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大作业说明书

课程设计《考试系统》课程设计说明书学生姓名阿娜尔古丽·台外库力学号所属学院信息工程学院专业计算机科学与技术班级计算机15-1 指导教师牛荣教师职称副教授塔里木大学教务处制

摘要：随着计算机网络的普及，利用网络环境进行考试成为教育考试发展的一个趋势。网络考试的形式较为明显的避免了传统考试各环节的人为主观因素，较之传统考试更快捷、更公平、更安全地安排考试工作，将教师从辛苦而又繁琐的组卷、阅卷、分析成绩等工作中解放出来。本论文研究和分析了当下网络考试系统的发展现状，针对考试组织管理的特点和应用的具体要求，提出了基于JSP的在线考试系统分析与设计的方案。以本系统的工作流程为基础，从业务需求、系统的数据库设计、各项子功能介绍等方面进行了论述，而且对当下已有的网络考试系统实现存在的一些问题进行了论述，为系统的开发和实施提供了一套切实可行、全面先进的理论体系和技术指导。论文还对系统的实现技术，包括开发语言、开发工具进行了介绍，最后对系统的核心功能给出了实现过程，以及相关界面的截图。关键词： https://www.360docs.net/doc/c217618762.html,平台数据库考试系统系统开发

目录 1.概况.................................................................. 错误!未定义书签。 1.1 研究背景 .................................................. 错误!未定义书签。 1.2 国内外研究现状....................................... 错误!未定义书签。 2.考试系统的系统简介 ...................................... 错误!未定义书签。 2.1 研究目的 .................................................. 错误!未定义书签。 2.2研究思路和内容....................................... 错误!未定义书签。 3. 基于web的考试系统设计............................. 错误!未定义书签。 3.1系统需求分析........................................... 错误!未定义书签。 3.2系统功能分析........................................... 错误!未定义书签。 3.3设计思想及特点....................................... 错误!未定义书签。 3.4 可行性研究及需求分析 ........................... 错误!未定义书签。 4.系统详细设计 .................................................. 错误!未定义书签。 4.1 设计目标 .................................................. 错误!未定义书签。 4.2数据库设计 .............................................. 错误!未定义书签。 4.3数据库设计实现....................................... 错误!未定义书签。 5.程序功能的实现 .............................................. 错误!未定义书签。 5.1.登录系统设计与实现............................... 错误!未定义书签。总结..................................................................... 错误!未定义书签。参考文献............................................................. 错误!未定义书签。

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大量营养元素复习思考题 1、名词解释（1）植物生长必需的营养元素（2）营养元素间的同等重要律和不可代替律（3）营养元素间的相互相似作用（4）活性氧 2、填空题（1）一般新鲜植物含有70%-95%的水分,5%-30%的干物质。干物质中绝大部分是有机质,约占干物质重的90%-95%；矿物质只有5%-10%左右,也称为灰分。 (2)植物必需营养元素有16种，根据质量分数的高低,将植物必需的营养元素分为大量营养元素、中量营养元素和微量营养元素。氮、磷和钾被称为植物营养三要素。 (3)作物吸收的氮素形态主要是铵态氮、硝态氮和酰胺态氮。 (4) 作物缺氮时，叶色转淡，生长缓慢，植株矮小，症状首先出现在下部叶子，而后逐渐向上蔓延。（5）作物体内磷的含量一般是油料作物高于豆科作物，豆科作物高于禾本科作物；繁殖器官高于营养器官，幼嫩器官高于衰老器官；生育前期高于生育后期。（6）碳是植物光合作用必不可少的原料,它与氢、氧可形成多种多样的碳水化合物。（7）植物体内活性氧的消除有酶系统和抗氧化剂系统两大氧自由基清除系统。（8）氮的营养功能主要表现在它是蛋白质、核酸、叶绿素、酶、维生素、生物碱和植物激素等重要有机化合物的组分，也是遗传物质的基础。（9）硝酸还原成氨是由两种独立的酶分别进行催化的。硝酸还原酶可使硝酸盐还原成亚硝酸盐，而亚硝酸还原酶可使亚硝酸盐还原成氨。（10）植物必需营养元素的判断标准可概括为必需性、直接性和不可替代性。（11）植物必需营养元素间的相互关系表现为同等重要律、不可代替律和相互相似作用。 3.判断题（1）.油料作物的含磷量小于谷类作物。（×）（2）.植物各部位和不同组分的磷可以相互转化、相互调剂。（√）（3）.无机磷大部分存在于细胞质和细胞器内，一小部分存在于液泡中。（×）（4）.磷是运转和分配能力很强的元素。（√）（5）.磷是再利用能力很强的元素。（√）（6）.作物对磷的吸收主要通过根毛区逆浓度主动吸收。（√）（7）.作物体内钾的含量比氮、磷少。（×）（8）.植物体内的钾素呈离子状态存在，不形成含钾的有机化合物。（√）（9）.氮能改善产品的外观，使水果色泽鲜艳，含糖量增加，被称为品质元素。（×） 4、简答题：（1）植物必需营养元素按种类各有那些? 其评定条件是什么? （2）必需营养元素的一般营养功能？（3）NH4+-N的同化途径中，GDH途径和GS-GOGAT途径各有什么特点？（4）说明植物体内酰胺的合成及其重要意义。（5）磷对植物有哪些营养功能? （6）为什么钾能增强作物抗旱、抗寒、抗病能力? 5、论述题：植株缺乏氮磷钾养分时，各有何异常症状？试分析其形成原因。中量营养元素复习思考题 1.填空题（1）植物体内的钙主要存在于细胞壁上。（2）植物缺钙时先从新叶、茎尖等幼嫩部位开始表现症状。（3）含硫的氨基酸有胱氨酸、半胱氨酸、蛋氨酸等。（4）棉花缺镁时根系短少，次生侧根不发达。(光和作用下降,到根的碳水化合物下降,根生长受限) （5）需硫最多的是十子花科植物，而禾本科植物需硫较少。（6）土壤中的SO42-，大气中的SO2，都可被植物吸收同化形成硫的有机化合物。 2.判断题

C语言程序设计大作业报告模板

《C语言程序设计》大作业报告 1.目的掌握所学C语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学C语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 2.作业内容

熟练掌握所学语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用等。 3.要求： 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.独立完成，不能抄袭。 3.课程设计结束时每位同学必须完成《大作业报告册》，其中包含设计源代码和设计思路。 4.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计中完全未参与的将作不及格处理。 5.统一格式，A4打印，按时提交。 4.题目：设计要求：编写一个程序，求3x4数组的转置矩阵。要求在main函数里面读数，在change函数里面把矩阵转置。 5.程序设计设计思路：1是先定义两个数组，一个是a[3][4],另一个是b[4][3]。2是将随便输入的12个数输入到a[3][4]。3是在change函数中将a[3][4]中值通过for循环的镶嵌将数组a[3][4]的值赋值给数组b[4][3]。4在主函数中将数组b[4][3]通过for循环的嵌套输出。代码

大作业(论文)书写说明及格式要求

论文书写说明及格式要求一、书写说明（一）任务书（由指导教师填写）任务书的内容：根据本课程论述的产品全生命周期的理论，自拟一个你感兴趣的话题进行阐述。正文字数不少于3000字。 2、开题报告（由学生本人填写）由学生本人论述选择这一课题的目的和意义，对所著课题的研究方案及计划进度的安排。（100字左右） 3、中文摘要的书写说明：（由学生本人填写）摘要是用中文来对论文的高度概括，是全文的缩影。是对论文内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和概括性，即不用阅读论文（设计）全文，就能获得必要的信息，主要是结果和结论。关键词：是为了文献标引工作从论文中选取出来的，用以表达全文内容信息的单词或术语，每篇论文(设计)一般选取3－8个词作为关键词。 4、目录的书写说明：(由学生填写) 论文要有目录，以反映出论文的纲要。列出目录，可以从中看出论文的内容梗概，论点的安排，整体的布局，各章节的联系，给人以清楚的轮廓。因此，目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题，分别层次，逐项标注页码，并包括注明参考文献、附录、图版、索引等附属部分的页码，以便读者查找。 5、参考文献的书写说明：(由学生填写) 参考文献置于正文的末尾。对那些重要的学术性强的，在论证中所引用过的文献，一般都应列出来。参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“参考文献：”(左顶格)或“[参考文献]”(居中)作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“.”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：（1）专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(任选). [1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18. （2）期刊文章 [序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码. [2] 何龄修.读顾城南明史[J].中国史研究，1998，(3)：167-173. （3）论文集中的析出文献 [序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(任选).原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码. [3] 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，1996.468-471. （4）报纸文章 [序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次). [4] 谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25(10). （5）电子文献 [序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，

汇博通文档借阅管理系统软件使用说明书

汇博通文档借阅管理系统使用说明书汇博通知识管理系统的属性管理，实际上已提供了借阅与归还功能，但那是针对每一份文件或档案而言的。这里，为客户提供一款专门用于文档的借阅与归还的软件，不但可办理一份文件的借阅或归还手续，只要有需要，也可批量办理借阅与归还，另外，还提供了与借阅有关的一系列统计报表。发放功能与借阅类似，所不同的只是发放不必归还，如将购买的资料、图书发放给职员学习等。注：借阅与归还模块的操作，需要获得以下三种权限中的一种：系统管理员归档授权（档案管理员）编号授权（文件管理员）与借阅与归还模块相关的系统参数的设置说明如下：首页汇博通主页的模块工具条上，有一个借阅与归还的按钮，单击它即进入借阅与归还首页。

借阅（发放）前面已经介绍过，借阅与发放的区别在于，借阅需要归还，发放则不必归还，从某种意义上来说，发放实际上已将所有权（或有条件的所有权）转移给接收者。借阅界面包括左右两个子窗体，左侧子窗体用于显示可供借阅（发放）的文档，其上部有搜索关键词输入框，输入相应关键词即可查找出可供借阅的相应文档，如果要借阅的文档已经在操作者手上，并且，标注有条形码或电子标签，操作者可直接通过条码阅读器或电子标签阅读器读取相应编码直接获取到该文档。根据实际需要，通过点选左侧的复选框，选择具体文档，然后，通过点击两个子窗体中间的箭头，即可将选中的文档添加到右侧子窗体的列表中，即可直接办理借阅或发放手续。

可供借阅（发放）检索列表待选区。借阅（发放）选择勾选列表区。可供借阅（发放）输入文件名称、编号、责任者或主题词等属性，点击【检索】按钮进行查找，如下图：勾选确定后点击该按钮，即可添加到已选择列表区中。点击每份文档名称前的图标，可展开或隐藏文档的份数清单，还可通过点击表头的图标来展开或隐藏所有文档份数清单，办理借阅手续时，可针对每一份文件进行，以方便一式多份文件的管理，如合同、资料、图书等，勾选（取消）具体目标可通过份数序号前的复选框实现，对应文档的所有份数操作只需通过文档图标前的复选框实现，同理对列表所有文档操作亦如此。

家长如何检查作业 Word 文档

家长如何检查孩子的作业小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、

认真仔细的学习品质。有好多家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。所以,不要盯着孩子写作业。应该是先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。其实，每上人身上都有情性。事情不急时，都爱往后拖一拖。现在大家的学习，工作都很忙，有时缓一缓再做有助于调节紧张的神经。可是如果凡事都要“以后再做”，往往计划落空，生活一片混乱。自责、后悔、烦躁的情绪也会随之而来。当然影响了人们的进步，还容易由于混乱而不能发挥应有的能力。那么，怎么克服惰性，克服遇事拖拉的毛病呢？

Java语言程序设计期末大作业

《Java语言程序设计》公选课期末大作业学号：姓名：分数：一、程序分析题 1、写出下列语句的打印结果： a. System.out.println(2+”bc”); b. System.out.println(2+3+”bc”); c. System.out.println((2+3)+”bc”); c. System.out.println(“bc”+2+3); 2、执行以下代码，m和n的值是多少？ int n=123456789; int m=0; while(n!=0) { m=(10*m)+(n%10); n=n/10; } m= n= 3、以下代码将什么值存储在数组a[]中？ int N=10; int [] a =new int[N]; a[0]=1; a[1]=1; for(int i=2;i

大作业说明(1)资料

Xxx零件加工工艺方案的分析学生，XXX，XXX （具体过程可参考下面的例子，但包括包含零件分析、毛坯的确定、工艺路线的拟定（方案对比），每道加工工序定位夹紧方案、设备的确定、切削用量确定，典型工序刀具的选择（两道））每题4人，2人一组，每组负责小批量或大批量的工艺方案分析，不能重复。 4.1零件分析 1．零件的作用拨叉是变速箱的换档机构中的一个主要零件。它拨动滑移齿轮，改变其在齿轮轴上的位置，可以上下移动或左右移动，从而实现不同的速度切换。φ24孔套在变速叉轴上，M8螺纹孔用于变速叉轴螺钉联结，拨叉脚则夹在双联变换齿轮的槽中。变速操纵机构通过拨叉头部的操纵槽带动拨叉与轴一起在变速箱中滑移，拨叉脚拨动双联变换齿轮在花键轴上滑动，从而实现变速。 2．零件材料零件材料为45钢，为优质碳素结构用钢，硬度不高易切削加工。这种钢的机械性能很好，但是这是一种中碳钢，淬火性能并不好，45号钢可以淬硬至HRC42~46。常将45钢表面渗碳淬火。 3．零件的工艺分析图4-1零件图由零件图4-1可知，其材料为45钢。具有较高的强度和较好的切削加工性。属典型的叉杆类零件。为实现换档、变速的功能，其叉轴孔与变速叉轴有配合要求，因此加工精度要

求较高。叉脚两端面在工作中需承受冲击载荷，为增强其耐磨性，该表面要求高频淬火处理，硬度为HRC 不小于50；为保证拨叉换档时叉脚受力均匀，要求叉脚两端面对叉轴孔φ24的垂直度要求为0.05mm ，平面度为0.08mm 。拨叉采用M8紧固螺钉定位。拨叉头两端面和叉脚两端面均要求切削加工，并在轴向方向上均高于相邻表面，这样既减少了加工面积，又提高了换档时叉脚端面的接触刚度；φ24孔和M8螺纹孔的端面均为平面，钻孔工艺性较好；另外，该零件除主要工作表面(拨叉脚两端面、变速φ24叉轴孔，其余表面加工精度均较低，不需要高精度机床加工，通过铣削、钻床、攻螺纹的粗加工就可以达到加工要求；而主要工作表面虽然加工精度相对较高，但也可以在正常的生产条件下，采用较经济的方法保质保量地加工出来。由此可见，该零件的工艺性较好。主要工作表面为拨叉脚两端面和φ24叉轴孔。由于拨叉在工作时承受一定的力，因此要有足够的强度、刚度和韧性。 4．主要加工表面看零件图上粗糙度符号，有机加工要求的都要加工。（1）+0.021 0 247() H φ，表面粗糙度Ra1.6。（2）M8-6H 螺纹加工，需要钻孔、攻螺纹。（4）拨叉头两端加工，保尺寸40，表面粗糙度Ra3.2。（5）拨叉脚两端面，保证尺寸12，表面粗糙度Ra3.2。（6）拨叉角内表面R25加工。 5．确定零件的生产类型依设计题目知：产品的年产量为4000台/年，每台产品中该零件数量为1件/台；结合生产实际，备品率和废品率分别取2%和0.5%，零件年产量为： N=4000台/年×1件/台×(1+2%)×(1+0.5%)=4100.4件/年生产类型为大量生产。 4.2确定毛坯、绘制毛坯简图 1．选择毛坯拨叉在工作过程中要承受冲击载荷，为增强拨叉的强度和冲击韧度，获得纤维组织，毛坯选用锻件。该拨叉的轮廓尺寸不大，且生产类型属大批生产，为提高生产率和锻件精度，宜采用模锻方法制造毛坯。毛坯的拔模斜度为5°。 2．确定毛坯的尺寸公差和机械加工余量（1）公差等级由拨叉的功用和技术要求，确定该零件的公差等级为普通级。（2）锻件重量按设计图纸，拨叉的质量m ≈0.33kg 。可初步估计机械加工前锻件毛坯的重量为0.44kg （密度取7.8×10-6kg/mm 3）。（3）锻件形状复杂系数对拨叉零件图进行分析计算，可大致确定锻件外廓包容体的长度、宽度和高度，即l=95，b=65，h=45；该拨叉锻件的形状复杂系数为： /0.44/()t N S m m lbh ρ===0.44kg/(95×65×45×7.8×10-6kg/mm 3)≈0.44/2.17≈ 0.203 由于0.203介于0.16和0.32之间，故该拨叉的形状复杂系数属S3级。（4）锻件材质系数由于该拨叉材料为45钢，是碳的质量分数小于0.65％的碳素钢，故该锻件的材质系数属M1级。（5）锻件分模线形状根据该拨叉件的形位特点，选择零件高度方向通过螺纹孔轴心的

ERP系统操作说明书(完整版)

在使用本软件时，需要对IE作如下设置： 1）需设置工具->Internet属性->浏览历史记录->设置->设置检查所存网页的较新 2）把“格安信息协同工作”网站加入可信任站点：工具->Internet属性->安全->可信站点->站点->加入该站点IP，如图所示：系统使用流程 1.立项：市场部人员点击导航栏->项目管理->填写立项选项，申请一个新的项目立项，下面的附件管理可以添加该项目立项所需附件，在确认立项前可以修改相关内容，如图所示：

注意：在填写新的立项时一定要设置状态为“立项”，否则该项目无法进行确认。 2.确认立项：填写完立项后，执行部门的部门经理就可以对项目进行确认了。如果没有问题，点击导航栏->项目管理->确认立项选项，然后点击提交审批，在审批过程中，可以 3.审批：总经办人员对项目进行审批，点击导航栏->项目管理->立项审批或从首页提示中直接点击进入，如图所示，同意立项则点击审批按钮。

4.财务审核：财务人员点击导航栏->项目管理->立项财务审核或从首页提示中直接点击进入，财务人员可以根据项目情况选择下面的修改项目信息对该项目进行修改，该项目无问题后，点击下方“财务审批”按钮进行审核。 5.部门经理制作预算：首先点击导航栏->项目管理->收入预算，对该项目预计收入进行添加，注意：此处预算与员工报销时的费用密切相关，必须仔细且与财务名目一致，如果细类不准确，如办公费预算不足了，即使总预算未超，员工也无法进行该项费用报销然后点击导航栏->项目管理->估算经费，对该项目预计花费进行添加，

最后点击导航栏->项目管理->提交预算审批，对该项目预算进行提交，等待审批。 6.预算审批：预算审批人员对预算进行审批。 7.预算财务审核：财务人员对预算进行审核。 8.指定项目经理：该项目承接部门负责人指定项目经理, 点击导航栏->项目管理->指定项目经理，选中被批准过的项目，点击选中该项目，在弹出的界面选择下面的添加，指定项目经理及其任职时间。

大作业要求

大作业指南 1.考试内容：可以是下面几种类型或其组合①黑盒测试（手工）；②白盒测试；③性能测试（LoadRunner）。 2.评分方式：①按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五个等级进行评分；②学生递交文档和脚本，教师根据文档打分；③涉及抄袭，将评为“不及格”； 3.测试对象：网站、桌面系统或程序、源代码，学生自行准备，建议以小的系统为主。 4.评分标准：将从四个方面考量：测试设计、测试实施、结果分析/缺陷描述、大作业的丰富程度。 5.考察重点：黑盒测试（手工）：重点考察测试用例的设计和对缺陷的描述。白盒测试：重点考察测试用例的设计和覆盖率的计算。性能测试：重点考察场景的设计和结果的分析。可以是三个方面的综合也可以单独做其中一种测试。 6.学生递交的文档格式（仅供参考） 1)首页：标题“XXXXX（性能\功能\单元）测试报告”，姓名、学号、班级等。 2)第一部分：实测软件、网站介绍。包括网站地址、软件名称和获取方式、功能模块、【架构、数据库、开发语言】，网站搭建环境及过程。 3)第二部分：测试设计。说明功能测试的模块、单元测试的模块和函数、性能测试的类型；测试用例设计和场景的设计及设计依据。 4)第三部分：测试实施。简要说明测试的客户端、测试时间等。利用测试工具测试的应包括测试时的截图，手工测试的应包括软件运行的场景。 5)第四部分：缺陷描述/结果分析。手工测试要找出一定数量的缺陷，并作缺陷描述；利用测试工具测试的，必须将运行结果截图放入文档中；其中白盒测试要说明测试覆盖率；性能测试要分析系统或网站的性能指标。

功能测试（手工）实施建议寻找合适的网站或系统，应主要考虑如下三个方面：第一，网站不要太大，功能无需太全，只要测试一到两个模块即可。第二，如示例图，模块不能太简单，既要有对单个控件的测试，如对一个文本框的测试，也要有多个关联控件的测试，能体现出“决策表”，甚至是“因果图”的使用。第三，要能查出至少三到四个错误，以便进行缺陷描述。白盒测试实施建议寻找合适的源代码，应主要考虑如下三个方面：第一，只要测试一到两个类，十个左右的函数即可，但要有详细的注释，其中要对参数和返回值有详细说明，然后按照参数和返回值进行测试；第二，测试用例的设计要依据书本中的“分支和谓词覆盖”来做。第三，分析结果中的各类值。性能测试实施建议寻找合适的网站，应主要考虑如下四个方面：第一，网站不要太大，但最好要清楚其架构，数据库等，最好是比较熟悉的网站，能大致估计其使用人数，在线人数，每个模块的使用状况等；第二，根据每个模块的使用人数，在线人数，每个模块的使用状况等，设计场景，每个场景应明确其中有几个动作，监控的参数等，并根据场景实施测试。第三，依据各类监控结果，分析网站的性能。第四，以上是一般性的性能测试，如有可能，也可实施负载测试和压力测试。

接口使用说明文档

中国移动短信网关 SP端接口使用手册 China Mobile Shot Message Gateway Interface for SP Manual 作者：沈岗日期：2004年1月版本：V1.2

一、CMSMIF.CMPPApp 简要说明：该类采用CMPP协议(V2.0)实现了SP端与移动短信网关的连接处理。本类中，采用长连接方式与ISMG通讯。通信双方以客户-服务器方式建立TCP连接，用于双方信息的相互提交。当信道上没有数据传输时，通信双方应每隔时间C发送链路检测包以维持此连接，当链路检测包发出超过时间T后未收到响应，立即再发送链路检测包，再连续发送N-1次后仍未得到响应则断开此连接。参数C、T、N可通过属性配置。消息发送时采用并发方式，即发送一条消息不等待网关回复确认，继续向网关发送短信，这样发送消息速度非常快，完全取决于网关的处理速度及网络速度。为避免消息丢失，同时采用了滑动窗口流量控制，窗口大小可通过属性设置。消息接收、网络断开等采用事件触发方式，不需应用程序轮询，在此接口基础之上编程方便。类中运用了多线程技术，如一条线程处理发送网络包，而另一条线程处理从网关上接收网络包，其他还有一些线程处理检测包、网络连接情况监测等，使程序思路明确、执行效率很高、运行非常稳定。（一）属性 1.ActiveInterval 说明：检测包发送时间间隔，单位：毫秒。默认值为120000，即120秒。为上述类说明中的C参数。 2.MaxNetworkPackSize 说明：与ISMG通讯时最大网络包大小，单位：字节。默认值为512Byte。 3.MaxRetryTimes 说明：网络超时最大重发次数,单位：次。默认值为3次。为类说明中的N。 4.OverTime 说明：网络包发送超时时间,单位:毫秒,超过此值还未收到回复则重发。默认值为60000，即60秒。为类说明中的T。 5.QueueLength 说明：网络队列大小，单位：个，默认值为20。为类说明中的滑动窗口大小，以控制发送流量。（二）方法 1.ConnectToIsmg 方法说明：连接到远程短信网关ISMG上，只有连接到远程短信网关上，才可进行短信收发操作。在本操作中，自动初始化本地Socket，以连接到指定IP服务器的指定端口上。声明原型：int ConnectToIsmg(string ServerIP,int Port,string SP_ID,string Secret，string SN) 参数说明： ServerIP：远程短信网关服务器的IP地址，如211.138.200.51 Port：远程短信网关服务器的端口号，如7890 SP_ID：企业服务代码

WORD实训练习-1(长文档的排版)

WORD实训一毕业论文的综合排版应用背景学生小陈就要大学毕业了，他在大学要完成的最后一项“作业”就是编辑毕业论文了。开始他并没有当回事，他用过Word进行文字编辑，觉得很简单。但当他看完学校下发的“毕业论文格式”后，却轻松不起来了。因为毕业论文的排版要求比普通文档要复杂得多。如：运用样式设置各级标题、插入目录、不同的页眉页脚及“域”的使用，这些知识是小陈以前从未遇到的，不得已他只好去请教刘老师。解决方案刘老师告诉小陈，要完成一份符合要求的毕业论文，首先必须对论文的各级标题设置标题样式。只有标题样式设置正确，才能生成正确的文档目录及满足要求的页眉页脚。经过刘老师的一番指点，小陈终于交了一份满意的答卷。下面是小陈的制作过程。

操作步骤 STEP 1—操作准备（1）请大家选择“视图”→“文档结构图” （2）打开文件“毕业论文（素材）.doc”。（3）将该文件“毕业论文（素材）.doc”另存为“学号+姓名（毕业论文）. doc”。（4）在新文件的基础上进行以下操作。

STEP 2—页面设置（参见P74）定义如下的页面设置：（1）纸张尺寸为：自定义，按纸张大小，宽19cm，高26.5cm.。（2）页面各边距设置为：位置距离上边距厘米下边距厘米左边距厘米右边距厘米

STEP 3—设置文档属性（参见P75）设置文档的属性：标题：“大学生社会适应能力研究” 作者：用自己的姓名单位：所在学院和班级。温馨提示： “文件”→“属性”命令…… 注意：保存文件。

STEP 4—封面的制作（书上没有）（1）将文字“深圳职业技术学院”的字符设置为：华文行楷、小初。（2）将文字“SHENZHEN POLYTECHNIC”的字符格式设置为：Colonna MT、二号、倾斜。（3）将文字“毕业论文”转换为艺术字，艺术字的样式为第一行，最右一列，字体为“华文细黑、32号、加粗”。（4）参照样例，利用表格将校徽图片与学校中文名及英文名文字进行混排，如下图所示（请听老师讲解）。（5）将校门图片插入到封面中，并设置其为浮动式，环绕方式为“衬于文字下方”，并设置图片的颜色为“冲蚀”效果。（6）参见样例，利用水平标尺中的“缩进标尺”将封面下面的文字信息（如下图）向右移动，使其放在页面的中间。

c++面向对象程序设计大作业

《面向对象程序设计》大作业题目学生成绩管理系统学院专业班级姓名指导教师 2015 年11 月11 日

目录一大作业的目的 (1) 二大作业的内容............................ . .. (2) 三大作业的要求与数据............... ...... . (3) 四大作业应完成的工作.................. . (4) 五总体设计（包含几大功能模块）........... . (5) 六详细设计（各功能模块的具体实现算法——流程图） (6) 七调试分析（包含各模块的测试用例，及测试结果） (7) 八总结 (8) 十参考资料 (9)

一大作业的目的《面向对象程序设计》是一门实践性很强的课程，通过大作业不仅可以全方位检验学生知识掌握程度和综合能力，而且还可以进一步加深、巩固所学课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。更好地掌握运用C++语言独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。二大作业的内容对学生信息(包括学号、语文、数学、英语、平均分)进行管理,包括学生成绩的信息输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出.将学生的成绩信息进行记录，信息内容包含：（1）学生的学号（2）学生的姓名（3）学生的成绩。假设，现收集到了一个班学生的所有成绩信息，要求用C语言编写一个简单的成绩管理系统，可进行录入、查询、修改和浏览等功能。学习相关开发工具和应用软件，熟悉系统建设过程。三大作业的要求与数据 1、用C++语言实现系统； 2、对学生信息(包括学号、姓名、语文、数学、英语、平均分)进行管理,包括学生成绩的信息输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出. 3、学生信息包括：其内容较多，为了简化讨论，要求设计的管理系统能够完成以下功能： (1) 每一条记录包括一个学生的学号、姓名、3门课成绩 (2)、成绩信息录入功能：(成绩信息用文件保存，可以一次完成若干条记录的输入。) (3)、成绩信息显示浏览功能：完成全部学生记录的显示。 (4)、查询功能：完成按姓名查找学生记录，并显示。 (5)成绩信息的删除:按学号进行删除某学生的成绩. (6)、排序功能：按学生平均成绩进行排序。 (7)、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!

作业检查细则文档6篇

作业检查细则文档6篇Operation inspection rules document 编订：JinTai College

作业检查细则文档6篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：作业检查细则文档 2、篇章2：作业检查细则文档 3、篇章3：作业检查细则文档 4、篇章4：危险作业管理细则文档 5、篇章5：危险作业管理细则文档 6、篇章6：危险作业管理细则文档下文是小泰为大家收集的作业检查细则，希望对大家有帮助! 篇章1:作业检查细则文档

您的用心与创意我们都知道!请老师协助加强修正项目! 1 请按时提交 2 作业本整洁 3 作业本封面书写完整 4 按课程进度批改作业 5 请依课程进度批阅批改，注有等第或分数 6 请批阅注有日期 7 指导学生错误订正，学生已订正错误，教师有再批阅学生订正处。 8 请多给予学生鼓励性评语篇章2:作业检查细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】 1、要求学生独立认真及时地完成作业，书写要工整，质量要保证。对于明显抄袭的，书写潦草的，应付了事的，没有按规定量完成的学生应及时加以教育，并责成重做或补做，以此培养良好的学风。

2、督促学生要及时缴交作业，并认真做好缴交情况的记载（此项工作可在教师指导下由科代表完成，但教师应及时了解情况并做好迟缺交学生的查询与教育工作） 3、对于周练题，应要求学生及时订正，妥为保存。按学科每月装订成册，教师进行检查，批阅，表扬认真订正和保存好的学生，批评不重视订正和保存差的学生。 4、周日作业检查制度（1）各科课代表星期日下午4：30学生到齐后开始检查作业。（2）各科代表负责检查本科作业，并对学生的作业完成情况做以统计。将检查结果先上交学习委员整理，再交与课任老师。（3）作业未完成的，令其补作周一早晨再查，直到做完。篇章3:作业检查细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】布置、检查练习与作业是课堂教学的延续与深化，是学生巩固、运用知识的重要手段，也是教师检验教学效果和改进教学的重要依据。为更好地实施作业管理，本着“控制总量，

大作业说明

《建筑结构检测》大作业说明一、总则 1. 《建筑结构检测》大作业的形式为回弹法混凝土强度检测报告，包括封面、报告正文、原始记录和计算表4项内容。各项内容均应认真按指定格式完成。建议同学们根据指定题目，按照以下顺序完成：①填写原始记录（必须手写）；②完成计算；③撰写报告。同学们上交的大作业，必须按以下顺序进行装订：①封面；②报告正文；③钢砧率定表；④回弹法混凝土强度原始记录表；⑤计算表。 2. 本课程大作业，除封面的成绩栏和报告正文的批准栏，其余各栏均应填写，不需填写的内容可用“/”划去。除封面的姓名栏可以打印，其余的签名栏均应手写签名，签名栏未签名者，大作业成绩按不及格计。 3. 本课程的大作业必须在2016年12月9日上课前上交至所属班级学习委员处，学习委员于12月9日课后将大作业统一交给老师，未按时上交的同学期末总评成绩按不及格计。二、成绩评定 1. 本课程大作业的成绩评定根据完成质量的三个层次（格式正确、计算正确和过程严谨）分为ABCD四大档，ABC三挡内分三小档。D档为不及格，若大作业最终成绩为D，该课程总评成绩不及格的概率为95%。 2. 成绩分档的原则如下：（1）若大作业格式正确，计算正确，且作业中总错误处不超过3处，可获评A 档：其中，无错误为A+，错一处为A，错2～3处为A-；（2）若大作业格式正确，计算正确，且作业中总错误处超过3处但不超过13处，可获评B档：其中，错4～5处为B+，错6～9处为B，错10～13处为B-；（3）若大作业格式正确，计算错误，或大作业格式计算均正确，总错误处超过13处，可获评C档：其中，大作业格式计算均正确且错误不超过20处为C+，格式正确但计算错误且其他错误不超过20处或格式计算均正确且错误不超过30处为C，格式正确但计算错误且其他错误不超过30处或格式计算均正确且错误不超过45处为C-；（4）大作业出现以下情况，成绩评定为D： ①上交的大作业不完整； ②报告正文、原始记录和计算表中签名栏未签名； ③大作业格式不正确； ④大作业格式正确但计算错误，且其他错误超过30处； ⑤大作业格式和计算均正确，错误超过45处。注意：（1）同学们交上来的封面、报告正文、原始记录和计算表中出现的任何一处格式与提供的PDF文件不一致或装订顺序错误均属于格式错误；（2）和回弹法计算相关参数的填写错误属于计算错误，包括回弹值、碳化深度、检测依据、混凝土骨料和混凝土工艺。三、原始记录 1. 本课程大作业的原始记录包括钢砧率定表和回弹法混凝土强度原始记录表，所有原始记录表均应以手写的方式填写。

photoshop大作业样本

《多媒体应用》课程大作业学生姓名孔令越学号5042209026 专业计算机网络技术班级网络专12 任课教师李向阳塔里木大学信息工程学院

大作业一：电影海报（2012）具体步骤：（1）、启动Photoshoop CS4 （2）、新建文档大小为20×15厘米（3）“3D-从图层新建形状-立方体” （4）建立标尺，调整立方体，将三个面分别做选区储存（5）建立新图层，引入新图样，拷贝粘贴在图层1中（6）“编辑-变换-扭曲”将图样重叠在一个面上，载入图样所叠加的面的选区，“选择-反向”按Delete删去多余部分。（7）同样方法做出其余两个面（8）在背景上建立新图层，选择渐变工具“前景到背景”，调整前、背景为黄黑到黄白，拉出渐变效果（9）点击直排文字工具输入文字“2012”“世界末日”（影片简介）为3个文字图层，分别栅格化（10）分别对三个栅格化的图层进行混合模式更改，进行参数的调整，即得到如上图所示图样。

大作业二：电影海报（仙剑奇侠传Ⅲ）具体步骤：（1）新建文档大小为15×17厘米（2）新建图层１，在图层上做出长方形选区，填充为黑色（3）新建图层２，在黑色长方体边缘做出小的正方形选区，填充为白色（4）用移动工具＋Ａｌｔ规则的在长方体边缘拖拽出一排白色正方体（5）＂拷贝－粘贴＂得到图层２的复制图层－图层３，用移动工具将图层三中的一排白色正方体移动到黑色长方体的另一边，做出胶带效果．（6）将准备好的电影截图用ＰＳ打开拷贝粘贴进编辑文档（7）选择＂编辑－变换－扭曲＂使图样能放入胶片中．（8）同样方法做出上大图，和下大图，注意：这两个图要放在胶片图层的下面．（9）做出电影名和简介后分别栅格化文本，得到两个图层，分别用混合模式处理，即可得到如上图形

《网页设计》大作业设计说明书

《网页设计与制作工程实训》大作业选题名称：__伊人网的制作与体会________________ 设计人：___李薇_______________ 班级：__软件工程081班______________ 学号：__8000108025________________ 南昌大学软件学院 2010.元

设计说明书: 一．选题的分析 1.我是怎么想到做女性网站的？作业刚布置下来的时候，我心里千回百转过很多念头，做什么网站能将我们学过的知识全部都用上呢？貌似除了作为模板教学的购物网站就没有其他更好的选择了，可是继续做教学时学的淘宝或拍拍太无新意，不和我意。想来想去，还是没有中意的方案。可能是白天想这个想太多了，我晚上竟然梦到了我要做的，就是易物网站。不知老师是否记得一个曲别针换一个大房子的事，这就是我要做的易物网。终于得到了一个让我满意的方案，很开心。可睡醒了仔细一想觉得还是不行，可行性不大，于是我放弃了这个方案。当时已经是实训最后一天了，在结束实训的时候，我突然灵光一闪，决定做一个女性网站。首先，一个女性网站针对了我的特点，是我想做的，也是我感兴趣做的。其次，一个女性网站可以包括购物频道和bbs频道，可以充分将我学到的知识运用上去而又不免于流俗。 2.我要表达什么内容，如何展开设计？打定主意便开始设计。这个女性网站是针对都市女性的网站，旨在在她们休闲的时候有个能让她们放松自我，同时得到很多对自己有用的信息。为了达到放松的目的，网站的主色调采用暖色系，主打粉色系，看上去温暖活泼时尚舒适，让人有一探究竟的欲望。而为了同时达到对女性自身有益的目的，我在选择网站内容版块上下了很大的功夫。女性最关注的是什么呢？是她们的感情与魅力。Bbs能让她们能有个诉说感情发泄心情的地方，同时能在那浏览别人的故事，互相鼓励和帮助，还能交流日常生活（美容服饰等）的小信息。购物频道能让满足女性爱买东西的天性。我的购物频道定位在价廉物美，为女性们提供质量好能让他们放心的好宝贝。二．如何运用网络的优点进行更好的表达网站的版面风格温暖舒适，颜色主打暖色调，又以粉色系为主，简洁明了，大方舒适，以达到让平时忙碌工作和家庭的女性放松的功能，让她们对网站产生归属感，一个累了能让她们放松的地方。放松有时候也需要朋友，网站的论坛就提供个这样一个让女性们互相了解认识的场所。她们在bbs里了解互相的故事，