犹太人历史读后感

犹太人历史读后感

犹太民族是世界上多灾多难的民族之一，在犹太人长期生活的欧洲, 几乎没有一个国家没有下达过驱逐令。世界其他地区的统治者也往往借助驱逐手段对犹

太人进行迫害。翻开历史, 可

以看到驱逐犹太人的事件屡

屡发生, 从未间断过。早在亚

述和巴比伦帝国时代, 犹太

人便遭驱逐。罗马人也曾多次

以犹太人不适在耶路撒冷居

住为由对其进行驱逐。莎士比

亚在《威尼斯商人》中所描绘

的犹太高利贷商夏洛克的形

象也在一定程度上反映了不

少欧洲人心中对犹太人的偏

见。希特勒也曾在其自传《我

的奋斗》中表达了自己对犹太

人的憎恨，可是这个民族却生

存了下来，并且成为世界上极

为成功的民族，世界上的杰出

人士中，几乎各个领域都有犹太人的身影：原美联储主席-----格林斯潘、诺贝尔经济学奖得主-----K.J可罗，P.A萨缪尔森，西蒙、经济理论专家-----大卫.李嘉图、控制世界黄金市场和欧洲经济命脉200年的商人 ------罗斯柴尔德家族:老罗斯柴尔德-----尼桑.罗斯柴尔德、资本主义世界第一个10亿富翁,石油大王美孚公司------洛克菲勒······是什么造就了这个民族？我将就这个问题谈谈我的几点认识。

我认为，犹太人能生存至今的原因主要有以下几点：

1.他们非常重视整个民族的人的知识教育，这里先举一个事例足以说明

这个道理。在犹太人种族里，当他们的孩子刚刚懂事的时候，孩子的

母亲就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子们去尝一尝书上的那一滴蜂蜜的

味道。第一感观和知觉上，让孩子就懂得蜂蜜是甜的，书本也是甜的

道理。使人从小就像爱吃蜂蜜一样爱啃书本，在幼小的心灵上打下热

爱读书学习的烙印。而且对孩子从小进行启发式学习教育，这不仅是

一个或两个母亲这样做，全民族都是如此，把蜂蜜滴在孩子的书本上，

变成犹太人的良好习惯和有效的手段，并当作传统发扬光大。在犹太

人眼中，学习不只是学习，而是以本身所学为基础,自行创造出新的

东西的过程；学习的目的不在于培养另一个教师，也不是人的拷贝，

而是在于创造一个新的人．世界之所以进步即在此．犹太人也蔑视一

般的学习，他们认为一般的学习只是一味模仿，而不是任何创新．实

际上，学习应该是怀疑，思考，提高知性能力的过程．只要是活着，

犹太人总是不停地学习。因为对犹太人来说，学习是一种神圣的使

命．犹太人认为，肯学习的人比知识丰富的人更伟大。在犹太教中，

勤奋好学不只是仅次于敬神的一种美德，而且是敬神本身的一个组成

部分。这种宗教般虔诚的求知精神在商业文化中的渗透，内化为犹太

人孜孜不倦，探索求实，锐意进取的创新意识。他们孜孜以求在知识

海洋中积累的丰富知识，对形成犹太人所特有的计划谋略与智慧发挥

了文化滋养的作用。可以想像一个目不识丁的人或知识缺乏者在世界

舞台上根本不会有运筹帷幄的智慧。这是我们最值得学习的。

2.永恒的探索心境，犹太人家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们崇

尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，

要敢于怀疑敢于发问。

3.广泛与各民族交流、接触，仅就肤色来看犹太人在世界各地经过接近二

千年的流浪，和当地人的通婚，使到犹太人的肤色变得多种多样，有

白种犹太人，黄种犹太人，和黑种犹太人，及印度和拉美的亚肤色的

犹太人。

最后以一首犹太古谚作为本文的结尾

《贤人七德》

一不班门弄斧

二不打断别人说话

三不急于求成

四提问要有针对性

五解答要符合情理

六谈话要有始有终

七做事要立足于实际

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