实验二药物的协同与拮抗作用
实验联合用药引起的药物相互作用(精)
重庆医药高等专科学校 Pharmacology
任务2：给药 分别腹腔注射： 1 号鼠注射 0.2% 戊巴比 妥钠溶液（0.1ml/10g）(可用 1%哌替0.2 ml/10g)；2号鼠注射生理盐 水（0.1ml/10g）。 30分钟后：将粘有乙醚的棉球分别放入烧杯 内，并用一棉球将烧杯通 气孔塞住。
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【实验任务】（说明：本次实验以比赛的方式来 成, 学生以小组为单位，教师根据实验完成的质量、 速度、结果的准确性、结果的总结分析水平、实验 纪律、团队协作精神等进行评分，最后对各组实验 情况进行点评，宣布实验成绩） 任务1：实验准备 学生分组、分工，每组派两名同学到实验示教桌 领取实验药物，器材。各组取小鼠2只，称重、标记、 编号，观察正常活动并记录。
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任务3：结果观察与记录 二鼠被麻醉情况，待麻醉后将二鼠取出，并记录 麻醉时间。继续观察二鼠的恢复情况，记录恢复时 间，并自行设计记录表填入数据 任务4：实验结果分析、讨论、呈述。 各小组派一名同学代表发言，就本组实验结果进 行分析、总结。同组学生可以补充。 【思考与讨论】 各实验小组就本次实验进行讨论，根据实验结果， 分析出现该 结果的原因。若没有预期结果，总结失败的原因。
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联合用药引起 的药物相互作用
重庆医药高等专科学校 Pharmacology
【实验目的】 观察联合用药时，药物间的协 同作用。 【原理提示】 两种或两种以上药物联合应用 时，药物之间可产生相互影响和干扰，从而 改变药物的体内过程及机体对药物的反应性， 产生协同或拮抗作用。 【实验条件】 小鼠、 0.2% 戊巴比妥钠溶 液 ( 可用 1% 哌替啶 ) 麻醉乙醚、生理盐水、 大烧杯、电子秤、注射器、标记液、鼠笼
药理实验课件1
②确定组数、计算各组剂量： 组数（G）：5-8 组 各组剂量：各组剂量要按等比级数排列，按 下列公式求出公比r:
按公比求各组剂量：D1，D2，D3，D4，D5，
……，Dm
其中D1=Dn=最小剂量，D2=D1·r，D3 =D2·r ，……Dm =D n-1· r ③配制等比稀释溶液：要求各小鼠给药容积 一样，0.1ml/10g∽0.2ml/10g，按下列公式计 算浓度：
⑶ 豚鼠：因其对组胺敏感，并易于致敏，故常被 选用于抗过敏药、平喘药和抗组胺药的实验。也常用 于离体心脏、心房、肠管实验。又因它对结核敏感， 常用于抗结核病药的实验。 ⑷ 家兔：常用于观察研究脑电生理作用，药物对 小肠的作用。由于家兔体温变化敏感，也常用于体温 实验，用于热原检查。 ⑸ 狗：狗是记录血压，呼吸最常用的大动物。还 可利用狗做成胃瘘、肠瘘，以观察药物对胃肠蠕动和 分泌的影响。在进行慢性毒性实验时，也常采用狗。
实验三 药物的协同作用和拮抗作用
［目的］ 观察激动剂与拮抗剂之间的相互作用 ［材料］ 兔子１只，0.05%硫酸阿托品注射液,0.1%盐 酸肾上腺素注液,0.2%硝酸毛果芸香碱注射液
［方法］ １、取兔放于兔固定箱内固定，避免阳光直射 眼睛，用毛剪剪去兔两眼睫毛，然后用瞳孔量 尺测量瞳孔大小，连续三次，取平均值。 ２、在兔左眼滴入０.2%毛果芸香碱3滴，滴药 时用姆指和食指将下眼睑提起,使成囊状,再用 中指压住鼻泪管开口处,防止药液流入鼻泪管而 不起作用，再用右手滴入药液。15分钟后再测 量瞳孔大小，连续三次，取平均值，并进行比 较。
6.动物的处死：大、小鼠通常用颈椎脱臼法 处死。
实验二 不同给药途径对药物作用的影响
一、实验目的 1.观察不同给药途径对同一药物的作用速度、 强度的影响； 2.观察同一药物从不同途径进入机体可产生 不同的作用。 二、实验材料 注射器、针头、小鼠灌胃针头、 烧杯、普通天平、硫酸镁溶液
实验二药物的协同与拮抗作用PPT课件
目录
• 实验简介 • 药物协同作用 • 药物拮抗作用 • 实验结果分析 • 结论与展望
01
实验简介
实验目的
了解药物的协同与拮 抗作用
掌握实验操作技能和 数据分析方法
学习如何通过实验验 证药物的协同与拮抗 作用
实验原理
药物的协同作用
两种或多种药物同时作用于机体 ，其效果大于各药单独作用于机 体的效果之和，起到增效或增毒 的作用。
药物拮抗作用的定义
01
药物拮抗作用是指两种或多种药 物同时或先后作用于同一受体或 靶点，从而互相抑制或削弱彼此 的药理效应。
02
拮抗作用的发生可以是竞争性拮 抗或非竞争性拮抗，其结果可能 导致药效减弱或消除，甚至可能 产生不良反应。
药物拮抗作用的机制
竞争性拮抗
两种药物在共同的结合部位或受体上竞争，从而减少或消除 了彼此的药理作用。例如，利尿药和噻嗪类降压药在肾小管 上皮细胞膜上竞争钠通道，导致利尿药的作用减弱。
结果汇报
撰写实验报告，向老师汇报实 验结果和结论。
02
药物协同作用
药物协同作用的定义
药物协同作用是指两种或多种药物在 同时或先后应用时，其总体治疗效果 大于各单药效果的总和，即产生了相 加或协同的治疗作用。
协同作用可以增强治疗效果，减少单 药剂量，降低不良反应发生率，从而 提高药物治疗的安全性和有效性。
药物的拮抗作用
两种或多种药物同时作用于机体 ，其效果小于各药单独作用于机 体的效果之和，起到减效或减毒 的作用。
实验步骤
准备实验材料
药物A、药物B、动物模型、试 剂等。
实验操作
给动物模型分别单独给予药物A、 药物B以及同时给予药物A和药物 B，观察并记录实验结果。
兽医药理学总论实验
第二章兽医药理学总论实验实验一植物药主要有效成分实验目的掌握植物药主要有效成分的检定方法。
一、生物碱定性实验1．如水提取液为酸性时，应加碱调至弱碱性。
2．因脂肪酸盐等也能产生持久性泡沫，故应再做溶血试验或醋酐-浓硫酸试验，以进一步确定之。
（二）皂苷溶血实验实验材料器材——圆底烧瓶、水浴锅、滤纸、试营、试管架、离心管、滴管。
药品——远志粗粉、1.8%氯化钠溶液、生理盐水、哺乳动物静脉血。
实验方法取远志水浸液（依皂苷泡沫实验中提取液即可）10mL，加等量1.8%氯化钠溶液混匀作为待试液。
取试管5支。
一管加蒸馏水1mL，另一管加生理盐水1mL；余者三管分别加待试液0.1、0.5、0.9mL及生理盐水0.9、0.5、0.1mL。
然后5支试管各加入2%红细胞悬浮液lmL，观察有何现象?（若溶液变清并带红色，即表示溶血。
因皂苷有溶血作用。
）此实验亦可用显微镜观察是否溶血。
即可在载玻片上滴一小滴红细胞悬浮液，再加远志水浸液少许，置显微镜下观察，如红细胞破裂、消失，表明含有皂苷成分。
（三）强心苷显色实验实验材料器材——试管、试管架、滴管。
药品——强心苷、冰醋酸、9%三氯化铁溶液、浓硫酸、碱性3,5-二硝基苯甲酸试剂。
实验方法1．α-去氧糖实验取强心苷2~3mg溶于5mL混合试剂（为100mL冰醋酸中含9%三氯化铁溶液0.5mL）中，缓缓加入浓硫酸5mL，使形成两层。
如两层之间液面呈褐色环带，渐变浅绿、蓝色，最后冰醋酸层呈深兰色，则表明含有α-去氧糖成分。
2．碱性3,5-二硝基苯甲酸实验取强心苷甲醇提取液1mL置小试管中，加入新配制的碱性3,5-二硝基苯甲酸试剂3~4滴，显红色或紫红色，则表示含有活性亚甲基化合物。
三、挥发油定性实验实验材料器材——试管、滴管、蒸发皿。
药品——乙醚、香荚豆素-浓硫酸试剂（取香荚豆素或称香荚醛0.5g，慢慢加入浓硫酸10mL，也可用浓盐酸）、桉叶蒸馏液。
实验方法取桉叶蒸馏液3~4mL置试管中，加入乙醚2mL，立即用手按住试管振摇片刻，然后用滴管吸取上层乙醚提取液1mL，置蒸发皿中，待乙醚挥发后，残留物滴加香荚豆素-浓硫酸试剂1~2滴，如呈现黄、红、紫、蓝等颜色，则表示有挥发油存在。
医科大学大三药理学实验内容
大三 第一学期药理学实验第一次地塞米松抗炎作用【目的】采用“大鼠足跖浮肿法”观察地塞米松抗炎作用 【动物】大白鼠【药品】地塞米松注射液、右旋糖苷【器材】足跖容积测量仪、烧杯、注射器、蒸馏水、线手套 【方法】1、选用健康大鼠2只，分别标记为甲、乙鼠。
即生理盐水对照组与地塞米松组。
2、甲鼠ip 生理盐水 1ml/㎏体重，乙鼠注射地塞米松1mg/㎏。
3、给药30min 后分别注射致炎剂：将大鼠放入固定筒内，后肢拉直。
于每鼠后足外踝处用记号笔化一道横线标志。
用4或5号针头，0.25 ml 注射器自足跖中部皮下向上注入一部分致炎剂，然后掉转针头向下注完药液（0.1ml/只）。
4、采用容积测量法于给予致炎剂前及后10、30、60、90min 测量鼠足跖肿胀程度。
将鼠后肢拉直放入测量仪玻璃筒内，观察足趾容积数值（ml ）。
5、观察指标为各测量时间点，甲、乙两鼠足肿胀程度，以测量仪测试的容积数值表示。
足肿抑制率=（对照足跖肿胀容积—药物足跖肿胀容积）/ 对照足跖肿胀容积*100%【注意】1.每次测量足的部位要固定，要求所做记号线必须与玻璃筒内液面线保持一致重叠，然后记录，避免误差。
2.防止硬物撞击玻璃测量筒，爱护仪器。
氯丙嗪的镇静和降温作用【目的】观察氯丙嗪的镇静作用和降温作用，掌握降温作用特点。
【动物】小白鼠4只【药品】0.08%盐酸氯丙嗪溶液、生理盐水、液体石蜡（或凡士林） 【器材】电子秤、电子体温表、大烧杯、1ml 注射器、冰箱【方法】取小鼠4只，称重标记，观察正常活动。
左手固定小白鼠，右手将涂有液体石蜡的肛表插入小白鼠肛门内约1.5—2厘米，3分钟后取出读数。
每隔2分钟一次共2次，平均数为正常体温。
然后在甲、乙两鼠腹腔注射0.08%盐酸氯丙嗪溶液0.1ml/10g ，丙、丁两鼠腹腔注射生理盐水0.1ml/10g ，用药后，将乙、丙两鼠放入冰箱。
按表中时间各测一次体温，并观察活动情况。
【结果】鼠号药物条件活动情况体温（摄氏度）用药前用药后 用药前 用药后（min ） 15 3045甲 氯丙嗪 室温 乙 氯丙嗪 冰箱 丙 生理盐水 冰箱 丁 生理盐水室温第二次药物对家兔瞳孔的影响【目的】 观察拟胆碱药、抗胆碱药对瞳孔的影响。
拮抗实验原理
拮抗实验原理拮抗实验是一种原理简单、实验易行、结果明确、适用范围广泛的实验方法。
其基本原理是将两种物质一起加入到实验系统中，通过对这两种物质在实验系统中的相互作用进行观察和分析，探究其对实验系统的影响以及相互作用的本质。
一、实验系统的构建拮抗实验的实验系统通常由两个成分构成，其中一个成分是基础物质，用于建立实验基础，另一个成分是待检测物质，用于检测其与基础物质之间的相互作用。
通常情况下，基础物质的选择应该是普遍适用于大多数待检测物质的物质或者是已经得到研究较为深入、特定性较强的物质；待检测物质则应该是与基础物质相对应或相略相关的物质。
二、测量指标的选择拮抗实验通常根据其研究目的的不同选择不同的测量指标，常用的测量指标包括生物学指标和化学学指标，生物学指标主要包括生长速度、代谢能力、遗传变异等指标，而化学学指标主要是对化学组分进行定量分析。
三、实验操作流程1、实验材料的准备：准备好实验所需的材料和器具，确保实验条件的统一。
2、实验系统的构建：按实验设计要求，将基础物质和待检测物质加入实验系统中，建立拮抗实验基础。
3、实验条件的指定和监测：指定和监测实验条件的控制，注意温度、时间、气体等化学、物理因素的控制。
4、数据的收集和分析：对实验数据进行整理和分析，得到实验结果。
四、实验应用范围拮抗实验广泛应用于各个领域，如生物学、生物技术、医学、农业、环境科学等领域。
在生物学研究中，拮抗实验常用于研究细胞、组织、生物体内的代谢、生长、发育、病理学等方面的问题。
在生物技术领域，拮抗实验则应用于筛选具有特定生物活性的化合物。
在医学和农业领域，拮抗实验又被广泛用于疾病的治疗和植物的保护。
在环境科学领域，应用拮抗实验研究环境中各种污染物之间的拮抗作用，以及生物与污染物之间的相互作用等问题。
拮抗实验是一种实验方法，它能够对两种物质之间的相互作用进行直接观察和分析，可以用于解决各个领域的问题，是生物学、医学、农业和环境科学等领域必不可少的实验方法之一。
临床实验设计试题
临床实验设计(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、A型题(总题数：70，分数：70.00)1.在临床试验中应尽可能应用_________对照∙A．自身∙B．实验∙C．标准∙D．空白∙E．安慰剂（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：2.任何一项医学研究在进行临床实验前，必须有一个_________的实验设计∙A．严肃的∙B．合理的∙C．客观的∙D．严谨的∙E．随机的（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：3.在实验中常会有这样的情况，虽然设立了对照组，某些结果出现时却不能得出明确的解释，是因为_________∙A．对照不全∙B．实验条件不够∙C．水平太多∙D．没有交叉∙E．没有重复（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：4.观察某降压药的疗效，宜选择_________期高血压患者为受试对象∙A．Ⅰ∙B．Ⅱ∙C．Ⅲ∙D．以上都行∙E．以上都不行（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：5.统计研究设计包括调查设计，实验设计和_________∙A．误差设计∙B．交叉设计∙C．临床试验设计∙D．研究设计∙E．均匀设计（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：6.受试对象是指_________∙A．物质∙B．化合物∙C．人或动物∙D．以上都是∙E．以上都不是（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：7.用单因素设计取代多因素设计，当_________，容易得出错误的结论∙A．样本含量较小时∙B．实验者操作不太熟悉时∙C．因素选择较少时∙D．因素之间独立时∙E．因素之间有交互作用时（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：8.将一组_________抽取的实验对象随机分配两或多种处理组中，观察比较不同处理因素的效应。
这种研究称为实验研究∙A．固定∙B．方便∙C．任意∙D．随机∙E．有序（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：9.实验研究的目的是验证研究假设是否正确，只有通过比较才能鉴别其真伪，设立_________是比较的基础∙A．对比∙B．对照∙C．重复∙D．以上三个都是∙E．以上三个都不是（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：10.对照是控制实验中非实验因素的影响和_________的一种有力措施∙A．随机误差∙B．系统误差∙C．偏倚∙D．以上三个都是∙E．以上三个都不是（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：11.某医生用中医针刺疗法治疗三种不同的疾病，目的在于弄清中医针刺治疗对哪种病疗效最好。
药学专业-药理学教学大纲
药理学教学大纲一、课程名称：药理学(Pharmacology)。
二、教学对象：本大纲适用于药学专业四年制本科学生。
三、学分与学时：5.5学分。
总学时为100学时，其中理论68学时，实验32学时。
四、课程模块类别及课程属性：本课程为药学本科的专业课程模块必修课。
五、课程性质、任务和要求：药理学是药学专业学生的一门专业学科。
本课程的主要任务是讲解药物与机体间相互作用规律，主要是药物对机体的作用及其作用规律，阐明药物防治疾病的机制。
同时也阐明机体对药物的处置的动态变化，特别是血药浓度随时间变化的规律，为临床合理用药提供理论依据。
认识药物防治疾病的原则及新药研发的药理学基础。
通过本课程的学习，要求学生掌握和熟悉常用药物的药理学基本知识和基本理论。
为临床合理用药提供必要的理论基础。
六、教学重点：药理学是研究药物与机体（包括病原体）相互作用规律及原理，是基础医学与临床医学的桥梁，也是药学与医学的桥梁学科。
教学内容以常见多发病的药物防治为主，以药物的分类，各个药物的药理作用（包括作用机制）、临床用途和主要不良反应为重点。
对每类药物的代表药要讲深讲透，同类药物比较其作用特点或简要介绍。
七、主要先修课程：生理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学及免疫学等。
八、教学目的要求和主要内容：第一章绪言【目的要求】1. 掌握药物，药效学，药动学的概念，药理学的任务。
2. 熟悉药理学的研究内容。
3. 了解药理学的学习方法和要求；药理学的发展史，新药的药理学研究。
【主要内容】讲授内容1. 药物：是用于预防、诊断和治疗疾病的化学物质。
2. 药理学：是研究药物与机体的相互作用及其规律与机理的一门科学。
3. 药效学：研究药物对机体的作用、作用的规律和机制。
阐明机体对药物的处置的动态变化以及规律（药动学）；药物对机体的不良反应（毒理学）以及在临床药物对患者的疗效与适应症，注意事项与禁忌症，以指导临床合理用药和进行新药的药理学研究。
4. 药理学是医、药学之间的桥梁科学，也是一门实验科学。
药理实验指导【精选文档】
药理学实验指导实验一药物的作用方式【实验目的】理解药物的局部作用和全身作用，并了解兴奋作用、抑制作用及拮抗作用.【实验原理】普鲁卡因为局部麻醉药，抑制中枢神经元，首先抑制对药物敏感的中枢抑制性神经,引起脱抑制而出现兴奋现象,表现为不安、震颤，甚至惊厥。
而戊巴比妥钠为镇静催眠、抗惊厥药，随着药物剂量的增加,对中枢的抑制作用逐渐增强,分别产生镇静、催眠、麻醉和抗惊厥的作用。
【实验对象】小白鼠(体重20g左右)【实验材料】1．器材：1ml注射器、钟罩、镊子2．药品:3％普鲁卡因溶液、0.5%戊巴比妥钠溶液【实验步骤】1．取小白鼠1只,称重标记,并观察一般活动情况及痛觉反应。
2．在小白鼠一后肢股骨粗隆下端坐骨神经周围，注射3%普鲁卡因溶液0.1ml/10g，随即观察小白鼠左右后肢的活动情况及全身情况。
3．待小白鼠抽搐明显时,立即腹腔注射0.5％戊巴比妥钠溶液0。
1ml/10g并继续观察小白鼠全身情况.4．填表小白鼠用普鲁卡因后表现用戊巴比妥钠后表现左后肢全身左后肢全身【注意事项】1．要求注射部位要正确.2．注意抢救时间。
【思考题】1．小白鼠的那些表现各属于局部、全身、兴奋、抑制和拮抗作用？2．本次试验队临床用药有何指导意义？实验二药物剂量对药物作用的影响【实验目的】掌握药物剂量与药物作用的关系【实验原理】戊巴比妥钠为镇静催眠、抗惊厥药，随着药物剂量的增加，药物作用越明显，对中枢的抑制作用逐渐增强，分别产生镇静、催眠、麻醉和抗惊厥的作用。
【实验对象】小白鼠(体重20g左右）【实验材料】1．器材:1ml注射器、钟罩、镊子2．药品:0。
1％，1％，2%戊巴比妥钠溶液【实验步骤】1．取性别相同，体重相近小白鼠3只，分别称重、记号(1、2、3号），观察精神状态、痛觉反射及翻正反射。
2．给1号小白鼠腹腔注射0.1%戊巴比妥钠溶液0。
1ml/ 10g给2号小白鼠腹腔注射1%戊巴比妥钠溶液0。
1ml/10g给3号小白鼠腹腔注射2%戊巴比妥钠溶液0.1ml/10g3．用大烧杯罩住小白鼠，并随时观察用药后各小鼠的精神状态、痛觉反射、翻正反射。
药理实验
动物药理实验实训指导书试行金华职业技术学院农业与生物工程学院二00九年十月实验一实验动物的捉持法和给药法一、常用实验动物的捉持法1．小鼠（1）双手法：右手提鼠尾，放在鼠笼盖或其他粗糙面上，向后方轻拉鼠尾，使小鼠前肢固定在粗糙面上。
迅速用左手拇指和食指捏其双耳间颈背部皮肤，无名指、小指和掌心夹其背部皮肤和尾部，便可将小鼠牢固捉持（图1）。
图1小鼠双手捉持法（2）单手法：小鼠置于笼盖上，先用左手食指和拇指抓住鼠尾，后手掌尺侧和小指夹住鼠尾，然后左手拇指与食指捏住颈部皮肤（图2）。
图2 小鼠单手捉持法2. 大鼠大鼠容易激怒咬人，捉持时应戴防护手套。
先用右手抓住鼠尾，再用左手拇指和食指握住头部，其余手指与掌部握住背部和腹部。
注意不要捏其颈部，以防用力过大、过久，窒息死亡。
3．家兔一只手抓住兔颈背部皮肤，将兔轻轻提起，另一只手托住臀部，使兔呈蹲坐姿势（图3）。
切不可用手握持双耳提起兔子。
图3 家兔捉持法4．豚鼠豚鼠性情温和，不咬人，用手轻轻握住身体即可抓起。
5. 猫应戴好防护手套。
轻声呼唤，慢慢将手伸入猫笼，轻抚猫头、颈和背部，一只手抓住颈背部皮肤，另一只手抓住腰背部。
性情凶暴的猫可用布袋或网套捉持，操作中应防其利爪和牙齿伤人。
6. 狗驯服的狗可戴上特制嘴套，用绳带固定于耳后颈部；凶暴的狗可用长柄捕狗夹钳住狗的颈部，然后套上嘴套。
狗嘴也可用绳带固定，操作时先将绳带绕过狗嘴的下颌打结，再绕到颈后部打结，以防绳带滑落。
狗麻醉后四肢固定于手术台上，取下嘴套或绳带，将一金属棒经两侧嘴角，穿过口腔压于舌上，再用绳带绕过金属棒绑缚狗嘴，并固定于手术台上。
应将狗舌拉出口腔，以防窒息。
二、常用实验动物给药法1. 经口给药法此法有口服与灌胃两种方法。
适用于小鼠、大鼠、豚鼠、兔、犬等动物。
口服法可将药物放入饲料或溶于饮水中令动物自由摄取。
若为保证剂量准确，可应用灌胃法。
（1）灌胃法小鼠：左手捉持小鼠，腹部朝上，右手持灌胃管经口角插入口腔，使灌胃管与食管成一直线，再沿上颚壁缓慢插入食管，稍感有阻力时(灌胃管约插入1/2)，如动物安静，呼吸无异常，即可注入药液。
兽医药理实验报告(3篇)
第1篇实验名称：抗生素对金黄色葡萄球菌的抑菌实验实验目的：1. 了解抗生素对金黄色葡萄球菌的抑菌作用。
2. 掌握平板划线法在微生物实验中的应用。
3. 分析抗生素的抑菌效果，为临床合理使用抗生素提供参考。
实验原理：金黄色葡萄球菌是一种常见的革兰氏阳性球菌，对多种抗生素敏感。
本实验通过平板划线法，将金黄色葡萄球菌接种在含有不同浓度抗生素的琼脂平板上，观察并记录抑菌圈的大小，以评估抗生素的抑菌效果。
实验材料：1. 金黄色葡萄球菌菌种2. 生理盐水3. 不同浓度的青霉素、链霉素、红霉素、庆大霉素药液4. 琼脂平板5. 移菌针6. 酒精灯7. 灭菌棉签实验方法：1. 将金黄色葡萄球菌菌种接种于生理盐水中，制成菌悬液。
2. 将不同浓度的抗生素药液分别加入琼脂平板中，制成含有不同浓度抗生素的琼脂平板。
3. 使用移菌针将金黄色葡萄球菌菌悬液均匀涂布在琼脂平板上。
4. 将琼脂平板倒置，置于37℃恒温培养箱中培养24小时。
5. 观察并记录抑菌圈的大小。
实验结果：1. 青霉素对金黄色葡萄球菌的抑菌效果最佳，抑菌圈直径最大。
2. 链霉素、红霉素、庆大霉素对金黄色葡萄球菌也有一定的抑菌效果，但抑菌圈直径较青霉素小。
3. 随着抗生素浓度的增加，抑菌圈的大小也随之增大。
实验分析：1. 本实验结果表明，青霉素对金黄色葡萄球菌的抑菌效果最佳，可能是由于青霉素能抑制细菌细胞壁的合成，导致细菌死亡。
2. 链霉素、红霉素、庆大霉素对金黄色葡萄球菌也有一定的抑菌效果，但其抑菌效果不如青霉素。
这可能是由于这些抗生素的作用机制与青霉素不同，或者是金黄色葡萄球菌对这些抗生素的耐药性较高。
3. 在临床用药过程中，应根据患者的病情和药物敏感性，合理选择抗生素，以充分发挥抗生素的抑菌效果。
实验结论：1. 青霉素对金黄色葡萄球菌的抑菌效果最佳，可作为临床治疗金黄色葡萄球菌感染的首选药物。
2. 链霉素、红霉素、庆大霉素对金黄色葡萄球菌也有一定的抑菌效果，可根据患者的病情和药物敏感性选择使用。
药理实验一
【实验目的】
观察药物的不同剂量对药物作用的影响。 练习小白鼠的捉拿和腹腔注射法
【原理】
在一定范围内，药物的效应随药物剂量
的增加而增强，但超过一定范围，作用则不
会继续增强，反而会产生毒性反应。
【实验材料】
器材：电子秤、注射器、、玻璃钟罩。 药品：2%水合氯醛溶液
不同给药途径药的吸收速率不同：
静脉注射>吸入>肌肉注射>皮下注射>舌下
>直肠>口服>皮肤
异戊巴比妥钠
本品为镇静催眠药，对中枢神经系统有广泛
抑制作用。随着剂量由小到大，中枢抑制作 用由浅入深，相继出现镇静、催眠、麻醉。 过量则麻醉延脑呼吸中枢而致死。其作用机 制认为主要与阻断脑干网状结构上行激活系 统有关。
三.实验方法
取健康家兔二只，编号，称体重， 观察翻正反射、呼吸情况后， 注射5%异戊巴比妥钠1ml/kg。 甲兔静脉注射，乙兔肌肉注射，
观察并比较二兔翻正反射消失的时间 及呼吸抑制的深浅。
[注意事项] 巴比妥类对呼吸中枢有较强的抑制作用， 麻醉过深时，呼吸活动可完全停止。故 应注意防止给药过多、过快。 静脉注药时应坚持先快后慢的原则，避 免动物因麻醉过深而死亡 。
动物：小白鼠
【实验方法】
取体重接近的小白鼠３只，称重编号，观察其
正常活动。再分别腹腔注射：甲鼠2%的水合氯醛
溶液0.05 ml/10 g；乙鼠2%的水合氯醛溶液0.15
ml/10 g；丙鼠2%的水合氯醛溶液0. 5 ml/10 g分别
置于玻璃钟罩中，密切注意先后出现的反应。
【实验结果】
将结果记录于下表中。
药理学实验
动情况，比较两只小鼠有何不同？
[记录]
组别 正 常 损坏 肾功 鼠号 1 2 3 4 体重(g) 药量（ml) 注射时间 产生作用时间 表 现 备 注
实验结束后可将小鼠处死，比较二组动物肾脏的差别。氯化高汞中毒小鼠的 肾脏常明显肿大。如用小刀纵切，可见到皮质部较为苍白，髓质部有充血现象。 ［讨论题］ 为什么两组小白鼠的表现不同？有何意义？
攻击肝细胞膜上的磷脂分子， 使脂质过氧化
三氯甲基自由基 (· Cl3 ) 与微粒体Pr发生共价结合，损伤细胞 膜的结构功能，使可溶性酶活性↑
四氯化碳
功能氧化酶系统
(活性代谢产物）
直接溶解 肝细胞膜
抑制钙泵，使Ca 2+↑, 使肝细胞内Ca堆积
↓
死亡
戊巴比妥钠属巴比妥类药物，具有镇静催眠抗惊厥的 作用。随用量的增加而出现镇静、催眠、麻醉的作用。主要 在肝脏代谢失活。
2、组距、组数的确定
在预备实验所获得的0%和100%的致死量范围内确定组距、组数。 组距：指相邻两组剂量对数之差。用“ⅰ”表示。 ⅰ＝ＤK-ＤL／G-1 ＤK、ＤL分别为最大剂量、最小剂量的对数值；Ｇ为预计组数。 一般组距在0.08－0.1之间（ⅰ值过小则分组过多，各组间死亡率重叠；ⅰ值过 大则分组过少，使标准误增大）。 ⅰ的大小取决于实验动物对被试因素的敏感性。敏感性大，组距可小，敏感性小 则组距大。
小叶比正常肝脏更清楚。 ［讨论题］
为什么损坏肝组织的小白鼠在注射戊巴比妥钠后作用时间长？有何意义？
实验方法
• 2、肾功能对药物作用的影响 取正常小白鼠和肾功能已被破坏的小白鼠（实验前 24小时腹腔注射０.1%氯化高氯化汞 )各2只，称其体重， 分别腹腔注射3%的硫酸链霉素 0.15ml/10g，观察小鼠的 活动情况，比较两只小鼠有何不同？
动物机能学实验-(2)---副本
1、分别阐明剂型、剂量、给药途径、合并用药对药物作用的影响以及在临床上的意义。
〔1〕药物的作用或效应在一定剂量范围内随着剂量的增加而增强，治疗剂量的药物能发挥显著疗效，而对动物又无危险性；超过治疗剂量的药物，则能引起机体发生病理变化甚至死亡。
〔2〕不同的剂型能影响药物的吸收速度和血药浓度，即影响生物利用度，从而影响药物的作用。
〔3〕给药途径不同主要影响生物利用度和药效出现的快慢，有时还可产生质的变化。
例如硫酸镁内服时产生下泻作用，但静脉注射则可产生中枢解痉和抗惊厥作用。
2、肾功能影响药物作用的机制及其重要意义〔1〕肾脏是最重要的药物排泄器官，其排泄方式有3种：肾小球滤过、肾小管分泌和肾小管重吸收。
药物自肾排泄的速度各不相同，肾功能不全将减慢药物排泄。
〔2〕临床上可通过调节尿液的PH来加速或延缓药物的排泄，用于解毒急救或增强药效。
从肾排泄的原形药物或代谢产物由于小管液水分的重吸收，生成尿液时可以到达很高的浓度，有时可产生治疗作用，有利于恢复。
3、药酶抑制剂增强并用药物作用的机制？药酶抑制剂能够对肝脏细胞色素P450药物代谢酶产生抑制作用，通过降低肝药酶活性，减慢并用药物在肝的代谢，药物作用时间延长，从而增强并用药物的作用以及毒性。
4、药酶抑制剂在合并用药中的重要性？酶的诱导和抑制均可影响药物代谢的速度，使药物的效应减弱或增强，因此在临床上同时使用两种以上药物时，应注意药物对药酶的影响。
例如，运用氯霉素可使戊巴比妥的代谢减慢，使血药浓度升高，麻醉时间延长。
6、进行哺乳类动物离体组织器官实验时，需要控制那些条件？〔1〕控制浴槽中的水温，以保持肠段的收缩功能与药物反应。
〔2〕加药前，需先准备好每次更换用的38度的台氏液。
〔3〕每次加药出现反应后，必须立即更换浴槽中的台氏液，至少两次。
每项实验加入台氏液的量应相同，需保持肠段运动恢复正常后在进行下一项实验。
(4)供氧的气泡不能过大过急，否则会使悬线震动，导致标本较大幅度的摆动而影响记录结果。
阿托品拮抗参数实验报告
一、实验目的1. 了解阿托品拮抗作用的基本原理和实验方法。
2. 掌握阿托品拮抗参数的测定方法及其意义。
3. 观察阿托品对豚鼠回肠M受体的竞争性拮抗作用。
二、实验原理阿托品是一种M受体拮抗剂，可以竞争性抑制乙酰胆碱与M受体的结合，从而降低乙酰胆碱的效应。
本实验通过测定阿托品对豚鼠回肠M受体的拮抗参数，了解阿托品对M受体的拮抗能力。
三、实验材料与仪器1. 动物：豚鼠2. 药物：乙酰胆碱（2×10^-5、2×10^-4、2×10^-3、2×10^-2、2×10^-1、2mol/L）、阿托品（5×10^-5、5×10^-4、5×10^-3mol/L）3. 仪器：100μl微量注射器、量筒、培养皿、缝衣针、缝线、洗瓶、RM6240多媒体化生物信号记录分析系统、肌力换能器、HSS-1（B）型恒温浴槽、GW-3G恒温平滑肌槽四、实验方法1. 仪器安装调试：搭建好仪器后，打开水浴锅电源，使浴槽温度保持在37℃。
清洗浴槽，加台氏液20ml。
通气，使气泡呈碎花状释放。
启动计算机，双击RM6240生物信号采集处理系统，打开“阿托品拮抗豚鼠回肠M受体的pA2测定”，设置实验参数，示波。
2. 标本制备：豚鼠回肠由教师制备提供。
取豚鼠回肠约2cm，对角结扎，一端固定在浴槽的通气钩上，另一端垂直连接于肌力换能器的感应片上，调节基础张力约为0.5g（记录为T0）。
3. 实验步骤：（1）记录基础张力T0；（2）分别给予豚鼠回肠不同浓度的乙酰胆碱（2×10^-5、2×10^-4、2×10^-3、2×10^-2、2×10^-1、2mol/L），观察并记录收缩幅度；（3）给予豚鼠回肠不同浓度的阿托品（5×10^-5、5×10^-4、5×10^-3mol/L），观察并记录收缩幅度；（4）计算pA2值。
实验二药物的协同与拮抗作用
实验二 [方法]
药物的协同与拮抗作用 1.协同作用
A鼠→ip氯 丙 嗪↘ 烧杯罩住观察其表现→ B鼠→ip生理盐水↗ 30min后放乙醚棉球→记翻正反射消失时间 注意：被污染的乙醚棉球不要随意丢 弃，放于废液杯内集中处理。
实验二 药物的协同与拮抗作用
[方法] 2.拮抗作用
1、2号鼠均im10%硫酸镁→瘫痪后→ →1号鼠→ip5%氯化钙↘ 观察其表现 →2号鼠→ip生理盐水↗
注意：氯化钙勿注射过快过量，否则易 引起心律失常甚至心跳停止 。
实验二
药物的协同与拮抗作用
[讨论题] 药物协同与拮抗作用对临床用 药有何指导意义？
实验二 药物的协同与 拮抗作用
实验二 药物的协同与拮抗作用
——联合用药及药物相互作用实验
药物相互作用的可能部位
药动学的相互作用
吸收 四环素+Fe2+/Ca2+ 分布 阿斯匹林+香豆素类 代谢 肝药酶诱导药：苯巴比妥 强力霉素转化 药效 螯合 出血
肝药酶抑制药：氯霉素 类转化 药效
排泄 丙磺舒 碱化尿液
巴比妥
PG分泌 延长t1/2 酸性药物排泄
药效学的相互作用
通过受体作用：阿托品+毛果芸香碱/肾 上腺素
作用于相同部位：咖啡因+催眠药 环节：青霉素+链霉
干扰不同代谢 素
影响体液/电解质平衡：氢氯噻嗪+洋地黄
实验二
药物的协同与拮抗作用
[目的] 观察两种药物配伍使用时可能 出现的相互作用。 [原理]
药物的协同作用 两药合用的效应大于 单用效应的代数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 药物的拮抗作用 两药作用的效应小于 它们分别作用的总和。
生态毒理学_2 实验二
实验二 铜、镉对青岛大扁藻的联合作用一、 实验目的1. 了解联合作用的定义和种类2. 观察金属离子对海洋微藻的种群生长的影响3. 掌握联合作用实验设计的方法二、 实验原理（1）联合作用 联合作用也称交互作用，凡两种或两种以上的化学物同时或短期内先后作用于机体所产生的综合毒性作用，称为化学物的联合毒性作用。
联合作用主要有相加作用、协同作用、拮抗作用和独立作用。
（2）关于血球计数板的使用：1．16×25型的计数板将计数室放大，可见它含16中格，一般取四角：1、4、13、16四个中方格（100个小方格）计数 。
细胞个数／1mL ＝100个小方格细胞总数/100×400×10000×稀释倍数2．25×16型的计数板中央大方格以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格，供细胞计数用。
一般计数四个角和中央的五个中方格（80个小方格）的细胞数。
细胞个数／1mL ＝80个小方格细胞总数/80×400×10000×稀释倍数（3）血球计数板的使用注意事项1．每天定时取样计数，记录数据。
2．从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几下，这样使青岛大扁藻分布均匀。
3．如果一个小方格内青岛大扁藻过多，难以数清，应当对培养液进行稀释以便于其计数。
具体方法是：摇匀试管，取1mL青岛大扁藻培养液，加入成倍的无菌水稀释，稀释n 倍后，再用血球计数板计数，所得数值乘以稀释倍数。
以每小方格内含有4—5个青岛大扁藻为宜。
特别是在培养后期的样液需要稀释后计数。
4．对于压在方格界线上的青岛大扁藻应当计数同侧相邻两边上的个数，一般可采取“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则处理，另两边不计数。
5．计数一个样品要从两个计数室中计得的平均数值来计算，对每个样品可计数三次，再取其平均值。
计数时应不时调节焦距，才能观察到不同深度的菌体。
按公式计算每1ml （或10mL）藻液中所含的青岛大扁藻个数。
《维生素E-β-环糊精包合物的制备、体外释放以及对大鼠生理指标的影响研究》
《维生素E-β-环糊精包合物的制备、体外释放以及对大鼠生理指标的影响研究》一、引言维生素E是一种重要的脂溶性抗氧化剂，在生物体内发挥着不可或缺的生理作用。
然而，其水溶性差、生物利用度低等特性限制了其在医药和保健领域的应用。
近年来，通过与β-环糊精（β-CD）形成包合物，可以有效改善维生素E的溶解性和生物利用度。
本文旨在研究维生素E-β-环糊精包合物的制备方法、体外释放特性以及在大鼠体内的生理影响。
二、材料与方法1. 材料本实验所需的材料包括维生素E、β-环糊精、大鼠饲料以及其他实验所需的试剂。
2. 包合物的制备采用饱和水溶液法进行包合物的制备。
具体步骤包括：将β-环糊精与适量水混合，加热至一定温度后加入维生素E，持续搅拌直至形成包合物。
3. 体外释放实验采用透析法进行体外释放实验。
将包合物置于透析袋中，在模拟生理条件下进行释放实验，记录不同时间点的释放量。
4. 大鼠实验选择健康成年大鼠作为实验对象，分为实验组和对照组。
实验组大鼠喂食含维生素E-β-环糊精包合物的饲料，对照组喂食普通饲料。
观察并记录大鼠的生理指标变化。
三、结果与分析1. 包合物的制备结果通过饱和水溶液法成功制备了维生素E-β-环糊精包合物，经检测确认包合物的形成。
2. 体外释放结果体外释放实验结果显示，包合物在模拟生理条件下具有较好的释放性能，且释放速率和释放量随时间逐渐增加。
3. 大鼠生理指标变化大鼠实验结果显示，实验组大鼠的维生素E吸收率和生物利用度明显提高，体重增长、毛色光泽等生理指标均有所改善。
与对照组相比，实验组大鼠的生理状态更为健康。
四、讨论维生素E-β-环糊精包合物的制备方法简单有效，能够有效提高维生素E的水溶性和生物利用度。
体外释放实验结果表明，包合物具有较好的释放性能，能够在模拟生理条件下持续释放维生素E。
大鼠实验结果表明，包合物对大鼠的生理指标具有积极影响，能够改善大鼠的健康状况。
这可能与包合物提高了维生素E 的吸收率和生物利用度有关。
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药效学的相互作用
通过受体作用：阿托品+毛果芸香碱/肾 上腺素
作用于相同部位：咖啡因+催眠药 环节：青霉素+链霉
干扰不同代谢 素
影响体液/电解质平衡：氢氯噻嗪+洋地黄
实验二
药物的协同与拮抗作用
[目的] 观察两种药物配伍使用时可能 出现的相互作用。 [原理]
药物的协同作用 两药合用的效应大于 单用效应的代数和。 药物的拮抗作用 两药作用的效应小于 它们分别作用的总和。
实验二 [方法]
药物的协同与拮抗作用 1.协同作用
A鼠→ip氯 丙 嗪↘ 烧杯罩住观察其表现→ B鼠→ip生理盐水↗ 30min后放乙醚棉球→记翻正反射消失时间 注意：被污染的乙醚棉球不要随意丢 弃，放于废液杯内集中处理。
实验二 药物的协同与拮抗作用
[方法] 2.拮抗作用
1、2号鼠均im10%硫酸镁→瘫痪后→ →1号鼠→ip5%氯化钙↘ 观察其表现 →2号鼠→ip生理盐水↗
实验二 药物的协同与拮抗作用
——联合用药及药物相互作用实验
药物相互作用的可能部位
药动学的相互作用
吸收 四环素+Fe2+/Ca2+ 分布 阿斯匹林+香豆素类 代谢 肝药酶诱导药：苯巴比妥 强力霉素转化 药效 螯合 出血
肝药酶抑制药：氯霉素 类转化 药效
排泄 丙磺舒 碱化尿液
巴比妥
Байду номын сангаас
PG分泌 延长t1/2 酸性药物排泄
注意：氯化钙勿注射过快过量，否则易 引起心律失常甚至心跳停止 。
实验二
药物的协同与拮抗作用
[讨论题] 药物协同与拮抗作用对临床用 药有何指导意义？
实验二 药物的协同与 拮抗作用