《故乡的小路》教学设计 优质 新颖 完整
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《故乡的小路》
教学目标:
1、通过演唱、律动《故乡的小路》,让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。
2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情。
3、认识并体会延长记号
(课前播放歌曲《乡间的小路》,酝酿思乡的气氛)
一、情境导入:
师:今天老师给你们带来一首歌曲,《乡间的小路》,听听他的小路上都有什么?大家在听的时候,轻打着拍子。放录音。
师:故乡是亲切的,故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里,故乡的小路有很多,到田地里的小路,去奶奶家的小路,去外婆家的小路,到沂河洗澡的小路,放小鸭的小路,去学校的小路,到菜园的小路,等等等等,每一条小路上都有我最美好的回忆。
老师相信今天你们一定也有比老师更美好的回忆(介绍一下你家乡有什么风景特产。。。)
每个人的故乡都有它的特别的地方,给我们的记忆是美好的,走在故乡的小路上心情就是不一样。
学生:学生交流讨论:家、故乡的小路,引出课题。
二、寓教于乐
1. 今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲,初听范唱
师问:
1)演唱形式?(童声合唱)
2)歌曲的情绪?(深情、激动的)
3)创作者在歌曲中将表达怎样的回忆?(童年美好的回忆)
4 )旋律每小节的拍数是否一样?除第一小节外,每小节的拍数有几种类型?
归纳:歌曲有两种牌子组成,这就是变拍子
2、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐,老师带领大家做变拍子的拍手游戏。如:三拍子:拍手掌、点手心、点手心,四拍子:拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩,老师举起拍号卡,(3/4拍和4/4拍)带领学生做动作,也可以各自开动脑筋,各自编创一套独具风格的动作,并与大家一起分享。
3、学唱歌曲:用视唱方法学唱歌曲第一声部。
1)唱歌普:跟老师唱简谱。
-师问:大家唱谱子时遇到什么困难?或者你发现哪些地方比较特别,需要提醒大家注意?(生视唱并交流。)要求:特别注意每句开头都是弱起节奏
思考:歌曲中哪些旋律还蕴藏着对童年的美好回忆?,歌曲有几处呼吸记号?(通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号“ⅴ”)
目的:帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点
(补充知识点:简单介绍一下“#”记号知识,主要是让学生辨听有与没有这个记号的分别) 2) 用la哼唱全曲,感受歌曲的意境和呼吸记号的运用,“同学们表现的很好,歌词填唱准确,节奏音准把握的也相当准确,提出表扬。现在随琴用“啦”轻声模唱旋律”.
3.) 朗读歌词(带有感情的)
4.) 配歌词演唱。教师分句教唱一遍,要求学生注意演唱情绪。学生随伴奏完整的演唱歌曲
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