七年级上册生物知识概念图(人教版最新)

专题一科学探究

科学探究概念

过程

提出问题

作出假设

制定计划

实施计划

拟定探究计划

准备材料用具

选出控制变量（注意排除干扰因素）

设计对照实验

得出结论

表达与交流

观察、收集、评价数据

描述现象，处理数据

撰写探究报告，交流过程结论

实例探究影响鼠妇分布的环境因素

专题二 生物的结构层次

生物体结构和功 能的基本单位 细胞

结构名称 植物 动物 功能 细胞壁 √ × 保护和支持 细胞膜 √ √ 保护和控制物质进出 细胞质 √ √ 加快与外界环境的物质交流 细胞核 √ √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × 光合作用 液 泡

√

×

含一些可溶性物质

注：“√”即为有，“×”为没有

组织

动物细胞的

分裂过程

植物细胞的 分裂过程 动物组织

植物组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 保护组织

营养组织

分生组织

输导组织

机械组织

器官

器官

根 茎

叶

花 果实 种子

植物体

系统

循环系统 消化系统泌尿系统

神经系统

内分泌系统 运动系统

消化系统 生殖系统 呼吸系统 动物体

组成

组

成 组成 组成

组成

分裂 分化

专题三、生物与环境

1、生物的生存依赖于一定的环境

2、生物与环境组成生态系统

3、生物圈是人类与其他生物的共同家园

环境 非生物因素 生物因素 阳光 空气 水 土壤 等 生物

依赖、影响、适应 影响

影响

包括

包括 包括 注意：探究植物对空气湿度的影响 注意：探究酸雨的危害 生态系统 非生物部分 生物部分 包括 包括 阳光 水 空气 （ CO2 O 2 ）等 生产者 消费者 分解者 动物 植物 细菌、真菌 包括

草食动物 肉食动物

包括 包括 是 是 是 包括

包括 被吃 被分解 被吃

被吃 食物链 形成 食物网

形成 产生

需要 需要 需要 需要 生态平衡

蕴含 产生 被分解 生物圈 最大的 人与其他生物的共同家园 是 自我调节 能力有限

专题四生物圈中的绿色植物

生物圈中的绿色植物

花

叶

种子

果实

结构

功能

双子叶植物种子

单子叶植物种子

萌发成新植物体种子萌发的条件

胚是活的

外界条件

探究活动

胚是完整的

自身条件

不处于休眠期

适宜的水分

充足的空气

适宜的温度

结构

功能

花梗

花托

花萼

花瓣

雄蕊

雌蕊

花药

花丝

柱头

花柱

子房

子房壁

胚珠

珠被

卵细胞

极核

受精卵

受精极核

传粉

珠被种皮

胚

胚乳

种子

果实

精子

受精

果皮

传粉

受精发育

表皮

功能

结构叶肉

叶脉

表皮细胞

保卫细胞

含叶绿体，光合作用的

主要场所

海绵组织

导管

筛管

运输水分和无机盐

运输有机物

栅栏组织

形成气孔，气体进出的门户，一般背面多

无色透明

光合作用

光合作用与生产生活

呼吸作用

二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体

光照

以上表达式包含了光合作

用的原料、产物、条件。实

际也包含了概念和意义

概念

蒸腾作用

意义

概念

与生产生活的关系

茎根发育

结构

功能

芽的结构

芽的发育

木本植物

草本植物

形成层年轮

通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐

通过韧皮部中的筛管向下运输有机物

结构

功能

根尖以上部位

根尖

成熟区

伸长区

分生区

根冠

有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位

根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐

分裂产生新细胞

保护

吸收水分和无机盐

水分和无机盐对植物的作用