24画家乡2

平原 平坦宽广 山里 鱼虾满船
学生开火车，读字连词
学生读文，先和同桌说一说，互相补充，再汇报
（1）认读生字。
（2）解说图画的意思。
（3）朗读自己最喜欢的句子
（4）自学相同段落的同学齐读课文。
看文听老师朗诵。
倾听同学背诵，回忆印证。
背诵自己喜欢的部分。
观察笔画的位置。看老师范写。书空并在书上描红。
练写“爱”字，注意第一笔要写平，上下要对正。跟同桌比一比，看谁写的好。
用语言赞美家乡，培养热爱家乡的情感。
反复朗读体会情感。
教学难点
关键
教学资源
课件
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
课前2分钟：
一、开启情智3分
二、生成情智15分
三、发展情智15分
四、升华情智5分
1.生字：出示生字，读字连词
2.指名读课文2、3自然段
3、回顾学习方法
自由选择第四、五、六自然段中的任一段进行自学
课时教学设计
第周第课时授课时间：2013年月日
课题
24画家乡
课型
新授第二课时
教学目标
1、认识“宽、虾”等12个生字，识记后6个字，会写3个字。
2、正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
3、理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
4、在教师的指导下，画自己的家乡。
教学重点
正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
看图提示背诵。
（播放音乐）谁愿意再用用美的读书声带大家去看看美丽的家乡和可爱的孩子们？
组织小组讨论学习：怎样才能把字写得正确美观？
“跑”字最后三笔是横折,横,竖弯钩.
示范“爱”字写法。
画自己的家乡，介绍自己的家乡。
1、选字填空
（１）城 诚（）实（）市
（２）受 爱 接（）（）护
2、连一连
草原牛羊成群 海边蘑菇成簇
复习上节课的知识，为本课学习做好准备。同时回顾学习方法，为自主学习打下基础。
让学生用学过的方法来自主学习，培养他们的自主探究能力。
在合作中也能培养学生们的合作意识。
渗透给学生记忆的方法
板
书
设
计
24画家乡
涛涛：海边海、船、贝壳
山山：山里山、水、树、蘑菇
平平：平原稻子、棉花、菜地……
青青：草原草、羊群、马
京京：城市街道、楼房、街心公园……
课
后
反
思
回顾2、3自然段的内容
学习方法：认读生字
看图说意思，找到句子读一读，读出感情。解说。
1、挑选自学。
2、汇报自学。
点拨：
第四自然段
山里
平原平坦、宽广（风景美、物产丰富）
草原
看图，指导背诵
这么美的课文，你愿意背诵下来吗？
选择你喜欢的段落背下来吧。背会了，就背给小组的同学听。
引导学生交流背诵经验。
小结：看图；想画面；记住顺序。