，这三个数中最大的数是()，最小的数是()。 8．冬冬今年a岁，妈妈今年b岁，c年后，妈妈比冬冬大()岁。 9．一个长方形围场的周长是a米，长是b米，宽是()米；如果围场是正方形的，周长不变，那么边长是()米。 10．一个计算器上的键坏了，你用计算器计算59×36的计算过程是()，结果是()。

二、选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，共12分) 1．计算器上的键的作用是()。 A．开机B．改错C．关机D．显示结果 2．已知长方形的周长是34 cm，宽是b cm，它的长是()cm。 A．(34＋b)×2 B．34－2b C．(34－b)÷2 D．34÷2－b 3．与整数x相邻的两个整数是()。 A．x－1和x＋1 B．x－1和x－2 C．x＋1和x＋2 D．x－1和x＋3 4．5除a与b的差，商是多少？列式是()。 A．a÷5－b B．5÷a－b C．(a－b)÷5 D．5÷(a－b) 5．甲、乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地出发去乙地，每小时行m千米，5小时以后离乙地还有()千米。 A．150×5－m B．150÷5＋m C．150＋5m D．150－5m 6．一个三位数，它的个位上的数字是a，十位上的数字是b，百位上的数字是c。这个三位数是()。 A．100a＋10b＋c B．100c＋10b＋a C．cba D．abc 三、判断。(对的画“√”，错的画“×”。每小题2分，共12分) 1．我国最早使用并且至今仍然使用的计算工具是算盘。() 2．m×6可以写成m6。() 3．小丽买了x支铅笔，每支铅笔0.5元，一共花了0.5x元。() 4．要在计算器上显示267000，要从个位“0”按起。() 5．一个正方形的边长是a厘米，它的面积是4a平方厘米。()

(完整版)青岛版四年级下册数学所有单元知识点总结

四年级下册数学背诵或默写知识点知识点一：用字母表示数第１点能理解，第２点要会背得分： 1、用字母表示数在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“.”，也可以省略不写。省略时，通常把数字写在字母前面。数字1与字母相乘时，1省略不写，字母按顺序写。如：a×b=ab、5×a=5a、1×a=a、a×a= a2 注意：求含有字母的式子的结果时要注意格式：首先写出字母等于几，再写出含有字母的式子，然后利用脱式计算的形式，将字母换成数再计算即可。 2、用字母表示数量关系数量关系，如：s=vt；计算公式，如: 正方形的面积公式：s=a.a或s= a2 ； 3、正方形的周长：C=4a 长方形的面积：S=ab ；长方形的周长：C=2.(a+b)=2(a+b) 注意：2 a与a2学习时注意区分，不能混淆。2 a表示两个ａ相加，a2两个ａ相乘。当ａ等于0或2时，2 a＝a2 用字母表示数和数量关系：（1）用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么，s=v×t ；v=s÷t ；t=s÷v （2）用a表示单价；b表示数量；c表示总价。表示求总价的公式是：（c=a×b ）；表示求单价的公式是：（a=c÷b ）；表示求数量的公式是：（b=c÷a ）。（3）用a表示工作效率，t表示工作时间，c表示工作总量。表示求工作总量的公式是：（c=a×t ）表示求工作时间的公式是：（t=c÷a ）表示求工作效率的公式是：（a=c÷t ） 3、用字母表示平面图形公式：（1）长方形：周长=（长+宽）×2 C 长 =（a+b）×2 面积=长×宽 S 长 =a ×b （2）正方形：周长=边长×4 C 正 =a×4=4a 面积=边长×边长 S 正=a×a 或S 正 = a 2

青岛版四年级数学试题及试卷分析

2012——2013学年度下学期期末考试四年级数学试卷分析本学期期末考试结束了，从整体来看，在试题容量、命题质量和难度上与平时考查相当。难度上比往年大些，综合性强，没有明显偏题、怪题。题干设置整体来说简明清晰，充分考虑了学生综合能力。一、试题分析 1、题型比例分析：本套试题共有6个题型分别为填空题、选择题、判断题、计算题、解决问题、画图。其中填空题主要考查记忆性的知识，基础知识中的基本概念和定义；选择题主要是考查记忆性的知识；判断题主要是考查学生对知识的理解性；计算题主要是考查学生的技能性和方法的灵活性；应用题注重了学生的思维分析及应用能力的培养，画图主要是考查学生的观察和动手操作能力。 2、内容比例分析：本试题不仅题型全面，并且考查面广。每个单元都涉及到，并且比例合理。 3、试题难度分析：本套试题从考查的难易程度来讲，应该说比较适中，能考查出学生的学识水平和认知水平，基础性技能性比例适当，把握准了双基与能力考查的基本方向。 4、本套试题符合新课程标准新理念渗透比较明显。二、试卷分析

1、教学班成绩统计与分析冯卯中心校四一班平均分79.58，四二班平均分80.02。总体成绩位居全乡中上游水平，两个班差距不大，二班成绩较为理想。 2、学生答卷方面反映出的问题：各知识点老师讲解比较到位，训练比较扎实，就是学生综合运用知识的能力较差，造成错误较多。三、教学建议： 1、改进教学方法，引起学生学数学的兴趣。 2、学习新理念，用先进的理念去指导教学。 3、注重能力和习惯和能力的培养。 4、做好优秀的培养和学困生的帮扶。 5、培养学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。冯卯镇中心小学王士敏 2013.629

青岛版四年级数学下册全册教案

第一单元黄河掠影 ——————用字母表示数一、教材分析：本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础。本单元的教学内容是： 1、用字母表示数 2、用字母表示常见的数量关系和计算公式 3、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质 4、求含有字母的式子的值 5、运用加法运算律进行简便计算。二、教学目标： 1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2、在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。 3、通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。 4、在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。 5、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的

简洁性，体会数学的价值。三、教学重点：用字母表示数，用字母表示数量关系和计算公式四、教学难点：理解字母表示数的意义。五、课时安排：8课时六、教学过程第一课时教学内容：信息窗1：字母表示数的意义教学目标：理解字母表示数的意义教学过程：一、导入（出示情景图）师：观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？生：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。我知道了黄河三角洲形成的原因。我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进2——3千米。我看到了一望无际的黄河三角洲。二、新授：师：根据上面的信息，你能提出什么数学问题？

(完整版)青岛版四年级数学下册全套单元测试题

四年级下册第四单元测试题一、小小知识窗，显我本领强。(20分) 1、0.85的计数单位是( )，它有（）这样的个计数单位，再添上（）个这样的单位就是1。 2、图中涂色部分用分数表示是( )，用小数表示是( )。 3、3分米＝（）米4角＝（）元 2.5千克＝（）克 4、已知一个数的十位上的数字是7，十分位上的数字是8，其余数位上的数字是0，这个数是（）。 5、若a×10＝b÷0.1（a、b都不等于0），则a（）b。(填上“＞”、“＜”或“＝”) 6、0.30是( )位小数,读作（），它与0.3的大小（）。 7、2.7×2.8的积，小数部分有（）位。 8、0.25扩大它的100倍是（），再扩大它100倍是（）。 9、把4.2的小数点向左移动一位是（），也就是把原来的数（）倍。 10、把6.068去掉小数点，原数就( )。二、小小审判员（对的打上“√”，错的打上“×“。）（10分） 1、一个小数要扩大3倍，小数点要向右移动3位。（） 2、近似数是5.38的三位小数不止一个。（） 3、5.29在自然数5和6之间，它近似于5。（） 4、四位小数一定比三位小数大。（） 5、在小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）三、我来选：(将正确答案的序号填在括号里)（16分） 1、比较大小：3.105 ( ) 3.15 A、＞ B、＜ C、＝ 2、大于2.109而小于2.209的数( )。 A、只有一个 B、只有两个 C、有无数个 3、把84.6缩小到原来的（）分之一是0.846 A、10 B、100 C、1000

4、30个0.01和3个0.1相比较( ) A、30个0.01大 B、3个0.1大 C、它们大小相等 5、7554000000≈( )亿(保留整数) A、75 B、76 C、75.54 6、把0.5改写成大小不变，以百分之一为单位的小数是( )。 A、0.05 B、0.50 C、0.500 7、5.384中的“8”在 A、十位上 B、百位上 C、百分位上 8、在一个数的末尾添上一个0，这个数的大小（） A、不变 B、发生变化 C、可能变，也可能不变四、把下列各数按照从大到小的顺序排列 1、6.18 6.17 6.099 6.176 2、7.009 7.09 7.901 7.109 3、4.57 4.75 4.55 4.77 4、0.205 1.025 5.102 2.510 五、按要求写出表中小数的近似数（6分）保留整数保留一位小数保留两位小数 5.06 20.249 1.995 六、比较大小（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）。（8分） 8.7○7.8 2.63○2.629 570厘米○5.70米 4.6千米○4603米70克○0.7千克 2.3千克○230克 1.09米○180厘米3元○30分七、求下面各数的近似数：(8分) 1、5.064（精确到十分位） 2、3.1449（精确到百分位） 3、2.905（保留一位小数） 4、2549880000（改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数）

青岛版四年级下册数学试卷

青岛版四年级下一、填空题：（10 分） 1、在计算 567－67×5 时，先算（），再算（），结果是（） 2、一个数加上 0，得（）；0 除以一个（），得 0 3、小数点右边第二位是（）位，它的计数单位是（） 4、0.53 里面有（）个 0.01 ，如果把它保留一位小数是（） 5、98400200=（）亿 ≈（）亿（保留一位小数） 6、把 3.14 的小数点向左移动两位是（），小数（）到原数的（）；如果把 3.14 小数点向（）移动两位，小数扩大到原数的（） 7、按角分，三角形可分为（）、（）、（） 8、小明在计算（ 2 8＋22）×□时，漏看了小括号，算出的结果是 35 8，他现了错二、判断题：（4 分） 1、有一个角是 60°的等腰三角形一定是等边三角形。（） 2、没有最大的自然数，却有最大的小数。（） 3、5 千克 30 克=5.3 千克。（） 4、8 个百分之一写成小数是 0.08 。（）三题：（4 分 1、把小数点先向右移三位，再向左移二位，这个小数（） ① 大② 扩大 10倍 ③ 缩小 10 倍 ④ 扩大 1000 倍 2、98×101=98×100+98×1=9898，这是根据乘法（）进行简便运算的。 ① 分配律 ② 交换律 ③ 结合律 3、下面每组三条线段，不能围成三角形的是（） ①2 厘米 16 厘米 17 厘米 ②3 厘米 8 厘米 5 厘米 ③5 米 7 米 9 米 4、0.1 和 0.9 之间有（）个小数 ① 7 ② 8 ③ 9 ④ 无数四、计算题 1、直接写出得数：（4 分） 150×6= 0.72-0.28= 0.57+0.9= 3.8+0.12= 10-0.09= 5÷1000= 10-6.5+3.5= 15.3+15.3= 2、用竖式计算：（4 分） 3.906+0.66 28.56-14.76 3、用简便方法计算：（6 分） 1.29+3.7+0.71+6.3 125×89×8 57×101– 57 4、计算下面各题：（6 分）

(完整版)青岛版数学四年级下册重点知识复习汇总

青岛版四年级下册重点知识复习汇总小泊头镇小学孙洪烈 s表示路程，v表示速度，t表示时间s=vt 正方形周长C=4a 长方形周长C=2(a+b) 正方形面积s=a.a 长方形面积s=a.b 加法交换律:两个数相加,交换两个加数的位置,和不变。 a + b = b + a 加法结合律:3个数相加,先把前两个数相加,再加第3个数;或先把后两个数相加,再加第1个数,和不变。如果用a、b、c表示3个数,那么可以得出( a+b ) + c = a + ( b+c ) 例题(1)91+89+11 (2)85+41+15+59 （3）480+325+75 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。字母表示为a·b·c=a·(b·c) 乘法交换律：两个数相乘交换因数的位置积不变。a·b＝b·a 乘法分配律：两个数的和乘一个数,可以先把它们分别乘这个数,再把积相加。(a+b)×c=a×c+b×c (4+2)×25=4×25+2×25 4×(5+3)=4×5+4×3 根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角。直角=90度平角=180度周角等于360度 1周角＝2平角＝4直角角的大小可用量角器来度量由三条线段围成的图形叫三角形。三个锐角的，——锐角三角形，一个直角的，—直角三角形，一个钝角的，——钝角三角形。两条边相等的三角形，我们就叫做等腰三角形。我们把相等的两条边叫做三角形的腰，第三条边就叫做底边，腰和底边的夹角，叫底角，等腰三角形的两底角相等，另一个叫顶角。任何一个三角形只要有两条边相等，我们就可以把他们叫做等腰三角形。

青岛版四年级上册数学期中考试题

四年级上册数学期中检测试题【一、轻松填一填（25分） 1.丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积2175600平方千米，省略万位后面的尾数约（）平方千米；埃及的尼罗河流域面积是2870000平方千米，改写成用“万”作单位的数是（）万平方千米 2.根据27×12=324，直接写出下面各题的得数。 270×12=（） 270×120=（） 27×1200=（） * 3.用4,0,3,9,2,0组成的六位数中，最大的是（），读作（）最小的是（），读作（）。 4.一个数，它的百亿位、千万位、十万位上的数字都是6，百位上的数字是7，其余各位上的数字都是0，这个数写作( )，把这个数精确到亿位是( )。 5. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 130×30○13×300 31万○310000 210001○209999 47×38○38×49 ￥ □7877000≈9亿，□里最大填（），9□7877000≈10亿，□最小填（）。 7.长方形的邻边相互（），对边相互（）8. 一条直线的平行线有（）条，过直线外一点可以画（）条直线与这条直线垂直。 ×35=420，那么A=( ) 10.在春季运动会上，小红是4年级2班的15号运动员，她的号码是4215；小明是三年级5班的8号运动员，他的号码是3508。根据这个编码规律，你知道戴号码2307的学生是（）年级（）班的（）号运动员。（二、仔细推敲，明辨是非（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（12分） 1. 往墙上固定住1根木条至少要两根钉子。 ( ) 2．射线的长度是直线的一半。（） 3．2时15分，时针和分针的夹角是30度。（） 4. 同一平面内的两条直线，不是相交就是平行。（） ( 5. 三位数乘两位数积一定是四位数。（） 6、在243×17竖式计算时，十位上的1乘243得243. （）三、我来选一选（12分） 1.与亿位相邻的两个数位是（）。 A.千万和十亿 B.万位和十亿位 C.千万位和十亿位 2./ 3.把5厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条（） A.直线 B.线段 C.射线 3.下列各数中只读出两个“零”的数是（）在6和3之间填（）个零，就是六亿零三。， 5.下图中，一共有（）条线段 A. 3 B. 4 C. 6 D. 8

2018青岛版小学四年级数学下册全套新教案

不似眉宛宛青岛版小学四年级数学下册全套教案

小学数学四年级下册数学全册分析一、全册教学分析本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用” 这四个方面。 “数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多少两部分。二、学生情况分析：学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的信息辨析、加工能力。约有80% 的学生能及时完成作业，90%的学生具有良好的书写习惯。但是部分不能完成作业的学生影响了他们的数学上的发展。掌握基础知识较好，能通过自主练习掌握基本技巧；能用数学的眼光发现身边的数学问题，并将所学的知识用于数学实践。学生具有良好的学生的空间思维、想象能力。学生对学习数学兴趣较高，约有 30%的学生在数学上有较好的发展。大部分学生能通过各种学习方式自己解决学习上遇到的问题。这学期需要进一步培养学生数学学习的兴趣。特别是不愿写作业的学生及不积极参与数学活动的，应适当降低对他们的要求，使他们乐于学数学。进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力。三、教材目的要求：数与代数： 1. 初步认识计算器，了解计算器的基本功能。会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。通过观察、类比等活动理解小数的意义。理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。