人教版六年级上册语文 习作四

作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护 环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中 来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为： 保护环境，刻不容缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源， 是我们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 建议人： 二0一二年十月二十八日
标题：是建议书的名称。写标题时，可以从以下 几个方面给建议书加标题： 第一种：把建议书的内容概括成一句话，用 来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。 第二种：把建议书的中心思想作为标题。如： “让我们的生活环境更美好”。 第三种：用建议书为题或写法特点为标题。 如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。 第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为 标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是 建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如： “使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木 的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。
到底哪段木头里有虫
我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统， 堪称“森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去 也„„ 茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁 郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻 闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜， 这样的林子越来越少了。 “咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看 看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道“十年树木” 的道理？难道他们不知道树木为人类提供新鲜的氧气、保 持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提 供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们 的斧头之下，一天天锐减了吗？
那么，今天就让我们拿起手中 的笔，写一写这些不良的现象， 向有关部门呼吁环保吧！
仔细观察漫画 把握习作主题
了解漫画
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法 来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、 象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面 或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具 有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、 比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和 事，具有较强的社会性。也有纯为娱乐的作品， 娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造（设 计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。
建议书格式
标题：一般在第一行中间写“建议书”。有的 建议书还写上所建议的内容，如例文。 称呼：在标题下面一行顶格写明接受建议书的 单位名称或个人的姓名，后面写冒号。 正文：在称呼下面一行空两格写，转行顶格写。 一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题 的原因，最后提出解决问题的建议。 结尾：一般运用感情色彩浓郁的带有鼓动性的 语句，提出倡议或希望。不写敬祝的语言。 署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议 者的名称及提建议的日期。
• 罪恶的人类： • 如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但 • 却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、 建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世 界每年的排放量达6亿吨。。。。。；估计到下个世纪中叶，地 球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里 的土地沙漠化，威胁着60多个国家。。。。。”看见这一组组令 人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800 万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每 个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长 了人类的贪欲。 举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是 一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们 的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？ 由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议： 第一，人类要想征服 可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎， 又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与 自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的 覆辙。 第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方 式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
不妨以啄木鸟的“视角”来展开整个故事的叙述， 将啄木鸟当做智者的“化身”，以它的所为、所 想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而 唱响保护环境的主旋律。
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森 林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他 不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木 鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长 着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！” 这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直 啄到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地 保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲 笑我们，我们应该比其它动物做得更好。
正文：
第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以 及自己的目的、想法。这样往往可以使受 文单位或个人能从实际出发，考虑你的建 议的合理性，为采纳你的建议打基础。 第二，建议的具体内容。一般建议的内容要 分条列出，这样可以做到醒目。建议要具 体明白切实可行。 第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也 应该谨慎虚心，不用命令的口气。
回顾本单元的几篇课文， 它们都有一个共同的主题， 是什么？
怎么写建议书
建议书的内容是什么？ 生活中还存在不少浪费资源 和污染环境的现象，我们可以针 对这些不良现象，写一份建议书， 提出自己的看法和建议，并向有 关部门反映。
书中告诉我们写建议书有哪些步骤？
1）先写清楚存在的问题 2）再说明产生的原因 3）最后提出解决的问题的建议
亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地 球失去了我们人类生存的条件，那我们的子 孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予 我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍 伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森 林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。
叔叔阿姨、同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我 们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小 建议： 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用 品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白 色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤 剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不 制造噪音。
“哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子， 真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦 心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大 树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了„„” 看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的 头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看 看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋……你这死啄木鸟！我又不是木头， 你啄我干什么？去！去！去！” 我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在 毁灭你们自己的家园，你知道吗？” “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？ 我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”
盗伐者有些不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了， 一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了 夫人有折兵吗？”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我， 又继续砍树。 “唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的 大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼 喊：“人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在 这些贪婪者的斧头之下了！”
这木头里一定有虫 当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉 睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优 美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。 “嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。 鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个 人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里 叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走 到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光 的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场 就因为“失血过多”而倒地身亡了。随后，树木在他 的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不 正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗？可不管树木有多 疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得地笑着， 依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？ 珍惜资源又算什么？自己开心就可以了， 不管它什么保护环境还是珍惜资源，以 后就没有让自己随意的机会了！”但是， 有没有人想过，如果世界上没有了树， 我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵 害，世界上将没有了绿色的生命，地球 将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会 多可怕呀！
关注漫画中出现的这句话：“这 段木头里一定有虫……”这“虫” 是在木头里，还是在漫画中人物 的脑子里？这“虫”到底指什么？ 由这幅漫画你联想到了什么？
展开合理想象，充实画面内容
根据漫画的内容，写自己的理解和感受 或借助漫画写一个故事。
设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法， 赋予事物人的情感和体验。
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美 好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明 确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人 类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保 护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消 失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球， 不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它 星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让 植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的 好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母 亲好好地生存下去吧！
恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这 时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的 肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤 怒的鸟鸣：这木头里一定有虫.这是语文书上的一幅 漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒 人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、 “无知”这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常 狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。 一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头”。 这是 只“贪婪”之虫。 “贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。人们太 过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自 己的腰 包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少 了；同时，这也是只“自私之虫”。它使人们不顾后
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1、节约资源 减少污染 （1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 （2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。 2、绿色消费 环保选择 （1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。 （2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。 3、重复使用 多次利用 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用 一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提 篮。 4、分类回收 循环再用 不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 • 5、保护自然 万物共存 不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保 护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一 片树木。 6、讲究卫生 保护环境 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不 制造噪音。 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也 建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力 量。因为：保护环境，刻不容缓！ 保护地球，从我做起 。 • 一位想呼吸新鲜空气的小学生 • 20**年 月 日
1、图上主要有 那些人和物？ 2、他们之间有 什么关系？ 3、漫画家画这 幅漫画的意图是 什么？ 4、他要揭露什 么？ 5、讽刺什么？
关注漫画中出现 的这句话：“这 段木头里一定有 虫……”这“虫” 是在木头里，还 是在漫画中人物 的脑子里？这 “虫”到底指什 么？由这幅漫画 你联想到了什么？
想一想