病毒的增殖
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一种病毒抑制另一种病毒复制的现象，
活病毒与活病毒
称干扰现灭象活。病毒与活病毒 类型： 同种、同型病毒之间
不同种、不同型之间
整理ppt
干扰现象机制
• 产生了干扰素(interferon IFN) • 第一种病毒破坏了宿主细胞表面受体或改变
了宿主细胞的代谢途径
意义：
指导预防接种 指导临床治疗：干扰素的使用
整理ppt
整理ppt
第二节 病毒的增殖
病毒增殖方式 复制（ replication)---以病毒基因为 模板，在宿主细胞内经过转录、翻译、 合成、装配等程序，最终释放出子代病 毒的过程。
整理ppt
一、病毒复制周期
1.吸附与穿入 2.脱壳 3.生物合成 4.组装与释放
整理ppt
吸附（几分至几十分钟）
整理ppt
复习人体的 第一、第二 防线
强化抗原、 抗体的概 念
类比法构建 特异性免疫 三大阶段的 框架
师生共建体 液免疫过程 概念图
课堂小结， 联系升华
提炼特异 性免疫特 点
比较法强化 体液免疫与 细胞免疫
学生自主构 建细胞免疫 过程概念图
整理ppt
第二节 病毒的增殖
病毒增殖条件 活细胞---严格寄生性 敏感细胞---选择性（亲嗜性）
整理ppt
二、病毒增殖的异常现象
缺陷病毒
因病毒基因组不完整或基因发生改变，而不能 进行正常增殖所产生的子代病毒。又称为缺陷 干扰颗粒
辅助病毒
可以辅助缺陷病毒完成正常增殖的病毒。
缺陷病毒+ 辅助病毒——正常复制
腺病毒伴随病毒
腺病毒
整理ppt
二、病毒增殖的异常现象
干扰现象
两种病毒感染同一种细胞，常发生
不同方式 释放
整理ppt
病毒从细胞内释放方式
溶细胞型—细胞裂解（无包膜病毒） 稳定型—以出芽方式释放（包膜病毒）
整理ppt
病毒的复制周期
吸附、穿入 脱壳
生物合成
组装、成熟与释放 溶细胞型
稳定型
整理ppt
二、病毒增殖的异常现象
顿挫感染： 病毒进入宿主细胞后，如细胞不能为病毒
增殖提供所需要的酶、能量及必要的成分， 则病毒在细胞中不能合成本身的成分，称为 顿挫感染。
整理ppt
穿入
融
Baidu Nhomakorabea
融合---有包膜病毒
合
胞饮---无包膜病毒
直接穿入
胞
饮
脱壳
在溶酶体酶作用下，
直
接
脱壳。
穿
入
整理ppt
生物合成（隐蔽期）
6大类型：双链DNA病毒
单链DNA病毒
单正链RNA病毒
单负链RNA病毒
双链RNA病毒
逆转录病毒
区域：DNA病毒 核内（除痘病毒）
RNA病毒 胞质（除流感病毒及逆转录病毒）
整理ppt
复制周期—— 双链DNA病毒生物合成
半保留复制
核酸游离
步骤
m m m m m mmRNA转录
早期蛋白质合成
‘‘‘‘‘‘‘‘ 早期蛋白（功能蛋白）
子代病毒DNA复制
子代DNA合成
mmmmmm m m m m晚期mmRmNA转录
晚期蛋白质合成
晚期蛋白（结构蛋白）
整理ppt
组装与释放
组装成熟 DNA病毒在核内 RNA病毒在浆内
整理ppt
教学重点难点
教学重点：
1、病毒的复制周期 2、干扰现象。
教学难点：
病毒的生物合成
整理ppt
说教材 说学情 说目标 说教学手段 说教学过程
具体教学手段：
1、自制的多媒体课件直观教学 2、实物投影仪展示 3、黑板板书展示
整理ppt
说教材 说学情 说目标 说教学手段 说教学过程
以甲流为背 景，引入新 课
➢ 第7章 常见病毒
➢ 第8章 真菌及其他微生物整理ppt
说学情
说教材
说目标 说教学策略 说教学过程
整理ppt
说目标
说教材 说学情
说教学策略 说教学过程
情感目标
能力目标
知识目标
1、概述病毒 复制周期。
2、异常增殖 与干扰现象。
运用 相关知识解答 为什么在得流 感时不能接种 疫苗？
认同现行的疫 苗接种方法。
整理ppt
病毒的增殖
整理ppt
病毒的增殖
整理ppt
说教材 说学情 说目标 说教学策略 说教学过程
高教版病原生物与免疫
➢ 第1章 绪论
➢ 第2章 微生物
第一节 第二节 第三节
认识微生物 微生物的生物学性状 细菌的分布
➢ 第3章 病原微生物
➢ 第4章 消毒与灭菌
➢ 第5章 免疫概论
➢ 第6章 病原性细菌
活病毒与活病毒
称干扰现灭象活。病毒与活病毒 类型： 同种、同型病毒之间
不同种、不同型之间
整理ppt
干扰现象机制
• 产生了干扰素(interferon IFN) • 第一种病毒破坏了宿主细胞表面受体或改变
了宿主细胞的代谢途径
意义：
指导预防接种 指导临床治疗：干扰素的使用
整理ppt
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第二节 病毒的增殖
病毒增殖方式 复制（ replication)---以病毒基因为 模板，在宿主细胞内经过转录、翻译、 合成、装配等程序，最终释放出子代病 毒的过程。
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一、病毒复制周期
1.吸附与穿入 2.脱壳 3.生物合成 4.组装与释放
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吸附（几分至几十分钟）
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复习人体的 第一、第二 防线
强化抗原、 抗体的概 念
类比法构建 特异性免疫 三大阶段的 框架
师生共建体 液免疫过程 概念图
课堂小结， 联系升华
提炼特异 性免疫特 点
比较法强化 体液免疫与 细胞免疫
学生自主构 建细胞免疫 过程概念图
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第二节 病毒的增殖
病毒增殖条件 活细胞---严格寄生性 敏感细胞---选择性（亲嗜性）
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二、病毒增殖的异常现象
缺陷病毒
因病毒基因组不完整或基因发生改变，而不能 进行正常增殖所产生的子代病毒。又称为缺陷 干扰颗粒
辅助病毒
可以辅助缺陷病毒完成正常增殖的病毒。
缺陷病毒+ 辅助病毒——正常复制
腺病毒伴随病毒
腺病毒
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二、病毒增殖的异常现象
干扰现象
两种病毒感染同一种细胞，常发生
不同方式 释放
整理ppt
病毒从细胞内释放方式
溶细胞型—细胞裂解（无包膜病毒） 稳定型—以出芽方式释放（包膜病毒）
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病毒的复制周期
吸附、穿入 脱壳
生物合成
组装、成熟与释放 溶细胞型
稳定型
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二、病毒增殖的异常现象
顿挫感染： 病毒进入宿主细胞后，如细胞不能为病毒
增殖提供所需要的酶、能量及必要的成分， 则病毒在细胞中不能合成本身的成分，称为 顿挫感染。
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穿入
融
Baidu Nhomakorabea
融合---有包膜病毒
合
胞饮---无包膜病毒
直接穿入
胞
饮
脱壳
在溶酶体酶作用下，
直
接
脱壳。
穿
入
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生物合成（隐蔽期）
6大类型：双链DNA病毒
单链DNA病毒
单正链RNA病毒
单负链RNA病毒
双链RNA病毒
逆转录病毒
区域：DNA病毒 核内（除痘病毒）
RNA病毒 胞质（除流感病毒及逆转录病毒）
整理ppt
复制周期—— 双链DNA病毒生物合成
半保留复制
核酸游离
步骤
m m m m m mmRNA转录
早期蛋白质合成
‘‘‘‘‘‘‘‘ 早期蛋白（功能蛋白）
子代病毒DNA复制
子代DNA合成
mmmmmm m m m m晚期mmRmNA转录
晚期蛋白质合成
晚期蛋白（结构蛋白）
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组装与释放
组装成熟 DNA病毒在核内 RNA病毒在浆内
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教学重点难点
教学重点：
1、病毒的复制周期 2、干扰现象。
教学难点：
病毒的生物合成
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说教材 说学情 说目标 说教学手段 说教学过程
具体教学手段：
1、自制的多媒体课件直观教学 2、实物投影仪展示 3、黑板板书展示
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说教材 说学情 说目标 说教学手段 说教学过程
以甲流为背 景，引入新 课
➢ 第7章 常见病毒
➢ 第8章 真菌及其他微生物整理ppt
说学情
说教材
说目标 说教学策略 说教学过程
整理ppt
说目标
说教材 说学情
说教学策略 说教学过程
情感目标
能力目标
知识目标
1、概述病毒 复制周期。
2、异常增殖 与干扰现象。
运用 相关知识解答 为什么在得流 感时不能接种 疫苗？
认同现行的疫 苗接种方法。
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病毒的增殖
整理ppt
病毒的增殖
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说教材 说学情 说目标 说教学策略 说教学过程
高教版病原生物与免疫
➢ 第1章 绪论
➢ 第2章 微生物
第一节 第二节 第三节
认识微生物 微生物的生物学性状 细菌的分布
➢ 第3章 病原微生物
➢ 第4章 消毒与灭菌
➢ 第5章 免疫概论
➢ 第6章 病原性细菌