拼音教学案例程熳熳

an en 教学设计

程熳熳

教学目标：

1.学会前鼻韵母an en 和整体认读音节yuan。

2.读准音，记清形，正确书写。

3．练习拼读。

教学过程：

一、讲故事，趣复习

1.课件认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .

小朋友们，今天动物城堡请复韵母朋友来做客，咱们和他们打声招呼吧！

2.出示整体认读音节ye yue，问：动物们为什么不让他俩进城堡呢?

3.复韵母朋友们刚想进城堡，小兔飞快地跑过来，大声喊道：“等一等，堡主让我给你们带来四顶小帽，戴好小帽才能进城堡参加宴会。复韵母朋友一听，为难了：“小帽该戴在谁的头上呢？”

4.复习标调规则口诀，给ai、ou、iu标调，齐读。

二、提出教学任务

1.过渡：复韵母朋友在我们的帮助下开开心心地进了城堡，荷叶仙子看到小朋友们表现得这么棒，又给我们带来了五位新朋友（课件出示an en in un ün）

2.谁来说说这五位朋友有什么共同点？（都有n）

3.师小结：像这样的韵母我们叫它们前鼻韵母（课件出示：前鼻韵母）。

4.领读：前鼻韵母

5.今天这节课老师带大家一起学习an en。

三、教前鼻韵母an

1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。（音乐《我爱北京天安门》）（课件）简介天安门，饱经500余年风雨沧桑的天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在中华人民共和国首都北京的市中心。天安门的“安”就是韵母an。

2、教学an的发音。

（1）讲解发音要领：把a和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。

（2）教师范读、领读、指名读、齐读、开火车读。

（3）你有什么好方法记住an？（生交流识记的方法）

（4）师出示顺口溜并领读：a前n后读作an(安），大家玩耍要安全。（5）总结学法：看图——练发音——记字形（课件）

四、教学前鼻韵母en。

1.根据上面的方法自学en

2.交流：

（1）看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en

（2）练习en的发音并强调发音要领。

3.教师领读、指名读、齐读。

4.生想办法记字形前鼻韵母en 。

5.师出示顺口溜：e前n后读作en（嗯）,做客记得摁门铃；

五、书写指导

1.观察韵母在三线格中的位置

2.师范写，生书空。

3.生写字

（1）师生合作背写字姿势儿歌：

开始写字，打开书本，拿出铅笔。

眼离书本——一尺远

胸离书桌——一拳头

手离笔尖——一寸远

头——正

身——直

肩——平

足——安

（2）开始书写，师相机指导。

4.展示部分作品。

课间操。

六、练习四声

1、播放动画课件：八个小动物分别贴上ān、án、ǎn、àn，ēn、én、ěn 、èn蹦蹦跳跳地走过来。当跳到屏幕中间时，小动物说：“你会读我的名字吗？”学生读对了，动物就发出“你真棒！”的声音。

2、打乱顺序读。

3、游戏：顺风耳

师：谁的耳朵尖？生：我的耳朵尖。

师：谁的耳朵灵？生：我的耳朵灵。

师：快来找到an，an、an、an。生：找到了、找到了，这是an，an、an 、an。

七、教学整体认读音节yuan，

1、看图，图上画着什么？

2、教学发音，yuan是整体认读音节，教师范读、领读。

3、yuan的声调标在a上，进行四声练习并组词：

yuān yuán yuǎn yuàn

4、儿歌练习yuan的四声

hélǐ yuān yāng zài xì shuǐ

河里鸳鸯在戏水，

dì lǐ xī guā yuán yòu yuán

地里西瓜圆又圆，

wài pó lǎo jiā zhù de yuǎn

外婆老家住得远，

nǎi nɑi xǐ huān xiǎo tíng yuàn

奶奶喜欢小庭院。

八、这节课我们学习了an en yuan，下节课继续学习其他几个前鼻韵母。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。