六初中课程建设汇报ppt

学生研究性课题 《中牟县村落名称 由来》汇编
学生《家乡名人轶事》汇编
• 2.以课题研究助推学科课程建设 • ⑤ 在开足开全规划课程的同时，引领教师进行课堂改革和课 程整合探究。一年来，我校有2位教师分别承担了十二五规划 省级一般性课题《道德课堂背景下中牟县初中美术校本课程开 发现状与实施研究》、《农村初中综合实践活动课的实施现状 及对策探究》的主持工作。另有19人参与了市、县教育课题的 研究工作。
中牟县第六初中 2015年12月
学校wk.baidu.com况：
六初中2014年办学，现有七、八两个年级12个教学班， 还不具规模。学校办学伊始，就把“人文”和“特色”作 为学校发展的两大主题，适时提出了构建“精致六中”“和 谐六中”、“墨香六中”的目标追求。目前，在学校的课程体 系建构方面，我们还处于浅水区。
汇报提纲
家校互助专题
综合
• ③开展综合活动课程。 • 组织“自省整训”、“手拉手心连心”、“读书节” 、交通安全、 医学自救知识入校园、主题活动月等活动提升学生的综合实践能力和 人文素养。
医 学 自 救 课 手拉手活动 合 唱 比 赛
交 通 安 全 入 校 园
④ 开展学生研究性 课题综合实践活动。 组织学生成立课题 研究小组，利用节假日、 周末围绕选定课题开展 调查研究 。先后整理 编写出《中牟县村落名 称由来》和《家乡名人 轶事》两本研究成果。
学科巧搭桥课 知书达理齐步走
•
启动家校互助课程建 设。 • 出发点是让家长明晰 学校发展轨迹，引领家长 和老师共同成长，形成教 育合力，实现优势互补， 共同育人。我们制定的方 针是：七年级旨在推进确 立目标，强化习惯；八年 级重在自省定见，知书达 礼；（九年级达到格物日 新，追求理想）。目前， 这方面的建设我们还在不 懈探索中。
•
总而言之，道德课堂背景下课程
体系的构建，我们才刚刚起步。为
此，我们会矢志不渝的追求下去，
我相信我们会成功的！
谢谢指导
学校人文课程体系结构
学科课程
国家课程校本化--学科导学案
人 文 课 程
特色课程
书法课程 综合实践活动课程 班会课程 入学教育系列课程
人文德育课程
主题活动课程 家校互助课程 经典诵读课程
学校人文课程实施态势图
我校的人 文课程通过学 校、家庭、社 会三方合作努 力，凭借实施 三大课程，最 终推进学生的 发展进步，实 现精致发展的 理念。
课题申报书及学生研究性课题汇编
• 3.开设书法特色课程，追求课程建设的特色化。 • 建设墨香六中，一直是六初中特色发展的重要诉求。 办学伊始，我们就致力于推动学校的书法课程建设。编 写适合我们学生学习的《硬笔书法教材》和《中学生书 法读本》，引进专职书法教师，建立工作室，开设书法 课程，并成立“品墨社”书法社团。由我们编写的校本 教材在今年县级教育课题评审中获一等奖。
• 一、课程体系建设目标规划 • 二、课程体系建设实施现状
• • • 1.实施“三课一研究”模式，推进人文德育、综合实践课程建设； 2.以课题研究助推学科课程体系建设； 3.以书法特色课程增进课程建设特色化；
一、课程体系建设目标规划
• 我校把打造“人文课程体系” 作为课程建设的基本定位。因为 它是基于六初中“以儒雅文化引 领师生精致发展”的办学理念提 出来的。 • 理念的实质就是启迪·培 养·发展人。就是说在教育过程 中关注学生、尊重学生、关心学 生和爱护学生，这正是人文教育 的集中体现。我们的课程建设体 系包含有“人文德育课程、学科 课程和特色课程”三大课程体系。
学生
学科课程 特色课程
学校
二、课程体系建设实施现状
1. 实施“三课一研究”模 式，推进德育、综合实践 课程建设。 ① 养成教育课程。 通过实施《新生入学 三步曲》、《初中学科巧 搭桥》、《知书达理齐步 走》、《班会课程》等校 本课程，对学生理想信念、 意志品质、行为习惯进行 养成教育。
班会课 新生入学军训