《环境监测》教案

《环境监测》教案

学院、系：环境科学与工程学院环境科学系任课教师：***

授课专业：环境科学2004级

课程学分： 5.0

课程总学时：80

课程周学时： 4

2007年8月 5日

《环境监测》教学进程

第 1 次课 2 学时

一、自我介绍：主要介绍联系方式，院和系基本情况。

二、课程的基本情况介绍

●教材：

《环境监测》（第三版），奚旦立、孙裕生主编，高等教育出版社出版，国家环保局优秀教材（教材共分十章，按监测对象编排，每章自成体系）

●教学安排：（课堂教学38h、实验15h（计划10h，实开15h）、答疑、作业2h、考试）

●课程基本内容：

课程分十个章节讲解：1、绪论6、生物污染监测

2、水和废水监测7、噪声监测

3、空气和废气监测8、环境放射性监测

4、固体废物监测9、监测过程的质量保证

5、土壤污染监测10、连续自动监测技术

●主要参考书：

根据课程不同的章节，可参考下列书籍的相应章节和内容。

《现代环境监测技术》，吴邦灿编

《环境监测技术》，张世森编

《环境污染物分析与监测》,何燧源编

《环境分析》，阎吉昌主编

《环境监测新技术》，齐文启等编

《仪器分析》类（光谱分析、色谱、电分析等）

●教学基本要求：

1.了解环境监测的分类、作用、原则及我国的环境标准体系。

2. 初步掌握各环境要素(水、气、土壤、固体废物、生物、噪声、放射性等)监测方案的制定及监测点的布设原则与方法。

3. 初步掌握各类环境样品采集、制备和预处理的理论、方法和技术。

4 . 掌握个环境要素中主要污染因子的监测技术和方法。

三、介绍与本课程有关的基础课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学

四、介绍本课程与环境工程专业课程的联系及作用

第一章绪论

第一节环境监测的目的、分类和过程

一、环境监测的目的

准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。

二、环境监测的分类

（一）按监测目的分类

1、监视性监测（环境监测主要方式，学生毕业后工作主要内容）

包括：污染源监测和环境质量监测。

2、定目的监测（应急监测）：污染事故、仲裁、考核、服务监测。

3、研究性监测（科研监测）

（二）按监测介质对象分类（也是通常监测工作机构划分方式）

水质、空气、土壤、固废、噪声、放射性、生物、热、光、卫生监测等。

三、环境监测一般过程

现场调查、资料搜集制订监测方案优化方案、布点现场采样样品运输、保存分析测试数据处理综合评价。（整过程全程质量控制）。

注：监测工作过程也是其他科技工作的一般过程，通过学习向学生明确科技工作的一般工作程序和方法。

第二节环境监测特点和监测技术概述

一、环境监测的发展过程

通过讲解环境监测的三个发展阶段，从初期环境样品检验到环境监测学科迅速建立，影射了环境类学科的光明发展前景，使学生增加使命感和学科荣誉感。具体学习应弄清环境监测与检测的关系与内涵区别。

二、环境污染物和环境监测的特点

（一）环境污染特点

1、时间分布性

2、空间分布性

3、污染物含量与环境污染的界定

4、污染因素的综合效应：单独作用、加和作用、拮抗作用、乘积作用

(二)环境监测特点：综合性、连续性、追踪性

(三)环境监测方法概述

1、化学、物理技术

2、生物技术

3、综合手段：仪器联用、连续监测系统、遥感、简易快速监测等。

三、环境优先污染物和优先监测

优先污染物(Priority Pollutants)与优先监测定义与原则

第三节环境标准

一、标准的作用

二、环境标准的分类和分级

(一) 分类：质量、控制、基础、方法、标准样品仪器和设备标准6类

(二) 分级：标准实行分级管理原则, 国家标准、地方与行业标准。

三、环境标准的原则

科学依据、先进并经济、与相关标准、规范、制度协调

四、水质标准

质量标准：地面水、生活饮用水、渔业水质、农灌标准

排放标准：污水综合排放标准及特殊重污染行业标准

五、空气（大气）标准

质量标准：空气质量标准

排放标准：锅炉污染物排放标准

六、固体废物控制标准

七、未列入标准的物质最高允许浓度的估算

参考国外标准；从公式估算；直接做毒理试验再估算

第四节环境监测技术概述

一、监测技术——采样技术、测试技术、数据处理技术

测试技术:物理、化学技术;生物技术;高新技术

二、环境监测手段简介化学分析(酸碱, 氧化还原, 络合, 沉淀滴定和重量法)

仪器分析

光谱分析（分子光谱，原子光谱；吸收光谱，发射光谱）

电分析（电位分析，极谱分析，电解分析）

色谱分析（气相色谱GC，液相色谱HPLC）

质谱

仪器联用技术(GC-AAS, GC-MS, HPLC-MS, ICP-MS)●在线（传感器）监测系统

遥感遥测

第五节: 环境监测学科发展历程和方向一、发展历程

污染监测阶段(被动监测)—环境分析

目的监测阶段(主动监测)—环境监测

污染防治监测阶段—自动监测

二、发展方向与工作热点(课外内容)

●低浓度多组分分析●实时在线监测技术●污染物状态形态分析●环境中间物分析

●污染物环境行为分析

三、环境监测科技发展“十五”规划（(课外内容)

（一）环境监测科技需求

未来5～15年,迫切需要在以下方面有所发展：

(1) 完善环境监测与评价指标体系,拓展环境监测领域(有毒有害有机污染物、生态、海洋、放射性和

电磁辐射、固体废物、土壤、地下水等领域),全面反映环境质量状况

(2)加强污染源监测技术的开发研究,为污染物总量控制提供技术支持;

(3)加强高新技术(如“3S”技术（系指地理信息系统技术(ＧＩＳ,)、遥感技术(ＲＳ,Ｒ)和全球卫星定位技术(ＧＰＳ) 、遥感遥测、自动监测、激光监测、计算机信息技术及卫星监测与传输系统等技术）在流域、空气、生态、海洋、农村面源环境污染和环境质量信息采集、传输、综合分析等领域自动化、连续性、预警性开发利用的研究；

(4)开展人体健康方面的环境监测研究。围绕人体健康,开展环境要素污染预测预报、预警监测将成为现实的需求;

(5)开展全球环境问题(CO、O3、二恶英、酸雨、臭氧消耗物质与环境荷尔蒙物质等)监测;

(6)开展环境监测学科理论与应用技术基础研究。

四、“十五”期间环境监测重大项目（(课外内容)

（一）污染物总量控制监测技术系统化与实用化研究

(1)废水、废气在线连续自动监测技术研究。

(2)污染物总量控制监测有关技术及其规定的研究。

(3)污染物总量控制在线监测仪器的实用化研究。