身体素质训练课件.ppt
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2024版年度运动生理学课件第十章身体素质
22
06
柔韧与平衡素质
Chapter
2024/2/3
23
柔韧与平衡素质概念及作用
1
柔韧素质
指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、 肌腱、肌肉、皮肤及其他组织的弹性和伸展能力。
2 3
平衡素质 指人体在一种稳定的状态下,保持姿势和动作的 能力,特别是在较小的支撑面上控制身体重心的 能力。
作用
柔韧与平衡素质对于提高运动技能、预防运动损 伤、保持身体健康等方面具有重要作用。
15
耐力素质概念及作用
01
耐力素质是指人体在长时间进行工作或运动中克服疲劳的能力,也是反映人体健 康水平或体质强弱的一个重要标志。
02
耐力素质的作用主要体现在两个方面:一是有助于提高人体的心肺功能,增强血 液循环系统和呼吸系统的功能;二是有助于培养人的意志品质和坚韧不拔的精神。
2024/2/3
16
21
灵敏与协调素质测试与评价
2024/2/3
测试方法 包括六角反应球测试、反复侧跨步测试、十字变向跑测试 等。这些测试方法可以定量地反映练习者的灵敏与协调素 质水平。
评价标准 通常采用完成动作的时间、次数、准确性等指标进行评价。 评价标准应根据不同年龄段、性别和专项运动特点进行制 定。
注意事项 在测试过程中,要保证测试条件的一致性,避免外界因素 的干扰。同时,要注意测试的安全性和受试者的身体状况, 避免意外事故的发生。
2024/2/3
速度素质在体育运动中发挥着 重要作用,是许多运动项目取 得优异成绩的关键因素。
良好的速度素质有助于运动员 在比赛中迅速做出反应,抢占 先机,从而取得更好的比赛成 绩。
12
速度素质训练方法与原则
训练方法
06
柔韧与平衡素质
Chapter
2024/2/3
23
柔韧与平衡素质概念及作用
1
柔韧素质
指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、 肌腱、肌肉、皮肤及其他组织的弹性和伸展能力。
2 3
平衡素质 指人体在一种稳定的状态下,保持姿势和动作的 能力,特别是在较小的支撑面上控制身体重心的 能力。
作用
柔韧与平衡素质对于提高运动技能、预防运动损 伤、保持身体健康等方面具有重要作用。
15
耐力素质概念及作用
01
耐力素质是指人体在长时间进行工作或运动中克服疲劳的能力,也是反映人体健 康水平或体质强弱的一个重要标志。
02
耐力素质的作用主要体现在两个方面:一是有助于提高人体的心肺功能,增强血 液循环系统和呼吸系统的功能;二是有助于培养人的意志品质和坚韧不拔的精神。
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灵敏与协调素质测试与评价
2024/2/3
测试方法 包括六角反应球测试、反复侧跨步测试、十字变向跑测试 等。这些测试方法可以定量地反映练习者的灵敏与协调素 质水平。
评价标准 通常采用完成动作的时间、次数、准确性等指标进行评价。 评价标准应根据不同年龄段、性别和专项运动特点进行制 定。
注意事项 在测试过程中,要保证测试条件的一致性,避免外界因素 的干扰。同时,要注意测试的安全性和受试者的身体状况, 避免意外事故的发生。
2024/2/3
速度素质在体育运动中发挥着 重要作用,是许多运动项目取 得优异成绩的关键因素。
良好的速度素质有助于运动员 在比赛中迅速做出反应,抢占 先机,从而取得更好的比赛成 绩。
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速度素质训练方法与原则
训练方法
体操《发展力量、柔韧、灵敏等身体素质的练习》课件
的心理品质。
4
本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,面向全体学生,关注个体
差异,力求人人都有进步。
2
教学重难点
教学 重点
发展力量、柔韧、灵敏等身体素 质的练习方法。
教学 难点
发展力量、柔韧、灵敏等身体素 质的练习方法的灵活运用。
3
教学目标
通过教学,使学生了解发展力量、柔韧、灵敏等身体素 质练习的动作方法。
发展力量、柔韧、灵敏等Hale Waihona Puke 体素质的练习教材分析1
在初中体育与健康教学中,由于体操中的一些基本练习内容的健身效果好,而且
不受场地器材的限制,因此体操也是初中学生发展体能的一项重要内容和手段。
2
体操可以有效地提高身体素质,特别是对力量、柔韧、灵敏、平衡等身体素质的
促进作用都很明显。
3
所以掌握一定的体操技巧,经常参加一些体操练习,可以发展学生的力量、柔韧、 灵敏等身体素质,并且能够培养学生勇敢、果断,敢于克服困难,敢于挑战自我
通过学练,发展学生的力量、柔韧、协调、灵敏等身体 素质,提高身体的感知能力和控制能力。
通过练习,培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质,提 高合作学习的能力,感悟获得成功的乐趣。
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图:
6
热身跑、徒手操
1.热身跑 队形组织示意图:
2.徒手操
(1)扩胸运动 (2)振臂运动
队形组织示意图:
(3)肩绕环
(4)腹背运动
(5)体转运动
班会强健体魄ppt课件
坚持不懈的锻炼
长期坚持
体育锻炼需要长期坚持, 通过持之以恒的锻炼来提 高身体素质。
克服困难
遇到锻炼困难时,要积极 寻求解决方法,如寻求专 业教练的指导、加入健身 俱乐部等。
保持动力
通过设定目标、奖励自己 等方式保持锻炼的动力, 维持健康的身体状态。
03
强健体魄与身体健康
强健体魄对身体健康的影响
强身健体对于青少年来说尤为重要,因为它不仅影响身体健康,还对心理成长和发 展有着积极的影响。
强身健体与学习的关系
强身健体有助于提高学习效率和 学习成绩。身体健康、精力充沛 的学生更容易集中注意力,更好
地吸收和记忆知识。
适当的运动和锻炼可以缓解学习 压力,增强学生的心理承受能力
,有助于提高学习效果。
班会强健体魄ppt 课件
目录
• 强健体魄的重要性 • 强健体魄的方法 • 强健体魄与身体健康 • 强健体魄与精神状态 • 强健体魄与未来发展 • 总结与展望
01
强健体魄的重要性
强身健体的基本概念
01
强身健体是指通过合理的饮食、 运动和锻炼等方式,增强身体免 疫力,提高身体素质和机能,以 适应日常生活和各种环境。
减少疾病风险
保持身体健康可以减少成年后患慢性疾病的风险 ,如心血管疾病、糖尿病等。
增强自信和自尊
健康的身体会让人更加自信和自尊,从而在生活 和工作中表现出更好的状态。
身体健康与学习的关系
提高学习效率
健康的身体能够提高学习效率,因为 良好的精神状态和脑力活动能够使学 习更加高效。
培养健康的生活习惯
通过锻炼和运动,可以培养健康的生 活习惯,如规律作息、合理饮食等, 这些习惯对学习也有着积极的影响。
小学各年级, 锻炼身体,体魄强健,主题班会ppt
缓解学习压力
运动能够释放身体内的压 力和紧张情绪,有助于缓 解学习压力和焦虑情绪。
提高注意力
运动能够提高注意力和专 注力,有助于提高学习效 率和成绩。
提高免疫力,预防疾病
增强免疫力
运动能够增强免疫系统的功能,提高 身体对疾病的抵抗力,降低感染的风 险。
预防传染病
促进身体健康
运动能够促进身体健康,减少生病的 机会,让孩子们更加健康地成长。
运动能够促进身体的生长 发育,提高肌肉力量和骨 骼密度,有助于塑造健康 的体魄。
增强心肺功能
运动能够增强心肺功能, 提高呼吸系统和循环系统 的效率,有助于提高体能 和耐力。
预防慢性疾病
适当的运动能够降低患慢 性疾病的风险,如肥胖、 高血压、糖尿病等。
运动对大脑的益处
提高智力水平
运动能够促进大脑的血液 循环和氧气供应,有助于 提高大脑的认知能力和智 力水平。
03
如何锻炼身体,保持体魄强健
每天坚持适量运动
每天至少进行60分钟 的中等强度运动,如 快走、跑步、游泳等 。
运动形式可以多样化 ,结合孩子的兴趣和 身体状况进行选择。
每周至少进行3天的 高强度运动,如跳绳 、爬山、打篮球等。
合理饮食,保证营养均衡
保证每天摄取足够的蛋白质、 碳水化合物、脂肪、维生素和 矿物质。
01
定期进行身高、体重、视力、听 力等方面的检查,及早发现和解 决潜在问题。
02
根据医生建议接种必要的疫苗, 预防传染病的发生。
04
主题班会活动安排
班会开场白和介绍主题
开场白
欢迎同学们参加今天的主题班会,希望大家能够积极参与,共同探讨如何保持身体健康。
介绍主题
今天班会的主题是“小学各年级,锻炼身体,体魄强健”。我们将通过分组讨论、互动游戏、观看视频等方式, 让大家了解如何保持身体健康。
人教版小学体育与健康三四年级全一册 身体素质练习;上下肢力量与游戏 名师教学PPT课件
身体素质练习 上下肢力量与游戏
训练一 拿球深蹲起
训练二 直臂平板撑推球
小游戏 直臂平板撑石 头剪刀布
规则:在做好正 确动作后进行石 头剪刀布,三局 两胜制,赢的同 学换手继续石头 剪刀布,从而相 反。
了解动作: 我要飞!!! (核心力量练习)
动作讲解: 把足球放在腹部或者 髋关节处,俯卧在足 球上面,上身保持正 直腹部用力收紧,上 臂伸直,大腿伸直或 者弯曲;保护人在被 保护人的前面,双手 抓住被保护人的手, 让他/她保持平衡。
训练五 燕式平衡击打足球
动作讲解:
双脚平稳的站立,然 后将重心移到一只脚 上(重心要均匀地分 布在脚掌上),抬起 的一只脚可以先慢慢 的一点一点的离开地 面,然后保持在一个 你能控制平衡的地方
背人闭眼躲避障碍
训练一 拿球深蹲起
训练二 直臂平板撑推球
小游戏 直臂平板撑石 头剪刀布
规则:在做好正 确动作后进行石 头剪刀布,三局 两胜制,赢的同 学换手继续石头 剪刀布,从而相 反。
了解动作: 我要飞!!! (核心力量练习)
动作讲解: 把足球放在腹部或者 髋关节处,俯卧在足 球上面,上身保持正 直腹部用力收紧,上 臂伸直,大腿伸直或 者弯曲;保护人在被 保护人的前面,双手 抓住被保护人的手, 让他/她保持平衡。
训练五 燕式平衡击打足球
动作讲解:
双脚平稳的站立,然 后将重心移到一只脚 上(重心要均匀地分 布在脚掌上),抬起 的一只脚可以先慢慢 的一点一点的离开地 面,然后保持在一个 你能控制平衡的地方
背人闭眼躲避障碍
体能与身体素质 ppt课件
ppt课件
2
体能:是运动员集体的基本运动能力,是其竞技能力 的重要构成部分,由其形态、身体机能和运动素质的 发展状况所决定。
身体素质:是人体为适应运动的需要,所储存的身体 能力要素,是人体肌肉活动基本能力的表现。
二者容易混淆。
ppt课件
3
体能: 三大功能系统为能量代谢基础,通过骨骼肌的 活动表现为运动能力。
注意:两肩放松。注意鉴别肩峰点和肱骨大结节
ppt课件
28
评价胸廓形态特征及发育程度
测量方法:受试者立位姿势,两臂外展60°。测径规 的两端置于腋中线与第四肋或乳头水平交点位置,在 平和呼气末读数
注意:不得低头含胸
ppt课件
30
评价胸廓形态特征及发育程度
测量方法:受试者自然站立,两臂放松下垂。测试者 站在右侧面,测径规一端置于胸骨体第四胸肋关节处, 另一端水平置于背侧后正中线的对应棘突上
小于1/2——腿短型 大于1/2——腿长型 2、指距与身高等长 指距/身高小于1——臂短型 指距/身高小于1——臂长型
ppt课件
49
3、体重与身高比例 身高155~165:身高cm-100=标准体重 身高166~175:身高cm-105=标准体重 身高176~185:身高cm-110=标准体重 身高186以上者:身高cm-115=标准体重
“两点呈水pp平t课件”
10
上肢自然下垂,
两腿伸直。两足 跟并拢,足尖分 开约60°。
ppt课件
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两肩胛间 骶骨部
与立柱相 接触,呈 “三点靠 立柱”站 立姿势
足跟
ppt课件
12
测试人员单 手将水平压 板沿立柱向 下滑动至受 试者头顶。
锻炼身体中班PPT课件
助于提高孩子的智力水平。
增强记忆力
运动能够刺激脑细胞的生长和连接 ,提高孩子的记忆力和学习能力。
培养创造力
运动中的自由发挥和想象力能够激 发孩子的创造力,培养创新思维。
03
中班孩子身体发育特点
骨骼发育特点
骨骼硬度增加
中班孩子的骨骼逐渐变得更加坚 硬,能够承受更多的力量和压力
。
骨骼生长速度减缓
相较于婴儿期,中班孩子的骨骼 生长速度逐渐减缓。
关节稳定性增强
随着骨骼的发育,中班孩子的关 节逐渐变得更加稳定。
肌肉发育特点
肌肉力量增加
中班孩子的肌肉力量相较于婴儿期有了明显的增 加,能够进行更多活动和运动。
肌肉耐力提高
随着肌肉的发育,中班孩子的肌肉耐力也逐渐提 高,能够持续进行较长时间的活动。
肌肉协调性增强
中班孩子的肌肉逐渐变得更加协调,能够更好地 控制身体和完成各种动作。
锻炼身体中班ppt课件
• 课程介绍 • 锻炼身体的重要性 • 中班孩子身体发育特点 • 中班孩子锻炼方法 • 安全注意事项
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
增强学生体质
通过合理的锻炼,提高学 生的身体素质和免疫力。
培养运动习惯
引导学生养成坚持锻炼的 习惯,促进身心健康。
提高团队协作能力
通过集体活动和团队训练 ,培养学生的团队协作精 神。
注意身体信号
在运动过程中,密切关注身体的信号,如疲劳、 疼痛等,及时调整运动强度和方式,避免过度疲 劳和损伤。
保持正确的姿势
正确的姿势可以减少关节和肌肉的负担,预防运 动损伤,同时也有助于提高运动效果。
出现意外的处理方法
保持冷静
增强记忆力
运动能够刺激脑细胞的生长和连接 ,提高孩子的记忆力和学习能力。
培养创造力
运动中的自由发挥和想象力能够激 发孩子的创造力,培养创新思维。
03
中班孩子身体发育特点
骨骼发育特点
骨骼硬度增加
中班孩子的骨骼逐渐变得更加坚 硬,能够承受更多的力量和压力
。
骨骼生长速度减缓
相较于婴儿期,中班孩子的骨骼 生长速度逐渐减缓。
关节稳定性增强
随着骨骼的发育,中班孩子的关 节逐渐变得更加稳定。
肌肉发育特点
肌肉力量增加
中班孩子的肌肉力量相较于婴儿期有了明显的增 加,能够进行更多活动和运动。
肌肉耐力提高
随着肌肉的发育,中班孩子的肌肉耐力也逐渐提 高,能够持续进行较长时间的活动。
肌肉协调性增强
中班孩子的肌肉逐渐变得更加协调,能够更好地 控制身体和完成各种动作。
锻炼身体中班ppt课件
• 课程介绍 • 锻炼身体的重要性 • 中班孩子身体发育特点 • 中班孩子锻炼方法 • 安全注意事项
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
增强学生体质
通过合理的锻炼,提高学 生的身体素质和免疫力。
培养运动习惯
引导学生养成坚持锻炼的 习惯,促进身心健康。
提高团队协作能力
通过集体活动和团队训练 ,培养学生的团队协作精 神。
注意身体信号
在运动过程中,密切关注身体的信号,如疲劳、 疼痛等,及时调整运动强度和方式,避免过度疲 劳和损伤。
保持正确的姿势
正确的姿势可以减少关节和肌肉的负担,预防运 动损伤,同时也有助于提高运动效果。
出现意外的处理方法
保持冷静
身体功能训练ppt课件
它强调多维度、多关节、多平面的训练,以促进身体的全面发展,提高身体的灵活 性和稳定性。
身体功能训练不仅关注肌肉力量和耐力的增强,还注重神经系统的调控和身体姿势 的优化。
身体功能训练的重要性
提高身体的适应性和稳定性
通过针对性的训练,身体功能训练可以增强肌肉、韧带和关节的 适应性,提高身体的稳定性和平衡能力。
老年人身体功能训练
延缓衰老 预防跌倒 提高生活质量 增强社交互动
老年人身体功能逐渐衰退,通过针对性的身体功能训练可以延 缓衰老过程,保持活动能力和生活自理能力。
老年人跌倒的风险较高,身体功能训练可以提高平衡能力,增 强肌肉力量,预防跌倒。
通过身体功能训练,老年人可以改善姿势、增强肌肉力量、提 高心血管健康水平,从而提高生活质量。
肌肉平衡
身体姿态训练强调肌肉的 平衡发展,通过针对不同 肌群的训练可以改善身体 的对称性和稳定性。
呼吸与放松
身体姿态训练还关注呼吸 与放松技巧的应用,通过 正确的呼吸和放身体功能训练实践
青少年身体功能训练
生长发育
青少年正处于生长发育的关键 阶段,身体功能训练有助于促 进骨骼、肌肉和神经系统的正
核心肌群锻炼
核心肌群的锻炼可以增强腰部和腹部的肌肉力量,维持腰椎的稳定性,减少腰椎损伤的风 险。可以进行平板支撑、仰卧起坐等锻炼。
正确搬重物
搬重物时,应采取正确的姿势和技巧,避免突然用力或过度用力,以减少腰椎的负担和损 伤风险。
腰部肌肉放松
长时间保持同一姿势,如久坐、长时间弯腰等,会导致腰部肌肉紧张和疲劳。建议定期进 行腰部肌肉的放松和拉伸,如进行腰部按摩或瑜伽等锻炼。
效果评估提供支持。
多元化与个性化训练的发展
多元化训练方式
除了传统的器械和自由重量训练 ,身体功能训练将更多引入游戏 、舞蹈、瑜伽等元素,使训练更 富有趣味性。
身体功能训练不仅关注肌肉力量和耐力的增强,还注重神经系统的调控和身体姿势 的优化。
身体功能训练的重要性
提高身体的适应性和稳定性
通过针对性的训练,身体功能训练可以增强肌肉、韧带和关节的 适应性,提高身体的稳定性和平衡能力。
老年人身体功能训练
延缓衰老 预防跌倒 提高生活质量 增强社交互动
老年人身体功能逐渐衰退,通过针对性的身体功能训练可以延 缓衰老过程,保持活动能力和生活自理能力。
老年人跌倒的风险较高,身体功能训练可以提高平衡能力,增 强肌肉力量,预防跌倒。
通过身体功能训练,老年人可以改善姿势、增强肌肉力量、提 高心血管健康水平,从而提高生活质量。
肌肉平衡
身体姿态训练强调肌肉的 平衡发展,通过针对不同 肌群的训练可以改善身体 的对称性和稳定性。
呼吸与放松
身体姿态训练还关注呼吸 与放松技巧的应用,通过 正确的呼吸和放身体功能训练实践
青少年身体功能训练
生长发育
青少年正处于生长发育的关键 阶段,身体功能训练有助于促 进骨骼、肌肉和神经系统的正
核心肌群锻炼
核心肌群的锻炼可以增强腰部和腹部的肌肉力量,维持腰椎的稳定性,减少腰椎损伤的风 险。可以进行平板支撑、仰卧起坐等锻炼。
正确搬重物
搬重物时,应采取正确的姿势和技巧,避免突然用力或过度用力,以减少腰椎的负担和损 伤风险。
腰部肌肉放松
长时间保持同一姿势,如久坐、长时间弯腰等,会导致腰部肌肉紧张和疲劳。建议定期进 行腰部肌肉的放松和拉伸,如进行腰部按摩或瑜伽等锻炼。
效果评估提供支持。
多元化与个性化训练的发展
多元化训练方式
除了传统的器械和自由重量训练 ,身体功能训练将更多引入游戏 、舞蹈、瑜伽等元素,使训练更 富有趣味性。
幼儿园主题班会 锻炼孩子的身体素质ppt课件(2)
应速度。
乒乓球
03
锻炼孩子的手眼协调能力和反应速度,学习基本的发球、接球
泳技能和水中自救能力,增强心肺功能和肌肉 力量。
体操
锻炼孩子的身体柔韧性、平衡感和协调性,培养良好的身体姿态 。
武术
学习基本的武术招式和自卫技能,培养孩子的自信心和集中注意 力的能力。
使用适合幼儿的小型杠铃或哑铃,组 织举重游戏,帮助孩子们锻炼上肢力 量。
耐力素质训练
长跑活动
组织孩子们进行长跑活动,逐渐增加跑步距离和 时间,提高孩子们的心肺耐力和肌肉耐力。
有氧运动
引导孩子们参加有氧运动,如跳舞、游泳等,可 以增强心肺功能,提高身体耐力。
团队游戏
组织团队游戏,如接力赛、足球等,让孩子们在 游戏中锻炼耐力和团队合作精神。
注意周围环境
引导孩子关注周围环境的变化,如天气变化、场地状况等,教育孩子根据实际情况调整自 己的运动计划。
THANKS
感谢观看
运动安全的重要性。
03
运动中的安全注意事项
讲解运动中可能遇到的危险情况,如跌倒、碰撞等,教育孩子如何在运
动中保护自己。
应急处理措施
擦伤、挫伤处理
演示正确的擦伤、挫伤处理方法,如清洗伤口、涂抹药膏 等,教育孩子如何在受伤时进行简单的自我处理。
扭伤、拉伤处理
讲解扭伤、拉伤的应急处理措施,如冷敷、抬高受伤部位 等,帮助孩子了解如何应对这类运动伤害。
引导幼儿积极参与体育活动,发现 运动的乐趣,培养良好的运动习惯 和兴趣。
促进身心健康
通过运动锻炼,缓解学习压力,改 善心理状态,提高幼儿的自信心和 社交能力。
班会主题
运动技能展示
组织幼儿进行各种运动技能的展示,如跑步、跳跃、投掷、攀爬等, 让幼儿展现自己的运动才能。
科学锻炼身体的方法ppt课件
7
2、选择体育锻炼内容的要求
★重视性别、年龄、健康状况的差异。 ★重视劳动性质和工作条件的差异。 ★充分利用现有的条件,尤其是自然条件。
8
三、体育锻炼的方法
1、科学把握适宜的运动负荷
★运动强度 ★运动密度 ★运动持续时间 ★运动数量
9
运动强度
• 指锻炼者练习时用力紧张程度。一般通过测量脉 搏监控他的强度。
科学锻炼身体的方法
授课教师:尚伟
1
前言
科学地进行体育锻炼不但能保证大学生身 体全面健康地发展,而且有助于其顺利完 成国家和学校规定的各项任务。当代大学 生应该掌握体育锻炼的基本理论,了解科 学锻炼身体的方法,努力提高基本身体素 质,养成终身参加体育锻炼的习惯。
2
名人名言
良好的健康状况和高度的身体训练, 是有效的脑力劳动的重要条件。
11
2、掌握适当的运动时间
• 运动时间一般根据运动强度而定。每次5分 钟以上都属于有效范围。青少年可采用大 强度、短时间的练习。体弱者及老年人宜 采用低强度、长时间的练习。条件允许, 以30分钟至1小时为好。
12
3、合理安排体育锻炼的次数
原则
★上一次锻炼产生的疲劳基本消除即可进行 下一次锻炼。
★每周至少锻炼1次,最好不少于3次。 ★运动量大,间隔长。运动量小则间隔短。
• 110次/分~50% • 120次/分~60% • 140次/分~70% • 160次/分~80% • 180次/分~90% • 60%以下为小强度 • 80%以上为大强度
10
最适宜的健身运动强度
在有氧代谢条件下运 动的强度是最适宜 的健身运动强度。
• 靶心率=最大心率 ×60%~80%
• 最大心率(近似值) =220-年龄
班会强健体魄ppt课件
培养同学们的体育兴趣和习惯
03
通过参与各种体育活动,激发同学们的体育兴趣,培养他们养
成经常锻炼的良好习惯。
增强同学们的自信心和意志力
提高同学们的自信心
通过在体育活动中取得成就和进步,让同学们更加自信,敢于挑 战自我。
培养同学们的意志力
在体育活动中,同学们需要克服困难、坚持不懈,从而培养出坚强 的意志力和毅力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
班会强健体魄ppt课 件
目录
CONTENTS
• 强健体魄的重要性 • 班会强健体魄的具体措施 • 班会强健体魄的预期效果 • 强健体魄的案例分享 • 强健体魄的长期规划
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
成功人士的健身故事
总结词
持之以恒,成就辉煌
详细描述
许多成功人士都有一个共同点,那就是注重健身。他们深知身体健康是事业成功和生活幸福的前提。通过长期的 健身努力,他们不仅拥有了强健的体魄,还在事业上取得了辉煌的成就。他们的故事激励着同学们认识到健身的 重要性,培养健康的生活习惯。
健身对个人成长的积极影响
总结词
促进身心健康发展
详细描述
健身对个人成长具有多方面的积极影响。通过锻炼,同学们可以提高身体素质,增强免疫力,减少生 病几率。同时,健身有助于释放压力,调节情绪,提升心理健康水平。在健身过程中,同学们还能培 养毅力、自律和团队协作等优秀品质,促进个人全面发展。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
CATALOG
DATE
ANALYSIS
幼儿园主题班会 锻炼孩子的身体素质ppt课件
限制孩子食用高糖和高盐食品,如糖果、 甜饮料、腌制食品等。
鼓励饮水
注意饮食安全
确保孩子每天摄入足够的水分,避免过多 摄入含糖饮料。
教育孩子饭前便后洗手,不吃过期或变质 食品。
充足睡眠与规律作息的重要性
保证充ห้องสมุดไป่ตู้睡眠
根据孩子的年龄,确保他们每 天获得足够的睡眠时间,有助
于身体发育和恢复。
规律作息
建立固定的作息时间表,包括 固定的起床、睡觉、吃饭和玩 耍时间。
03
团队协作与竞技精神
通过团队游戏和竞技比赛,培 养孩子的团队协作精神和竞争 意识。
04
安全运动与自我保护
教育孩子在进行体育活动时注 意安全,学会自我保护,避免 运动伤害。
02
热身活动
简单的体操动作
头部运动
双手叉腰,两脚与肩宽站立,头 部依次向前后左右四个方向倾斜
,每个方向停留2秒。
扩胸运动
双手握拳,平举至胸前,然后用力 向两侧扩展,同时深吸气,再慢慢 回到起始位置,同时深呼气。
创造良好的睡眠环境
保持卧室安静、舒适、温暖, 避免刺激性娱乐活动。
睡前准备
建立睡前仪式,如洗澡、换衣 、阅读等,帮助孩子放松并准
备入睡。
健康生活习惯的养成方法
以身作则
作为家长和老师,要以身作则,树立 健康生活的榜样。
教育引导
通过故事、游戏等形式,向孩子传授 健康生活习惯的知识和重要性。
激励鼓励
给予孩子积极的反馈和奖励,鼓励他 们坚持健康生活习惯。
03
基础运动技能训练
跑、跳、投等基本动作要领
跑
抬头、挺胸、收腹、提臀 ,两臂自然摆动,步幅适 中,落地轻柔。
跳
身体素质课件
谢谢指导
观看视频
速度
练习方法:高频率的专门性 练习:如小步跑、高抬腿跑、 跨步跑、后蹬跑、车轮跑等; 利用特定的场地器材进行加速 练习:如斜坡跑和骑固定自行 车等。
柔韧
练习方法:静力拉伸法和 动力拉伸法。(压、搬、劈、 摆、踢、绷种形式的长时 间跑;长时间进行的其他周期 性运动,如划船、自行车等; 反复做克服自身体重的练习, 坚持较长时间的抗小阻力练习; 循环练习。
身体素质的 五大要素
扳手腕
力量
练习方法:负重抗阻练习, 如运用杠铃、壶铃、哑铃等训 练器械;克服外部环境阻力的 练习,如沙地和草地的跑、跳 练习;克服自身体重的练习, 如引体向上、倒立推起、纵跳 等练习。
左右互换
灵敏
练习方法:在跑、跳中做迅 速改变方向的各种跑、躲闪、 突然起动以及各种快速急停和 迅速转体练习;做各种调整身 体方位的练习;做专门设计的 各种复杂多变的练习。如用"之 字跑"、"躲闪跑"、"穿梭跑"和" 立卧撑"四项组成的综合性练习。
二年级健体ppt课件
如何持续保持健康的生活方式
坚持规律运动
学生们应坚持每周进行至少三次 有氧运动,如跑步、游泳、骑车
等,以保持身体健康。
合理饮食
学生们应保持合理的饮食结构, 多吃蔬菜水果、粗粮杂粮等富含 膳食纤维的食物,少吃高热量、
高脂肪和高糖分的食物。
充足睡眠
保证每晚7-8小时的睡眠时间, 避免熬夜和不足的睡眠时间对身
仰卧起坐和俯卧撑则可以锻炼学生的核心肌肉群和上肢肌肉,增强学生的体质和耐 力。
室外健体活动
01
室外健体活动包括跑步、篮球、 足球等,这些活动需要一定的场 地和设施,但可以让学生在户外 呼吸新鲜空气,增强身体素质。
02
跑步可以提高学生的心肺功能和 耐力,篮球和足球则可以锻炼学 生的速度、力量和团队协作能力 。
二年级健体PPT课件
目录 CONTENTS
• 课程介绍 • 健体基础知识 • 健体活动实践 • 健体注意事项 • 课程总结与展望01Fra bibliotek课程介绍
课程目标
01
02
03
增强学生身体素质
通过健体课程,提高学生 的体能和身体素质,增强 抵抗力。
培养运动习惯
引导学生养成运动的习惯 ,培养终身运动的意识。
促进身心健康发展
了解和掌握常见的运动方式,可以更好地进行健体活动。
详细描述
介绍如跑步、游泳、骑车等常见的运动方式,以及它们的特 点和适用人群。
03
健体活动实践
室内健体活动
室内健体活动包括跳绳、仰卧起坐、俯卧撑等,这些活动可以在室内进行,不受天 气和场地限制,方便学生进行锻炼。
跳绳是一种简单易行、锻炼效果较好的室内健体活动,可以提高学生的协调性和灵 敏性。
国家学生体质健康标准培训ppt课件
(2)引体向上时,身体不得做大的摆动,也 不得借助其他附加动作(如收腹提膝、蹬腿、短 振、摆动等) 撑起。
(3)两次引体向上的间隔时间超过10秒停止 测试。
11
测试学生的上肢爆发力 。
长30米以上的平整场地,在场地一端划一条直 线作为起掷线。0.25千克重的立方形或圆形沙包。
12
受试者站在起掷线后原地投掷,要求沙包须从肩上方投 出。丈量起掷线后缘至沙包着地点后缘间的垂直距离。为准 确丈量成绩,应有专人负责观察沙包着地点。每人掷三次, 记录最好成绩。以米为单位,取一位小数。
17
两人一组,一人测试,一人记数。受试者调整绳长至 适宜长度,听到开始信号后开始跳绳。动作规格为正摇双 脚跳绳,每跳跃一次且摇绳一回环,计为一次。听到结束 信号后停止,测试员报数并记录受试者在1分钟内的跳绳 次数。测试单位为次。
(1)小学低年级学生参加跳绳测试时,应由教师计数。 (2)测试过程中跳绳拌脚,除该次不计数外,应继续进行。
22
场地长20米,宽7米,起点线至第一列标志杆(物)的距离为 5米,标志杆距左右边线3米。各距杆3米,共5排杆,全长20米, 并列的两杆间隔1米。小学五、六年级的篮球重量为420-480克, 周长为645-670毫米;初中、高中和大学为成人篮球。测试用球 应符合国家标准。
13
(1)受试者需原地投掷,不得助跑。 (2)沙包必须从肩上方投出。 (3)如受试者前后开立投掷,沙包出手时后脚可向 前迈出一步,但不得踩线。 (4)发现踩线等犯规时,则此次成绩无效。三次均 无成绩者,应允许再投,直至取得成绩为止。
14
测试学生的上肢爆发力 。
器材标准:小学三~六年级测试球重为1千克,初 中、高中、大学各年级测试球重为2千克。
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(3)两次引体向上的间隔时间超过10秒停止 测试。
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测试学生的上肢爆发力 。
长30米以上的平整场地,在场地一端划一条直 线作为起掷线。0.25千克重的立方形或圆形沙包。
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受试者站在起掷线后原地投掷,要求沙包须从肩上方投 出。丈量起掷线后缘至沙包着地点后缘间的垂直距离。为准 确丈量成绩,应有专人负责观察沙包着地点。每人掷三次, 记录最好成绩。以米为单位,取一位小数。
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两人一组,一人测试,一人记数。受试者调整绳长至 适宜长度,听到开始信号后开始跳绳。动作规格为正摇双 脚跳绳,每跳跃一次且摇绳一回环,计为一次。听到结束 信号后停止,测试员报数并记录受试者在1分钟内的跳绳 次数。测试单位为次。
(1)小学低年级学生参加跳绳测试时,应由教师计数。 (2)测试过程中跳绳拌脚,除该次不计数外,应继续进行。
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场地长20米,宽7米,起点线至第一列标志杆(物)的距离为 5米,标志杆距左右边线3米。各距杆3米,共5排杆,全长20米, 并列的两杆间隔1米。小学五、六年级的篮球重量为420-480克, 周长为645-670毫米;初中、高中和大学为成人篮球。测试用球 应符合国家标准。
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(1)受试者需原地投掷,不得助跑。 (2)沙包必须从肩上方投出。 (3)如受试者前后开立投掷,沙包出手时后脚可向 前迈出一步,但不得踩线。 (4)发现踩线等犯规时,则此次成绩无效。三次均 无成绩者,应允许再投,直至取得成绩为止。
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测试学生的上肢爆发力 。
器材标准:小学三~六年级测试球重为1千克,初 中、高中、大学各年级测试球重为2千克。
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身体素质PPT课件
节的活动幅度以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤
和其他组织的弹性和伸展能力。
2
主要包括两个方面的涵义:一个是关节活动 的幅度大小,一个是跨过关节的肌肉、肌腱、 韧带等组织的伸展性。众多资料表明,影响 柔韧性素质的因素是多方面的,主要有关节 结构;跨过关节的肌肉;肌腱、韧带等伸展 性;关节周围组织的大小;年龄及性别,以 及温度、疲劳程度等。 柔韧性和柔软性实质上是有区别的。柔韧 是既柔又坚韧,即柔中有刚,刚柔相济;而 柔软只是柔而不硬,即柔中无刚,刚柔不济。
9
第三节 影响柔韧性的因素 一. 关节结构及其周围组织 1.两关节面积大小的差别。构成关节的两 关节面相差越大,关节活动幅度就越大,表 现为柔韧性就越好。这一因素是限制柔韧性 的先天因素,体育锻炼时该因素的影响不大。 2.关节周围组织的体积。关节周围的组织 越多,限制关节运动的因素就越多,虽然并 节的稳固性增加,却使身体的柔韧性下降。
8
3.提高关节的灵活性,使人的动作姿势优美。 如竞技体操、技巧、艺术体操、跳水等项目, 不仅对肩、腰、胸、胯、腿有较高的柔韧要 求,甚至对脚面的柔韧也有较高的要求。
4. 加速动作掌握进程,使动作学习轻巧自如, 做动作也更加协调和准确。
5. 减少肌肉等软组织损伤,防止伤害事故发 生。
6. 有助于肌肉放松和情绪稳定。
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二. 年龄和性别:柔韧性在10岁以前是自然 获得发展的,10岁以后柔韧性会相对降低。 因此,10岁以前给予应有的柔韧性练习。 16-20岁身体发育趋向成熟,柔韧性下降。 三. 温度
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四. 其他因素 1. 神经过程。兴奋与抑制过程转换的灵活性高,支 配肌肉神经收缩与放 松的能力强. 2. 活动水平。不爱活动的人比经常活动的人柔韧性 差. 3. 心理因素。心理紧张度过强,时间过长会使神经 过程由兴奋转为抑制, 影响肌肉的协调能力,从而影响柔韧性.
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4、阶段训练 中,负荷要 有节奏,要 做到大中小 合理的调整, 逐渐提高。
四周力量训练例表
周第一次 周第二次 周第三次 训练 训练 训练
70
80
80
强
85
70Biblioteka 75度%80
75
85
90
85
95
⑵、耐力 素质:是 指长时间 工作抗疲 劳的能力。
如何提高耐力素质中的有 氧耐力和无氧耐力能力?
无氧耐力的发展是建立在运 动员有氧耐力提高的基础上的, 这是因为通过有氧耐力训练,使 运动员肌肉耐力提高,心腔增大, 每搏输出量提高,从而为以后无 氧耐力的发展奠定基础。
4、练习过程中对负荷量和强度的调节 可从练习的内容、负荷总量、间歇时间、 站的数量和循环次数这五个因素着手。
1、训练手段单一、方法简单 其后果:训练积极性不高、局部负
荷过大,易疲劳;长时间训练,易造成 运动损伤。
身体素质训练的方法: 循环训练法
循环训练法
是指根据训练的具体任务, 建立若干练习站,练习者按 照既定的顺序、路线,依次 完成每站的练习,周而复始 地进行训练的方法。
这 种 训 练 方 法 既 可 用 于 技 、 战术训练,复习、巩固和提 高技、战术水平,也可用于 身体训练,提高受训者的一 般和专项身体素质。
训练强度在60%左右,负
荷数量在科学训练的基础上, 要尽可能的多,以发展有氧耐 力。
连续训练法:
匀速连续跑。运动心率可控制在150 次/分左右,运动时间应在一小时以上。
越野跑。运动时间保持在一个半小时 到两个小时,户外训练强度是变化的。
变速跑。负荷强度可由低到高,心率 130一170次/分左右,练习时间在半小 时以上。
再提高肌肉的协调能力。
力量训练中应注意的问题:
1、隔日训练, 力量增长 77%,每天 训练,力量增 长只有47%。
2、力量训练后,要特别注意 肌肉的放松,使肌肉的疲劳得以 积极恢复。有人做过实验,进行 放松,积极恢复的一组在一定时 间内,成绩提高21.5%,而另一 组成绩提高只有12%。
3、同样的训 练动作,不 同的训练方 法,产生不 同的效果。
力量素质
耐力素质
身体素质
速度素质
柔韧素质
灵敏素质
⑴力量素质: 人体或身
体某部分肌肉 在工作时克服 阻力的能力。
力量素质训练的基本要求:
1、进行力量素 质训练,应注重 均衡发展。
以肌肉群的不同区分,可分为大肌肉 群和小肌肉群,如四肢肌肉、腰部肌肉、 臀部肌肉等,这些肌肉是大肌肉群,可称 上是“力量区”,力量基本上是从这些大 肌肉群发出的。日常我们主要的训练手段 是针对这些大肌肉群的练习,如跳远的主 要力量训练手段有:负重半蹲起、负重深 蹲,主要发展股四头肌的力量。
第一练习点 俯卧撑:10个
发展力量
第五练习点 60米跑:一组
发展速度
第二练习点 垫上前滚翻:3个
发展平衡
循环训练法 示例
第三练习点 仰卧起坐:20个
发展腰腹肌力
第四练习点 起跳摸高:10次
发展弹跳能力
运用循环训练法训练,由于练习站的内 容、环境的不断变换,可以有效地避免 受训者感到枯燥、乏味和身体、心理疲 劳,有利于激发受训者的训练热情,调 动受训者的训练积极性。而且,循环训 练法的方式灵活多样,不受环境、器材 等限制,因此,对于一些训练条件比较 艰苦的部队,部队的教练员灵活地运用 循环训练法,可以避免人多器材少,训
间歇训练法:
是在运动员机体处于尚未完全恢复时进 行下一次的练习。一般讲,当运动员心率 恢复到120一140次/分时,进行下一次练 习,这样运动员在运动、休息时都使心搏 出量保持在一个较高水平上,从而实现对 运动员内脏系统的不间断刺激。
以无氧耐力的训练为例
负荷强度:可达到80一100%。心率可 达到180一190次∕分,个别甚至可更 高。 负荷量:一次练习时间可控制在2分 钟以内,以跑为例,跑的距离在200 米一600米之间。
间歇时间:控制心率恢复。 (有两种方法,一种是每次间 歇时间恒定不变,另一种是逐 渐缩短间歇时间。这种方法, 由于练习密度大,练习者疲劳 深刻,训练时要小心。)
⑶速度素质: 是指人体
快速运动的 能力。
提高移动速度的两个基本途径: 第一、提高力量 第二、跑的专门训练
第一、提高力量
1、进行基本力量训练。(大肌肉群和小肌肉群)
练场地不足等问题。
运用循环训练法应注意的问题
1、进行循环训练,应从把技、战术训练同 专项身体素质训练相结合,要求数量、强 度、间歇时间,以确定专项训练强度。
2、各站(点)内容的选择,应是练习者已基 本掌握的,不宜选择练习者不熟悉的内容。
3、每站负荷量的确定,一般以极限练习为 依据,取极限练习次数的50一70%为宜。
上肢肌群:小臂屈、伸肌群、肱 二
头肌、肱三头肌、三角肌等。
躯干肌群:胸大肌、背阔肌、斜方肌、
腹直肌及背部肌群等。
下肢肌群:股四头肌、股后肌群、臀
大肌、小腿三头肌等。
当成绩发展到一定水平时,欲想再提
高,就需要小肌肉群发挥作用。如小腿的 腓肠肌、比目鱼肌和脚掌肌等小肌肉群的 力量,对跳远技术的发挥起着不可忽视的 作用,因在完成技术动作时,所需力量虽 基本来源于大肌肉,可是完成技术动作时, 作用点却在肢体远端,所以远端小肌肉群 力量对运动成绩的提高往往是至关重要的。
2、发展基本力量的同时,应着重发展速度力量 (肌肉的协调能力)。如:最快速度垂直跳30秒, 单足快速跳30一50米,三级跳远等。
3、在训练实践中,把力量的提高转化到移动速度 中,往往是在力量训练负荷减少以后,这种现象叫 延缓转化。
第二、跑的专项训练
强调技术的运用,合理地安 排训练强度和训练量。
二、身体素质训练的应注意的 两个问题:
一般的讲,着重发展小 肌肉群的力量,宜用慢中速 度完成动作。若是着重改善 小肌肉群的协调能力,宜用 快速度分组完成练习。
1、进行力量素质训练, 应注重均衡发展。
2、力量训练应先使肌肉 结构得到改变,然后再 提高肌肉的协调能力。
力 基量 本素 要质 求训 :练
的
小负荷多次数的力量耐力训练 主要是影响肌肉结构的变化,使肌 纤维变粗,肌肉的横断面面积增大。 而大负荷少次数的力量训练主要使 肌肉内协调功能得到改善。力量训 练应先使肌肉结构等到改善,然后