思修：如何培养自己的法律基础

法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的一尊严。因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。

培养学生的法律思维，是一个系统工程。首先，应创新现有的法律教育理念。传统教育模式没有把培养学生具有较强的法律思维能力作为培养的目标，这一理念直接影响整个教学体系。因此须首先转变教育理念，树立全面的以养成学生法律思维能力为目标的教育理念。放弃那种只重理论教学或把学生培养成法学研究能力强的法学人才作为唯一教学任务的旧理念，重新树立一种重知识输送更重法律思维培养的新理念。教师教给学生的不应仅是知识信息，更应以培养学生的法律思维为主要目的。

其次，应完善法学教学课程体系。全面的法律思维应兼具学理性和实践性的思维能力，一方面，为培养学生的抽象理论思维能力以及法的思维模式与法律理性，有开设法哲学、法经济学、外国法制史的必要；另一方面，更应开设诸如法学方法论、法律解释学等方法类、工具类的课程。

最后，更为重要的是以法律思维培养作为导向，进行多元化实践性教学模式的探索。

（一）大学生的法律知识水平不高。

(二)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。

(三)高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。

因此，要从根本上抓起，就具体到高等院校对大学生法律意识教育的高度重视及各种有关法律方面的宣传。我认为对大学生进行法律意识教育应着重以下几个方面：

(一)、高校应注重《法律基础》课的教学改革。

1、改变《法律基础》课仅仅是思想教育和法律知识教育的看法，加大教学力度。

2、高校的《法律基础》课应实行以法律意识教育为中心的教学改革，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。

3、教师在教学手段上,应采用“案例教学法”。通过学生自己对案例分析及教师的指导、讲解，使学生掌握法学原理、基本制度。

（三）开展心理健康教育来培养大学生良好的心理素质，从而提高大学生的法律意识。

由此可见高校培养大学生的法律意识，对其个人的成长，中国的法制化进程具有重要的意义。高校为了使培养出来的大学生能够适应法制社会对人才的要求，就必须重视对大学生的法律

意识教育。