教书育人师德为先论文

教书育人师德为先

我是一名普通教师，从当上教师的那天起，我就深深地爱上了这个职业。在十几年的教育生涯中，工作中我没有轰轰烈烈的伟大壮举，也没有催人泪下的动人故事，有的是我经历过的心酸、艰辛、坎坷，有的是在平凡的岗位上无私奉献的情怀和赤诚的爱心。

有人说，教师手中的粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴；有人说，教师身后的黑板写下的是真理，擦去的是功利；有人说，教师面前的讲台举起的是别人，奉献的是自己。“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷。”作为一名教师，我们要实现的不仅是学生在学业上有鱼可获，更应该注重学生在思想上有鱼可捕。我收获最多的是做一名教师的快乐，我感到最满足的是做一名教师的成就感，看着学生的成长变化，看着他们变得懂事成熟，看着他们一个个走入高等学府，那是一种特有的人生享受。

一、做一名优秀的班主任

一个好班主任，就是一个好班。有的人把班主任看成是班集体的灵魂，可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想观点、作风行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响，有的甚至影响学生的一生。

罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”所以我每接一个班，都要用心去对学生进行全面的了解，

了解班风、学风，了解整班的优缺点，并分析原因所在。了解家长的普遍文化层次，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，针对不同的问题，采取不同的解决方法。比如现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这些表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以此来培养学生宽厚待人的态度，学会以宽容和大度之心对待周围的人。在亲近与研究学生的过程中，我根据学生的不同特点，采用不同的方法：尊重善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。不论成绩好坏，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见。关心学生的学习、生活，真诚的爱护学生。我喜欢深入班级，深入到学生中去，做学生的知心人，我通过深入了解学生避免了很多问题的发生。我还经常到学生宿舍，通过观察学生的言谈举止；唠家常，了解每个学生的思想状态，独立生活的能力以及学习等情况，及时地发现和帮助他们解决一些实际的问题。住宿学生有病，不管多晚，值班老师给我打电话，我都会带他们上医院治疗，他们钱不够或没有钱就用我的钱治疗，直到家长来；学生衣服挂烂了，我会把他领到家里，让婆婆给他缝补，这些虽然是小事，但在学生的心目中留下却是很深的记忆。我的辛勤工作换来了学生们的信任和感激，收获的是更多的真心回报。

二、做一名爱的使者

作为教师爱是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。教师只有热爱学生，才能教育出好学生，才能使教育发挥最大的作用。教师爱学生体现在”严”和”慈”上。常言道：”严是爱，宽是害。”所以每当我接手一个新的班级，面对着不同的学生，就会努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，用心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐地成长，让每一个孩子都能在课堂上、生活中展示自我，找到自信，使优秀学生变得更加优秀，使成绩差的学生点燃重新学习的希望。在教育学生方面我始终坚持：“多一点耐心，多一点理解，多一些鼓励。”我的学生中有一个叫王栋的同学，逆反心理强，上网、打架样样少不了他，是学校有名的“难管理”，提起他老师和家长都直摇头。看到他这样，我心里很不是滋味。我多次找他谈心，关心他的生活，晚上耐心地帮他补习功课，家访时也把他带着，跟他聊天、讲人生、谈理想。希望用自己的真心来打动他，一次不行两次，两次不行三次……有同事劝我：“你这不是自讨苦吃吗，这个学生哪还教得好？”我暗下决心：“就是一块石头，我也要把它焐热”。王栋终于被感动了，慢慢地，他改掉了贪玩、打架的坏毛病，学习成绩逐渐上升，还成了我班的一名班干部。我的付出同学们都看在眼里，每当我嗓子哑了的时候，学生就偷偷的放润喉片在我的桌上。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡，我也经常能收到在大学就读的学生发来的信息，一个女孩的信息我至今记忆犹新：“老师，您以前说的‘女孩要自重、自尊、自强’已经成为我的座右铭”。这些对

于我来说已经足够了，学生们的成长和进步，激起了我对教育事业深深的爱，他们让我深深地感受到从事教育事业：辛劳之后有欢乐，付出之后是幸福，倾洒爱心之后收获的是希望。

三、做一名教育专家

作为教师，我们必须认真钻研业务，正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。打铁还需自身硬，要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，更要成为长流水。参加工作以后，我抓住一切学习培训的机会，努力学习心理学、教育学、普通话、计算机来提高自己。《中国教育报》、《中国教师报》，知名教育家顾明远、李镇西、魏书生的著作都是我学习提高的首选，同时我积极争取机会参加各级教研活动和培训，向优秀有经验的教师学习，通过不断学习，让自身素养不断得到提高。所撰写的论文《森林在可持续发展战略中的地位研究》、《师生互动促进学生思维发展》等先后获得省市奖。

有渊博的知识还不够，想法把这些知识教给学生才是关键。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法，提高课堂效率，让学生在愉悦中获得新知识，课后及时批改作业，耐心辅导学生。同学们总喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，得到了学生及

学生家长的好评。通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师，我所讲的课多次被评为各级优质课，我所负责班级年年超额完成学校分配的上线指标。所带班级学生的各学科平均成绩、优秀率、及格率，一直稳居同级前列，，被学校授予“二高名师”、荥阳市优秀教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的工作任重而道远，而我作为千万教师中最普通的一名，今后将不断探索和研究学校德育工作面临的新情况和新任务，注重学习新的德育研究成果，广纳众家之长，脚踏实地默默无闻地用心去工作，以德育工作的优秀成果促进教学工作不断迈上新台阶。

良好的师德是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力，是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成”传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！