改革创新精神为核心的时代精神

培养大学生以改革创新精神为核心的时代精神

学校：云南工商学院

姓名：陈铮（彝良县）

学院：建筑工程学

专业：建筑工程管理

班级：建筑工程管理五班

改革创新精神的时代精神传承于中华民族富于进取的思想品格。中华民族

在几千年的历史长河中，血脉不断、文明不衰、生机勃发，积淀了深厚的精神文

化传统，

而改革创新的时代精神反映了马克思主义与中国的实际相结合的精神，同时也体

现出改革开放以来新时期的时代特征。

在当今大学生改革创新精神教育缺失所带来的弊病越看越凸显在而。例如：过分专业化的教育，损伤了部分学生的学习积极性专业教育也容易忽视对学生能

力的培养，应试教育使得学生的学习动力严重不足，大学人文精神的缺失。总之，现在教育当中存在的一些问题，导致单纯的专业教育模式已经不能适应当今社会发展需要。

现在社会较为普遍地重技术、轻人文，重知识、轻心智，重物质、轻思想，再加上现在社会市场经济的转型，所带来的功利思想在年轻人心里根深蒂固，这

使得人文精神、道德水准受到了相当大的冲击。而高度专业化的模式比较注重对

专业知识的重视，往往忽视了对伦理道德和人文价值等综合素质培养。所以，现

在的大学生都不注重改革创新精神的进取的思想。

所以，在党的十七大报告中明确指出，要以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节。把当代大学生的思想统一到党的十七大精神上来，是国家的需要也是保障大学生成为社会主义合格人才的需要。

大学生应该如何培养以改革创新精神为核心的时代精神。

在学校方面应营造良好的校园文化氛围，激发学生的创造力，引发学生求

知欲望，培养学生的参与意识和能力。培养学生的参与意识和能力，并且多层次、全方位开展第二课堂活动。

在老师方面应首先更新教学观念，不断更新和改革课堂教学方法和模式，为大学生提供良好的教学内容，改变居高临下的习惯姿态，真心诚意地与学生平等交往与交流，加大对大学生心理健康教育培养。

学生方面学生应自主性学习即通过教师指导来实现，教师由讲转向导，使学生由被动学习转向自主学习，加强社会实践活动增加实践环节，丰富实践内容。一方面要坚持实践内容和形式的多样性，以实现多侧面、多领域锻炼;另一方面要强调实践的创新性，提高实践的层次，每一次实践不能只简单地重复过去，只有在内容和形式上都比过去有所发展，有所突破，才能有所创新。同时，大学生还应注意提高对每次实践活动的利用率，注重在群体实践活动中相互学习，取长补短，提高自己。

因此，大学生应该培养以改革创新精神为核心的时代精神。