高考作文技法运用21

文题中每句话的含意是什么？(2)文题的核心意旨是什么？(3)我从哪个角度
切入主旨？(4)我写什么文体？(5)我如何布局全篇(如“情节”、“论层”等 )？(6)我在哪里设计亮点？(7)我用哪些素材演绎主旨？(8)我用什么手法呈 现素材？ 我们坚信：“袖手于前，疾手于后”的考生，必能心中有谱，笔下生风 ，畅快淋漓，不留遗憾。 菜 单 隐 藏
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2013 · 新课标高考总复习 · 语文
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2013 · 新课标高考总复习 · 语文 四、先“意段”后“分段” “意段”就是作文在文意上的逻辑层次切分，而“分段”则是作文在卷 面上的文字段落切分。二者的关系应该是“分段”跟着“意段”走，以“ 意段”来调控“分段”。而考场上的实际现状是：有的考生随心所欲，随 意分段；有的考生“以不变应万变”，不管什么文章都搞成“三段论”(甚 至“一段论”)；有的考生记“流水账”„„ 殊不知，阅卷老师在评分时最为关注的是“意段”，层次切分的情理维 度、逻辑推进的技术含量是他们手中重中之重的评分砝码。如果你的作文 “意段”和“分段”不合拍，因卷面上的文字段落干扰，破坏了阅卷老师 头脑中正在“尾追”的语意逻辑层次，阅卷老师就会越看脑子越涨，越看 心里越烦，“痛下杀心”就变成情理之中的事了，而且还“杀你没商量” ，因为他有“评分标准”中“结构混乱”的尚方宝剑在手。
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2013 · 新课标高考总复习 · 语文 五、先“显性”后“隐性” “显性”就是明白晓畅地呈现文章的主旨、情感和手法，“隐性”就是
用暗寓、象征等手法隐晦地表达自己的倾向、观点和意旨。鉴于高考阅卷
老师每60秒钟评判一篇作文的阅卷速度，他们对每一篇作文不可能从容不 迫，细阅细品。为此，考生的临场作文必须先“显性”后“隐性”，在让 阅卷老师看“明白”后再看“微妙”。 高考作文要“该出手时就出手”，该扣题就扣题，该点题就点题，让阅
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2013 · 新课标高考总复习 · 语文 高考临场作文谨记“六先六后” 高考临场作文要想取得高分，必须遵循一定的规则。下面就请看一线教
师总结出来的六大要点，相信这定能引领你打牢底盘，闪亮登场。
一、先“常心”后“功心”。 “常心”就是“平常心”，它有利于作文水平的稳定发挥；“功心”就
”反而成了真。
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2013 · 新课标高考总复习 · 语文 二、先“袖手”后“疾手” “袖手”就是作文下笔前的审题和构思，“疾手”就是作文下笔后的快
速完篇。组织高考多年，每年都有考生“拍脑勺”“拍大腿”，何哉？考
生惊呼：走题了，还有一个好素材漏写了，还有一个好手法漏用了„„ “惊呼”根由何在？未能先“袖手”后“疾手”也。试想，文题匆匆一 瞥，就一挥而就，焉能不出现“收笔方觉离题远”“东丢西落伤心地”“ 分数最是把人抛”等流弊？ 高考骄子的成功秘笈告诉我们：要想“疾手”得自信、精确、完美，必 先要“袖手”。要舍得用五分钟的“袖手”时间，想透如下八个问题：(1)
卷老师“无障碍”地一下子看穿，拍案叫好；而不要开篇就“千呼万唤始
出来，犹抱琵琶半遮面”，把思想、情感、手法搞得云遮雾罩。玩“兜圈 子”，玩“捉迷藏”，玩“隐形的翅膀”，这些都是高考作文的大忌。
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2013 · 新课标高考总复习 · 语文 六、先“书写”后“书法” “书写”旨在清楚“顺眼”，“书法”旨在艺术“养眼”。高考临场作 文必须恪守先“书写”后“书法”的规则，其因有三： (1)这是《考试大纲》中作文必须“书写规范，标点正确”的要求。如江 苏卷“评分标准”就规定：每个错别字扣1分。而“书法”中惯用的添笔画 、减笔画、艺术笔画，都被视为错别字。再如全国卷“评分标准”就规定 ：每用错3处标点扣1分。而“书法”中惯常的不加标点或“一顿到底”(通 篇都用一种形似顿号的符号间隔)，都被视为“标点不清”。 (2)这是“网上阅卷”的视觉要求。“网上阅卷”是将考生的答卷激光扫 描后输入电脑评阅，而“书法”上的轻重、疏密、错落、飞白等艺术手法 在扫描后，要么“显现不出”，要么“不美反丑”。倒是“文字匀称、横 竖成行的卷面”在扫描后视觉效果更佳。 (3)这是“考生思维”的品质要求。俗话说“一心不可二用”，在“火药 味”特浓的考场之上，考生对“书法”效果的度量、追求，势必会干扰行 文思路的展开、推进。 有高考作文专家说：“高考作文是戴着镣铐(写作要求、评分标准)跳舞( 发挥写作水平)。”我坚信，上述“六先六后”一定能助你既戴牢“镣铐” ，又“舞”出华彩，在考场之上“笑傲群雄”。 菜 单 隐 藏
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2013 · 新课标高考总复习 · 语文 三、先“合格”后“风格” “合格”就是作文合乎考生根据题意和内容自选的文体的要求，“风格 ”就是作文彰显考生自己选材、谋篇、手法、文采等方面的个性。 高考作文必须先“合格”后“风格”，因为“合格”是所有考生都必须 遵守的文体规范，也是高考阅卷“评分标准”中的法规，如有违反，必定“ 要适当扣分”，对“四不像”作文更是“杀无赦”；而“风格”仅是个体考 生的写作个性，它被认可的程度，还要看其是否对“评分标准”的路子，对 阅卷老师的口味，而这是未知的。先“合格”后“风格”可谓“一鸟在手” ，分数无忧；而先“风格”后“合格”则是“一鸟在望”，分数飘摇。 为此，广大考生必须结合自身的写作特长，首先强化文体的“合格”训 练，一定要做到“写什么是什么”，至少要做到“写什么像什么”，对如下 四种基本文体的特征界定尤需悉心揣摩：
是“成功在此一举之心”，它对作文水平的发挥有催化作用。
高考作文，只有先“常心”后“功心”，考生才能不仅平稳地发挥出自 己作文的才气、才思、才华，而且能够达到“出彩发挥”的水准。而“功
心”为先的考生，往往处处追求匠心独运、别具一格，殊不知，在竞争异
常激烈的“独木桥”上哪能处处“心想事成”，结果“连平时怎么走路都 忘了”，处处找不到感觉，“超水平发挥”的美梦落了空，“低水平草就