第十一章 课余体育竞赛

第十一章课余体育竞赛

人生能有几回搏！

课余体育竞赛是学校体育工作的一个组成部分，能否正确认识与了解学校课余体育竞赛特点，是否有效组织学校课余体育竞赛的前提。

学习目标：

1．了解课余体育竞赛的特点。

2．初步掌握开展各种类型的课余体育竞赛的技能。

3．学会制定学校体育竞赛计划和规则。

第一节课余体育竞赛的特点

一、课余体育竞赛的意义

课余体育竞赛（含校内、校外）是指利用课余时间，组织学生以争取优胜为直接目的，以运动项目游戏活动，身体活动为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行的个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。

（一）开展课余体育竞赛可以及时检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于师生之间的体育交流；

（二）通过学校开展各种类型课余体育竞赛激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和开拓精神，培养学生良好的心理素质；

（三）集体项目的竞赛有助于学生的合作精神和角色意识的养成，激发学生的责任感；

（四）通过对体育竞赛对优胜者的奖励，能给学生带来精神上的满足和情感上的愉悦，激发他们锻炼身体和发展才能的愿望；

（五）通过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度上提高学生的运动竞技水平。

二、课外运动竞赛的特点

（一）课余性

（二）群众性

（三）教育性

（四）多样性

第二节课余体育竞赛的组织形式

一、课余体育竞赛的常见形式

（一）学校运动会

（二）单项运动竞赛

（三）单项娱乐性（趣味性、健身性）比赛

（四）季节性单项比赛

（五）体育节或体育周、体育文化节（健身周、健身文化节）

（六）校际间交流比赛

二、课余体育竞赛的组织

（一）校运会的组织

（二）单项比赛的组织

（三）体育节

第三节学校课余体育竞赛的实施

一、学校课余体育竞赛的计划和规程

（一）年度体育竞赛日程计划

（二）竞赛规程

二、课余体育竞赛的方法

（一）淘汰法（淘汰制，介绍单淘汰）

淘汰法是指通过比赛，逐步淘汰成绩较差的（失败者），最后比出优胜者的方法。采用淘汰法比赛，都是按预先编制好的比赛表（见表一）进行的。负者被淘汰，胜者按表进入下一轮的比赛，直到最后一对决出优胜者。这种方法，在实践中已形成制度，叫淘汰法又称淘汰制。

（二）循环法

（三）顺序法

（四）轮换法

小结：

开展学校课余体育竞赛时要利用课余时间，面向全体学生，让更多的学生有机会参与比赛；比赛的内容应多选择学生喜爱的、健身效果好、易于开展的项目。其目的在于引发学生的兴趣，促进学生坚持锻炼身体。

课外思考：

在教育见习的基础上，与同学们一起开展讨论：我国学校课余体育比赛存在什么问题应该如何改进

建议阅读：

李金龙等：《学生课余体育指南》，人民体育出版社2002年。

曲宗湖等：《课余体育新视野》，人民体育出版社1999年。

潘绍伟主编：《学校体育学（第二版）》，高等教育出版社2008年版第218页。