五年级科学上册滑动与滚动教案
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北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：
《滑动与滚动》自学评价单
教师寄语：相信自己是最棒的！设计人：班级：组名：姓名：时间：【自学目标】：完成目标一：
通过观察图片得出哪张图片是滑动哪张是滚动。
【我先学】
自己搜集有关滑动和滚动的图片。
【我尝试】
说出哪张图片是滑动哪张是滚动。
【我挑战】
你根据什么来说是滑动或滚动。
自我评价：家长评价：组长评价：
《滑动与滚动》合学评价单
教师寄语：大家的智慧更显智慧！设计人：班级：组名：姓名：时间：
【合学目标】：通过实验得出滚动比滑动省力。
【我们来讨论】
学生根据自己生活经验举例说明滚动比滑动省力。
教师引导：用更科学的数据来证明呢？
小组评价：老师评价：
《滑动与滚动》展学评价单
教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！设计人：
班级：＿＿＿＿组名：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿时间：＿＿＿
【展学目标】：
说出哪些机械中也用到了滚动摩擦？哪些地方用到了滑动摩擦？
【我们来探究】
1、体操运动员往手上擦镁粉是为了摩擦力。
2、自行车轮子是摩擦。
3、传送带运送东西摩擦。
小组评价：老师评价：