关爱学生 走进学生的心灵

关爱学生走进学生的心灵
关爱是教育的基础，关爱学生是教师的天职，人生需要爱的温暖。

犹如沙漠需要绿州，春草之盼甘霖。

教师工作始终要把学生的成长进步放在首位，用人文精神促进学生人格完善，提高学生生命质量，同时教师也要与时俱进，实现自身价值的提高。

教师工作是一门科学也是一门艺术。

教师在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生，尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康的成长。

那么，如何才能体现这种教育理念，形成这种氛围呢？
一、以学生为中心
现代全新教育理念，倡导"以人为本"，把学生的发展成长放在首位，以学生自由、充分、全面、和谐的发展作为学校教育基本的价值取向。

在教师日常工作中，教育教学的一切出发点都是为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，以此为出发点和终点目标，实现学生个体价值与社会价值的统一。

教师老师在开展的各项工作中，应把学生的健康成长放真正在首要位置，要把学生放在"人"的位置上，而不是把学生作为支配和小视的对象；老师与学生处在平等、理解的情境下，让学生在心灵的沟通与碰撞的良好师生关系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老师的教育和帮助，教师和学生，可以共同讨论，发表各自不同的看法，教师老师在倾听各方面的意见后，再确定处理对策，力求使问题求得较为满意的解决。

让学生真正感受到宽松和谐的气氛，感受到自己意见的意义和价值，感受到自己的人格尊严被重视。

二、乐于奉献，爱岗敬业，作好表率
"捧着一颗心来，不带半根草去。

"要做好一个教师教师，无论在为人还是在工作上都应该成为学生的表率，处处以身作则，言行一致，品格高尚，乐于奉献，爱岗敬业。

严格地以师德规范要求自己，真正做到"为人师表"、"以身作则"，使学生清楚的明白做人的道理，教会他们懂得做人的价值。

教师老师在生活上要检点自己的言行举止，在工作上要勤奋努力，用自己的言行感化学生，作好表率。

在学生心灵深处培植乐于奉献，爱岗敬业的理念。

三、真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系
要做一个好的教师教师，首先必须拥有一颗关爱学生的心，无论是优生，还是差生，都是自己的学生，都应一视同仁。

走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。

这种爱要像农民爱土地，工人爱机器一样，发自内心，纯出天然。

教师教师要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。

要有博大宽容的胸怀，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚对待学生，使学生"亲其师，信其道"。

这样，师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。

因此，教师不但不能歧视任何一个学生，并且更要善于去发现每个学生的长处，要切切实实地关爱每一个学生，平等地对待每一个学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同；教师老师还应是学生倾诉和交谈的朋友，他应常常倾听学生需求的呼声，感情脉搏的跳动，用心与学生交流。

其次要经常夸学生，好孩子都是夸出来的。

有专家提倡：因为每一个好孩子其实都是“夸”出来的。

也有人做过试验，让智商相同的对像分成两组，一组不断得到鼓励，另一组从不被鼓励，结果得到鼓励的一组进步更快。

可见，父母与老师的信任和鼓励，对孩子的成长非常重要。

我们四班的逄晓倩同学就是这方面的例子。

因为是初二的时候刚接过来的班级，有部分学生特别是平时默默无闻的那些学生还没有熟悉起来，对逄晓倩同学的印象也只是知道他是我教的学生，长得挺可爱，学习成绩不是很好，尤其是地理成绩。

直到有一次考试她在我监考的班级里，考试快结束时，为了打发时间我顺手拿起了她的试卷浏览了一下，这次试卷做的还不错，比以往几次考的都好，考试结束后，我跟她说考的还可以，选择题只错了三个，是考的最好的一次，逄晓倩同学听了显然很高兴，然后向我抱怨说，老师我感觉我学习很认
真了，你让记住的东西我基本上都记住了，可是老是考不好，现在终于考好一次了。

我那时在忙着收试卷，只是象征性的鼓励了她一句，把基础打好，成绩慢慢就会提上来的。

没过几天成绩下来了，她兴高采烈的跑到我的办公室向我炫耀她的成绩，然后跟我说让我多监督她，下一次考试她要赶超她的同桌。

转眼就期末考试了，考完试她们就回家了，有一天我打开QQ时发现她跟我留言了：她说，老师我期末考试地理又考的很好。

嘿嘿我很厉害吧？收到这个留言我感到由衷的高兴，不仅是她的成绩，还有一个学生对老师的亲近。

这也让我感悟到老师对学生一个随口的鼓励对学生来说意义却很重大。

所以教师不要吝惜自己的鼓励。

总之，教师工作始终要把学生的成长进步放在首位，同时教师也要与时俱进，实现自身价值的提高。

教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。

没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。

”我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。