建筑工程制图与识图课程介绍.

卢龙职教中心徐丽芳
为什么？——为什么要学建筑工程制图与识图
是什么？——这门课程是什么
怎么学？——学习任务和方法
教材介绍
考试方法
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1、为什么要学建筑工程制图与识图
北京-太和殿 太和殿是紫禁城内体量最大、等 级最高的建筑物。它面阔十一间， 进深五间，长64米，宽37米，建 筑面积2377.00㎡，高26.92m， 连同台基通高35.05m，为紫禁城 内规模最庞大也是等级最高，体 量最大的建筑。
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课程职业能力目标
（一）知识目标： 培养一定的空间想象能力，掌握建筑施工图相关
内容的识图及绘图方法。 （二）职业技能目标： 具备一定的空间想像能力和思维能力，掌握尺规
绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训和集 中实训，掌握建筑类工程施工图的识读与绘制技 能，达到制图员、施工员、技术员、材料员、资 料员的绘图职业能力
工程图是一种国际性语言，因为各国的工程图纸都是根据 统一的投影理论绘制出来的。掌握了一国的制图技术，就 不难看懂他国的图纸。各国的工程界经常以工程图为媒介， 进行各种交流活动。总之，凡是从事建筑工程设计、施工、 管理的工程技术人员都离不开图纸。
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除了建筑施工图纸外，还需要一套结构施工图表 示屋面、楼面、梁、柱、楼梯、地基等承重构件 的构造。此外还需有设备施工图表示室内给水、 排水、电气等设备的布置情况。只有这样，才能 满足施工要求。
4.计算机绘图有初步认识，能运用计算机软件绘画一般的工程图样
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概念
图样：在工程技术上，为了准确表达工程对象 的形状、大小、相对位置及技术要求，通常需 要将其按一定的投影方法和有关技术规定表达 在图纸上，就得到了工程图样，简称图样。
图形的功能
画图与认图：是人类最早使用的一种线条表达思想、进行交流和互相 沟通的语言。
建筑
建筑工程 施工专业
建筑制图 与识图
建筑 八大员
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建筑工程制图与识图
建筑制图
基本知识 和技能
画法几何
投影图
建筑工 程图
计算机 绘图
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学习任务和方法
建筑制图课程的地位、性质、任务和要求
制图课程学习的是工程图相关方面的知识，工程图是工程界的共同语 言，也是一种国际性的语言。同时，工程制图课也是后续课程的基础 课程，没有它，我们的后续课程将无法开展。 它也是培养我们绘图和读图的基本能力的一门课程。 学完本课程后应该达到的要求： 1.掌握各种投影法的基本理论和作图方法； 2.能用作图方法解决空间度量问题和定位问题； 3.能正确使用绘图工具和仪器，掌握徒手作图技巧，会画出符合国家 制图标准的图纸，能正确阅读一般建筑图纸。
目的。
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教材内容简介
本教材共分两篇内容： 第一篇 制图基本知识 第二篇 房屋建筑工程施工图
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与实际紧密联系
本教材紧密联系工程实际，注重素质教育和对学 生思维创造力的启发，特别是学生动手能力和观 察能力的培养，从而实现学习方式的多样化，拓 展学生学习的空间。在建筑施工图、结构施工图 单元后加入了CAD的施工图纸，以缩短教学与实 践的距离。
本教材作为一门专业技术课的教材，注重培养学 生基本技能。教材融成套工程图纸、课后练习与 思考题于一体，适合学生进行针对性的练习，既 能较好的保证教学实训的要求，又能使学生的读 图和实践能力得到拓展和提高。
北京-中央电视台总部大楼
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上海三大神器 -上海中心大厦、上海环球金融中心、金茂大厦 拉萨 -布达拉宫 息地和政教合一的中心。主体建筑 分白宫和红宫，主楼十三层，高 115.7米，长360多米，由寝宫、佛 殿、灵塔殿、僧舍等组成。
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帕特农神庙
泰姬陵 流水别墅
巴黎圣母院
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基础地位
本教材为建筑工程专业类的基础教材，内容丰富、 知识面广、重点突出，单元的编写以介绍工程应 用知识为主，图学理论深度以必需、够用为度， 加强了专业识图、徒手绘图、手工仪器绘图等基 本技能的训练，并丰富了建筑施工图和结构施工 图的内容，适应现代技术对建筑从业人员知识多 元化的需求。
本教材内容丰富、知识面广、重点突出。 是学习建筑施工技术、建筑构造、工程造 价、建筑设备工程技术等专业课程的基础， 也是建筑以及相关行业岗位人员培训的参 考资料，是一部适合教学、培训、自学的 实用性教材。
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本书是中职建设类专业必修教材，在总体结构与 内容安排上充分考虑了当前中职技能型人才培养 的目标及后续课程的实际需要。本书主要介绍了 制图的基本知识；投影的基本知识；点、直线和 平面的投影；组合体的投影；建筑形体的表达方 式；建筑轴测图；建筑剖面图、立面图；建筑施 工图；结构施工图。理论知识够用，实践训练突 出。本书为强化教学效果，还配有习题集。本书 可作为建设类各专业的教材，也可作为相关专业 人员的参考书。
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学习方法
1.端正学习态度，自觉地刻苦钻研，锲而不 舍，克服困难，不断提高。
2.二维、三维相结合，下功夫培养空间思维 能力。根据实物或立体图画出二维的平面 图形后，要移开实物或立体图，从所画出 的图想象出该形体的形状，逐步做到根据 二维的平面图形，即可想象出三维物体的 形状。
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将一栋拟建房屋的内外形状，以及各部分的结构、 构造、装修、设备等内容，按照国家标准的规定， 用正投影方法详细准确的画出图样，称为“房屋 建筑图”。它是用以指导施工的一套图纸，所以 又称为’施工图”。
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工程图称为工程界的共同语言
图纸是建筑工程不可缺少的重要技术资料，所有从事工程 技术的人员，都必须掌握制图技能。不会读图，就无法理 解别人的设计意图：不会画图，就无法表达自己的构思。 因此，工程图一直被称为工程界的共同语言。
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建筑图纸是施工的依据，往往由于图纸上的一条 线的疏忽或一个数字的差错，或造成严重的返工 浪费，或埋下事故的隐患。因此，从初学制图开 始，就要严格要求自己，养成认真负责、一丝不 苟和力求符合国家标准的工作态度。
Page 24本课程的来自学目标是培养学生学习绘制和阅读工程图样,训练 学生的制图技能和空间想象力,为学生学习 其他相关专业课程打下基础。由于,该课程 的学习难度较大,许多学生缺乏学习兴趣,使 得该课程的教学有一定的难度。
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1、了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准； 2、掌握正投影法的基本原理和作图方法； 3、能够正确使用常用的绘图仪器和工具； 4、掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法； 5、掌握利用计算机软件AutoCAD 绘制建筑施工图的基
本知识； 6、培养严肃认真的工作态度和耐心细致，一丝不苟的工
按照古老格言“一图值千金”，其原因在于： 图形中包含大量人类大脑所固有的技巧，如色彩、外形、纬度、质地、
视觉节奏以及想象等等。因此，图形往往比文字和词汇更具有表现力， 更精确也更易触发广泛的联想，从而加强创造思维和记忆力。
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大量的事实证明，不论是在人类进程的哪个年代， 图形思维及表达方法实际上并不仅仅局限于艺术 领域中的美术界或科学领域中的工程界，而是充 斥于人类文明中的所有领域。
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课程性质
建筑制图与识图是建筑施工与管理专业的主干专 业基础课。本课程的主要任务是通过制图理论的 学习和有关实践活动，培养学生的空间想象力， 了解国家的有关建筑制图标准，掌握建筑工程识 图和绘制的基本方法。在培养学生科学严谨的工 作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业， 热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习 态度和工作作风。通过运用多媒体教学手段密切 联系工程实际，激发学生的求知欲望，采用“教、 学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下 基本要求：
3.画图与读图相结合。画图和读图是相辅相成的 两部分，谁也离不开谁。在学习本课程的过程中 要完成一系列的绘图作业，同学们要认真完成。 业余时间多观察身边建筑物的造型、装饰、结构 做法及设备安装方法，才能在读图和画图中理论 联系实际，掌握各种工程图样的图示特点和图示 内容。
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提高自学能力。课前应预习，带着看不懂或弄不 清的问题去听课，课后进行复习、做作业，巩固 所学的概念和方法。画法几何的内容一环扣一环， 前面的学习不透彻，不牢固，后面越学越难。
作作风。 由于《建筑制图与识图》课程具有较强的实际 应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成 两个方面起支撑和促进作用。
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课程的基本理念
1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结 合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培 养锻炼职业技能为重点。
2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 3．把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有
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教材简介
本教材应用现代职业教育课程理论、学习理论、 教学理论的最新成果编写，以“工作过程”为导 向，从工程实践出发，以介绍工程应用知识为主， 图学理论深度以必需、够用为度、加强了专业识 图、徒手绘图、手工仪器绘图等基本技能的训练， 并丰富了制图标准参考国家新颁布实施的标准。
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2.教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其 实际水平和能力，认真指导。
3.教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努 力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。
4.重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。 5.加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。 6.教学中注重行为引导式教学方法的应用。 7.在规范的前提下，注重对学生所完成受力计算的引导。 8.任课教师根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题，以达到教学
效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应 用能力。 4．培养学生分析问题、解决问题的能力。