“微课”在移动学习中的应用研究

的学 习。移动学 习在 数字 化学 习的基础 上 ， 通过有效 结合 移动计 算技 术 。 其学 习策略是 以实用 、 短小 的内容组块 来设计 学 习内容 ， 以微型 的媒体 来 带给学 习者 随时随地 学习的全 新感受 。移动 学习被 认为 是一种 未来 的学 呈现微型的课程 内容 ， 以多种 移动通信 工具 来承载 微型 内容的 互动通信 。
在“ 微博 ” “ 微信” 等词Baidu Nhomakorabea 大 行其道 的今 天， 我 们 的 生 活 早 已 被 打 上 了 “ 微时代 ” 的标签。
微课程 （ ｍ ｉ ｃ ｒ ｏ ｌ ｅ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ） ， 简称 “ 微课”。 是指 以视频 为主要载体 ， 记 录教师 上 、 还是地铁上 ， 都会有车载 电视 的身影。而 且总会 有一 些短小 的视频 片
术 和 互 联 网 技 术 。 实 现 的工 具 是 小 型化 的移 动 计 算 设 备 。 ２ ． 移 动 学 习的 实 践 现 状 在过去五年 中， 移 动 学 习 的研 究 和 开 发 有 很 大 进 展 。 我 在 这 里 主 要 谈
一
而４ Ｇ的应用平台也将 得至 ０ 快速 的发展 。这样就 为快速 获得移 动学 习 的 “ 微课 资源” 提供 了更加便利 的网络服务和支持平台。
在 课 堂 内外 教 育教 学 过程 中 围绕 某 个 知 识 点 或 重 点 、 难 点、 疑 点 而 开 展 的 段 ， 有广告 ， 有娱乐节 目， 当然 也 不 乏 一 些 科 教 类 的 小 视 频 。从 某 种 意 义 上
精彩教学与活 动全过程 。
来说 ， 这实际上就是一种应用于移 动学 习的 “ 微课 ” 。由此可见 ， 在 智 能 平
教师点评等辅助性教 学资源 ， 它们 以一定 的组织 关系和 呈现方 式共 同“ 营 获取提供 了便利。但在 内地的一些移动智能平台不够普及的地 区， “ 微课 ”
造”了一个半结构化 、 主题 式 的资源应 用“ 小环 境” 。 因此 ， “ 微课 ” 既 有别 “ 移动学习” 等这些新兴的学习模式 。 都还 未能得 到广泛应用 。 于传统单～ 资源类型的教学课例、 教学课件 、 教 学设计 、 教 学反思等教 学资 “ 微课” 应 用 于移 动 学 习 作 为 一 种 新 的 学 习 方式 ， 正 慢 慢 改 变着 我 们 的 源， 又 是 在 其 基 础 上继 承 和 发展 起 来 的 一 种 新 型 的 教 学 资 源 。 生活 。它可 以实现任何时间 、 任何 地点 的学 习 ； 是一 种可 利用移动 通信 技
二、 移 动 学 习
术 实 现 双 向交 流 的学 习方 式 ； “ 微课 ” 应用于 移动学 习， 是 由微 型 媒 体 承 载
移 动 学 习是 一 种 在移 动 设 备 帮 助 下 ， 能 够在任何 时 间、 任 何 地 点 发 生 微型学 习内容 ， 移动通信工具 是其 中的典 型载体 。在 这一 概念 的指导 下，
“ 微课 ” 的核心组成 内容是课 堂教 学视 频 （ 课例 片段 ） ， 同 时还包含 与 台相 当大 众 化 的 发 达 地 区 ， “ 微课” 在移 动 学 习 中 的应 用 已 受 到 人 们 的 广 泛 该教学 主题相 关的教学设 计 、 素 材课 件、 教 学反思 、 练 习测试及 学生 反馈 、 认可 。据 了解 ， 全 国多个城市 已经普及 公交免 费 Ｗｉ Ｆ ｉ ， 这也 为学习资源 的
【 关键词 ｌ“ 微课 ” 移动学 习 应用
一
、
“ 微课”
三、 “ 微课” 在 移 动学 习 中 的应 用现 状 与应 用 策 略 笔者认 为， “ 微课” 是移 动学习的资源 ， 而移动 学习是 “ 微课 ” 呈 现 的 一 种 学 习模 式 。 两 者 的 结 合 是 必 然 的 。 在 珠 江 三 角 洲 地 区 ， 无 论 是 公 交 车
习模式 ， 或 者 说 是 一 种 未 来 学 习 不可 缺 少 的 学 习模 式 。 １ ． 移 动 学 习 的 内涵
由于移动学 习是一种“ 非固定 ” 状 态 的、 注 意力 “ 高 度分散 ” 的、零 碎的 、 随
时随地的学 习， 设计移动学 习课程 的关键在于组织其 内容 ， 使之简洁实 用， 首先 ， 移动学 习是在 数字 化 学习 的基 础 上发展起 来 的， 是数 字化 学习 可 供 随 时 进 入 。 的扩展。 从应用技术上讲 ， 随 着 网 络 技 术 与 智 能 平 台 以 及 应 用 软 件 的 快 速 发 其次 ， 移动学 习除具备 了数字化 学 习的所 有特征 之外 ， 还有 它独一 无 展 ， 终端之间的联网越来越简易、 快速 ， 学 习应 用软件也越来 越丰富。 随着 二的特性 ， 即学 习者可 以自由自在、 随时随地进 行不同 目的、 不同方式 的学 被炒得沸沸扬扬的 ４ Ｇ拍照的尘埃 落定 ， 中国的三大 网络 运营 商（ 移动 、 联 习。学 习环境是移动 的， 教 师和学生都 是移 动的。 通、 电信 ） 也 都各 自分配 到了属于自己 Ｔ Ｄ—Ｌ Ｔ Ｅ频段。中国移动在 经历上 最后 ， 从它 的实现方式来 看 ， 移 动学 习实现 的技 术基础 是移 动计算 技 半年 ４ Ｇ基站建设高峰后 ， 年 内应该可 以完成基站部署和城 市覆盖 的任务 。
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“ 微课’ ’ 在移动学习中的应用研究
◆ 蒋蜀鄂
（ 湖北文理学院 ）
【 摘要】在 移动终端和 ４ Ｇ 网络 日益普及的今 天 ， “ 微课 ” 在移动学 习中的应用也越 来越 广泛。阐述 了“ 微课 ” 与移 动学 习相结合 的理 念与
意义 ， 展 望 了“ 微课 ” 在 移 动 学 习 中的应 用趋 势 ， 并针对现状为今后“ 微课 ” 在 移 动 学 习 中 的应 用研 究建 言。