陌生人敲门
陌生人敲门怎么办
陌生人敲门怎么办阅读精选（1）：父母不在家有陌生人敲门怎样办？如果父母不在家有陌生人敲门您该教孩子会怎样办?1、爸爸妈妈不在家时，你能够把电视机或音响设备打开，能够使坏人误以为家里有人，不敢作坏事。
2、千万不要随便给陌生人开门，就应及时把门锁好。
就像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人敲门，把坏人吓跑。
3、如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字，你也要提高警惕不能开门，但能够问他有什么事，记下来告诉爸爸妈妈。
4、如果陌生人说自我是煤、水、电气等的修理工或来收各种费用时也不要给他开门。
5、如陌生人还是不走，就打电话给邻居或报警。
阅读精选（2）：遇到陌生人敲门，你该怎样办？不法之徒多以推销、警察登记户口、检修管道、检查水电表、找人、送快递等为愰子，骗取居民信任入室后，持凶器，威胁捆绑受害者实施抢劫等违法犯罪活动。
应对这些，我们该如何防范？一、冒充查水电表案例：2010年5月的一天，张某背着工具兜来到黑龙江鹤岗市工农区一幢居民楼内，先把电源关掉，然后快速来到顶楼一家住户，按响门铃后，女主人便进行了简单地询问，张某慌称自我是电业局查修工作人员，以查电表、查电力开关、修电闸和线路为由骗取女主人的信任。
入室后见只有女主人一人在家，趁女主人一注意时忽然拿出刀来，威胁女主人并实施了强奸，而后将女主人包内的现金抢走。
警方提醒：遇到查电表的上门，首先不要盲目地开门，要询问对方的身份，可透过猫眼看对方的工作证。
此外，因抄电表不难也能够自我提出查看，再把数字报给对方，如果对方还是要坚持进门自我查看的，则要留意了。
二、冒充租房子案例：陈某与姚某在2010年夏天，相约要在南京搞点事赚钱，两人事先合谋在江宁区秣陵街道某小区租下一套房子，然后冒充房东把房屋出租广告发布出去，引诱求租者至出租屋进行打劫。
8月1日的一天，在江宁实习的女生孙某前来看房，后被两人劫持进屋，囚禁达30多个小时，其间不仅仅遭到强暴拍下裸照，财物也被抢劫。
物业提醒陌生人来敲门温馨提示
物业提醒陌生人来敲门温馨提示亲爱的居民们，近期有一些业主反映在小区内遇到了一些陌生人到家里敲门，可能有一些影响到了业主的生活。
在此，我们物业公司特别提醒各位业主，注意防范陌生人敲门带来的潜在风险。
为了大家的安全和安宁，希望大家对此有所了解和做好防范。
下面是一些关于陌生人拜访的温馨提示，望大家共同关注。
首先，关于陌生人到家里敲门的原因，可能有很多种，比如推销产品、宗教传教、声称修理家电等等。
针对这些情况，我们建议大家在遇到不熟悉的陌生人敲门时，切勿贸然开门。
可以通过对讲机或者窥视孔来了解对方的身份和来意，谨慎处理。
其次，对于那些宣传推销产品、服务或者传教的陌生人，我们建议大家能够礼貌地拒绝，或者直接告诉他们小区已经有相关管控规定，不允许在小区内进行推销活动。
同时，可以提醒对方离开小区并告知物业，若有需要可以通过正规的途径联系业主。
再者，针对那些声称修理家电或者维修管道的陌生人，我们也要慎重对待。
虽然有时候会遇到真实的维修人员，但也不排除有不法分子冒充维修人员进行诈骗。
建议大家在这种情况下，首先让对方出示相关的证件和工作人员身份，然后与他们进行身份确认和核实，最好能够提前通过物业处或者相关单位确认维修人员的身份信息。
最后，对于一些不法分子或者潜在的安全风险，我们特别希望大家能够积极报警并向物业处或者社区相关部门报告，及时处理可能存在的安全隐患。
同时，也希望大家能够相互之间联防联控，共同维护小区的安全和和谐。
总之，陌生人敲门的情况可能会让我们产生一些困扰和疑虑，但只要我们保持警惕、相互关注和配合，就能够有效地预防和减少潜在的安全风险。
希望大家在生活中能够保持一颗警惕的心，并共同营造一个安全、温馨的小区环境。
最后，祝愿我们的小区更加安宁、和谐！谢谢大家的关注和配合！此致敬礼xxx小区物业公司xxxx年xx月xx日。
二年级作文陌生人敲门100字
二年级作文陌生人敲门100字
篇1
有一天，小明在认真地画画，忽然有人在敲门笃笃笃。
小明跑过去说：“谁呀？”那个人说：“我是你爸爸的朋友。
”小明心里想，他怎么是爸爸的朋友呢？
小明拿了一个椅子，站在上面向猫眼往外看原来是陌生人，我该怎么办呢？小明就说：“爸爸妈妈不在，我不能开门。
”陌生人听了这句话想这孩子真当事就走了。
篇2
星期天，小明在聚精会神的写着作业。
忽然听到了“叮咚，叮咚”的门铃声，小明正想去开门，可又一想：爸爸妈妈下午才回来，这肯定不是爸爸妈妈。
于是小明小心翼翼的搬来一张小板凳，站在上面，他看见门外站着一位笑容满面的.叔叔，于是小明大声的问：“你是谁呀？”那位叔叔说：“我是你爸爸的同事！”小明听了心砰砰直跳，还犹豫不决。
小明灵机一动想到了办法，他朝房间里一喊：“爸爸，你的同事来找你了!”
再回头一看，那位叔叔早就跑走了。
篇3
星期天的下午，我在家里写作业，突然听见门铃响了，我搬来一个板凳上去从猫眼里看了看不认识就问;‘你是谁呀’那位叔叔说‘我是你爸爸的朋友，有急事要找你爸爸，快开门呀。
’我想了想，
要是他是个骗子怎么办，于是我就假装往家里喊;‘爸爸，你的朋友来找你。
’过一会，我又从猫眼里看了看，那位叔叔跑了。
原来，他就是个骗子，好险哪。
陌生人敲门作文（精选20篇）
陌生人敲门作文（精选20篇）陌生人敲门作文篇1人们常说“不怕一万，只怕万一”，我们在生活中有时会遇到很多的意外，而每一个意外都是对我们来说都是一种考验，那次的陌生人敲门就是我遇到的一次难忘的考验。
在那个下着小雨的冬午，爸爸妈妈都去上班了，我独自一人在家吃午饭，突然，门铃“叮咚。
叮咚”地响了起来，难道是爸爸妈妈回来了，不对啊，爸爸妈妈已经告诉我说要晚上才能回家的，而现在才是三点多，就算是他们中途回来，也应该用钥匙啊。
我带着疑惑走到门口，小心地打开了木门，通过防盗门，我看到一个戴眼镜的高个子叔叔站在家门口，我愣了一下，心里想：我不认识这个叔叔啊。
高个子叔叔似乎也看出了我的疑惑，他赶紧说：“小朋友，我是送煤气的，你快开门吧。
”我的心怦怦地响，该不该开门呢？”我有点不知所措，因为以前爸爸妈妈都告诉过我不能给陌生人开门，怕遇到坏人。
这时候，那个叔叔又在催促我了说“小朋友，快开门吧，你看叔叔是背着煤气瓶的，没有骗你的。
”我的心又犹豫了，“不对啊，以前妈妈充煤气时都是打电话的，而且那些送煤气的叔叔都是提早就在楼下按我们家门铃的，不会像这个叔叔那样都我们家门口才按门铃的。
他肯定是个坏人，不能给他开门。
”在这紧张的紧要关头，我想起了爸爸妈妈和电视教的安全小常识，我灵机一动，有了主意。
我问他“你可能是找错地方了吧，是对面801的李爷爷家没有煤气了，不是我们家。
”他先是一愣，然后就点点头。
其实对面根本就没有李爷爷，他这样的反映足以证明他一定就是个骗子。
“要不，你去按李爷爷家的门铃吧，李爷爷和他儿子都在家的。
”“不用了，可能是我弄错了，我先走了，打扰了。
”那高个子叔叔连忙拿起煤气瓶就下楼了。
其实，学会自己保护很简单，关键是你机智地应对。
遇到危险，千万不用着急，要冷静下来想办法解决危险，这样你就会不断地成长了。
陌生人敲门作文篇2陌生人敲门在一个晴空万里的早晨，小明的爸爸妈妈有事情出去了，就剩小明一个人留在家里做作业。
起初屋里静静得没有一点声音除了“滴答滴答”的钟表声。
小学生看图周记：陌生人敲门看图写话
小学生看图周记：陌生人敲门看图写话今天我放学回家的时候，发现有一个陌生人站在我们家门口，他好像在等什么。
当我走近一点，他突然敲起了我们家的门。
我有点害怕，因为我从来没有见过这个人，我不知道他是谁，也不知道他为什么要来我们家。
我迟疑了一下，然后决定打开门看看。
当我把门打开的时候，那个陌生人微笑着对我说：“你好，我是你们邻居的朋友，我来找你们家的爸爸妈妈。
”听到这句话，我放心了一些，因为我知道我爸爸妈妈的朋友可能会来我们家。
我把他带进了客厅，然后给他拿了一杯水。
他告诉我他是因为生意上的一些事情需要和我爸爸妈妈商量，所以特地过来找他们。
我问他要不要等一下，他说可以，然后还笑着和我聊了一会儿天。
虽然一开始我有点害怕，但是见到那个陌生人对我这么友好，我就感觉到他应该是个好人。
我很快就不再紧张了，而且还很高兴有一个新朋友来家里做客。
在等他的时候，我还给他拿了一些零食吃。
他很开心地接过来，还夸奖我是一个懂事又懂礼貌的小朋友。
听到他的夸奖，我更开心了，我觉得我做的一切是对的。
后来，我爸爸妈妈回家了，他们和那个陌生人聊了很久。
我知道他们在聊一些大人的事情，所以我就去书房看书做作业了。
虽然今天发生了一些陌生的事情，但是我很庆幸自己能够勇敢地面对，而且还结识了一个新朋友。
我觉得遇到陌生人并不可怕，只要我们保持警惕但又友好，我们就能够和陌生人和睦相处。
通过今天的经历，我学到了一个新的道理，就是不要随便轻信陌生人，但也不要排斥所有陌生人。
我们应该用一颗善良的心对待每一个人，因为也许他们只是误入了门进来，而不是故意来捣乱的。
我会记住今天的教训，同时也会更加珍惜和尊重每一个人，无论是熟悉的朋友还是陌生的访客。
幼儿安全教育陌生人敲门(3篇)
第1篇导语：随着社会的不断发展，安全问题日益受到人们的关注。
对于幼儿来说，安全意识尤为重要。
其中，陌生人敲门这一现象在日常生活中时有发生，如何教育幼儿应对这种情况，成为家长和教育工作者共同关心的问题。
本文将从以下几个方面对幼儿安全教育——陌生人敲门进行探讨。
一、陌生人敲门现象分析1. 陌生人敲门的原因（1）寻找失踪的宠物或物品（2）推销员上门推销（3）亲朋好友来访（4）邻里之间相互串门2. 陌生人敲门对幼儿的影响（1）心理影响：幼儿可能产生恐惧、焦虑等负面情绪。
（2）安全影响：幼儿可能被陌生人拐骗或受到伤害。
二、幼儿安全教育——陌生人敲门应对策略1. 提高幼儿安全意识（1）教育幼儿不轻易相信陌生人，提高警惕。
（2）教育幼儿不透露家庭信息，如父母姓名、家庭住址等。
（3）教育幼儿遇到陌生人敲门时，不要轻易开门。
2. 教育幼儿应对陌生人敲门的方法（1）教幼儿说“我不认识你，请不要进来。
”（2）教幼儿拨打家长电话或报警电话求助。
（3）教幼儿寻找可以求助的邻居或路人。
3. 家长与幼儿共同制定应对策略（1）家长与幼儿共同商讨应对陌生人敲门的方法。
（2）家长指导幼儿如何识别陌生人。
（3）家长定期与幼儿进行安全演练。
三、家长在幼儿安全教育中的角色1. 家长是幼儿安全教育的第一责任人。
2. 家长要关注幼儿的安全问题，及时与幼儿沟通。
3. 家长要为幼儿创造一个安全的生活环境。
4. 家长要树立良好的榜样，以身作则。
四、学校在幼儿安全教育中的作用1. 学校要开设安全教育课程，提高幼儿的安全意识。
2. 学校要定期开展安全演练活动，提高幼儿的应对能力。
3. 学校要与家长保持密切联系，共同关注幼儿的安全问题。
五、社会在幼儿安全教育中的责任1. 社会要加强对幼儿安全教育的宣传力度。
2. 社会要为幼儿创造一个安全的社会环境。
3. 社会要关注幼儿安全教育问题，共同为幼儿的安全成长保驾护航。
总结：陌生人敲门是幼儿日常生活中可能遇到的一种现象，家长和教育工作者要高度重视幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识，教会幼儿应对陌生人敲门的方法。
幼儿陌生人敲门安全教育(3篇)
第1篇随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，家庭的安全问题也日益凸显。
对于幼儿来说，他们缺乏安全意识，容易受到陌生人的侵害。
因此，加强对幼儿的陌生人敲门安全教育至关重要。
本文将从以下几个方面对幼儿陌生人敲门安全教育进行探讨。
一、认识陌生人敲门首先，我们要让幼儿明白什么是陌生人敲门。
陌生人是指我们认识的人之外的人，他们可能来自不同的地方，有着不同的目的。
敲门是指他们用手指或敲门器敲打门扉，试图进入我们的家庭。
二、陌生人敲门的原因1. 寻找朋友或亲戚：有些人敲门可能是想寻找自己的朋友或亲戚，但并不知道他们的住址。
2. 求助：有些人敲门可能是遇到了困难，需要寻求帮助。
3. 销售或推销：有些人敲门可能是为了推销商品或服务。
4. 犯罪行为：有些人敲门可能是为了实施犯罪行为，如盗窃、绑架等。
三、陌生人敲门时的应对措施1. 告诉幼儿不要轻易开门：当陌生人敲门时，首先要告诉幼儿不要轻易开门，尤其是当家里只有他们一个人时。
2. 确认身份：如果幼儿开门后遇到陌生人，要告诉他们先确认对方的身份，如询问对方的名字、目的等。
3. 不要透露个人信息：告诉幼儿不要向陌生人透露自己的姓名、家庭住址、父母姓名等个人信息。
4. 拨打求助电话：如果幼儿遇到可疑陌生人，要告诉他们拨打110报警或寻求邻居、亲戚的帮助。
5. 学会拒绝：告诉幼儿学会拒绝陌生人的要求，如不要跟随陌生人走、不要接受陌生人的礼物等。
四、家长如何加强幼儿的陌生人敲门安全教育1. 定期进行安全教育：家长要定期对幼儿进行陌生人敲门安全教育，让他们了解陌生人的危害。
2. 创设情境：通过模拟情境，让幼儿学会应对陌生人敲门的情况。
3. 强化心理素质：培养幼儿面对陌生人的勇敢和坚定，让他们在遇到危险时能够冷静应对。
4. 建立信任关系：家长要给予幼儿足够的关爱和支持，让他们在遇到困难时能够寻求家人的帮助。
5. 传授防范技巧：教给幼儿一些防范技巧，如遇到陌生人敲门时，要躲在房间里，不要让陌生人看到自己的脸等。
自己一个人在家有陌生人来敲门的作文
自己一个人在家有陌生人来敲门的作文
《自己一个人在家有陌生人来敲门》作文一
有一天，爸爸妈妈出去办事了，就我自己在家。
我正在房间里写作业呢，突然听到一阵敲门声。
“咚！咚！咚！”声音特别大，把我吓了一跳。
我心里想：这会是谁呀？爸爸妈妈都有钥匙，不会敲门的。
我悄悄地走到门边，从猫眼往外看，看到一个不认识的叔叔。
他穿着一身黑衣服，戴着个帽子，看不清脸。
我不敢开门，就大声问：“你是谁呀？”那个叔叔说：“小朋友，我是来检查水管的。
”我想起爸爸妈妈说过，不能随便给陌生人开门。
我就说：“叔叔，我爸爸妈妈不在家，您等他们回来再来吧。
”那个叔叔听了，没说话就走了。
等爸爸妈妈回来，我把这事告诉了他们，他们夸我做得对，小朋友自己在家可一定要小心陌生人哦！
《自己一个人在家有陌生人来敲门》作文二
周末的一天，爸爸妈妈出去买东西，让我一个人在家乖乖写作业。
我正写得认真，突然听到“砰砰砰”的敲门声。
我的心一下子提到了嗓子眼儿，紧张极了。
我小声地问：“谁呀？”门外传来一个陌生的声音：“我是送快递的。
”
我有点害怕，因为爸爸妈妈没说今天有快递呀。
我赶紧跑到窗户边，偷偷往外看，看到一个不认识的人，手里拿着个包裹。
我想起老师说过，不能给不认识的人开门。
我就说：“叔叔，您把快递放在门口吧，我爸爸妈妈一会儿就回来拿。
”
那个叔叔犹豫了一下，就把快递放在门口走了。
等爸爸妈妈回来，我跟他们说了这件事，他们夸我真聪明，能保护好自己。
小朋友们，一个人在家遇到陌生人敲门，可千万不能开哟！。
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中班安全教育
《陌生人敲门怎么办》说课稿
设计意图：现在家庭中大多数孩子都是独生子女，有时，家长也会将孩子独自一个人留在家中。
如果这时有陌生人来访，幼儿该如何分辨来访人是好人还是小偷。
为此，我设计以下这堂课，让孩子通过游戏，尝试在不同情景中来应付和处理。
使孩子的安全意识增强，自我保护的能力有一定的提高。
我说课的内容是---《陌生人敲门怎么办》，这是一节中班的课，涉及到语言和社会领域。
我准备从教材分析、教学方法等方面来进行说明：
一、说教材
《陌生人敲门怎么办》的活动以情境表演贯穿始终，通过模拟生活中陌生人哄骗小朋友的几种场景，给幼儿以警示，让幼儿知道不能轻易相信陌生人的话，不能轻易给陌生人开门，更不能跟陌生人走。
使幼儿树立初步的防范意识，养成遇事多动脑，多思考的好习惯。
选取《陌生人敲门怎么办》开展活动是因为：
1、活动源于生活又服务于生活。
著名教育家陶行知先生说：“生活就是教育，在生活中找教育，为生活而教育。
”现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童，他们的罪恶行径给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会也带来极大的危害。
在公安机关追踪调查的同时，我们教师从教育角度着手让孩子学会自己保护自己，从某种程度上加强了幼儿的保护力度。
2、活动既符合幼儿的年龄特点又对幼儿具有一定挑战性。
中班幼儿已有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，这样可以让幼儿结合生活经验自由表达自己对陌生人的认识，而如何辨别陌生人的善于恶，灵活应对陌生人的来访又对幼儿的社会交往智能是一个考验。
体现了维果茨基的“最近发展区”理论。
3、对幼儿实施自我保护的教育符合纲要精神。
纲要中指出：“幼儿应知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
指导和教学程序四个方面来进行说明：
本次活动的目标为：
1、教给孩子自护常识，树立初步的防范意识。
2、培养幼儿随机应变的能力，知道不能轻信陌生人的话
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
活动重点：教给孩子自护常识，树立初步的防范意识。
活动难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
活动准备：有关小朋友轻信陌生人上当的情境
二、重、难点分析：
重点引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
并简单了解遇到危险的处理方法！
难点是培养幼儿思考问题的能力、解决问题的能力及快速应答的能力。
本节课就是在讨论各种突发事件的基础上，培养幼儿思考问题的能力、解决问题的能力及快速应答的能力。
所以说将它定为本活动的难点。
三、说教法
1、直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织幼儿开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。
本活动我运用了现代化的多媒体设备组织幼儿观看陌生人哄骗小朋友的几个典型事例。
并引导幼儿说说谁上当了？谁没上当？为什么会上当？陌生人是怎样哄骗小朋友的？讨论被陌生人骗走会有什么后果？选用此方法一方面可以唤起幼儿相关经验的回忆，调动幼儿参与的积极性。
另一方面点明主题，让幼儿知道为什么不能相信陌生人的话，萌发幼儿初步的防范意识。
2、讨论法:教师与幼儿围绕“如何保护自己？”展开讨论。
通过教师给予的多个问题情境引导幼儿清楚认识到不能跟陌生人走，并讨论如何婉转地说出理由。
纲要中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为幼儿活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。
”所以在本环节运用讨论法正是体现了这一理念，大家通过讨论相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。
四、说学法
角色扮演法：瑞典著名的心理学家皮亚杰说：“儿童所获得的巨大成就主要不是教师传授，而是出自儿童本身，是儿童主动发现、自发学习的结果。
作为幼儿活动的支持者和合作者我与幼儿一同模拟生活中小朋友一人在家，有陌生人敲门的情景。
让幼儿扮演孩子，扮演陌生人，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，使幼儿学会亲社会行为方式的同时，让他发自内心地做出亲社会的行为。
五、说教学程序
《陌生人敲门怎么办》是一个综合活动，涉及到语言领域和社会领域。
活动环节层层深入，环环相扣。
总的思路为：歌曲引出课题；观看事例——引发幼儿感知让陌生人进家的后果；联系生活——分析讨论怎样防范陌生人；角色扮演——体验如何应对陌生人。
具体有以下四个环节：
（一）《狼和七只小山羊》，引出课题
师：“小朋友听过《狼和七只小山羊》的故事吗？”这样导入在于：
1、故事的内容与主题密切联系，起到了开门见山的作用；
2、中班幼儿对故事及歌曲比较熟悉，孩子们喜欢用粗哑的声音来表现大灰狼敲门时的狡猾，这样就可以唤起幼儿的共鸣，营造一个轻松愉悦的氛围。
（二）观看事例——引发幼儿感知让陌生人进家的后果
师：你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在你们会开门吗？设下悬念，调动起幼儿的好奇心，接着运用直观形象法让幼儿欣赏事例请幼儿说说谁上当了？谁没上当？为什么会上当？陌生人是怎样哄骗小朋友的？讨论被陌生人骗走会有什么后果？从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定了不跟陌生人走的信念，体现了目标1和3（树立幼儿初步的防范意识）中的内容，为下一环节的讨论提供了依据。
（三）联系生活，讨论如何防范陌生人。
那我们该如何保护自己，才能不受骗呢？再抛出这一问题后组织幼儿用讨论法就问题情境：
1、你一个人在家，有人敲门怎么办？
2、你帮奇奇想一想该怎么办？
组织幼儿讨论，教师深入其中直接指导，这样安排可以给予幼儿更多思考、与同伴交流的时间，使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到了训练，初步实现目标2中要求，也使活动重点、难点得以体现。
（四）角色扮演体验：一个人在家如何应对陌生人的敲门
最后环节组织幼儿运用角色扮演法体验如何应对陌生人？这样做不仅增添了活动的乐趣，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为内心的行为，是实现本次活动重点和难点的关键环节。
六、说活动延伸
在活动结束后，为强化幼儿的防范意识，我将幼儿的讨论整理张贴在家园互动板块，联合家长将幼儿安全教育做的更深入和更长久，让幼儿时刻做到防范和保护。
同时鼓励幼儿在年龄较小的朋友间宣传，使更多的孩子树立防范意识。