部编版小学二年级语文上册10、《日月潭》公开课课件(第一课时)

习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
mínɡ shènɡ ɡǔ jì zhōnɡ yānɡ měi lì
名胜古迹 中央 美丽
zhōnɡ huá
中华
zhǎn xiàn
展现
pī shànɡ
披上
2．给多音字选择正确的读音，写到括号里。
dū dōu
dàn tán
(1)路上的行人都( dōu )是从天都( dū )峰上
说一说课文写了什么？
本文用优美的语言介绍了日月潭 的地理位置、名字由来以及日月潭的 秀丽风光。
我会写
míng
名 音序：M 部首：口 结构:上下
组词：名胜古迹 有名 造句：北京有许多的名胜 古迹。
书写指导：“夕”的第一笔较 短，横撇的撇较长；下面“口” 较扁。
shèng
胜
音序：S 部首：月 结构:左右
下来的吗？
(2)做一把好的弹( dàn )弓要挑选弹( tán )性
好的橡皮筋。
3．选字填空。 飘漂
(1)天上( 飘 )着朵朵白云。 (2)湖面上( 漂 )着一只只小船。
4．按要求写句子。 (1)台湾省 日月潭 我国 的 是 一个湖 最大 (连字
词成句) _日__月__潭__是__我__国__台__湾__省__最__大__的__一__个__湖__。_________________ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话 中的仙境。 好像：__春__天__好__像__个__姑__娘__，__花__枝__招__展__的__，__笑__着__，__走__着_。___ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) _示__例__：__日__月__潭__吸___引__了__许__许__多__多__的__中__外__游__客__。__________
纱童境引客
易读错字
tán hú
rào
wéi
日月潭 湖水 环绕 周围
shèng
yāng huá dǎo
名胜古迹 中央 光华岛
shā tóng
jìng
yǐn
kè
轻纱 童话 仙境 吸引 游客
多音字
dǎo （撞倒） 倒
dào （倒车）
bó （刻薄） 薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
畅享语文
作文指导：标点符号的运用
课前演讲：
<<标点符号的争吵>> 小学语文第四册课文
标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙 伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说： “我表 示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没 有我，就不能引起读者的思考。” 这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示 了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说， 要是没有我，句子的意思也不能明确呀！” 句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才 是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都 很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我 希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能 把事办好。难道这个道理你们还不懂？”
10 日月潭
我国的宝岛台湾，那里有著名的阿里山，景 色奇绝的太鲁阁国家公园，景致清幽的莲池潭 ，婀娜多姿的纳鲁湾，风光秀丽的日月潭…… 今天就让我们一起走进日月潭，去欣赏宝岛上 那颗最耀眼的明珠。
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音，理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
tán hú rào wéi shèng
潭湖绕茂盛
wéi shèng yāng dǎo huá
围胜央岛华
shā tóng jìng yǐn kè
zhǎn
展
音序：Z 部首：尸 结构:半包围
组词：展开 展翅 造句：这是一个可以充分 展现自我的舞台。
书写指导：“尸” 撇向左下 长伸，捺舒展。
xiàn
现
音序：X 部首：王 结构:左右
组词：展现 出现 造句：每个人都要寻找展 现自我价值的舞台。
书写指导：左窄右宽，右部撇 舒展，竖弯钩较短。
pī
披
书写指导：第一笔竖短，横长， 撇捺舒展。
lì
丽
音序：L 部首：一 结构:上下
组词：美丽 秀丽 造句：美丽的春天已经来 到我们身边。
书写指导：第一笔横宜长，下 部紧凑华 华灯 造句：日月潭湖水中央的 小岛叫光华岛。
书写指导：“化”笔画紧凑， 横长，竖为悬针竖。
第二部分(第2－4自然段)写日月潭名字的由来和清 晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。
第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理 位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对祖国宝岛台湾、 对祖国大好河山的热爱之情。
组词：胜地 胜景 造句：北京有很多名胜 古迹。
书写指导：左窄右宽。右边三 横间距均匀，末横略长。
jì
迹
音序：J 部首：辶 结构:半包围
组词：名胜古迹 陈迹 造句：天坛是北京城的名 胜古迹。
书写指导：“辶”捺舒展， “亦”笔画紧凑。
yāng
央
音序：Y 部首：大 结构:上下
组词：中央 当央 造句：屋子中央有一个圆 形的桌子。
音序：P 部首：扌 结构:左右
组词：披上 披红 造句：荔枝熟了，看上去 披红挂绿非常好看。
书写指导：左窄右宽，“皮” 第一笔为横钩。
理解词语 环绕：围在周围。
造句：清澈见底的小河环绕着这个宁静祥和的 小村庄。 茂盛：形容植物生长得多而茁壮。 造句：原始森林的树木生长得非常茂盛。 名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游 胜地。
理解词语
隐隐约约：模模糊糊，看不清。 造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰： 清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。
展现： 展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出具有唱歌的天赋。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)交代日月潭的地位、地理位 置和周围的环境。