8和9加减法练习
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8和9的加减法练习
黄利霞
教学内容:课本第54页。
课标要求:
熟练口算9以内的加减法,感觉数学知识与生活的联系。
学习目标:
1.通过多种形式的大量练习,使学生能正确、迅速地口算8、9的加减法,提
高计算能力。
2.使学生巩固8、9的加减法的口算方法,会看一幅图写出四个算式。
3. 培养学生良好的计算习惯。
重点、难点:
培养学生正确、迅速的口算能力,及会看一幅图写出四个算式。
教学过程:
一、情境引入,回顾再现
上节课我们学习了8、9的加减法的计算方法。大家先来回想一下,如何又快又准确的计算8、9的加减法?。
对,在计算8、9的加减法时,可以按数的分成来计算,也可以按算加法想减法的方法来计算,无论哪种方法,只要大家算正确就可以了。今天,我们就用小朋友喜欢的方法,来上一节8、9的加减法的练习课。
二、分层练习,强化提高
1.基本练习。
(1)练分成:口算要算得又对又快,必须记熟数的分成.(齐练2—9各数的分成.)
对口令:练习2~5各数的分成。
口答: 6、7、8、9的组成有哪几组?
打手势:练习6——9的分成。
独立完成课本练习十一的第4题。
2.加减法练习
以多种形式进行加减法练习,使学生能正确、迅速地口算8、9的加减法,提高计算能力。
(1)限时口算(课件)开火车进行口算
8-2= 6+2= 5-4= 4+4=
9-7= 0+7= 2+7= 5+3=
8+1= 9-9= 8-3= 9-6=
4+5= 9-3= 7-5= 8-5=
6-3= 8-6= 2+4= 4+3=
8-1= 3+6= 9-2= 9-5=
(2)出示课件算一算,连一连
7 6 5 8 9
9-3 8-3 9-2 5+4 6+2
(3)出示课件算一算,比一比
7○9 6+1○8 3+4○9 8○6 5+2○7
3○9-7 8-0○8+0 7+1○7-1
(4)转盘游戏
三、拓展延伸
(1)P56 第11题谁能列出算式?根据算式说说如何理解图意。你是怎样想的?集体交流。
(2)P55 第6题让学生说说图画的意思。一图四式如何列式,学生独立完成。集体订正。你还能说出像这样四个相关的算式吗?学生举例。
(3)P55 第9题让学生在田字格中书写数字,并写出答案。注意强调学生的书写规范。
(4)P55 第7题第5题让学生从打乱循序的数字卡中找出得数是8或9的两张卡片。先以小组的形式让学生找出来并列上算式,写出答案,在归类。全班交流中,以比赛哪小组找的最快最多最全为获胜组,并给予获胜组以奖励。(5)P56 第13题通过观察图中的数量的多少,根据提出的问题进行作答。通过谁比谁多和谁比谁少训练学生大小比较的能力。先让生独立完成,后全班交流。
五、全课总结
这节课我们主要练习了什么内容?你最大的收获是什么?
六、作业设计:
课本第56页练习
七、板书设计:
8和9的加减法练习
计算一图四式
八、教学反思: