《在星空中(一)》

北斗七星
• 在北半球上观察星空， 北极星总在正北方向， 是北半球上最好的指北 参照物。
做一做
• 家住得较近的同学组成一个观星小组。晚上， 一起在北部天空找一找大熊座、北极星，并把它 们记录下来。 • 我们还知道天空中有哪些星座？它们的形状 有何特征？有哪些动人的传说故事？收集相关的 资料以便交流。
• 4、北斗七星是（ B ）的明显标志。 • A、小熊座 B、大熊座 C、狮子座
B
• 5、在北部天空的小熊座里有著名的（
）。
•
A、角宿一
B、北极星 C、轩辕十四
• 6、北斗星的勺口两颗星向前延伸几倍的距离 可以找到北极星。（
C）
• A、3倍 B、4倍 C、5倍
在北部天空的小熊星座上有 著名的北极星。北极星是颗不太 亮的星星，但我们可以借助别的 星座比较容易地找到北极星。这 个星座就是大熊座。大熊座的明 显标志就是我们熟悉的、由七颗 亮星组成的北斗七星。仔细观察， 如何借助大熊座找到北极星？
北极星
北极星
由北斗七星勺子前沿的两颗 星，向勺子前端直线延长，在这 两颗星距离的五倍处找到的那颗 星就是北极星。
• 6、天空中看起来大小差不多的星星与我们的距离是一样的。 （× ） • 7、星座在天空中的位置都是固定不动的。（ × ） • 二、选择题 • 1、在北部天空的（ D ）座上有著名的北极星，北极星是颗 不太亮的星星，但我们可以借助大熊座上的（C ）比较容易 地找到北极星。 • A、大熊座 B、天鹰座 C、北斗七星 D、小熊座 • 3、观星最适宜的地方是（ C ）。 • A.自家阳台上 B.热闹的街道上 C.空旷的地方 • 4、天空中被人们分成的许多区域被称为（ A ）。 • A.星座 B.星空 C.宇宙
结论
(1)组成北斗七星的星体离我们有远有近; (2)北斗七星的形状是我们从地球这一个角度 所看到的情况，如果从宇宙中其它不同的 角度来看，它们的形状会不相同; (3)在转动模型的过程中，我们看到的七颗星 不同的图形，就如同我们坐了宇宙飞船绕 这七颗星转动一周所看到的不同景象; (4)天空中的星星离我们也是有远有近的。
课堂总结
• 1、北斗七星，是大熊星座的主要标志。 • 2、星座是远近不同、没有联系的恒星在天 空中的视觉图像。如果从不同角度观察， 图形不同。 • 3、北极星可以帮助大家在夜间辨识方向， 可是北极星是一颗不太亮的星星，但我们 可以利用北斗七星较容易地找到它。
一、判断题。 （1）小熊座明显标志就是由七颗亮星组成的北斗Hale Waihona Puke Baidu星（ × ） （2）星座实际上是几颗彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图 像。（ √ ） （3）北极星是天空中最亮的一颗星。（× ） （4）我们可以借助北斗星来寻找北极星。（√ ） （5）从不同角度看“北斗七星”模型，看到的图形都是一样的。 （ × ）
教科版六年级科学下册第三单元第六课
学习目标
• 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 如果从不同角度观察，图形不同。 • 北斗七星是大熊星座的主要标志。 • 制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 • 尝试根据星座的特征观察星座，并用图画作好相关的记录。 • 认识建立模型的重要性。 • 培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星 座是必要的。 • 发展团结合作的意识。
北天星空
南天星空
1、找一张边长为50厘 米左右的正方形纸板，按 图打上7个小孔。 2、在1-7号小孔分别挂 上15厘米、12厘米、15厘 米、17厘米、27厘米、27 厘米、14厘米的细线，并 在细线下端挂上大小相同 的橡皮泥小球。 3、用投影机的光从侧面 照射它们，记录下橡皮泥 小球在屏幕上的影子。
为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保 持不变的星星分成一群，划分成不同的区域，根据 形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给他 们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为 星座。
近代，国际天文学联合会决定，将全天划分 成88个星区，叫星座。在这88个星座中，北天有29 个星座，南天有47个星座，沿黄道天区（北天星空 与南天星空的相交区）有12个星座。