关心学生成长着力实施美育

学校着力实施美育刘文林

玉河小学它的目的在于帮助人们树立正确美育是指审美教育和美感教育。的审美观念，培养人们感受美、认识美、鉴赏美，正确地分析、看待周围的事物，增强分辨美丑善恶的能力。学校实施美育，是培养学生是提高学生的素质和能力的需要，认识力的需要，的想象力、创造力、较是培养全面发展一代新人的需要。小学生正处于人生的发展阶段，容易接受各种教育影响，可塑性极强。我们要关心学生的成长，抓住德育和智育的同在加强政治思想教育、小学生这一有利的人生阶段，时实施美育，以提高学生的整体素质。一、学校实施美育的意义、美育是培养“四有”新人的重要举措

1“美育对培养学生健康的中国教育改革与发展纲要》也指出：《培养全面发展的人才具有审美观和审美能力，陶冶高尚的道德情操，重要作用。要提高认识，充分发挥美育在教学中的作用，根据各级各” 由此可见，美育既类学校的不同情况，开展形式多样的美育活动。在全面发展的又是提高全民素质的重要组成部分，是培养学生素质、教育中有十分重要的作用。””常言道，“乌美在羽毛，人美

在学问。“花美在外，人美在内。人的美，不仅表现在美的形体上，还表现在美的性格等方面。全面表现人的整体美，主要是看人的性格美。教育伴随人的成长，人的成长

“美育者，一面使人感情发达，以达完也离不开美育。王国维说过：” 这

美之域；一面又为德育与智育之手段，此教育者不可不留意也。行充分说明了美育的重要性。人的性格美主要通过人的活动即语言、“行为关键”就意味着语言是思想的外衣，、“言为心声”动来揭示，“一个美人的行动是灵魂的外现。批判现实主义大师巴尔扎克说过：”可以说，性雕塑，如果缺乏内在的性格，它就会令人想起尸体来。格美是人的美的核心，是人的美的关键。积极推进素是真正体现全面贯彻党的教育方针、实施美育教育，质教育、培养“四有”新人的重要举措。2、美育是开发学生智力的重要手段同时也是造就人才的原动力，美育是开发学生智力的重要手段，人的大脑分为左半球理学是强化德育工作的有力手段。心研究表明，另一部分管理思维活动。和右半球，它们各司其职，一部分管理运动，同时还需要学生运用肢体语言美育既需要学生运用思维活动感受美，感受美并创造美。智力是智慧和能力的综合体现，主要包括感受力、观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力等，而以思维力和创造力为核心。美育过程，同样渗透于发展和提高各种认知力、形成完整的智力结构的过程之中。美育对开发学生智力有不可低估的作用。美育有利于发展学生的形象思维能力。美的欣赏和创造，以(1)形象思

维活动为主。在学校美育中，无论是引导学生观赏美景、欣赏歌舞，还是指导学生朗诵诗词、阅读散文、赏析小说，都需要通过形象思维体味其中的意境，领略其中的志趣，把握其中的主旨，获取美的感受和享受。发展学生智力的最终目的，是学生创造精神的培养，而美育则通过人们新颖活泼的独创精神的契机，给予学生美的熏陶，激发学生创造美、感受美的兴趣。素纵观世界科技史，艺术成果，正是创作者那些普及全球的科学爱因斯坦审美追

求与科学追求相结合的产物。质与科学素质相统一、、数学均有极哲学现代创立了广义相对论和狭义相对论，对物理学、，六岁开始拉小提音乐其深远的影响。而他受母亲的熏陶，自幼喜爱琴。在他献身科学事业的过程中，始终保持对音乐的爱好，音乐启发令人信服地印证了美育对人了他对科学的思考。这些例子不胜枚举，的创造力的诱导、启发作用。美育有益于开发学生的抽象思维能力。发展思维力、促进创(2) 造力。郭沫若说过，人的根本改造，应当从儿童情感教育、审美教育特别注意引导学生确立正确的美育观念，有远见的教师，入手。因此，许多杰出的科学家之所以取并以此开发学生智力为教育的主导意识。学习和工作中注重审美能力的不断提得巨大成就，都与他们在生活、“我的成就来源于音高有着密切的联系。我国著名数学家苏步青说：”爱因斯坦也是一支乐队的第一提琴手。乐。这样的例子俯拾皆是。美育对开发人的智力有着不可忽视的作用，在学校教育中加强美育，不断提升学生的审美能力，通过美育来促进学生智力的发展，是有百益而无一害的教育行为。美育有助于培养学生的道德情操。人的审美观念往往与人的(3) 从而转化为行为。形成一定的道德情操，道德习惯相结合，道德观念、．“所以美育者，与智育相辅相成，以图我国近代教育家蔡元培认为：” 合理、适时地实施美育教育，可以培养学生高尚的德育之完成也。道德情操。美育为通过说服、监督、褒扬等方式帮助学生确立信念的潜移默化地它通过形象的魅力，德育工作的开展打下了坚实的基础。诱发、感染、陶冶学生的情操，从而树立高尚的审美理想，为学生欣赏美、追求美、创造美的后继学习、生活作好先驱奠基。美育有利于激发学生的学习兴趣。学校实施美育，要充分发(4) “审美活动，可挥课堂教学这一主渠道的作用。这

正如周扬所指出，对促进人们身心的健康和智力的发展积极向上，以使人们

情绪饱满，都有着很大的益处。不能不就不能不发展美育，要培养自觉地建设社会主义的新人，文学”充斥大街小巷，录、发展审美教育。现在，“地摊文学”“网络软件随处可见。网像厅内的节目、广告触目惊心，各种不健康的电子学校络传输更使各种信息大量、快速地渗透于社会生活的各个领域，的免疫力，教育也不例外。加强学校美育，可增强青年学生抗“病毒”纯洁净化心灵，抵御社会垃圾的侵害。它是开发学生智力、陶冶学生相辅相成，对学生情操不可或缺的重要手段，又与德育、智育和体育施以教育影响。3、实施美育是社会文明进步的要求也是社会文明进步的必实施美育，是迎接改革开放的措施之一，全球化进程日益加快，经济然要求。随着改革开放的不断深入，知识众所周国人与外国友人的接触日渐增多。许多

的西方文明源源涌入，

如果我们不提高外国友人的审美水平已达到了一个较高的层次，知，思想意识、文化修养和审美水平，与他们的交往就必然会格格不入。近年来，我国经济正在快速发展，物质文明的程度得到了很大提升。然而，在提高物质文明的同时，我们不能忽视了精神文明。审美教育在社会发展和社会文明的美育可以提高人的文明程度，也就是社会进步中也愈来愈凸现其重要作用。学生审美情趣的提高，从未来公民审美情趣的提高，这必然带动整个社会审美情趣的提升。这一点来说，将美育融入学校教育，对民族、国家和社会的文明进步都具有重要意义。要提高全民族的素质，就必须从学校抓起，从学生抓起。怎样在学校教育教学中既然当前学校实施美育如此重要，那么，实施美育教育呢？二、学校实施美育的途径和方法

1、要寓美育于各学科教学学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。在音乐教学中，让学生认识、热爱、欣赏音乐美，积极培养学生的音乐想象力；美术教学，让学生感受、认识色彩美、线条美、