论河海大学清凉山校区概念性规划

论河海大学清凉山校区概念性规划

周思佳 徐 婷 邵素丽

【摘要】 清凉山校区是河海大学历史传承最为 久远的校区，既具有百年名校厚重历史的载体 功能，又需要面向学校未来发展。根据河海大 学的十二五规划，清凉山校区将承担本科生新 生教学、国际学术交流与合作、网络教育、行 业培训等功能，并建设部分学科的科学研究与 成果转化基地。同时，学校也将于 2015 年迎 来建校 100 周年，清凉山校区将作为百年校庆 的主要会场，以此为契机，必须尽快对清凉山 校区进行科学合理的校园规划，使该校区定位 清晰，特色鲜明，提升校园可持续发展能力。 本次规划梳理了清凉山校区存在的问题，并从 功能分区、空间结构、道路交通、绿化景观对

的研究基地和学校的党政管理中心， 将逐步发

展成为该校的主校区； 常州校区作为一个完整 的办学单位， 以机械、 信息和管理学科为主 体， 立足苏南、 服务长三角。 清凉山校区作为 该校历史传承最为久远的校区， 既具有百年名 校厚重历史的载体功能， 又需要面向学校未来 发展。 全面提升校园品质， 必须尽快实现校区 功能转换和校区资源整合。 结合 2015 年建校

100 周年的契机， 清凉山校区将作为百年校庆

的主要会场， 必须尽快对清凉山校区进行科学 合理的校园规划， 使该校区定位清晰， 特色鲜 明， 提升校园可持续发展能力。

现状清凉山校区存在的问题

2 河海大学清凉山校区位于历史名城南京 市鼓楼区的清凉山麓， 紧邻清凉山公园 、 石 头城遗址公园， 区域资源优势明显 。 周边高 校林立， 文化氛围浓厚， 地理环境优越 ； 学 校历史悠久， 涌现出众多著名人物 ， 专业学 科名列前茅， 人文底蕴厚重； 校园内芳草凄 凄， 绿树成荫， 自然环境优美。 2015 年， 河 海大学将迎来百年校庆， 清凉山校区作为该 校历史传承最为久远的校区， 既具有百年名 校厚重历史的载体功能， 又需要面向学校未 来发展。 为全面提升校园品质 ， 必须尽快实 现校区功能转换和校区资源整合 。 清凉山校 区目前存在着如下的几个问题。

学校概况

1 河 海 大 学 是 一 所 拥 有 近 百 年 办 学 历 史 ， 以水利为特色， 工科为主， 多学科协调发展 的 教 育 部 直 属 全 国 重 点 大 学 ， 是 实 施 国 家 “211 工程” 重点建设的高校之一， 其前身可 追溯到创建于 1915 年的河海工程专门学校。 近年来， 以科技部批准成立水文水资源与水 利工程科学国家重点实验室， 国家发改委批 准成立水资源高效利用与工程安全国家工程 研究中心， 教育部先后批准正式成立研究生 院和建设 “优势学科创新平台” 为标志 ， 学 校的建设与发展跨上了一个新的台阶。

河海大学校本部 （即清凉山校区） 位于南 京市鼓楼区， 并在常州市新北区、 南京市江宁 区分别设有常州校区、 江宁校区， 总占地面积

2.1 功能分区不明确

校区目前可大致分为教学科研区 、 行政 办公区、 对外服务区、 学生生活区 、 体育运 动区等； 校区总体功能分区较为清晰 ， 但局 部有所穿插， 未来发展空间严重不足， 必须 结合发展定位进行整合， 预留空间以适应功 能转型的发展要求。

2300 余亩。 学校在编制十二五规划时， 确定

学校的发展目标为在校本科生 2 万人， 研究生 1.2 万人， 并对各校区进行了重新定位， 清凉 山校区将承担本科生新生教学、 国际学术交流 与合作、 网络教育、 行业培训等功能， 并建设 部分学科的科学研究与成果转化基地； 江宁校 区作为本科生及研究生的教学基地、 特色学科

2.2 建筑风格不统一， 建筑品质不高

校区历经五十余年的建设 ， 不同建筑物

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都保留了当时鲜明的建筑风格；建于五六十年代的建筑物，如：水利馆、工程馆、老图书馆，建筑造型庄严庄重，风格严谨，较注重建筑的对称性，多采用灰色与黄色色调为主；建于七八十年代的建筑物，外立面多为马赛克和水刷石，建筑高度亦有所提升，较注重经济实用性；而近期的建设项目多为高层，风格也日趋现代，功能上更注重综合性。由于建设年代不同，且当时缺乏统一的建设规划，导致建筑主要风格与色调不统一，建筑缺乏共同的语言和对话。

校园内建筑质量也表现出参差不齐的状况，近20 年兴建的建筑质量良好，上世纪分山体景观未能合理利用，缺少能反映学校特色的标志性景观。（图3）

规划目的及原则

3

3.1 规划目的

（1）整合校区资源，逐步建成本科新生的传统文化教育基地。

（2）完善国际学术交流、行业培训与网络教育等办学功能，建设科学研究与成果转化基地。

（3）弘扬学校传统，将清凉山校区建设成为一个厚重历史和现代文明互补，自然科学与人文精神相融的绿色校园、景观校园，迎接2015 年百年校庆。

70-80 年代兴建的建筑优劣并存，而上世纪

50 年代兴建的建筑具有良好的建筑外表和建

筑质量。校园内出现了部分

衰退的倾向，主要集中在校

区的北部、东北部、西北部

等地。（图1）

2.3 道路规划不畅通

校区目前主入口分别位

于东侧西康路（一号门）及

西侧虎踞路（二号门），另沿

西康路北侧设置侧入口（三

图1清凉山校区现有建筑建设年代及价值分析图

号门），校区内自然形成X

型主路，构成了校内的主要

交通流线，其余道路围绕各

建筑组团呈环形或枝状设置。

但主路宽幅仅为9 米，道路

狭窄，且校区内车辆停放混

乱，机动车主要沿校内主路

停放，占用了行驶车道，存

在安全隐患；此外，二级以

下道路难以在校区内形成大

环路，影响了校区交通系统

的秩序及通行效率。（图2）图2 清凉山校区现有交通道路分析图

2.4 绿化景观不佳，缺

乏公共空间

校区内现有自然生态景

观条件较好，包括友谊山、

气象山以及清凉山支脉，校

园内植物长势良好，茂密旺

盛，现X 型主路有郁闭度较

高的林荫道；但校园的生态

景观系统层次尚不明确，部

图3 清凉山校区现有生态景观分析图

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