人教版八年级上册物理《光的色散》教案

人教版八年级上册物理《光的色散》教案

教学目标

1.了解白光是由色光组成的.

2.知道色光的三原色是红、绿、蓝.

3.了解光谱、红外线、紫外线.

教学重难点

重点：

(1)光的色散及色光的复合。

(2)引导学生观察自然现象，并使学生了解通过实验探究自然现象的基本方法。

难点：

光的色散及色光的复合实验。

教学过程

学习指导一：光的色散

【自主预习】

阅读课本第85页内容，完成以下填空：

1.太阳光被分解成为单色光从而形成光谱的现象，称之为光的色散.

2.白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成.

【小组讨论】

1.在暗室里，让一束白光照射到三棱镜上，并用白屏接住从三棱镜中射出的光，发现太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫，这说明白光由七种色光组成.

2.再把另一个相同的三棱镜按相反方向放在前一个三棱镜旁边，这时，就会发现彩色光带重新会聚成白光.

【教师点拨】

光的色散本质上是利用了各种色光在玻璃或在水等介质中折射程度不同的原理来分散各种色光的.因此小水珠使光形成彩虹、教材上

水与平面镜使光色散都属同一道理.

【跟踪训练】

1.以下现象，反映了光的色散现象的是(A)

A.雨后天空，弧状光带

B.岸边树木，水中倒立

C.水中铅笔，水面折断

D.井底之蛙，所见甚小

2.白光通过三棱镜折射后照射到光屏上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这个现象说明白光是由七种色光组成的.

学习指导二：光的三原色

【自主预习】

阅读课本第86页内容，完成以下填空：

1.色光的三原色是红、绿、蓝.

2.彩色电视机画面上的丰富色彩是由三原色光混合而成.

【小组讨论】

1.用手摇转台装上红、绿、蓝三色盘进行演示.调整好三色盘的

比例，旋转时就可看到三色盘呈现灰白色;调整三色盘，使其只露出

红色和绿色部分，先使红色占绝大部分，以后逐渐增大绿色面积，

旋转，发现：随着红、绿比例不同，会依次出现橙红、橙、黄和绿

黄等几种颜色;调整三色盘，使其只露出绿色和蓝色部分，开始让绿

色占大部分，逐渐增加蓝色，旋转，发现：混合光由绿变成蓝(出现靛、孔雀蓝、蓝等颜色).调整三色盘，使其只露出红色和蓝色光，开始让红色占大部分，逐渐增加蓝色，旋转，发现：混合光会出现紫红、深紫等颜色.

2.使用放大镜观察彩色电视画面上的各色光条.发现：电视屏幕上呈现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝色光条合成的.

【教师点拨】

【跟踪训练】

在各种色光中，被称为三原色光的是(A)

A.红、绿、蓝

B.红、黄、蓝

C.红、黄、绿

D.黄、绿、蓝

学习指导三：光谱

【自主预习】

阅读课本第86、87页内容及图2.6-1，完成下列填空：

太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱.

【小组讨论】

查阅资料，了解什么是光谱;了解常见的光谱有哪些.

解：将不同颜色的光按照一定的顺序排列起来，即为光谱.常见的光谱有：太阳光谱、红外光谱、紫外光谱等.

【教师点拨】

太阳光被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，然后将红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫排列起来形成的光谱就是太阳光谱.

【跟踪训练】

如图甲所示，一束白光经三棱镜折射后，在光屏上形成自上而下为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，这就是光的色散现象.一束红光沿AO从空气斜射向玻璃，OB和OC分别是红光的反射光线和折射光线，如图乙所示.如果一束紫光也沿AO斜射向玻璃，请你在图乙中画出该紫光的折射光线(大致位置)和反射光线，并标出传播方向.

学习指导四：红外线、紫外线

【自主预习】

阅读课本第86、87页内容，完成下列填空：

1.红外线是光谱上红光以外的部分.紫外线是光谱上紫光以外的部分.

2.物体的温度越高，辐射的红外线越多(填“多”或“少”).

3.红外线还可以用来进行遥控电视.

4.适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，进而促进身体对钙的吸收.

5.紫外线能杀死微生物.

6.紫外线还能使荧光物质发光.

7.过量的紫外线照射对人体十分有害(填“有害”或“有益”).

【小组讨论】

1.在太阳光下用一个三棱镜把阳光分解成不同的色光，然后把一支温度计放在色光中，可以发现温度计的示数上升(填“上升”“不变”或“下降”)，这说明太阳光向外辐射能量.

2.将一铁块放在炉火上加热一会儿，在铁块没有烧红之前，用镊子夹紧取出(注意安全)，靠近温度计，可以发现温度计的示数上升(填“上升”“不变”或“下降”)，这说明铁块发出了一种不可见的光，向温度计辐射了能量.

3.把一支温度计放在色光中的红光之外，可以发现温度计示数上升(填“上升”“不变”或“下降”)，这说明了红光之外有一种不

可见光，它叫红外线.

4.我们用遥控器可以自如的遥控电视机，现在用手指堵住遥控器的前端一个发光体，发现不能(填“能”或“不能”)对电视机进行

遥控了.这是因为遥控器靠发出人眼看不见的红外线对电视机进行遥控.

5.将验钞器的紫光灯打开，把伍拾元或佰元的钞票放在紫光灯下，可以发现钞票中有一些醒目的发出荧光的防伪标志，这是因为紫外

线能使荧光物质发光.

6.医院的手术室、病房里常用紫外线灯进行杀菌，这是因为紫外线的化学作用强.

【教师点拨】

1.红外线是不可见光，但它也是一种光，和其他的光线一样，在均匀的介质中沿直线传播;遇到障碍物会发生反射;也会发生折射和

散射.

2.所有的物体都在不停地向外辐射红外线，而且物体的温度越高，红外线的辐射越大;其次，物体在红外线的照射下，温度也会迅速升高.这就是红外线的热作用强.红外线的很多用途都是依据此原理进

行的.

3.医院里的紫外线灯看起来呈现淡蓝色不是无色，是因为紫外线灯除了发出紫外线外，还发出少量的蓝光和紫光.因此，不能根据紫

外线灯就认为紫外线是有颜色的.

4.一切高温物体如太阳、弧光灯发出的光都含有紫外线，低温物体发出的光几乎没有紫外线.而一切物体都可以辐射红外线.紫外线

的主要作用是化学作用强.

【跟踪训练】